音樂教師教育調(diào)查報(bào)告3000字
音樂教育實(shí)踐表明,學(xué)習(xí)音樂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好記憶力和敏捷的思維能力,幫助發(fā)展情感和提高語(yǔ)言技巧,有著獨(dú)特的教育功效。音樂教育是開發(fā)人類智力、陶冶人的情操和激勵(lì)人們奮進(jìn)的一種工具。中小學(xué)音樂教育是我國(guó)普及教育的一個(gè)和重要組成部分,是啟蒙教育。
新中國(guó)成立60多年來(lái),我市中小學(xué)音樂教育經(jīng)過幾代音樂教育工作者的努力,取得了很大的進(jìn)步。近年來(lái),中小學(xué)音樂教育逐漸受到政府和教育部門的關(guān)注和重視,并提出相關(guān)的工作思路與要求,使我市城鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教育水平得到空前提高。不過,對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的音樂教育仍存在不容忽視的問題。
我通過對(duì)百色市的相關(guān)教育部門進(jìn)行了走訪調(diào)查,了解到當(dāng)?shù)刂行W(xué)目前音樂教育的一些情況,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
一.農(nóng)村音樂師資不足
據(jù)了解,城市學(xué)校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市每所中小學(xué)校,大多配備了2—3名以上的專職音樂教師。相比之下,廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂師資狀況就令人擔(dān)憂。一般最多也只有一個(gè)專業(yè)的音樂教師,其他大多由非音樂專業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂課的教師都沒有,音樂課只能虛設(shè)。一方面受到教育經(jīng)費(fèi)的限制,鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師,這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個(gè)人發(fā)展等諸多因素的影響,以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教,導(dǎo)致音樂師資不足。
二.受重視的程度不夠
各級(jí)教育部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育提出的要求和教學(xué)目的不夠明確,政府、學(xué)校對(duì)音樂教育的重視不夠,片面追求升學(xué)率、音樂教師待遇差等阻礙了中小學(xué)音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學(xué)校雖然開設(shè)了音樂課,但很多時(shí)候只是為了應(yīng)付上級(jí),一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒有上過幾堂音樂課。因此,也沒有能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。
三.音樂課程安排不合理
通過調(diào)查,音樂課程開設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市,高中好于初中,
初中又好于小學(xué)。受師資狀況的`限制,城市學(xué)校的音樂課比較規(guī)范化, 而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂課形同虛設(shè),應(yīng)付上級(jí),一個(gè)學(xué)期下來(lái)基本沒上過幾節(jié)音樂課。另外,受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響,很多學(xué)校片面追求升學(xué)率,不重視音樂課。導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解各民族的音樂史論也無(wú)法體會(huì)到高雅的藝術(shù)賞析,從而也阻礙了中小學(xué)音樂教育的發(fā)展。
四.音樂教學(xué)中的問題
在一些設(shè)有專職音樂教師的學(xué)校中,也往往存在一些問題,例如;對(duì)教研活動(dòng)抓得比較緊,新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學(xué)手段,受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制,在相當(dāng)多的學(xué)校的音樂課教學(xué)過程中是沒有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里,音樂課的教學(xué)過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡(jiǎn)單的娛樂活動(dòng)課,課堂上只要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱一兩首歌,而沒有教授學(xué)生如何識(shí)譜和唱譜,也沒有教授學(xué)生了解民族音樂史。這同樣成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村音樂教育落后的重要原因之一。
五. 學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度
這個(gè)問題在調(diào)查中反映也比較突出,大部分的學(xué)生都很喜歡音樂,但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲,很少有學(xué)生喜歡民族音樂或者古典音樂,有的學(xué)生也不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因:有來(lái)自社會(huì)影響的原因;有學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。
六.家庭經(jīng)濟(jì)上的原因
很多農(nóng)村家庭的學(xué)生,經(jīng)濟(jì)不是很寬裕。而很多家長(zhǎng)覺得藝術(shù)之路太難走,擔(dān)心孩子找不到好工作,就沒想讓孩子去考藝術(shù)。只希望孩子能把主考科目學(xué)好,為此很多喜歡音樂的學(xué)生也沒有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂。這樣一來(lái),了解和喜愛民族音樂的學(xué)生則少之又少,進(jìn)一步阻礙了音樂教育的健康發(fā)展。
例如;1.百色高級(jí)中學(xué)是市重點(diǎn)中學(xué),其高一、高二每個(gè)班級(jí)每周有一節(jié)音樂欣賞課。而音樂特長(zhǎng)生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外,其余每天上午6:20—7:10和下午的5:20—6:10都安排有專業(yè)課。主要安排有聲樂、視唱練耳和樂理三門課程,專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間很充足。音樂教師上課積極、認(rèn)真,負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在兩位老師的悉心指導(dǎo)下,每一屆學(xué)生在專業(yè)上都有了很大的進(jìn)步,并在全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考中榮獲佳績(jī)。2.田陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)是田陽(yáng)縣重點(diǎn)初中,擁有聲樂、樂器、舞蹈等多名專職音樂教師。音樂器材與設(shè)施比較齊全,音樂課安排比較合理,初一初二每個(gè)班級(jí)每周都安排有音樂課。且學(xué)校經(jīng)常舉行歌詠、表演、演講等各類文藝活動(dòng),學(xué)生也積極參加,被高中錄取的音樂特長(zhǎng)生的人數(shù)也不斷增加。3.田陽(yáng)縣洞靖初中是農(nóng)村初級(jí)中學(xué),其初一初二每個(gè)班大概每周有一節(jié)音樂課。但由于沒有專職的音樂教師,音樂課上一般只要求學(xué)生學(xué)唱一到兩首歌曲,而并沒有樂理知識(shí)和音樂欣賞的教學(xué)。因此,該校音樂教育課程并沒取得很好的效果,靖安中心小學(xué)和其他幾個(gè)村完小點(diǎn)的學(xué)校更談不上了。
從以上調(diào)查結(jié)果中,我感到自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),我認(rèn)為一方面中小學(xué)音樂教育,尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂教育應(yīng)更加受到教育部門和學(xué)校的重視。另一方面廣大音樂教育專業(yè)的高校畢業(yè)生應(yīng)積極到農(nóng)村中小學(xué)任教,努力建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育事業(yè)。
關(guān)于我市今后音樂教育的發(fā)展,我有以下幾點(diǎn)建議;
一. 政府
進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與思想文化建設(shè),以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高人民生活水平,使教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)資金得到
保障。教學(xué)資金得到了保障,才能引進(jìn)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,才能保證音樂教育的順利發(fā)展。
二. 教育部門
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)音樂尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的建設(shè)與投入,加大對(duì)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)。一方面,要引進(jìn)一批專業(yè)音樂教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)生,只有具備了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,高質(zhì)量的教學(xué)才有保證。另一方面,對(duì)一些學(xué)校已任的音樂教師進(jìn)行再培訓(xùn),教育行政部門可組織一些再培訓(xùn)活動(dòng),或者為他們提供去高校學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機(jī)會(huì),使教師們不斷提高教學(xué)涵養(yǎng)和教學(xué)能力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三. 在職音樂教師
一方面,在教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,不
斷驗(yàn)證備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思。通過自情感的充分投入僅僅的吸引住學(xué)
生,引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到音樂活動(dòng)中,教師飽滿的授課情緒和學(xué)
生高漲的學(xué)習(xí)情緒是相互聯(lián)系的。教師要用愛心、責(zé)任心、真摯的情
感等激起學(xué)生的情緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂和音樂課。另一方面,
音樂教師還要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能,提高教學(xué)涵養(yǎng)和能力,從而提高教
學(xué)效率。
四. 高校音樂畢業(yè)生
自覺以為祖國(guó)培養(yǎng)下一代為己任,主動(dòng)到城鎮(zhèn)、農(nóng)村去執(zhí)教,幫助教育落后的學(xué)校發(fā)展教育事業(yè)。積極傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的藝術(shù)精髓和民族音樂,為祖國(guó)和民族的未來(lái)培養(yǎng)更多更好的藝術(shù)人才,為國(guó)家的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
五. 學(xué)生家長(zhǎng)
應(yīng)轉(zhuǎn)變讀書無(wú)用或非主課不學(xué)等傳統(tǒng)思想,尊重和培養(yǎng)孩子的興趣愛好,鼓勵(lì)和支持孩子發(fā)展自身的愛好與特長(zhǎng),使孩子德、智、體得到全面發(fā)展。
六. 學(xué)生自身
著名女高音歌唱家宋祖英曾說(shuō)過;民歌也流行。所以,學(xué)生自己應(yīng)該多欣賞愛國(guó)歌曲與藝術(shù)歌曲,而不是僅僅關(guān)注所謂的流行音樂。同時(shí),要積極配合學(xué)校的音樂教學(xué)活動(dòng),努力學(xué)習(xí),天天向上,不斷提高愛國(guó)主義精神,提高自身音樂素養(yǎng),為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)而努力奮斗。
音樂教師教育調(diào)查報(bào)告范文
在某一情況或事件需要弄清楚時(shí),我們必須開展調(diào)查以搞清情況,最后用調(diào)查報(bào)告將調(diào)查成果展示出來(lái)?,F(xiàn)在你是否對(duì)調(diào)查報(bào)告一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的音樂教師教育調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
為了解中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科新課程實(shí)驗(yàn)情況、存在問題及困難,我們對(duì)區(qū)38所初中、小學(xué)進(jìn)行了專題調(diào)查,調(diào)查情況小結(jié)如下:
一、基本情況
調(diào)查的學(xué)校對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)給予充分肯定,表現(xiàn)出較高的熱情,實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生對(duì)新教材給予高度評(píng)價(jià),學(xué)生非常喜歡上音樂、美術(shù)課,主要反映在以下幾個(gè)方面:
(一)關(guān)于教材
1、師生普遍認(rèn)為音樂、美術(shù)新教材圖文并茂,色彩艷麗,版面設(shè)計(jì)活潑、美觀,貼近學(xué)生欣賞心理,給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊。學(xué)生喜歡翻看教材,達(dá)到樂學(xué)的目的。
2、教材內(nèi)容:①貼近學(xué)生生活,寓人文教育于生動(dòng)活潑的單元主題內(nèi)容之中,體現(xiàn)了人與自然的和諧相處;生動(dòng)形象的道德與思想教育以及多元的音、美文化等。②教材內(nèi)容將音、美知識(shí)、技能融入各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中,蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。③富有時(shí)代氣息的選材和設(shè)計(jì),體現(xiàn)了現(xiàn)代科技賦予音樂、美術(shù)學(xué)科的時(shí)代特色,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成就感。
(二)關(guān)于課堂教學(xué)
從課堂教學(xué)反映出大部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較快,新課程教學(xué)研討氛圍非常濃厚,能體現(xiàn)新的課程觀和新《課標(biāo)》精神,表現(xiàn)在:①能樹立目標(biāo)意識(shí):由重傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,重視情感體驗(yàn),重視過程與方法;采用多種形式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身體驗(yàn)。②體現(xiàn)面向全體學(xué)生這一基本理念,改變以教師講授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),相互交流,并給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。③體現(xiàn)了以興趣為動(dòng)力,采用多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,多方面多角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,體現(xiàn)民主、平等、和諧的師生觀等。
(三)關(guān)于課堂教學(xué)效果
從課堂效果上,我欣喜地看到以往較少有的課堂中師生真情投入、融為一體、活躍的`課堂氣氛,特別是初中學(xué)生能大膽地表現(xiàn)自我,敢于發(fā)表自己獨(dú)到見解,集體合作和學(xué)生創(chuàng)作的感人情景。學(xué)生真情投入學(xué)習(xí)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)、探索藝術(shù)的情緒很高。 (四)關(guān)于學(xué)校設(shè)施
部分學(xué)校如國(guó)和中學(xué)、華山小學(xué)等已為音樂、美術(shù)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)施或?qū)嵨锿队皟x,部分學(xué)校也打算在本學(xué)期或本年度為音、美教室購(gòu)置多媒體教學(xué)設(shè)施。
二、存在的問題
(一)部分學(xué)?;蚪處煂?duì)音、美課程實(shí)驗(yàn)工作存在著思想認(rèn)識(shí)模糊,教育教學(xué)觀念落后的問題,主要表現(xiàn)在對(duì)音、美學(xué)科重視不夠。
認(rèn)為新課程實(shí)驗(yàn)無(wú)非是用用新教材;對(duì)新教材的使用無(wú)非是換換教學(xué)內(nèi)容;新課程主要是針對(duì)“主課”或考試科目等等。這些模糊的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面偏離新課程改革的初衷。
(二)部分教師對(duì)教材了解不透,對(duì)《課標(biāo)》理解不深,特別是老教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不夠新穎,使用新教材力不從心。也有部分教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)怨,不愿吃苦,怕受麻煩,邁不出新路子,新教材老教法。
(三)少數(shù)學(xué)校硬件設(shè)施還達(dá)不到一般教學(xué)要求,音、美教學(xué)參考資料較少或沒有,也為新課程實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了困難。
(四)部分實(shí)驗(yàn)教師工作量較大,有的多達(dá)每周20余節(jié),少部分學(xué)校還存在小學(xué)一年級(jí)包班形式上課。實(shí)驗(yàn)教師沒有更多精力致力于實(shí)驗(yàn)研究,給實(shí)驗(yàn)工作產(chǎn)生了不良影響。
(五)部分學(xué)校對(duì)音、美教師教學(xué)考核,只停留在學(xué)生對(duì)雙基內(nèi)容的掌握上,捆住了實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)新教學(xué)的手腳,與音、美新課程目標(biāo)產(chǎn)生了偏離,等等。
三、幾點(diǎn)建議
(一)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)教師要更細(xì)化地學(xué)習(xí)《綱要》和《課標(biāo)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)到本學(xué)科實(shí)驗(yàn)工作目標(biāo)要體現(xiàn)以審美為核心,以學(xué)生為本,從學(xué)生興趣出發(fā),突出創(chuàng)造性,與相關(guān)文化相結(jié)合的全新理念。
(二)加強(qiáng)教研力度,合理利用教材,進(jìn)行課題研究。
1、建立集體備課制度,定期進(jìn)行交流研討。要嚴(yán)格按照區(qū)音、美學(xué)科實(shí)驗(yàn)方案組織實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)培訓(xùn)與交流,采用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)與外出觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高教學(xué)水平。
3、合理利用教材,精心構(gòu)思設(shè)計(jì)每節(jié)課。
(1)音、美教師必須要鉆研教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,挖掘隱含在教材中的知識(shí)點(diǎn):表現(xiàn)手段及相關(guān)社會(huì)文化等內(nèi)容。以審美為主線將這些內(nèi)容貫穿起來(lái),以符合音美《課標(biāo)》和新教材的要求。
(2)反復(fù)感受和體驗(yàn),將教材內(nèi)容融入內(nèi)心體驗(yàn)之中,找到個(gè)人情感體驗(yàn)的興奮點(diǎn)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。即要求教師對(duì)教材要反復(fù)琢磨,找到學(xué)生感興趣的地方,或教師認(rèn)為主要的關(guān)鍵點(diǎn),發(fā)散和收集、整理相關(guān)資料,展開思考,并以此為主線篩選和組織教學(xué)。
(3)靈活運(yùn)用、處理教材,適當(dāng)擴(kuò)充和刪減、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材,嘗試多種構(gòu)思。如:可調(diào)整教材教學(xué)順序,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;又如:可根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或地域音樂、美術(shù)文化習(xí)俗,選取恰當(dāng)?shù)慕嵌然虿牧希M(jìn)行富有特色的教學(xué)等。
(4)反思個(gè)人教育教學(xué)行為,與新《課標(biāo)》進(jìn)行對(duì)照并進(jìn)行理論總結(jié),提高思考認(rèn)識(shí)。
(5)音、美教師要開發(fā)利用信息技術(shù),構(gòu)建音、美與相關(guān)文化的聯(lián)系。如:合理、適當(dāng)運(yùn)用多媒體手段,進(jìn)行立體教學(xué),增加視聽效果,教師要多鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料,開拓學(xué)生視野,擴(kuò)大知識(shí)面。
4、帶問題、課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),各校教師對(duì)新教材如何適應(yīng)大班化教學(xué)及學(xué)生多元評(píng)價(jià)模式等作進(jìn)一步研究和實(shí)驗(yàn)。
(三)各校和音、美教師要將思想上對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)緊迫性的認(rèn)識(shí)落實(shí)到具體的行動(dòng)上,教育行政部門和學(xué)校要在師資配備、教學(xué)設(shè)施、教師課時(shí)量給實(shí)驗(yàn)教師以合理安排和規(guī)定;在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)資源配置、教學(xué)資料和外出學(xué)習(xí)上給實(shí)驗(yàn)教師以最大可能的支持和保證;對(duì)教師教學(xué)年度考核應(yīng)按照新課程的要求進(jìn)行;新課程要探索新的教學(xué)管理模式,以確保實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。
如何貫徹和落實(shí)音、美課程實(shí)驗(yàn)工作,這需要教育行政部門、學(xué)校、教師在理論思想和實(shí)踐中長(zhǎng)期不懈地探索和研究,在新課程和新教材實(shí)驗(yàn)初期,尤其是這一年,面臨著諸多困難。因此,我們要深入思考、努力克服,為加快音、美課程改革的進(jìn)程而共同努力。
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