學(xué)校情況調(diào)研報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,需要使用報告的情況越來越多,報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校情況調(diào)研報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為了全面了解基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)情況,今年4—5月,市教育局關(guān)工委組織專題調(diào)研組,聯(lián)合縣(區(qū))教育局關(guān)工委調(diào)研組,深入到全市共166所中小學(xué)(幼兒園),采用座談、問卷調(diào)查、走訪交流等方法進行了專題調(diào)研。對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗做法和問題有了比較全面的了解,進行了深入分析,對相關(guān)問題的解決提出了對策和建議。
一、基本情況
全市中小學(xué)(含中職校、特校)關(guān)工委組織共456個。20xx—20xx年,已創(chuàng)建成市級關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校143所,占全市中小學(xué)校關(guān)工委數(shù)的32%,今年各縣(區(qū))及市直學(xué)校擬申報創(chuàng)建“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校”119所,累計將達到58%。各地已創(chuàng)建成“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?!钡模ψズ渺柟烫岣吖ぷ?,力爭創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。
二、基本做法
1、行政力推。市教育局的黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委工作的常態(tài)化建設(shè),把20xx—20xx年作為基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)年。兩年來,市教育局就關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)先后印發(fā)了五個重要指導(dǎo)性文件。金湖、洪澤、清浦、淮陰等縣(區(qū))教育局都下發(fā)文件進行部署安排,使創(chuàng)建學(xué)校有章可循。20xx年,洪澤縣教育局還召開了全縣“創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校簽狀會”,各創(chuàng)建學(xué)校深入開展活動,營造了創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。
2、分類推進。各縣(區(qū))教育局關(guān)工委在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,把所屬學(xué)校關(guān)工委分成“較好、一般、薄弱”三類來推進,基礎(chǔ)好的1—2年,基礎(chǔ)薄弱的4—5年,一般化的3—4年。先易后難,分類推進,提高了創(chuàng)建工作效果。
3、典型引領(lǐng)。市教育局關(guān)工委樹立樣板,推廣經(jīng)驗。金湖、盱眙等縣(區(qū))教育局召開現(xiàn)場會、放樣會、觀摩會、推進會進行交流展示,淮陰區(qū)教育局樹立10所學(xué)校為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)示范學(xué)校。
4、自查自評。為了保證創(chuàng)建工作不“跟風(fēng)跑”、不“走過場”,各地重視抓細(xì)、抓實學(xué)校的“自查自評”和整改措施的落實,使申報數(shù)量和創(chuàng)建質(zhì)量明顯得到提升。
5、互學(xué)互評。市、縣(區(qū))教育局每年都分別下發(fā)文件,組織開展互學(xué)互評活動。清浦區(qū)教育局每年按片區(qū)成立互學(xué)互評小組,深入學(xué)校進行互學(xué)互評活動,盱眙縣堅持年中開展一次分類互評,金湖縣每年8月份召開一次“互學(xué)互查交流會”,區(qū)組織相關(guān)人員分片深入到創(chuàng)建學(xué)校檢查指導(dǎo)。
三、主要經(jīng)驗
1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。
實踐證明,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與否是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。很多創(chuàng)建學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委常態(tài)化建設(shè),發(fā)揮好主導(dǎo)作用,堅持“三個納入”:即將關(guān)工委工作納入學(xué)校黨政工作計劃,統(tǒng)一部署;將關(guān)工委的主題教育活動納入學(xué)校德育工作之中,通盤考慮;將關(guān)工委工作納入本單位年終的目標(biāo)考核,確保落實。充分調(diào)動關(guān)工委老同志“有為”的積極性,推動關(guān)工委工作與學(xué)校黨政工作一體推進。
2、加強機制建設(shè)是做好創(chuàng)建工作的重要保障。
兩年來,全市基層學(xué)校在工作中建立健全關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機制、組織建設(shè)機制、工作運行機制、條件保障機制和工作激勵機制,為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)提供了充分有力地保障。今年以來,各地各校認(rèn)真貫徹落實市教育局辦公室印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校申報考核辦法的通知》,使創(chuàng)建工作更加科學(xué)、規(guī)范和富有可操作性。
3、抓好鞏固提高是深化創(chuàng)建工作的必經(jīng)之路。
鞏固提高工作是關(guān)工委工作常態(tài)化、長效化發(fā)展的重要保證。20xx年以來,創(chuàng)建學(xué)校認(rèn)真貫徹落實市教育局印發(fā)的《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高的意見》、《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作考評標(biāo)準(zhǔn)》,重點從機制建設(shè)、隊伍建設(shè)、特色建設(shè)等三個方面做好鞏固提高工作,已被市教育局認(rèn)定為“常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?!钡闹行W(xué)校,開始從重合格向重特色、創(chuàng)品牌轉(zhuǎn)型,對過去行之有效的組織形式和活動項目在繼續(xù)實施的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,優(yōu)化實施方案,爭取用3—5年時間創(chuàng)出特色,形成品牌。
四、問題與建議
1、部分學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工委認(rèn)識存在偏差。
有的校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門不能全面正確看待老同志從事關(guān)工委工作,認(rèn)為“關(guān)工委是擺設(shè),可有可無”,“老同志以休養(yǎng)為主,不要多管閑事,到學(xué)校干事,給我們找事”、“老同志意志退化,思想僵化,行動弱化,來校反而給我們帶來麻煩。”等等。不僅僅是基層黨政領(lǐng)導(dǎo),一些老同志對關(guān)工委的認(rèn)知度也不高。為此,今后應(yīng)強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和“五老”學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于關(guān)工委工作的.重要批示,學(xué)習(xí)教育部黨組和省教育廳、市教育局的有關(guān)文件,著重加深對關(guān)工委性質(zhì)、任務(wù)、工作方針的理解,提高對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)重要性的認(rèn)識,提高對老同志發(fā)揮主體作用的認(rèn)識。切實抓好常態(tài)化建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)工作,在實踐中不斷深化認(rèn)識。
2、一些學(xué)校關(guān)工委“關(guān)鍵角色”的配備不盡如人意。
主要是常務(wù)副主任這一關(guān)鍵位置,有些學(xué)校在缺少選擇余地或合適人選的情況下,采取了“誰先退誰上”的辦法,導(dǎo)致關(guān)工委工作因缺乏有效組織領(lǐng)導(dǎo)而軟弱渙散。有縣(區(qū))反映,有些老同志只是名義上的關(guān)工委常務(wù)副主任,一個月也不來一次或一個學(xué)期只來一兩次,形同虛設(shè),不做實際工作,勢必給學(xué)校關(guān)工委打開局面、開展工作帶來很大難處。今后,應(yīng)進一步加強關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),選配好“核心層”。基層學(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子須由所屬教育局以文件形式任命。要切實做好學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任的調(diào)整工作。要動員一批有能力、有愛心、有責(zé)任感的又剛退休或剛退居二線的校領(lǐng)導(dǎo),擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任。對不愿做或工作不得力的常務(wù)副主任,要及時調(diào)整。如學(xué)校暫無老同志接替的,建議學(xué)校實行“雙常務(wù)副主任”,即由學(xué)校的現(xiàn)職分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副主任,再配一名退休的中層干部擔(dān)任常務(wù)副主任。爭取今年把基層學(xué)校關(guān)工委需要調(diào)整的常務(wù)副主任,大部分調(diào)整到位,20xx年全部到位。要繼續(xù)實施“基層學(xué)校關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程”,重點培訓(xùn)常務(wù)副主任和秘書長。
3、老同志的參與率、參與水平有待進一步提高。
我市教育系統(tǒng)的“五老”參與率雖為82、6%,參與人數(shù)7017人,但真正經(jīng)常參加骨干層活動的人數(shù)并不多。主要原因是隨著城鎮(zhèn)化逐年推進,有的農(nóng)村中小學(xué)退休教干教師多數(shù)進城或隨子女到外地居住,真正住在本地或住在學(xué)校周邊的老同志很少,也有些退休老同志忙于為孫子輩服務(wù),無心參與關(guān)工委工作。此外,一些從事關(guān)工委工作的老同志退下來后,學(xué)習(xí)不夠,能力退化,思想觀念和工作方法不能與時俱進,參與水平有待提高。今后,需采取三項措施:一是建立“友情邀請制”,對辦理退養(yǎng)退休的同志,由人事部門或委托學(xué)校負(fù)責(zé)人在辦理手續(xù)前約談一次,邀請他們參加關(guān)工委工作;二是對老同志偏少或缺乏的學(xué)校,對50歲以上的教干和教師,采取適當(dāng)減輕他們的工作量,請他們參與關(guān)工委工作,或?qū)⒓雨P(guān)工委工作的這些同志,折合成一定的工作量,在評定績效工資時兌現(xiàn)。三是提供工作目錄,組織進城居住的老同志定期分批來校參與活動,或者就近參與附近社區(qū)輔導(dǎo)站工作等,各地教育關(guān)工委要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,搭好平臺,使老同志與相應(yīng)關(guān)系崗位對接。
4、基層學(xué)校落實關(guān)工委工作經(jīng)費有一定困難。
雖然國家教育部和省、市、縣(區(qū))等各級教育主管部門都有明文規(guī)定,要給基層學(xué)校關(guān)工委提供一定的工作經(jīng)費。但目前有些學(xué)校,特別是不少農(nóng)村學(xué)校,把承諾“實報實銷“作為落實了經(jīng)費,還沒有建立一個經(jīng)費保障的長效機制。即使今年有了經(jīng)費,明年乃至今后還能不能有大家心中沒有數(shù)。今后,應(yīng)參照省教育廳和省財政廳的文件口徑,原則上應(yīng)該單列,至少要確定一個額度,使關(guān)工委可以有計劃地安排活動,不能以校領(lǐng)導(dǎo)承諾“實報實銷”作為落實了經(jīng)費。經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)目前仍按生均公用經(jīng)費3%落實。對基層學(xué)校關(guān)工委駐會的常務(wù)副主任應(yīng)給予每月不低于200元的工作補貼,其他工作骨干可以采用適當(dāng)時機慰問的形式加以解決。
5、學(xué)校關(guān)工委吸引力不夠,優(yōu)勢與作用有待進一步發(fā)揮。
不少學(xué)校關(guān)工委僅僅由在職人員以關(guān)工委的名義組織活動,或?qū)W(xué)校的正?;顒铀阕麝P(guān)工委的“功勞”。今后,應(yīng)正確處理關(guān)工委與委員單位的關(guān)系,進一步整合學(xué)校職能科室和關(guān)工委的育人合力,多舉措施鼓勵和支持關(guān)工委多樣化、特色化、個性化工作,全面形成“一校一品”的關(guān)工委特色,為更多的“五老”提供適合自己的工作。
農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善是黨和國家的一項民心工程、陽光工程、德政工程,更是一項有利于學(xué)生健康成長、順利成才,事關(guān)國家長遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程。為了促進工程的落實,切實改善學(xué)生營養(yǎng),提高學(xué)生健康水平,我校切實執(zhí)行上級政策,積極實施專項工程,大力推進營養(yǎng)改善。
近期,為了進一步推進我校營養(yǎng)計劃健康運行,總結(jié)工作中的經(jīng)驗和不足,我們進行了專項調(diào)研,主要從了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、征集建議三個方面,走訪了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、供餐人員、就餐學(xué)生、學(xué)生家長及有關(guān)人員,發(fā)放了調(diào)查問卷表,力求多環(huán)節(jié)、多角度、多方位了解營養(yǎng)計劃的實施情況,現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:
一、基本情況和主要做法
1、基本情況
我校享受營養(yǎng)改善計劃人數(shù)為314人,其中男生147人,女生167人。此項工作于20xx年3月19日正式啟動,學(xué)生在校期間按每日每人4元的標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校食堂供給營養(yǎng)午餐。
2、主要做法
一是加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。
在學(xué)生營養(yǎng)餐改善計劃實施過程中,我校要求各部門嚴(yán)格執(zhí)行上級政策和規(guī)定,強化工作管理,成立了由分管校長任組長,總務(wù)處和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、實施小組,組建了由家長、學(xué)生、教師和社會人士代表共同組成的監(jiān)督小組,制定了《麻坪中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施方案》,各處室也相應(yīng)制定了實施方案,切實促進了該項工程的實施。
二是建章立制,確保落實。
為確保學(xué)生營養(yǎng)改善計劃落實到位,我校結(jié)合實際情況,研究制定了營養(yǎng)餐管理的一系列制度及措施,主要包括五方面。一是建立以學(xué)籍管理為平臺的學(xué)生營養(yǎng)計劃實名制制度,堅決杜絕跑冒滴漏。二是建立了學(xué)生營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測為依據(jù)的評估制度,堅決避免無效勞動。三是建立人員體檢、從業(yè)培訓(xùn)、進貨采購、儲存保管、飲食衛(wèi)生、烹調(diào)制作、食品留樣等相關(guān)制度,堅決做到科學(xué)規(guī)范。四是明確了學(xué)生營養(yǎng)改善計劃分管校長、主管領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、加工人員、督查人員、留樣人員等各類崗位職責(zé),堅決夯實崗位職責(zé)。五是制定學(xué)生營養(yǎng)改善計劃資金管理辦法,建立完善各項工作管理制度,保障了學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。
三是強化督查,落實追究。
為了規(guī)范管理,確保質(zhì)量,我們采取了有效的監(jiān)督、檢查、考評、追究措施,主要做法有四方面。
一是強化過程管理,落實安全責(zé)任。抓好食物供應(yīng)、烹飪簽收、食品分發(fā)、監(jiān)督取樣等工作,由監(jiān)管人員試吃后留樣、保存、登記、簽名,再開始打飯。
二是隨時張榜公示,接受公開監(jiān)督。首先公示洛南縣教育局專項監(jiān)督舉報電話,其次以學(xué)籍管理為平臺,結(jié)合每日學(xué)生請假考勤情況,動態(tài)公示當(dāng)天享受學(xué)生營養(yǎng)計劃人數(shù),按照資金管理辦法,公示資金支付情況及學(xué)生消費信息。
三是加強檢查督促,專題會議研究。一方面,我們采取日常監(jiān)督檢查與專項監(jiān)督檢查結(jié)合、內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督檢查相結(jié)合等方式,通過行政監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督、專業(yè)機構(gòu)監(jiān)督等對營養(yǎng)改善計劃實施情況進行全過程、全方位的監(jiān)督檢查,出現(xiàn)問題及時整改并公示檢查結(jié)果,確保透明、公開,另一方面,我們把每周二定為專題會議日,定期研究現(xiàn)狀,通報情況,改進工作。如運行初期,餐廳工作人員以四川居多,喜歡吃米飯和麻辣味的炒菜,很少做我們當(dāng)?shù)厝藧鄢缘拿诇?、餃子、面條,學(xué)生紛紛反映不適應(yīng),我們及時和他們溝通,很快糾正了操作偏差,留住了就餐學(xué)生。
四是落實責(zé)任追究,務(wù)求令行禁止。建立完善了失誤通報、目標(biāo)考評、信息公開、責(zé)任追究等機制,進一步強化食品衛(wèi)生、飲食安全意識。例如,我們在檢查中發(fā)現(xiàn),操作人員用蛇皮袋鋪墊籠屜,就對其講清楚塑料制品加熱的危害,處以100元罰款,并讓其做出書面檢討。這件事引起了很大反響,給餐廳所有人員敲響了警鐘。
二、取得成效和存在問題
由于我校能夠根據(jù)自身情況量身打造了適合自己的供餐模式,努力研究和解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難,及時進行調(diào)整,加之各級政府和主管部門高度重視、實施各方共同努力、社會各界關(guān)注監(jiān)督,我校營養(yǎng)改善計劃正朝著好的方向發(fā)展,也得到了一些經(jīng)驗和體會。
1、取得成效
第一,學(xué)生營養(yǎng)狀況得到明顯加強。
我校采用食堂供餐方式,將元的補助全額用于營養(yǎng)午餐,增加了諸如雞腿、大排、等肉類,給學(xué)生提供了更多蛋白質(zhì)的補給,同時輔以牛奶、雞蛋等營養(yǎng)食品,很多學(xué)生表示,營養(yǎng)餐讓他們有了更好的精力和體力。定期進行的體質(zhì)檢測和疾病普查也證明,吃了營養(yǎng)餐的學(xué)生比不吃營養(yǎng)餐的學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高、患病幾率明顯減少、學(xué)業(yè)水平明顯進步。
第二,廣大學(xué)生家庭得到了更多方便。
走訪發(fā)現(xiàn),我校六成以上學(xué)生居住在大山深處,交通十分不便。孩子們以前都要帶著家里準(zhǔn)備的午飯來上學(xué),中午還要加熱,遇上天氣熱的時候飯菜很容易變質(zhì)。如今,學(xué)校給學(xué)生們備好了午飯,孩子們吃的舒心開心,家長放心安心,每天不必為孩子的午餐操心了,輕了家長的負(fù)擔(dān)。同時,對控輟保學(xué)取到了積極的促進作用,使學(xué)生進得來,留得住,吃得飽,吃得營養(yǎng),學(xué)得樂、學(xué)得好。更重要的是,為廣大父老鄉(xiāng)親騰出了大量的時間和精力,讓他們進行家庭經(jīng)濟建設(shè),加快了建設(shè)小康家庭的步伐。
第三,學(xué)校實施設(shè)備得到了逐步完善。
一方面,隨著計劃的實施,學(xué)校建成了新食堂,供餐、就餐環(huán)境大為改善。另一方面,縣里配備的冷藏保鮮設(shè)備已經(jīng)到位,我們以后再也不用因天氣熱而擔(dān)心食品變質(zhì)了。
第四,飲食安全問題得到進一步加強。
一方面,學(xué)校將各類人員、各個崗位、各個環(huán)節(jié)的食品衛(wèi)生安全責(zé)任以流程圖和監(jiān)督崗的學(xué)生上墻公示在學(xué)生餐廳,接受公開監(jiān)督;另一方面,學(xué)校結(jié)合時令,采取了約談供餐企業(yè)、檢修冷藏設(shè)備、縮短配送周期等措施,加強食品安全的管理,為計劃安全實施提供了保障,實施以來無一次安全責(zé)任事故發(fā)生。
第五,校園特色文化得到進一步鞏固。
自實施學(xué)生營養(yǎng)計劃以來,我校師生工作和學(xué)習(xí)的精神面貌煥然一新,良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校鳳正在逐步形成,營養(yǎng)改善計劃有效調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性,保障了學(xué)校教育教學(xué)秩序,促進了學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步上升,我校“團結(jié)奮進,求實創(chuàng)新,著眼未來,全面發(fā)展”的特色文化進一步鞏固。
2、存在問題
由于營養(yǎng)改善計劃仍處于初始階段,面臨的困難很多,也會出現(xiàn)一些不可避免的問題,我們通過實地調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了一些亟待改善的環(huán)節(jié)和問題。
其一,運行模式需要進一步完善。隨著物價上漲和人們生活水平的提高,現(xiàn)有的食堂供餐、定額補貼已經(jīng)不能使學(xué)生的午餐能夠達到5至6元的營養(yǎng)水平,一少部分學(xué)生營養(yǎng)并沒有得到實質(zhì)性的徹底改善。
其二,配套建設(shè)投入需要進一步跟進。食堂供餐雖然能更好地保證食品安全,但是在食品多樣化方面,不是一朝一夕能夠完成的,還存在飲食習(xí)慣、消費理念、科學(xué)膳食一系列問題。
其三,食堂員工管理需要進一步加強。由于食堂從業(yè)人員實行招聘進入,加之個人生活環(huán)境、生活習(xí)慣、文化基礎(chǔ)等因素的影響,我校雖對其開展了培訓(xùn),但沒有形成系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的教育管理。另外,由于就餐學(xué)生少,餐廳利潤低,工作人員的工資待遇偏低,好的人員往往招不來,留不住其次,我校長期義務(wù)維持就餐紀(jì)律,帶班領(lǐng)導(dǎo)值周教師在教學(xué)的同時還要負(fù)責(zé)維護學(xué)生營養(yǎng)餐秩序,一定程度上增加了教師的負(fù)擔(dān)。
其四,營養(yǎng)食品浪費需要進一步遏制。部分學(xué)生在長期食用某種營養(yǎng)食品后,存在一定的厭食、挑食情緒,個別同學(xué)會扔掉不愛吃的營養(yǎng)餐,浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。
三、后期設(shè)想和實施建議
看到學(xué)生們從營養(yǎng)改善計劃中大大受益,我們愈發(fā)感覺到做好這項工作的重要性。對于今后的工作,我們有如下設(shè)想和建議。
1、四個設(shè)想
一是深入實際調(diào)查了解。摸清每一位學(xué)生家庭狀況底子,努力使?fàn)I養(yǎng)改善計劃更精準(zhǔn)、更實效,提高針對性。
二是加強督查管理力度。抓住營養(yǎng)餐每一個環(huán)節(jié)保落實,努力使?fàn)I養(yǎng)改善計劃更安全、更可靠,提高安全性。
三是改進人員教育培訓(xùn)。珍惜每一個營養(yǎng)餐的從業(yè)人員,努力使?fàn)I養(yǎng)改善計劃更營養(yǎng)、更科學(xué),提高實用性。
四是重視意見建議反饋。聽取每一個營養(yǎng)餐就餐者意見,努力使?fàn)I養(yǎng)改善計劃更科學(xué)、更優(yōu)質(zhì),提高有效性。
五是注重經(jīng)驗總結(jié)完善。抓住營養(yǎng)餐每一個細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié),保落實,重反思,努力使?fàn)I養(yǎng)改善計劃更完善、更可靠,提高科學(xué)性。
2、五點建議
一是充實管理力量,強化工作監(jiān)管,規(guī)范營養(yǎng)計劃工作流程。
二是健全完善學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施工作的各項規(guī)章制度,確保規(guī)范管理。
三是加強人員培訓(xùn),強化管理,更好的落實營養(yǎng)改善計劃。
四是加大宣傳力度,營造良好氛圍。充分利用板報、櫥窗、班會、校會等全方位宣傳實施“計劃”工程,使?fàn)I養(yǎng)改善計劃工程實施深入民心,社會認(rèn)可,積極參與。
努力從未停止,要做的還很多。我校和我縣的營養(yǎng)改善計劃是在艱難中推進的,但在困難面前,沒有人推諉,沒有人退縮,也沒有人懈怠,我們有理由相信,營養(yǎng)改善計劃的明天會越來越美好,每個農(nóng)村孩子都會健康成長、快樂生活。
學(xué)校師資情況調(diào)研報告
根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排,我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線,進行調(diào)研,廣泛與教師座談、交流,虛心征求他們的意見,并接受反映的問題,對我校教師隊伍建設(shè)存在的問題進行了較為細(xì)致的專題調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、當(dāng)前我校教師隊伍的現(xiàn)狀
近幾年來,我校將教師隊伍建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面,通過舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會等活動,尤其是開展思想大討論以來,極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性,使其使命感、責(zé)任感普遍增強,人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
目前我校教師隊伍的主流是好的,絕大多數(shù)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),默默無聞,無私奉獻,為我市教育的改革和發(fā)展和社會進步做出了積極的貢獻,以自己的實際行動實踐“xxxx”,無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績優(yōu)秀、在社會上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上,追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量,使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
但是,當(dāng)前我校教師隊伍建設(shè)方面仍存在著兩個方面的問題。一方面是有幾個學(xué)科教師缺編,造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科,給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。
另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點不足:
1.思想認(rèn)識不到位。個別教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高,但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。有的教師缺乏愛心責(zé)任心,對家長給了好處的孩子特別照顧,對其他不主動溝通與幫扶。
2.工作作風(fēng)需改進,少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強,學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),理論水平低,知識陳舊,管理方法、教學(xué)方法落后,缺乏現(xiàn)代教育思想;對工作不深入調(diào)查研究,不全面了解具體的情況,大搞形式主義,真抓實干做的少,對工作不用心,精力不集中,工作效率不高,私心雜念較重。
3.質(zhì)量意識待增強。個別教師敬業(yè)精神和進取心不強,職業(yè)倦怠,教學(xué)上應(yīng)付,不思進取,敷衍塞責(zé),得過且過,教學(xué)成績始終較差。
二、對我校教師隊伍建設(shè)的幾點建議
1.切實加強領(lǐng)導(dǎo),促進師德建設(shè)。
由于教師所從事的'職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會通過這樣或那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,教師必須加強師德修養(yǎng),做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教,幫助學(xué)生完善人格。
首先要成立組織,加強對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。
其次,繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動,努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。
第三,各年級組要強化措施,狠抓落實。要認(rèn)真組織全校教職工讀書學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)方式方法上,一要抓住重點學(xué),學(xué)習(xí)黨的xx大精神,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等知識,以學(xué)習(xí)促進思想解放和觀念更新;二要聯(lián)系實際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個人工作及思想實際緊密結(jié)合起來;三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來,進一步樹立解放思想,與時俱進,開拓科學(xué)發(fā)展的思想意識,掀起學(xué)習(xí)討論高潮。
2.培養(yǎng)樹立典型,帶動全體教師。
典型人物對眾人有較一定的影響,但對教師影響最大、最有說服 力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進人物,因此,我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進人物、模范教師篩選出來,總結(jié)他們的工作成績,交流他們的先進經(jīng)驗。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用,使廣大教師學(xué)有榜樣,通過我?!皫汀А被顒訉崿F(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
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