開(kāi)頭:在日常生活中,我們做過(guò)很多的科學(xué)嘗試,每一次嘗試多讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。
結(jié)尾:從這次的科學(xué)小嘗試中我明白了:其實(shí),日常生活中包含了很多有趣的事情。
開(kāi)頭:生活中處處有科學(xué),若是沒(méi)有了科學(xué),有時(shí)連做一件簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得麻煩起來(lái)。
結(jié)尾:經(jīng)過(guò)那一次實(shí)驗(yàn),我明白了科學(xué)其實(shí)也并不是什么很深?yuàn)W的知識(shí)。在生活中,只要我們細(xì)心觀察,也可以發(fā)現(xiàn)與眾不同的科學(xué)。
嘗試是成功的開(kāi)端,能給人帶來(lái)喜悅,帶來(lái)興奮,帶來(lái)收獲,我,就經(jīng)歷了一次科學(xué)嘗試……
我的一次科學(xué)嘗試
星期二,老師給我們布置了一個(gè)家作----做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn),回到家后,我迫不及待的想“做什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蓖蝗?,一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò),我眼珠子一轉(zhuǎn)不如我做個(gè)“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn),反正科學(xué)老師講過(guò)而且我還知道準(zhǔn)備什么材料呢!嗯,說(shuō)干就干,我像弦的箭一樣去飛奔去小商店里買材料。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料沒(méi)有很多,只有兩樣—水盆、蠟燭。我一拿材料就認(rèn)真的干了起來(lái),首先我將蠟燭粘到盆底,然后倒進(jìn)盆里一些水。我倒的水很多,已經(jīng)把蠟燭給淹沒(méi)了,我拿打火機(jī)點(diǎn)了點(diǎn),可是點(diǎn)不著,這該怎么辦???突然,我想到了老師說(shuō)過(guò)“水的高度不能超過(guò)蠟燭的高度,否則水淹沒(méi)了蠟燭的話,蠟燭潮濕了就會(huì)點(diǎn)不著火,那么這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗了,想起老師老師說(shuō)的這句話讓我如夢(mèng)初醒,我立馬重新弄過(guò)一跟蠟燭,把原本盆子里的水倒掉,然后在盆子里又點(diǎn)起了一跟蠟燭,之后將水慢慢地倒入盆中,使蠟燭頂端露出水面幾毫米。做完這件事后我馬上拿出了打火機(jī)想在蠟燭上點(diǎn)著火,可是水的高度還是離蠟燭太近了,害我不得不多試幾次。終于,我在蠟燭上點(diǎn)著了火。蠟燭在燃燒了一段時(shí)間以后,我一邊觀察一邊想“火怎么可能在水中點(diǎn)燃還不會(huì)熄滅呢?這根本不可能??!”可是,后面的事情卻讓我大吃一驚,“火焰已經(jīng)慢慢的接近水面,蠟燭還是沒(méi)有熄滅。又過(guò)了一段時(shí)間,蠟燭居然凹了進(jìn)去,火焰也順利的燒到了水下,蠟燭上的火任然沒(méi)有熄滅,這讓我不得不佩服科學(xué)的奧妙!可是,雖然我知道了蠟燭上的火可以順利的燒到水下,但是我還要在已知追求未知,即使我知道了蠟燭火可以順利燒到水下,并且不會(huì)熄滅,可是我根本不知道為什么火焰到水下還不會(huì)熄滅的原因。我決定要從已知中追求未知,可是我現(xiàn)在幾乎想不到任何解決這個(gè)問(wèn)題的辦法,過(guò)了一會(huì)我的腦海中想到了一個(gè)辦法,那就是去求助于'網(wǎng)絡(luò)小助手”,我把爸爸搬走后,過(guò)了一段時(shí)間,皇天不負(fù)有心人我終于查到了為什么蠟燭的火為什么可以在水里“生存”了,那是因?yàn)樗芪鼰?,蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟與水接觸會(huì)迅速凝固,形成一個(gè)保護(hù)圈,阻止了水進(jìn)入,所以水中才能‘點(diǎn)燈’。我聽(tīng)的如醉如癡,聽(tīng)完后我連忙點(diǎn)頭稱是!因?yàn)槲医裉煊种懒艘粋€(gè)科學(xué)知識(shí)!
我覺(jué)得今天的實(shí)驗(yàn)非常有趣,因?yàn)樗屛抑懒藶槭裁此锌梢浴吧妗边@蠟燭上的火,而我也可以利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)去給一些小朋友們做魔術(shù),之后在解釋給他們聽(tīng),讓更多人對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,但是通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也讓我明白了探索真理比占有真理更為可貴!
科學(xué)是什么?”同桌笑著問(wèn)我?!拔摇蔽也惶靼?,我被問(wèn)得一頭霧水。不行,我得去問(wèn)問(wèn)我的電腦老師……一位叫阿西莫夫的偉人告訴我:“科學(xué)在開(kāi)始的時(shí)候幾乎就是好奇心?!?什么?好奇心?我的腦中立刻浮現(xiàn)了一組鏡頭: 牛頓 & 蘋果
那是1666年夏末的一個(gè)傍晚,一個(gè)英國(guó)的年輕人走進(jìn)了他家的花園里,坐在一棵樹(shù)下,他開(kāi)始埋頭讀書(shū)。當(dāng)他翻動(dòng)書(shū)時(shí),他頭頂?shù)臉?shù)枝中有樣?xùn)|西晃動(dòng)起來(lái)。一只歷史上最著名的蘋果落了下來(lái),打在了23歲的牛頓的頭上。為什么這只蘋果會(huì)落到地上而不往天上飛?牛頓想。
是好奇心,讓牛頓成為了我崇拜的科學(xué)家 。
我把這個(gè)故事告訴奶奶,可奶奶不知道牛頓,她一臉認(rèn)真地告訴我:“不迷信就是科學(xué)。”哦,科學(xué)就是不迷信!我的腦中又浮現(xiàn)了另一組鏡頭:
河伯 & 娶媳婦
戰(zhàn)國(guó)時(shí),西門豹任鄴縣令。他到了鄴縣,詢問(wèn)有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說(shuō):“因?yàn)橐o河伯娶媳婦,大家都帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了?!钡搅藶楹硬⑾眿D的日子,西門豹到河邊,他巧施妙計(jì),懲治了那些地方豪紳、官吏們。后來(lái),西門豹號(hào)召老百姓開(kāi)挖了十二條渠道,把黃河水引來(lái)灌溉農(nóng)田,田地都得到灌溉,老百姓也因此過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。
我很喜歡這個(gè)故事,我也很崇拜西門豹。照這么說(shuō),科學(xué)的確就是叫人們不要迷信。
不久前,一個(gè)最令我興奮的科學(xué)事件發(fā)生了:
神七 & 問(wèn)天
2008年9月25日,21時(shí)10分,我國(guó)成功地發(fā)射了神舟七號(hào)載人航天飛船!那一刻,中國(guó)沸騰了!世界沸騰了!
天到底有多高?天外究竟還有什么?小時(shí)候的我常常望著天空問(wèn)自己,我夢(mèng)想著能飛到天上,去看看月亮什么樣子,去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事,可不知道,這種天方夜譚似的神話竟然真的實(shí)現(xiàn)了!
我愛(ài)“神七”,我更愛(ài)創(chuàng)造“神七”的那些科學(xué)家,因?yàn)槭侨找姘l(fā)達(dá)的科學(xué)讓“神七”飛上了太空! 哦,太棒了,科學(xué)原來(lái)是一種能創(chuàng)造奇跡的魔力!
我愛(ài)科學(xué)!
《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》
一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想,決定“造船”?;氐郊遥艺业綇U泡沫塑料做船體,舊牙簽代替鋼釘,窗子用藍(lán)水筆畫(huà),小紅旗用金龍魚(yú)油的標(biāo)簽制作。一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中,令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪?我冥思苦想了好一陣子。突然眼前一亮。不久前的一天,我用幾個(gè)肥皂盒,當(dāng)小船在浴盆里玩,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)皂盒行駛起來(lái),其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。我十分好奇,拿起它一看,發(fā)現(xiàn)它下面粘著一小塊肥皂。心想:莫非是這小塊肥皂在起作用?對(duì)呀,何不大膽地嘗試一下呢?我用小刀切下一片肥皂粘在船底,但未見(jiàn)船動(dòng)。咦?怎么不靈啦。哦,可能是粘錯(cuò)位置了?我從新調(diào)整了幾次,仍舊不動(dòng),此時(shí),我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間,“我要反復(fù)思考好幾個(gè)月,有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的,可是第一百次我對(duì)了?!睈?ài)因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。是呀!做事怎能半途而廢呢?我又振作起精神,反復(fù)試驗(yàn)起來(lái),最后我在船尾的水線下方,挖了個(gè)槽,將一小片肥皂粘了上去。當(dāng)船再一次進(jìn)水時(shí),哇!只見(jiàn)它筆直地朝前方緩緩地駛?cè)ァ?/p>
望著行駛的小船,我喃喃自語(yǔ)道:“肥皂為什么能使小船行駛呢?”被一旁的老爸聽(tīng)到了,他耐心解釋說(shuō):“是因?yàn)榉试肀砻鎻埩Υ笥谒木壒??!?我這才恍然大悟。
通過(guò)這次試驗(yàn),我終于明白了一個(gè)道理:只有大膽地嘗試,才會(huì)取得成功。
參考資料:原創(chuàng)
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