光陰似箭,日月如梭,六年的小學生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學生活中,我點點滴滴的進步,無不凝聚著老師的心血,馬上就要與老師分別了,老師對我的關懷我永遠也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞,我的每一次成功都更不開老師的關心。 記得我剛入學的時候,膽子特別小,不敢與同學交往,同學們也都不理我。李老師見了,對同學們說,我們是一個集體,應該互相幫助。下課后,李老師把我叫到身邊,語重心長地說:“你這樣膽小,可是對你自己不好,要多與老師同學交流,才能進步,成長的更快。”
后來在老師和同學們的幫助下,我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時間,我的學習成績進步了,取得了好成績,我就不禁驕傲了起來,結果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后,便叫我到她辦公室去,當時,我的臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定該批評我了。誰知,李老師不但沒有批評我,還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說:“烏龜與兔子賽跑,烏龜能贏,這是因為什么?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步,驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了?!蔽衣牶?,心想,我以后可不能驕傲了,不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學生活中,老師們對我點點滴滴的關懷和愛護,我永遠也忘不了。六年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總在眼前閃現(xiàn),師恩難忘!
頭:老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干涸。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
尾:“飲其流者懷其源,學其成時念其師”,老師永遠是我們崇敬的對象,永遠是我們需要感謝的恩人。
頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
尾:老師您從事教育事業(yè)已經30年了,在著幾十年里,您白天忙著給同學們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜。長期的勞累,您的眼睛花了。可您沒有白操勞,您教出來的學生真是桃李滿天下:有的上了大學,有的在自己的崗位上擔任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛,對工作是那樣認真負責,對同學們是那樣關心
開頭:王老師病了,住在醫(yī)院里。這天,三位女同學帶著全班同學的心意去看望王老師。
結尾:她們來到醫(yī)院,護士不讓她們走進病房,說是正在給王老師輸液,不能打擾她。三個人順從地點點頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上,把雨傘立在門邊,踮起腳,透過門上的玻璃,爭著向屋里看。
她們也許看到了王老師憔悴的臉,也許只看到輸液的吊瓶,可她們還是深情地看著,等著,心里默默地祝愿著。
擴展資料
師生情是來自人民教育出版社1995年版小學語文第五冊第3課?!稁熒椤肥强磮D學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時,代表全班同學,冒雨去醫(yī)院看望老師的情景,表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。
插圖上畫的是醫(yī)院病房門口,三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的一籃雞蛋,門房立著一把雨傘。
參考資料來源:搜狗百科-師生情
老師,是辛勤的園丁,關懷學生,無微不至;老師,是火紅的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
在我讀小學的階段中,遇見過很多老師,但我永遠忘不了我以前的班主任——張老師。 “張老師懷孕了!”隨著這個消息,我才知道:邱老師懷了孩子。
我們很高興,當然,邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假,可她沒有。
直到生下孩子,她從來沒請假過。八個多月來,邱老師天天挺著大肚子從水南來到學校。
直到一月份,邱老師因孩子就快出生而請假了??纪昶谀┛荚嚕覀儽闳タ蠢蠋?。
老師生了一個男孩!而邱老師卻沒有說孩子的事,只是說:“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的,很不舒服。
師恩如山
——寫在教師節(jié)前
在夏的余溫還未散去的九月,我們迎來了一個嶄新的學期。當我們身著整潔的校服,佩帶著醒目的?;眨还勺鳛槲錆h中學人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學是一所擁有30多年歷史的學校,它具有較深的文化底蘊和精神內涵。武漢中學的學子在老師們的精心輔導下,不僅在學習上取得了驕人的成績,在自身的道德品質方面,也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣,這些無不反映著武漢中學人的優(yōu)秀素質。其中,尊師愛校,則是我們每一個武漢中學人所必須擁有的基本品質。
我們每個人,除了與生俱有的家園之外,學??梢哉f是我們的另一個成長園地,因為我們除節(jié)假日之外,更多的時間都將在校園度過,這樣的大家庭很珍貴,因為它是不屬于個人的,是需要我們大家共同營造,共同關注愛護的大家園,我們從這里成長,在不遠的將來,我們這群學子,也將會從這里飛向希望的藍天,飛向自己理想的彼岸。因此,我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校,更應該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們人生導航的老師們,在今天這樣一個競爭非常激烈的社會,唯有學校,是邁向知識經濟發(fā)展的第一課堂,是開發(fā)心靈,促進知識升華的第一步伐.
如果說,校園是學子們的另一個天堂,那么,學校里的老師們,就是天堂里指引心靈的天使,一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈,讓我們受用終身,讓校園分外輝煌.因此,我們說尊師愛校,它所涵蓋的意義,不僅僅是思想行為素質的體現(xiàn),更是我們回報感恩的根源。
老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,三尺講臺見證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。
如果把老師比作蚌,那么學生便是蚌里的沙粒,常年累月,老師用心血去打磨著,浸泡它;用愛去溫暖它,包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠,光彩耀耀,而當學生風采無限的走向社會時,老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
如果沒有老師們的思想滋潤,我們貧脊的心靈將永遠空荒;如果沒有老師的孜孜不倦,也就不會有那么多的名人,偉人的誕生。老師是成功背后的偉人,默默無聞便是您的本質;老師您是人類靈魂的工程師,是千載文明的傳承者,是社會進步的推動者,是民族團結的凝聚力。
再過6天,我們即將迎來一個感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學們已經準備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花,以表心愿。其實,尊師不在于贈送禮品,尊師應該是每位同學從內心發(fā)出的真誠的感悟,并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上,專心致志的目光,按時完老師布置的作業(yè),是對老師的理解與支持;在校園中,文明的舉止,遵規(guī)守紀,體現(xiàn)著對老師的尊重和敬仰;在生活中,彬彬有禮的行為,見到老師一聲問候,讓老師先行,體現(xiàn)了教師的教導和培育。大家應當把自己擁有的高尚的品格、頑強的意志、進步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻給教師的最好的禮物。
我們說老師是一個學校的靈魂支柱,而學校是一個提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者,那么學校就是文化文明的發(fā)源地。在這里,它為我們插上飛翔的翅膀,為我們撐起一片燦爛的藍天,使我們可以“激揚文字,指點江山”,亦可“寧靜致遠,埋首苦讀”。我們作為一名學生,在尊師的同時不能忘了愛校。校園是我們學習生活娛樂的地方,是我們的家。“我愛我家”不是一句空話,需要我們的實際行動。而學校的硬件設施與衛(wèi)生的好壞,從另一個方面反映了學校師生的整體素質。學校里的一草一木,一花一葉都是值得回味的,那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩,梨鏵滴血地付出,載載相伴,相濡以沫的深情,師恩浩蕩,校園情深,尊師愛校是我們共同的目標,尊師愛校是民族的希望。同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,自覺將代表自豪和驕傲的?;諑г谛厍?,向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候,讓我們以尊師愛校為動力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢!
您是橋,我們就是路人;您是樹,我們就是鳥兒;您是雨,我們就是小苗。
?。∧膼?,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。
您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。不知多少個日日夜夜,不知多少個圈圈點點,您的愛體現(xiàn)在點點滴滴。
不論風霜雨雪,不論病情嚴重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。
不管犯錯之深,不管失敗之餒,您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育,您的負責,您的熱忱,更突出了您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。
師啊!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……結尾:老師是無私的,他不求得到學生的回報;老師是“好面子”的,他希望自己的學生成才。作為學生,我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?奉獻開頭:奉獻是秋天的白云川點綴了藍天,也詩化了自己;奉獻是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我。
結尾:“落紅不是無情物,化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻;“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人,與詩人同行,讓詩句提升我的思想,慰藉我的感情,凈化我的心靈。
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