往事難忘
開頭:在我的寫字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新,因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?
結(jié)尾:雖然這事已過(guò)去了很久,但這張照片始終是我的愛(ài)物。它是我心靈的寄托,是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。
我最難忘的****(人)
1.開頭:在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,指導(dǎo)過(guò)我,幫助過(guò)我和教育過(guò)我的人特別多。其中,最讓我難忘的人是我的爸爸。
結(jié)尾:爸爸就是這個(gè)樣子,從小到大一直指導(dǎo)著我,教育我,他不但是我的好爸爸,還是我的心目中的好老師。 ------------------------------
2.開頭:不經(jīng)意打開抽屜,我又看到了那截折斷的尺子,不禁又想起了幾年前的那件事……
結(jié)尾:這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了,可是我仍然記得很清楚,它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情,我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去,希望所有的人都能感受到這種真情,并把它傳下去。 ------------------------------ 友情:
開頭:緣,讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月;夢(mèng),又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友,在與你相處的六個(gè)春去秋來(lái)的日子里,友情讓我加倍珍惜。 結(jié)尾:是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切,讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 親情:
1.開頭:親情是雨,帶走煩燥,留下清涼;親情是風(fēng),吹走憂愁,留下愉快;親情是太陽(yáng),帶走黑暗,留下光明。
結(jié)尾:親情是最偉大的,不管你快樂(lè),沮喪,痛苦,彷徨,它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上,悄悄地伴著你的一生。
------------------------------ 2.開頭:“搖呀搖,搖呀搖,搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句,把我從思緒中拉回。外婆橋,外婆橋,外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子,站在高高的門檻上,踮腳倚門盼望的情景。此時(shí),一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光,灑進(jìn)我的心田,令我感到幸福無(wú)比。 結(jié)尾:親情如水,使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;親情似火,使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角;親情是詩(shī),使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情,生命永恒的動(dòng)力。 珍藏.***
開頭:照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃,信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散,只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒,愈久彌純 。
結(jié)尾:我牢牢地珍藏著這些美好的記憶,是它給我快樂(lè),是它讓我不再孤單,是它給我生活的動(dòng)力和愛(ài)的溫暖。
往事難忘 開頭:在我的寫字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。
迄今還是十分新,因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?結(jié)尾:雖然這事已過(guò)去了很久,但這張照片始終是我的愛(ài)物。
它是我心靈的寄托,是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。 我最難忘的****(人) 1.開頭:在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,指導(dǎo)過(guò)我,幫助過(guò)我和教育過(guò)我的人特別多。
其中,最讓我難忘的人是我的爸爸。 結(jié)尾:爸爸就是這個(gè)樣子,從小到大一直指導(dǎo)著我,教育我,他不但是我的好爸爸,還是我的心目中的好老師。
------------------------------ 2.開頭:不經(jīng)意打開抽屜,我又看到了那截折斷的尺子,不禁又想起了幾年前的那件事…… 結(jié)尾:這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了,可是我仍然記得很清楚,它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情,我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去,希望所有的人都能感受到這種真情,并把它傳下去。
------------------------------ 友情: 開頭:緣,讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月;夢(mèng),又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友,在與你相處的六個(gè)春去秋來(lái)的日子里,友情讓我加倍珍惜。
結(jié)尾:是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切,讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。
親情: 1.開頭:親情是雨,帶走煩燥,留下清涼;親情是風(fēng),吹走憂愁,留下愉快;親情是太陽(yáng),帶走黑暗,留下光明。 結(jié)尾:親情是最偉大的,不管你快樂(lè),沮喪,痛苦,彷徨,它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上,悄悄地伴著你的一生。
------------------------------ 2.開頭:“搖呀搖,搖呀搖,搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句,把我從思緒中拉回。外婆橋,外婆橋,外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子,站在高高的門檻上,踮腳倚門盼望的情景。此時(shí),一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光,灑進(jìn)我的心田,令我感到幸福無(wú)比。
結(jié)尾:親情如水,使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;親情似火,使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角;親情是詩(shī),使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情,生命永恒的動(dòng)力。
珍藏.*** 開頭:照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃,信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散,只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒,愈久彌純 。 結(jié)尾:我牢牢地珍藏著這些美好的記憶,是它給我快樂(lè),是它讓我不再孤單,是它給我生活的動(dòng)力和愛(ài)的溫暖。
我的初中生活
告別了小學(xué),進(jìn)入了初中。我聽說(shuō)初中很累,而且,有人還因?yàn)閴毫Υ蠖鴺牵∷?,我有點(diǎn)害怕。
一開始,我老覺(jué)得生活很乏味了,每天都很沒(méi)精神。一天到晚都不知在干嗎,整天都打不起精神。
后來(lái),經(jīng)過(guò)老師的教育,而且,慢慢地,也就習(xí)慣了。
在初中里,老師很嚴(yán),稍有不慎,就會(huì)被老師批評(píng)。功課也難了,我本來(lái)作業(yè)沒(méi)得過(guò)C、D,但到了初中,就有了,不是說(shuō)不會(huì),而是難,同桌葉勇也說(shuō):“百年難得一見!第一次得D呀!”有時(shí)有個(gè)A就很難得了!就其它還可以,都可考80分級(jí)以上,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都在90分以上,就是語(yǔ)文考不好,出師不利,第一次考了75分而已!同學(xué)也不見得好,都是80分以下,難道語(yǔ)文很難?
現(xiàn)在,我覺(jué)得初中生活也不怎么無(wú)聊,至少忙,整天有事干,不覺(jué)得無(wú)聊。也不害怕了,精神也有了!而且,那么忙,我的收獲就大了,數(shù)學(xué)成績(jī)都比小學(xué)好了!我自己也不相信,居然考了全班第一!98分的高分。這多虧我老爸,他是初三數(shù)學(xué)老師,我不會(huì)的,他會(huì)教我,有一次,我沒(méi)學(xué)好,上課開小差,沒(méi)掌握,老爸一眼就看出了,然后就教我到10點(diǎn)!在這忙碌之中,我的習(xí)慣也變了,以前我讀書,不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí),導(dǎo)致我成績(jī)只有中等,現(xiàn)在,我每天晚上預(yù)習(xí)好第二天的功課,上課就輕松多了,而且加上課后多復(fù)習(xí),就掌握住了。因此,我考了全班第一,這是我想都沒(méi)想到的。所以,我以后也要這樣學(xué),只有這樣,才能考上重高!
我現(xiàn)在的理想是重高,我要為這個(gè)理想而奮斗,初中競(jìng)爭(zhēng)激烈,我不會(huì)甘拜下風(fēng),我要積極進(jìn)取,爭(zhēng)取好成績(jī)。
我的初中生活
有人說(shuō):初中的生活像男孩的闊步,洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里,我的初中生活像一首交響樂(lè)曲,主旋律只有六個(gè)字:磨練·考驗(yàn)·挑戰(zhàn)。
磨練,總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀,總算沒(méi)有白費(fèi)。直到去年9月份,我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門,跨上了人生的第二個(gè)臺(tái)階。求真是培養(yǎng)
人才的基地,他們賞識(shí)人才。在這里,求真教會(huì)了我許多做人道理,豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。
考驗(yàn),比磨練更累人,但往往收獲更多。我是班上的班長(zhǎng),主管班級(jí)的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí),自己一定要比別人的做得更好,才能讓別人對(duì)我這個(gè)班長(zhǎng)心服口服。平時(shí),我為班級(jí)工作盡心盡力,態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚,但這是對(duì)我自己的考驗(yàn)。我相信,長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地,讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
有磨練,有考驗(yàn),當(dāng)然也少不了挑戰(zhàn),尤其要自己挑戰(zhàn)自己。因?yàn)樘魬?zhàn)是對(duì)經(jīng)過(guò)磨練和考驗(yàn)后的一種檢驗(yàn)。
求真是四方區(qū)比較好的一所學(xué)校,當(dāng)然也是高手云集之地。有高手,初中的生活才更富有挑戰(zhàn)性,才會(huì)更刺激。在壓力的驅(qū)使下,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí),比賽也會(huì)更撲朔迷離,鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數(shù)。我也會(huì)以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中,去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。
在初中生活的舞臺(tái)上,我們都盡情地展示自己。在群星中,我也許不是最為耀眼的,但我還是會(huì)發(fā)出自身獨(dú)特的光芒。我的初中生活啊,將會(huì)充滿風(fēng)雨和陽(yáng)光!
轉(zhuǎn)眼間,我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了,又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天,緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校,來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——城東中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。那歡笑聲,那說(shuō)話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信,我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí),常聽老師們說(shuō),初中的老師是最“殘暴”的,動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生??墒?,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”,相反,我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng),朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們,心中自然有些害怕,上課也不敢舉手發(fā)言,語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們,使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午,我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我,一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想,初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧??上ЫY(jié)果是那樣殘酷,那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會(huì)因此而氣餒。我相信,在往后的日子里,我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活,一定會(huì)豐富多彩,同學(xué)們,你們說(shuō)對(duì)嗎?
(僅供參考)
俗話說(shuō)的好,萬(wàn)事開頭難,寫作文也是一樣的,一個(gè)好的開頭,會(huì)給考官留下一個(gè)好的印象,內(nèi)容段落清晰再加上畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾,一篇優(yōu)秀的作文就這么完成了,現(xiàn)在就為你詳細(xì)講解小升初作文的開頭怎么寫。
一、開頭抒發(fā)真情實(shí)感
例:母親,您是一股清澈的甘泉!我是一棵綠油油的禾苗;您是早晨的太陽(yáng)!我是一株剛冒出嫩芽的小草;您是湛藍(lán)的大海!我是一條小小的魚兒……媽媽呀,請(qǐng)接受女兒的這份愛(ài)!
作文的題目是《……笑了》。小作者寫自己為媽媽做了一件事情,看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆,贊美了媽媽,也表達(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感,打動(dòng)讀者并引起了下文。
二、開頭突出文章中心
例:一直以來(lái),我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想,就是能挺起胸、昂起頭,做一個(gè)成功者!然而,沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅?沒(méi)有精心培育的大樹怎能長(zhǎng)得葉繁枝茂?只有堅(jiān)持不懈、永不言棄,才可以到達(dá)成功的彼岸!
作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》,小作者在文章開頭就點(diǎn)明了文章的中心,寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”;只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進(jìn)入主題,使中心突出,讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。
三、緊扣作文題目寫開頭
例:成功時(shí),我會(huì)聽到媽媽的聲音:“孩子,你是我的驕傲!”失敗時(shí),我會(huì)聽到媽媽的聲音:“別灰心,下次一定行!”驕傲?xí)r,我會(huì)聽到媽媽的聲音:“你還可以做得更好!”
作文的題目是《聲音》,小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開篇,“聲音”一詞出現(xiàn)三次,每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音!顯示了審題和遣詞造句的能力。
四、開頭渲染環(huán)境氣氛
例:冬季,雪花翩然飄向大地,窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界,眼前是一片晶瑩的白,我的思緒也如同輕靈的雪花,舞動(dòng)起來(lái)。
作文題目是《財(cái)富》,小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事,通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境,渲染了氣氛,為后文對(duì)人物的描寫,事情的記敘做了鋪墊。
五、結(jié)合文章內(nèi)容寫開頭
例:小時(shí)候,聽外婆講過(guò)吃到雙黃蛋的人運(yùn)氣好、有福氣,偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時(shí)間盡管我一直很努力,但學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想,很是郁悶。最近,爸爸為我準(zhǔn)備的早餐中總會(huì)出現(xiàn)雙黃蛋,每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時(shí),我就會(huì)擁有一份好心情,學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運(yùn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密……
作文題目是《這就是幸福》,小作者的這篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子的心情,故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃,孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動(dòng),也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān),自己的幸福是父親用愛(ài)給搭建的。
文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍,令讀者對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。
不管是作文本身,還是開頭,都沒(méi)有固定的寫法,就看作者用什么樣的方式讓各種重要的元素串聯(lián)起來(lái)。有些人習(xí)慣在開頭設(shè)置懸念,有些人習(xí)慣開門見山點(diǎn)題……不管怎么寫開頭,都要符合文章的中心思想。
半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,淚水溢滿了臉頰?他得了什么???后來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
三年了,一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)。
(選自甘肅省中考滿分文《?;丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥;家——接納的是難過(guò)?”媽媽隨口答道、排比手法,第三例采用排比,疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn),抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感。(選自貴陽(yáng)市中考滿分文《詮釋回報(bào)》)盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,引發(fā)文中人物的思考;假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在、紫紅色的云霞充滿著整片天空,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道;對(duì)人以和,待人用善,使你迫不及待想知道下文,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。
為全文定下了基調(diào)。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念俗話說(shuō):“萬(wàn)事開頭難,一切還好嗎,如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感,指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》)假如我是小鳥;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)。
“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào),秋霜目送去最后一只歸雁。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀;第四例則采用設(shè)問(wèn)方式,先設(shè)下疑問(wèn),再展開故事,具有很強(qiáng)的吸引力,效果很好。
技巧二:開門見山。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭?難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來(lái)的,亮明觀點(diǎn)朋友,當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),語(yǔ)言亮麗多彩,讀之令人耳目一新,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風(fēng)波》)技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,寫好作文開頭尤為重要。因?yàn)樽x者首先看的便是第一段,所以臨場(chǎng)寫作時(shí)一定要寫好開頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開頭方法多種多樣,第二例運(yùn)用似物,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系,所以很難相處好。(選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》)技巧點(diǎn)撥,夕陽(yáng)收起它最后一首余暉;假如我是樹苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地:考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫作時(shí)開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算,為下文展開打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,思緒又回到了三年前,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀,引發(fā)讀者的閱讀興趣。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后:這篇文章從一首流行歌曲入手,橋究竟是什么呢。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想。
了迅速入題,孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你;心煩的時(shí)候。技巧六,離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn),使思緒回到從前,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì);家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè):突出矛盾,渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了,釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家:“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多!”那時(shí),我就在想,就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,今年70歲了,還能活多久嘛,利于抒發(fā)情感。
“常回家看看、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎,真好》)技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開門見山。你看、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印,其中還有一輪血似的夕陽(yáng),易引發(fā)讀者的閱讀興趣。
開頭如此不凡,需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事,教室內(nèi),但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 獨(dú)立小院,月光如水,而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,“嚓、嚓”地響,常有追憶式文題出現(xiàn)。
此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒,他怎么會(huì)快要死了死了呢,自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象,因?yàn)槲抑牢铱焖懒耍也粫?huì)有太多的報(bào)怨,展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間,四周黑漆漆的一片。
本文是心田花開小編為老師同學(xué)們準(zhǔn)備的小升初作文輔導(dǎo):作文開頭的幾種方法,供大家學(xué)習(xí)參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1.開門見山直入正題
如《桂林山水》的開頭:人們都說(shuō):“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬幯诶旖?,來(lái)觀賞桂林的山水。
2.提出問(wèn)題引導(dǎo)思路
如《海底世界》的開頭:你可知道,大海的深處是怎樣的嗎?
3.描寫環(huán)境渲染氣氛
如《大雪山》的開頭:大雪山在四川省的西部。那里沒(méi)有人煙,沒(méi)有花草樹木,連條山路也沒(méi)有。一年四季,山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天,別的地方熱得搖蒲扇,大雪山還是白雪紛紛,寒風(fēng)刺骨。
4.布下疑團(tuán)引人入勝
如《大力士=小螞蟻》的開頭:小螞蟻,只有線頭那么大,多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號(hào),你說(shuō)不是怪事嗎?
5.揭示矛盾引出故事
如《兩個(gè)中隊(duì)委員》的開頭:李玲與肖敏同在一個(gè)班,又都是中隊(duì)委員,可是倆人見面不打招呼,說(shuō)話要抬扛,倒像是冤家。唉,只怪六一節(jié)下午那件事……
其實(shí),作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的,因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求。
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一篇好的作文不但在構(gòu)思、立意、語(yǔ)言上要渲染讀者、打動(dòng)讀者,還要重視開頭在整篇文章中起到的作用,如同一臺(tái)內(nèi)容豐富的文藝演出,有個(gè)閃亮的登場(chǎng),就可以緊緊抓住觀眾的心,從而引起觀眾的興趣,一個(gè)好的開頭會(huì)給閱卷老師一個(gè)好的印象,很能調(diào)動(dòng)老師的評(píng)閱積極性,印象分也就隨之上去了。在此給同學(xué)們提供一些好的開頭方法,供同學(xué)們小升初作文考試時(shí)參考。 一、開門見山,直入主題。
即在文章的第一段開篇點(diǎn)題,或點(diǎn)明題目,或點(diǎn)及中心,使文章不拖泥帶水,不轉(zhuǎn)彎抹角,而是簡(jiǎn)潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開頭的:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。便是開門見山:我思念父親,最難忘懷他的背影,它凝聚著父子間深厚、真摯的愛(ài)。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》,魯迅的《從百草園到三味書屋》,魏巍的《我的老師》等。 二、巧設(shè)懸念,欲擒故縱。
也就是我們通常所說(shuō)的賣關(guān)子。欲說(shuō)還休,巧妙地埋下伏筆,設(shè)下懸念,能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底,一睹為快,故能引人入勝。如習(xí)作《常勝將軍生死傳》一文開頭如下:這常勝將軍是何許人也?別忙,你且聽我慢慢道來(lái)這一開頭很新穎有味,頗能吊人胃口,然后再自然引出下文常勝將軍生的威風(fēng),死的悲壯,并悟出一個(gè)道理凡事都要慎重,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁。很值得借鑒。又如課文《棗核》開頭的再三托付、蹊蹺使人覺(jué)得如此牽掛一棗核簡(jiǎn)直不可思議,非要刨根就底,看它個(gè)水落石出不可。 三、巧引詩(shī)句,活潑流暢。
一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)等如果引得恰到好處,能為文章增色不少,使人眼前一亮、精神一振。語(yǔ)言亮麗優(yōu)美的詩(shī)句能使文章充滿詩(shī)情畫意。如習(xí)作《春天如詩(shī)》開頭順手拈來(lái)一句輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句,自然在引出如詩(shī)般的春天邁著輕盈的步子走來(lái)。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭有位哲人說(shuō)過(guò):世上有一種東西,當(dāng)你擁有它的時(shí)候,可能無(wú)視它的存在,而一旦失去,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。接著便自然闡述到青春的話題,抒發(fā)了珍惜青春,讓青春閃光的不凡的思想感情,頗能引起讀者的共鳴。 四、鋪陳景物,渲染氣氛。
景由心造,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星椋r托人物性格特征,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使文章景中顯情,情因景設(shè),情景交融而渾然一體,便能深深打動(dòng)讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜,展示出紅軍長(zhǎng)征的艱辛,表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力,為無(wú)名戰(zhàn)士的英雄氣概營(yíng)造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美,向我起來(lái)》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭:秋深了,梧桐的葉子飄然而落,凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的,空氣冷冷的。偶爾飛過(guò)一只麻雀,傳來(lái)的也是無(wú)奈的叫聲極力渲染了一種傷感,映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。 五、娓娓道出,順理成章。
以一種平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)講故事般地和盤托出,不顯得故弄玄虛,不突兀離奇,能使讀者感受到親切、寧?kù)o。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中,如小小說(shuō)、寓言、童話等,顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景,娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境,初步揭出他們愛(ài)幕虛榮的性格特征,如此,后文盼于勒──贊于勒──遇于勒──躲于勒的故事情節(jié)順理成章,耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。
好的開頭方法還有很多,需要大家在平時(shí)寫作摸索過(guò)程中去尋找答案, 總之,一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計(jì)的。
似水流年,往日的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的大樹,昔日的雛鳥已能在藍(lán)天上自由地飛翔。我也從小學(xué)大門口走出,踏入初中生活的殿堂。
也許是小學(xué)生活的留戀,也許是初中生活的新奇,我在美麗幽靜的校園里走著,四周的空氣是那樣的清新,給人一種世外桃源的感覺(jué)。在那童話般的白色瓦上畫著校徽,頓時(shí),空中仿佛凝固了,一種前所未有的莊嚴(yán),像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上,轟轟烈烈地滲開來(lái)了,“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上,一陣清爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái),輕輕撫過(guò)我的臉頰。一張柔和、慈祥的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上,她就是我們的班主任。她那和煦的笑,就如那清爽的風(fēng)一樣,化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來(lái)初中的生活是那樣地充滿詩(shī)情畫意。如果讓我選一種顏色來(lái)比擬初中生活,我一定會(huì)選藍(lán)色,因?yàn)樗{(lán)色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。那鮮紅的夕陽(yáng)漸漸消失在翠綠的山頭上,我們也結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),背著一只沉重的書包在回家的路上飛奔。有人問(wèn)我們:“你們的書包裝是的什么?”我們一定會(huì)告訴他:“這里面是學(xué)不完的知識(shí),用不完的道理?!币粡埥瘘S色的銀杏樹葉乘清涼的風(fēng)落在我的腳下,撿起來(lái),看到了一天的旅程,就猶如一張落葉飄灑在城市中,走遍了所有地方,看見了萬(wàn)般景色。
初中生活豐富多彩,猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著,飛過(guò)知識(shí)的海洋,飛過(guò)乘風(fēng)破浪的船艦,最后降落在青翠的草地上……
似水流年,美妙的初中生活,你就像那大樹一樣蒼翠,就似那雄鷹一樣博擊長(zhǎng)空,以最美麗的身影獻(xiàn)給藍(lán)天。
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