作文:假面具
羅曉龍
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蘭州晨報(bào)
我想一個(gè)天才的藝術(shù)家可以在自己的生活中創(chuàng)造出很多方便條件,但我從未想到,有些方便條件我自己也可以創(chuàng)造出來。
我花了幾個(gè)星期的時(shí)間,用透明的塑料制作了各種各樣的假面具。戴上它們,我就可以扮成任何一種我想扮的類型。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)最誠實(shí)、最勤奮的學(xué)生;父母會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)完美無缺的兒子;朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)最可靠的人。
早晨,我迅速起床,看了看我制作的假面具。今天是頭一次實(shí)驗(yàn),我決定先在媽媽面前試試,于是我戴上誠實(shí)的孩子面具。我坐在餐桌前,看到了媽媽煎糊的餅和炸焦的雞蛋。我真不明白,媽媽做了好幾年的飯,至今還是做不好?!斑@早餐太好吃了”。我開始撒謊,說完我朝媽媽笑了笑?!坝悬c(diǎn)焦了”,媽媽說?!安唬稽c(diǎn)兒都不焦,我就喜歡這樣的早餐。”我想:只有這樣說,媽媽才會(huì)多給我些零花錢。
媽媽很明白,她知道我的心里在想什么,她剛要說我,但她看到了我的臉,從她的表情中,我看得出她完全相信了我的話。太好了,我成功了,媽媽果然上了當(dāng)。我高興極了,對(duì)于焦了的早飯我一點(diǎn)也不在乎。我背起書包,換上了“可靠的兒子”面具,然后問媽媽:“媽,今天能多給我些零花錢嗎?”“當(dāng)然可以,不過要省著呀!
”媽媽回答。她的眼睛似乎在說:我為有你這樣的兒子感到自豪。
來到學(xué)校,我便偷偷地戴上“好學(xué)生”面具。第一節(jié)是英語課。上課的時(shí)候,老師走過來問我:“你的作業(yè)交了嗎?”“噢,放在家里了,我下午一定交上”。老師相信了!
我曾不止一次地使用這個(gè)借口,惟有這一次成功。這些假面具比我想象的要厲害多了。
有了這些面具,我想干什么就干什么,從來沒有失敗過。
過了一段時(shí)間,我學(xué)會(huì)了一種節(jié)省時(shí)間的辦法:不摘掉用過的面具,而是直接加上我所需要的新面具。但是這樣,我很快用光了所有的面具。
一天早晨,我醒來時(shí)就想,最好把所有的面具都摘下來,看看面具底下的“我”———真正的我,是什么樣子的。我把假面具一副副地摘下來,可每摘掉一副,我總發(fā)現(xiàn)里面還有一副。我慌了,雙手輪流著拼命往下摘。突然,我停了下來,我不敢再摘了。如果再這樣摘下去,我怕面具底下的“我”,也就被摘掉了。
假文盲?頭一次看到這個(gè)標(biāo)題,我還有些不解。
在看過漫畫的內(nèi)容之后,我才反應(yīng)過來。我想,看過這幅漫畫的人,一定都義憤填膺吧! 畫上只畫著一位包著頭巾的母親抱著一個(gè)孩子,站在母子上車處牌子的旁邊,而母子上車處卻都是一些沒有道德觀念的男人。
身為男士,怎么就這么沒有道德呢?他們到底是真的文盲,還是假的文盲?“母子上車處”五個(gè)大字,他們真的沒有看見么? 我的思緒飛揚(yáng)了。
一位包著頭巾的母親抱著一個(gè)孩子,正在母子上車處等待公交車的到來。孩子病了,哭聲陣陣,連他人都感到痛心,更何況是孩子的母親。
那位母親焦急地等待著車,她不忍心再讓孩子這樣哭下去。焦急的汗水順著母親的臉頰流了下來。
這個(gè)時(shí)候,一個(gè)胖胖的男子擠了進(jìn)來,他身穿皮大襖,比起只穿著單薄衣裳的母親來說,他卻視而不見,硬是擠了進(jìn)來。接著,后面就這樣逐漸擠進(jìn)了更多的人,矮的,高的,胖的,中等的,全都擠進(jìn)來了,將那對(duì)可憐的母子擠在了母子上車處的外邊。
可憐的孩子在寒風(fēng)中哭鬧著,母親只能眼睜睜地看著母子上車處的那些人,搖搖頭,嘆嘆氣,時(shí)不時(shí)地哄孩子別哭,那種無可奈何,有誰能體會(huì)到? 站在第一個(gè)的胖胖的男子,一臉的悠閑,手伸進(jìn)暖暖的口袋中。我們可以認(rèn)為他是個(gè)大款,可是,無論是什么人都應(yīng)該有道德觀念吧!大款就更不能沒有了!有錢的人,總不會(huì)連著幾個(gè)字都不認(rèn)得吧?自己悠閑著,可是卻讓那位母親著急著,這比把自己的快樂建立在別人的痛苦之上還要?dú)埲獭?/p>
那可是條命啊!孩子若是因?yàn)檫@樣而誤了治病的黃金時(shí)期,誰能賠得起?還得起? 站在第二個(gè)的高高的男子,閉著眼睛,不知道在想些什么。他也穿這皮大襖,想必他閉著眼睛,是不忍心看到那對(duì)母子在寒風(fēng)中就這么站著的吧!如果不忍心,為什么不讓座?如果自己也是一個(gè)當(dāng)父親的人,孩子病了,你還能這么悠閑?抱著孩子去看病,位子卻被人搶了,你還能這樣若無其事?你的熟視無睹,會(huì)引起多少人的憤怒! 第三個(gè)男子戴著眼鏡,看樣子是個(gè)知識(shí)分子。
那么,母子上車處那么幾個(gè)大字,就是三歲小孩也認(rèn)識(shí),為什么一個(gè)知識(shí)分子就不認(rèn)得?不是因?yàn)樗俏拿ぃ且驗(yàn)樗莻€(gè)假文盲!知識(shí)分子的道德觀應(yīng)該比任何人都要強(qiáng),為什么要眼睜睜地看著那對(duì)母子在凜冽的寒風(fēng)中佇立著,而置之不理呢?這般的熟視無睹,這般的傲慢,會(huì)受到多少人的唾罵! 最后一個(gè)男子戴著一個(gè)口罩,他瞥了一眼那對(duì)母子,隨即又看了看前方。他是名醫(yī)生吧!醫(yī)生的職責(zé)是什么?你忘了嗎?救人治病是每一位醫(yī)生的職責(zé)。
醫(yī)生,應(yīng)該是一個(gè)無私的人,眼看著別人的孩子病了,在寒風(fēng)中哭鬧,你怎么能不上前問問,或者是讓個(gè)座呢?醫(yī)生難道也不認(rèn)得母子上車處這幾個(gè)大字了嗎?我實(shí)在不知道該說些什么,一個(gè)人該有的職責(zé),該有的道德,你都扔到哪里去了呢?哼,假文盲! 這些人為什么就不能設(shè)身處地地為他人著想呢?他們有的也是有了孩子的人,為什么就不能體諒一位母親的心情呢?這樣簡單的換位思考,連我一個(gè)孩子都能做得到,為什么你們就不能?裝文盲,也要顧顧他人的感受呀! 其實(shí),我們的現(xiàn)實(shí)生活中,有更多這樣的人?;▓@里的牌子上寫著:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
可是,花園里依舊垃圾滿天飛;電影院里寫著:請(qǐng)勿吸煙。可是,地上滿是煙頭;植物園里寫著:請(qǐng)勿破壞花草樹木。
可是,在樹上的刻字現(xiàn)象依然存在。
這等等的等等,都表明這個(gè)社會(huì)存在太多的假文盲,他們不是真的文盲,而是為了私利而變成的假文盲! 為什么這個(gè)社會(huì)要存在如此多的假文盲?為什么你們就不可以為他人著想,而不要為了自己的私利,成為一個(gè)沒有道德的人,好嗎?。
話題作文最好寫哦,可以涉及到很多方面,也不容易寫走題,就看你是要寫什么類型的了,不知道你喜歡寫議論文還是記敘文,還抒情散文,本人認(rèn)為一般記敘文比較好寫,你可以寫一篇可以反映人性的假,或者眼睛看到的不一定就是真實(shí)的一些假象的事情等等等等````敘述完以后一定要有個(gè)以議論為主的結(jié)尾,表達(dá)下你對(duì)這些事情的看法,當(dāng)然開頭一定要寫的好可以首位呼應(yīng)下是最好了,題目最好取個(gè)新穎的,最好不含假字,讓人一眼看上去,并不覺得與假有什么關(guān)系,這樣好引人入勝的。
也給讀你作文的人有很大的興趣.但是作文寫的東西絕對(duì)不能和題目和主題脫離關(guān)系。作文我就 不替你寫了啊,這是我 寫作文的一貫經(jīng)驗(yàn)之談。
希望你加油啊。
有關(guān)感動(dòng)的作文開頭和結(jié)尾
1.感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪,那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉,只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)!感動(dòng)是雨后晴好的天氣,因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多美好的事情!
2.感動(dòng)是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動(dòng)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。 感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題,也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng),今年感動(dòng)我們的人還真不少,首先想到的。。。。。。
3、什么是感動(dòng)?有人告訴我,當(dāng)你夜晚在燈下苦讀,母親的一碗熱粥是感動(dòng);當(dāng)你心中寂寞陰霾,朋友一聲電話中的問候是感動(dòng);當(dāng)你漂泊而歸,站臺(tái)前戀人那癡癡等待的身影是感動(dòng);當(dāng)你生病住院時(shí),朋友的探視、問候是感動(dòng);當(dāng)你生活中遇到困難,毫不相關(guān)的陌生人伸出的溫暖的手是感動(dòng)。。。。。。
4、讀書累了,父母為我們削個(gè)蘋果,是感動(dòng);口渴了,朋友幫你打回一杯水,是感動(dòng);沮喪時(shí),得到一句寬慰的話,是感動(dòng);高興時(shí),有朋友與你一起分享快樂,是感動(dòng);平凡的日子,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片樹葉,也是感動(dòng)…… 有這樣一句話:“人之所以會(huì)感動(dòng),是因?yàn)樗钤趷壑?。”我真正體會(huì)到了這句話的含義。。。。。。
5、感動(dòng)是懸崖峭壁上滿布百合花的燦爛;感動(dòng)是父親寬厚背上孩子甜甜的酣睡;感動(dòng)是汶川土地上最后的生命的存在。因?yàn)閻叟c努力,有了奇跡,因?yàn)槠孥E,有了感動(dòng)。
6、百合花為了生命的意義開遍山野,父親為了孩子的安逸不辭辛勞,最后的生命為了希望而留下。感動(dòng)穿插在奇跡之中,于是心弦被波動(dòng),傳出空明、靜透的水聲,絲絲縷縷的感動(dòng),難道會(huì)沒有積聚成雄渾大海的一天么?
人生的幸福美滿其實(shí)就是一種感覺,一種心情。你是歡欣鼓舞、輕松快樂,還是孤獨(dú)苦悶、疲勞不堪,主要有心態(tài)來支配。我們必須學(xué)會(huì)經(jīng)常讓心靈放個(gè)假,做到內(nèi)心平衡安寧,才能感受到生活的輕松快樂和人生的幸福美好。
空虛憂郁之時(shí),給心靈放個(gè)假。在平淡的日子里尋找不平淡的感覺,從沒意思的事情尋求出它的有意思,打破現(xiàn)狀,超越寂寞、空虛和內(nèi)在的貧乏,去體現(xiàn)生活的快樂和意義。
失敗沮喪之時(shí),給心靈放個(gè)假。不因一時(shí)的失敗而心灰意冷,用希望打開一條活路。精神是生命的真正支柱,只要它不垮下,生命就就不會(huì)變形。
成功得意之時(shí),給心靈放個(gè)假。頭腦要清醒,不盲目樂觀,不氣盛用事,不好大喜功,不滿足現(xiàn)狀,心中存有憂患意識(shí),能清醒地看到還有很長的路要走。
苦悶茫然之時(shí),給心靈放個(gè)假。不因奔波、跌倒、無助而抱怨,不因往事而悔恨,不為未來的事情而擔(dān)憂,不畏懼生活,敞開心靈,勇敢地面對(duì)一切。
疲憊不堪之時(shí),給心靈放個(gè)假。生活中不是只有打拼,還要有享受,不要只忙于事業(yè),忙于掙錢,忙得不顧命。累了就歇歇,做好自我調(diào)節(jié),找到工作生活、事業(yè)家庭的平衡點(diǎn)。
感情淡漠之時(shí),給心靈放個(gè)假。時(shí)時(shí)用美麗友善的心感悟生命的真諦,人生的多彩,生活的幸福,以及友情的可貴,用柔軟仁愛的心去善待身邊的每一個(gè)生靈。
不幸降臨之時(shí),給心靈放個(gè)假。生命需要錘煉才能飽滿厚重,從容地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。辦法總比困難多,諸多人生難題總能圓滿解答。
生氣發(fā)怒之時(shí),給心靈放個(gè)假。盡力克制自己,用冷靜澆滅心頭火,試著找出建設(shè)性的方法解決問題,用寬容對(duì)待傷害。人生苦短,沒有必要把自己的精力都消耗在小事上面。
恐懼膽怯之時(shí),給心靈放個(gè)假。人生難免經(jīng)歷風(fēng)雨,不能害怕壓力,不能逃避責(zé)任,勇敢地迎上去,戰(zhàn)勝它,自己就成了生活的主宰。
執(zhí)著出現(xiàn)之時(shí),給心靈放個(gè)假。貪得者身富而心貧,知足者身貧而心富,在人生追求的過程當(dāng)中,淡泊明心,既不絕望于人生的苦,也不執(zhí)著于人生的樂。
我們每個(gè)人都可能遭受情場(chǎng)失意、官場(chǎng)失位、商場(chǎng)失利等諸多方面的打擊;還有幸福時(shí)的歡暢、順利時(shí)的激動(dòng)、委屈時(shí)的苦悶、挫折是的悲觀、選擇時(shí)的彷徨,這就是人生。人生就是一碗酸、甜、苦、辣、咸五味俱全的湯,每種滋味你都可能品嘗,我們無法選擇,只能調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)。
人生一世,活的就是一種精神。我們要適時(shí)地給心靈放個(gè)假,擁有一副健康的身體,養(yǎng)成一種良好的心態(tài),過著一種從容安適的生活。心靈安頓了,平衡了,豐盈了,我們的人生也就就快樂了,美好了,無憾了。
在自己心靈的港灣,穩(wěn)穩(wěn)地??恳粫?huì)兒。
在自己心靈的驛站,靜靜地享受一會(huì)兒。
在自己心靈的夜空,深深地凝望一會(huì)兒。
在自己心靈的牧場(chǎng),盡情地瀟灑一會(huì)兒。
在這篇作文的開頭,我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
有一對(duì)貧窮的農(nóng)民夫妻,因?yàn)橘I了假種子種到田里而顆粒無收還賠了本,夫妻倆越想越生氣,便買了瓶毒藥一飲而盡,但因?yàn)槎舅幰彩羌俚模麄兓杷艘惶旌笥中蚜诉^來,夫妻倆認(rèn)為自己大難不死必有后福,便買了瓶酒以示慶祝,誰知,這對(duì)夫妻喝完酒后再也沒有醒來,因?yàn)樗麄兒鹊氖羌倬啤?/p>
聽到這個(gè)悲慘的故事。我禁不住想,現(xiàn)在世上有多少假東西呀!坑害農(nóng)民的假種子、假化肥、假農(nóng)藥、危害病人生命健康的假藥、有毒大米、蘇丹紅、人造雞蛋······,這些假東西造成了多少受害者呀!而那些負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的政府部門的人,只管收錢,對(duì)造假的人睜一只眼,閉一只眼,甚至還為造假者通風(fēng)報(bào)信。正是由于這些人的失職,才造成現(xiàn)在假貨滿天飛。
今天,又是3.15世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,我興奮地來到大街上,希望能聽到有關(guān)世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日的宣傳。但大街上冷冷清清,沒有宣傳標(biāo)語,沒有宣傳喇叭,人們冷漠地來來往往,世界消費(fèi)日什么時(shí)候消失了呢?我心里不由得升起一絲疑問。這時(shí),一陣風(fēng)刮來,風(fēng)雖不大,我卻感到明顯的涼意。它帶給別人的是清涼,而此時(shí)帶給我的卻是憂慮和悲傷。
3.15世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日還有用嗎?在大多數(shù)人心中,也許已經(jīng)不重要了,也許已經(jīng)沒有用了,他們眼中能看到的,只剩下金錢、金錢、金錢······人們哪!醒醒吧,不要為了金錢而瘋狂了。我們不但要有誠信,更要有良心。讓我們一起來打假吧,讓我們生活在一個(gè)沒有假貨的世界里!我相信,這是每一個(gè)孩子的愿望,也是每一個(gè)大人的目標(biāo)。來吧,讓我們找回誠信、喚醒良心,為徹底消滅假貨努力吧!
1.暑假生活就像一只萬花筒,異彩紛呈.暑假中我所做的事已成了一張網(wǎng)中的記憶,那張網(wǎng)捕撈著生活中的每一件事,其中有一件事讓我感到特別有趣……
2.放暑假了,是每個(gè)孩子最快樂的時(shí)光.因?yàn)樗齻兛梢愿约旱募胰艘黄鸪鋈ヂ糜?,痛痛快快地、輕輕松松地玩一個(gè)暑假,而我卻不和他們一……
3.暑假快結(jié)束了,我的暑假呀!可是過得有滋有味.有快樂和開心,有自豪和激動(dòng),有郁悶和傷心.現(xiàn)在,就把暑假里我的酸、甜、苦、辣寫下來和大家分享.
4.漫長的一學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了,暑假就來臨了.原本以為在暑假里可以好好的休息一會(huì)兒,可是沒有想到的卻是一場(chǎng)學(xué)校的補(bǔ)課.
開頭:1. 點(diǎn)題式。
開門見山,不拐彎抹角,開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。 初學(xué)者最好用這種方法。
如《翠鳥》的開頭:“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上?!庇秩纭稅鄣仙?。
2. 交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”,如《視死如歸》的開頭:“一九三一年深秋(時(shí)間),王若飛同志(人物)在包頭(地點(diǎn))不幸被捕(事件)” 3. 描寫式。
或描寫人物外貌,或描寫動(dòng)物外形,或描寫建筑外觀,或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。
如《燕子》的開頭:“一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對(duì)俊俏輕快……” 4. 設(shè)問式。開頭就提出問題,或引起讀者注意,或激發(fā)讀者思考,或造成懸念引人入勝。
如《海底世界》的開頭:“你可知道,大海深處是怎樣的嗎?” 5. 引用式。開頭或引用名言警句,點(diǎn)明中心;或引用人物語言,突出人物性格;或引用詩歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語,說明事理等等。
如《桂林山水》的開頭:“人們都說‘桂林山水甲天下’。 ” 6. 抒情式。
開頭直抒胸臆,以情感人。如《別了,我愛的中國》的開頭:“別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!”愛國深情一下子就出來了。
7. 總起式。開頭總領(lǐng)全文。
如《偉大的友誼》的開頭:“馬克思和恩格斯是好朋友。 他們共同研究學(xué)問,共同……” 8. 聯(lián)想式。
文章的開頭或從遠(yuǎn)到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯(lián)想到要寫的事物上來,供以烘托要寫的事物。如《春蠶》,開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶,從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親,再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。
9. 倒敘式。 從事情的結(jié)果寫起,引人入勝,再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。
如《十六年前的回憶》的開頭:“一九二七年四月十八日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天,那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了?!?結(jié)尾:1. 自然式。
事情結(jié)束了,文章也結(jié)尾了。 如《麻雀》的結(jié)尾:“我急忙喚回我的獵狗, 帶著它走開了?!?/p>
2. 照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題,與文題遙相呼應(yīng);或與開頭相照應(yīng),收攏全文。
如《頤和園》的結(jié)尾是:“頤和園的景色可真美??!”與開頭:“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng),有力地突出了中心。 3. 引申式。
結(jié)尾或展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,深化主題; 或總結(jié)提高,使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾:“想著,想著,我的心里,好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……” 4. 抒情式。
結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情,以引起讀者的共鳴,從中受到感染,受到教育。如《再見了,親人》的結(jié)尾:“再見了,親人,我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。
5. 評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),表達(dá)作者的看法,突出文章的中心。
如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾:“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音,這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。 ” 小意思 因?yàn)槲覌寢屖钦Z文老師。
假期中,同學(xué)們要注意安全,認(rèn)真完成作業(yè),還有,開學(xué)時(shí),帶來家長通知書……”天哪,次次都這樣,臺(tái)詞都沒有變的時(shí)候。我突然想起了《放假了》的歌詞:“……同學(xué)們都心不在焉/開著小差/數(shù)著時(shí)間……”再看看手表、掛鐘的指針?biāo)坪跄塘?,真急人?
“好了,就這樣,放假了!”“歐!”哈,熬到終點(diǎn)了!抓起書包,箭似的飛出校園,管他什么假期作業(yè),什么期末測(cè)試成績,這一刻都被拋到九霄云外了。自行車疾弛著,駕駛他的人發(fā)泄著心里的狂喜。突然,腦子里閃過一個(gè)想法,放假除了代表大膽放肆的玩,還代表著什么呢?
以最快的速度回到家,把書包一扔,往沙發(fā)上一坐,便變得自由自在,失去了以往的平靜,好像變成了另一個(gè)我。忽然,老媽不知從哪兒冒出來,看老媽張口要說話,我便搶先一步:“先寫好假期計(jì)劃。”“你怎么知道?”老媽有些迷茫?!斑@是您每年必說的內(nèi)容,我都快背熟了???,假期作業(yè)計(jì)劃表、作息時(shí)間表,寫好了?!崩蠇寣徱暳艘槐?,放心得給我貼在了書桌上。
我在家還算聽話,干什么事都嚴(yán)格按計(jì)劃來辦,只有晚上才有真正的自由時(shí)間,上上網(wǎng)、看看電視這都可以了。登陸QQ,再線的人寥寥無幾,真不知道這些人干嘛去了。哎!終于有了個(gè)人,是我以前的同學(xué)。我問他:“假期過的好嗎?”她發(fā)了個(gè)苦臉過來說:“好是假的,我是偷著上網(wǎng)的,作業(yè)堆成山,老爸老媽逼我學(xué)書法、練琴,干這干那,煩死了……。對(duì)不起,我老爸來了,我下了?!蔽叶⒅@些灰灰的頭像,心留不禁一顫,這假期到底代表什么呢?
想想我的父母,除了作業(yè)之外,并不強(qiáng)迫我做什么,老爸說過:“假期是用來放松的,而不是用來下苦功夫的,假期太累,并沒有好處?!蔽沂抢习钟篮愕闹С终?,所以我的假期一直都是彩色的。假期以來,我常接到同學(xué)的電話,說起放假后的事,往往是一肚子苦水。這真的不能不讓我想,現(xiàn)在的假期是不是像那QQ頭像一樣,是灰的呢?
越來越繁重的作業(yè),老師和家長的期望帶來了小山似的練習(xí)題,而放假的快樂只有在夢(mèng)中才能找得到。說這樣的假期是充實(shí)卻有些空曠,是輕松又那么的忙碌。
有一次,夢(mèng)中的我,曾和同學(xué)們一起對(duì)著天空喊出:“放假了!”那“放假了”究竟代表著什么?它代表著一時(shí)的歡樂和數(shù)不盡的繁重,我們可能都是些可憐的孩子!
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