1。
在我們的身邊,有許多值得我們?nèi)ゾ磁宓娜?,而令我敬佩的則是他(她)———某某。 結(jié)尾:他(她)就是我敬佩的人,他(她)( )的精神值得我們?nèi)ゾ磁澹W(xué)習(xí)!2。
在我的生活中,有著許許多多值得我學(xué)習(xí)的人,有清潔工,他們不怕苦、不怕累、不怕臭、不怕其他人的嘲笑,辛辛勤勤的工作著。 有醫(yī)生,他們救活了一個(gè)又一個(gè)生命垂危的人。
還有……其中,令我最敬佩的就是………追問:這樣寫沒跑題嗎追答:開頭部分 跟這篇我舉例的差不多形式 ‘‘啊!’'我的同桌一不小心,把鉛筆盒掉入那臟臟的大便坑中,我們幾乎已經(jīng)離開了廁所,只有王干沒有離開。 王干十分丑,卻很愛干凈,是一名跑步小健兒,正擔(dān)任體育委員,因?yàn)樗螅晕覀兇蟛糠滞瑢W(xué)都輕視他。
王干十分愛干凈,應(yīng)該離開了吧,可為什么還不離開呢?因?yàn)檫@件事,我沒走遠(yuǎn),留了下來,躲起來看。只是因?yàn)檫@件事,讓我們同學(xué)改變了態(tài)度。
王干戴上了他昨天剛買的塑料手套,小心翼翼地把同桌的鉛筆盒拿上來,一不小心,鉛筆盒又掉入了大便坑,王的干的手套上沾了一些大便,可王干不棄餒,把手套放了下去,又把同桌鉛筆盒給拿上來,王干皺眉,把鉛筆盒在水中沖啊,王干自言自語道、、、成功把這個(gè)鉛筆盒撿起來了,這樣陳炎就不用再買一個(gè)鉛筆盒了,我自己做得對(duì)、、、、、、我心里想:王干真是一個(gè)樂于助人??!我真感動(dòng),我要把這件事告訴我們班同學(xué)們,以及他們?cè)佥p視王干,‘‘不把王干當(dāng)人看。 ’' 我馬上溜之大吉。
我回道了班中,把事情說了起來、、、、、、‘‘王干在那里拿陳炎的鉛筆盒,費(fèi)了九牛二虎之力,終于拿了起來,正在反復(fù)地沖著,還在自言自語?!?話音剛落,只見同學(xué)們異口同聲地說。
‘‘王干這是一個(gè)樂于助人的好孩子??!’'一分鐘,王干來到了班級(jí),把鉛筆盒用自己的紙巾擦干凈,把它還給了陳炎,這刻,同學(xué)們歡呼:‘‘王干做得好!你做得真不錯(cuò)。 ’'的確,王干就是一個(gè)外表丑卻心里美,樂于助人的人。
追答:第二篇舉例:我們班中有個(gè)“奇人”,姓張名弘毅。說來也怪,他每次考試都是第一名,但上課時(shí)確默默不語。
一天到晚我們見到他時(shí),他都在學(xué)習(xí),久而久之,我們便把他當(dāng)成了學(xué)習(xí)工具,不知是誰還給他起了個(gè)名叫“呆哥”。 可是,那年夏天的兒童節(jié),確徹底改變了我的想法。
那年兒童節(jié),張弘毅卻仍然是坐在位子上,周圍的人都在談笑風(fēng)聲,他卻在位子上與其他人格格不入。這時(shí),另外一個(gè)同學(xué)忽然掏出了一個(gè)圍棋盤:“呵,誰來跟我戰(zhàn)一盤?”班里立刻靜了下來,沒人愿意主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),而張弘毅仍然我行我素,讀著自己的書。
那同學(xué)一打眼便看見了張弘毅:“喂,呆哥,怎么樣,來一局吧!”張弘毅連連推辭:“不了,不了。我真不會(huì)下的?!?/p>
可在同學(xué)們的擁護(hù)之下,他也勉為其難,不慌不忙地走上了前去,坐了下來。棋局開始了,可令我們大失所望卻也是情理之中的是,張弘毅破綻百出,連連敗退,很快黑子兒便占了上風(fēng),白子兒的大龍儼然被黑子切成兩段,可就在此時(shí),張弘毅卻微微一笑,手一振,一下子到了棋盤上,猶如黑暗中的一絲光亮,那同學(xué)卻又自作聰明又下了一步,張弘毅兩眼微微一尋,冷笑了一聲,手起棋落,“叭!”一子兒定乾坤,這一子兒好似蛟龍出海,猛虎下山,一手漂亮的打吃,一瞬間便使原本處于下風(fēng)的白子兒來了個(gè)180度的大逆轉(zhuǎn),再一看那位同學(xué),青筋暴露,抓耳撓腮,豆大的汗滴從面頰上滾了下去,滴在地上,在鴉雀無聲的教室中連出咚咚的回音,所有同學(xué)都屏氣凝神,不敢少動(dòng),張弘毅此時(shí)是微闔雙目,好似正在休息,那同學(xué)自知回天乏術(shù),站起身來,緩緩地說:“我輸了——你贏了。
”可此時(shí)的張弘毅卻只是站起身又回去自顧自兒地讀起了數(shù)來。此真可謂真人不露相,露相非真人啊,此時(shí)的同學(xué)們都對(duì)張弘毅是刮目相看,原來,他是這樣的一個(gè)人?。?。
一,外貌開頭
二,性格
三,舉例說明
《友情和親情誰更重要》這是我初中時(shí)寫的一篇文章,我們的老師為了我們能多方面的發(fā)展,就讓我們互相交換改作文……事情就從這里開始的:
我上小學(xué)的時(shí)候就很受同學(xué)的歡迎,再加上我的性格開朗,也挺樂于助人的。自然,他們都喜歡和我在一起玩耍。上到初中,朋友多得更是數(shù)不勝數(shù)??墒?,就是小學(xué)的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)嫉妒我的性格,竟然時(shí)不時(shí)的作弄我。同學(xué)們告訴我后,我還無所為,因?yàn)槲矣X得事情并不大,再說了鬧大了又有什么呢?所以我一直沒在乎。過了很久,她也不來找我的麻煩。我還得意地在朋友面前說:“瞧,我當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的,如果我把那些事情鬧大了,現(xiàn)在還不知怎么收?qǐng)瞿??哈哈……”他們的回答是笑我太天真了?/p>
恩……當(dāng)時(shí)我還很納悶。可是,我現(xiàn)在知道了,我當(dāng)時(shí)確實(shí)太天真了。從小學(xué)到現(xiàn)在,我才正整的知道她原來是這么的一個(gè)人……她——一個(gè)花季的女孩,心里卻有那么多的壞招。
至從我上到初中來,三番五次地被老師叫去,我還在想奇怪?同學(xué)們偷偷地告訴我,原來是她在我的背后搗鬼。說真的,我還沒有太相信他們的話。從這一次的改作文來看,我徹底地了解了她這個(gè)人。平時(shí)我的作文是她的同學(xué)改的,由于她臨時(shí)有事,說是讓她幫個(gè)忙。那個(gè)時(shí)候的她,一口就答應(yīng)了。我還在想:“她這么熱情!”當(dāng)她把我的文章改出來給我時(shí)我愣住了,40分?!疤彀?,我從來沒得過這么底的分啊!這文章可是我最滿意的,這是為什么呢?”我默默的想著,但是我沒有吭聲。事后,我看了她寫給我的批注和評(píng)語,“什么跟什么呀?全不對(duì)嗎?她的學(xué)習(xí)這么好,怎么可能分析能力這么差呢?這,這,這全是針對(duì)我嘛!天啊,從小到大我都是那么的苯?!蔽仪椴蛔越卣f了出來,當(dāng)我重新抄作文拿的給別人看時(shí),47分。40分——47分,天壤之別啊!
這件事發(fā)生不久,本校的很多人都知道了,我明白了她的為人。也就事這件過后,她的朋友一下子少了許多……
這位朋友,我首先要告訴你,千萬不要抄別人的作文。
不過,我可以給你結(jié)構(gòu),然后你展開具體寫:
開頭:簡(jiǎn)潔明了些,比如:”以前,我總以為他/她是一個(gè)_____的人,但是經(jīng)過那件事,我發(fā)現(xiàn),他/她原來是個(gè)這樣的人啊?!白⒁猓赫归_點(diǎn)寫,不要只局限于我寫的哦!
內(nèi)容:具體寫1到2件事來說明”原來他/她是這樣一個(gè)人“。(注意:不要寫太多件事,最多兩件。注意詳略得當(dāng),主次分明,不要啰嗦,可以一件事詳細(xì)寫,另一件事略寫。)
結(jié)尾:因?yàn)殚_頭簡(jiǎn)潔,所以為了不”頭輕腳重”,所以結(jié)尾也要寫的簡(jiǎn)潔一些。比如:“現(xiàn)在,我對(duì)他/她已經(jīng)有了新的看法了,原來他/她是這樣一個(gè)______人啊!”注意:展開寫,不要只局限于我寫的哦??!
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
是他 他,又來了.一朵潔白的云彩飄然而過.在大草原上,有他的身影.瞧!他正與小白羊相互追趕,相互嬉戲.那歡樂的笑聲,使我們也進(jìn)了他們的世界,那輕柔的手撫摸著我們,?。『檬娣?!我們成了朋友. 一陣悅耳的歌聲傳入我們的耳朵里.是他,來了.在森林里,可以聽見他與綠葉在歡快地開著演唱會(huì),他的歌聲使我們著迷,而那幾片美麗的花瓣正在凌空飛揚(yáng),他正帶著蝴蝶翩翩起舞.作文 嗚……因?yàn)閭牡氖露P(guān)在房間的角落里哭泣,但,一打開窗戶,他來了.他親切地安慰我,撫平我那浮躁的心.因?yàn)橛辛怂冢透杏X世界時(shí)時(shí)刻刻都充滿了愛. 他是誰?你想知道嗎?他憤怒的時(shí)候會(huì)把人們的生命奪走,這是兇惡的一面;他快樂的時(shí)候會(huì)把你傷心、煩惱的事情帶去遠(yuǎn)方,這是善良的一面.他還幫助人們做了好多事情.即使,他向人類生氣,他也總是幫助了我們很多.作文 他,就是風(fēng). 春天的風(fēng)是柔和的.他幫我們吹醒了正在沉睡的芽兒,讓它們睜開眼看一看寒冷的冬天過去了,生氣勃勃的春天又來了. 夏天的風(fēng)是愜意涼爽的.農(nóng)民伯伯干活累了,休息一下.吹來涼爽的風(fēng),疲勞一會(huì)就消失了.如一股清涼的甘泉流入我們的心里. 秋天的風(fēng)是宜人的.風(fēng)兒一吹,大地的衣裳換成了晚禮服,金光閃閃的.把果實(shí)吹熟了,農(nóng)民波波的努力得到了回報(bào),真是秋高氣爽呀. 冬天的風(fēng)是刺骨的.呼呼!好冷.那風(fēng)打在臉上、打在大地、打在樹上.一點(diǎn)生氣的樣子都沒有,只有一股令人生畏的風(fēng). 風(fēng),袱旦遞稈郛飛店時(shí)錠江和人一樣,有感情,時(shí)好時(shí)壞.但是,因?yàn)橛兴屛覀兏械礁有腋? 聽!葉子在歡呼.誰來了? 嗯,風(fēng).。
他也很重要
一個(gè)人總會(huì)在他的一生中遇見許多人,而對(duì)我來說,最好的莫過于遇見一位好老師了。
她姓李,有著棕褐色的短發(fā)和黑色的明亮雙眼,她喜歡穿寬松舒適的T恤衫和運(yùn)動(dòng)褲。年紀(jì)不大,卻有著歷經(jīng)滄桑的老練和云淡風(fēng)輕的笑容,她主修鋼琴。
第一次踏進(jìn)她的家門,坐在他家的那臺(tái)鋼琴前,笨拙地彈完一支練習(xí)曲,李老師便笑容可掬的對(duì)我說:“你以后就是我的學(xué)生了,我的要求可是很嚴(yán)格的,不需偷懶哦!”我迷茫的點(diǎn)點(diǎn)頭,離開琴凳,拿著她安排的練習(xí)曲目,走出她的家門。那年,我7歲。
已經(jīng)記不清是第幾次,我來到她的家中,笑著坐到鋼琴前,告訴她:“這個(gè)星期,我每天都練了2個(gè)小時(shí)以上,估計(jì)這次可以一次通過?!彼残α?,摸摸我的頭說:“你長大了,開始懂事了,以后還要繼續(xù)努力??!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,按下面前安靜排列的琴鍵。那年,我12歲
她告訴我最基本的樂理知識(shí);她告訴我彈奏顫音時(shí)指尖變化;她告訴我連音要流暢而柔和;她告訴我肖邦,貝多芬的故事;她告訴我那些或是安詳或是歡快的音樂所傳達(dá)的美妙的意境;她告訴我,只要你不放棄,鋼琴會(huì)是陪伴你一生的摯友。
她的話語陪伴著琴鍵的黑白兩色交織成為我內(nèi)心最初的音樂夢(mèng)想。五年來,和李老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已注定她在我心中不再是一個(gè)毫無分量的導(dǎo)師。她,對(duì)我,真的很重要。
在我6歲剛開始學(xué)琴時(shí),父母請(qǐng)來非常年輕也非常嚴(yán)厲的周老師。她總是沒有耐性,幾乎是吼著對(duì)我說話。我也不喜歡她,想盡辦法捉弄她。一來二去,鋼琴的學(xué)習(xí)自然就被弄的很僵。母親知道后,辭去了那位老師,帶來了李老師的面前,她的微笑和溫柔伴隨我度過5年的學(xué)琴時(shí)光。我感激我的母親,更感激給予我這份溫暖的李老師。
人們常說:“琴童的年少時(shí)光是陰暗,是痛苦的。”可我不這么認(rèn)為,因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)給予我陽光 ,給予我雨露的老師,一個(gè)對(duì)我而言無比重要的人。在12年的人生中,有無數(shù)的過路人,而李老師,是第一位副起在前進(jìn)過程中跌倒的我的人。
她,對(duì)我,真的也很重要。
哦!原來是他
作文課的鈴聲響了,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見教我們語文的淵明老師從辦公室里走出來,可手里只拿了一本作文本,他把本子夾在腋下,滿面紅光,邁著輕盈的步伐向教室走來,這是誰的作文本呢?
這作文本長得奇奇怪怪,是接近三角形的,邊上好像有撕過的痕跡,我想:這同學(xué)一定偷懶,想少寫點(diǎn)字,才把好好的“贏家”本子裁成了三角形,我馬上回到座位,怕被淵明老師罵。一會(huì)兒,只見淵明老師帶著微笑走進(jìn)教室,淵明老師賣的是什么關(guān)子?誰也不知,誰也不曉……
正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候,淵明老師發(fā)話了“這是我們班的同學(xué)寫的作文,雖然很短,但十分有創(chuàng)意(說到這,淵明老師不禁捂嘴偷笑),下面我給大家讀一下:《我的爸爸》,我有一個(gè)很厲害的爸爸,他有兩個(gè)眼睛,一個(gè)鼻子……”讀到這,同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱隽?,我想:這篇作文未免也太爛了吧,人不像人,鬼不像鬼的,真是可以去得一個(gè)“最佳搞笑獎(jiǎng)”了!我不經(jīng)意地斜了一眼,卻看見某位仁兄一言不發(fā),十分嚴(yán)肅,而且臉漲得通紅,用個(gè)滑稽點(diǎn)的詞,真是比猴子屁股還紅。接著,淵明老師又讀下去了:“他的工作十分偉大,曾經(jīng)是城市美容師——清潔工,我十分敬佩我的爸爸……”同學(xué)們聽了,有的捂著肚皮哈哈大笑,有的都笑出了眼淚,還有的邊拍桌子邊大笑,我也笑得肚皮肉也笑痛了??伤瑓s流下了眼淚,淵明老師的表情也越來越嚴(yán)肅了:“……我的爸爸,我愛你,你不要離開?。 睖Y明老師讀著讀著流下了眼淚,同學(xué)們的笑聲全化成了同情的掌聲,因?yàn)椋F(xiàn)在大家都知道了,他的爸爸已經(jīng)去世了,教室里變得一片寂靜……
別的同學(xué)都深情地望著淵明老師手中的作文本,十分同情這位同學(xué),也十分敬佩這位同學(xué)的爸爸……
是啊,這位同學(xué)用自己的作文表達(dá)了對(duì)爸爸的愛,雖然文章寫得很短,很樸實(shí),但文章中充滿了對(duì)爸爸的思念,真是一篇感人肺腑的好文章!老師說:“這是我班趙小軍的作文?!?/p>
哦!原來是他
我敬佩地回頭看了他一眼,我已經(jīng)把他的名字深深刻在了我的心中。
作文結(jié)尾技巧古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。
請(qǐng)看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。技巧一:首尾呼應(yīng),凸顯主旨(首) 都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。
(尾) 花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)技巧點(diǎn)撥 :首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在上例中,小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式,以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。
(首) 有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善?。ㄎ玻?我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善! (選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)技巧點(diǎn)撥 :這是一篇考場(chǎng)議論文的開頭與結(jié)尾,與上例相比,此例為簡(jiǎn)潔明快,開頭提出論點(diǎn),迅速入題,結(jié)尾再次反復(fù),呼應(yīng)開頭,加強(qiáng)了論證的力度。技巧二:言為心聲,呼喚號(hào)召讓我們大家行動(dòng)起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。
當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。
(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)二十一世紀(jì),我們是祖國的春天,我們不是我們的父母,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規(guī)矩,打破陳規(guī),讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈,把我們的笑聲、愛心串在一起,讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快,要哭就哭個(gè)歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請(qǐng)記住我的名言:“我就是我,給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛?!?/p>
(選自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽光就這么燦爛》)技巧點(diǎn)撥: 考場(chǎng)作文講究情感真摯,要寫出自己對(duì)真善美的呼喚,對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己,還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,號(hào)召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡。
上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切,個(gè)性十足,表情達(dá)意毫無遮掩,向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
技巧三:巧妙發(fā)問,引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。
是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。
品味自然,不就同品味生活了嗎?技巧點(diǎn)撥: 一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。
你看,在上面一段文字中,作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問,引發(fā)讀者思考,將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。
不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng),不同的花有不同的花香和樣子,不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型? (選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)技巧點(diǎn)撥: 這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語表達(dá)了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性,最后再以問句結(jié)束,啟示人們進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。
技巧四:引用佳句,多姿多彩“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄! (選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話:“身邊的書多著呢,只要發(fā)覺,肯定會(huì)學(xué)到很多……” (選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)明日歌中說:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天。 (選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)佐拉說:“人生――只有兩分半種的時(shí)間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng),那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對(duì)生命的愛,對(duì)生活的愛,對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中,我忘情天其中了…… (選自吉林省中考滿分文《陶醉》)技巧點(diǎn)撥: 古今中外,名言佳句很多,作文結(jié)尾之時(shí),若能巧妙引用,定能使文章增色許多。
這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),此外,引用的范。
原來,她是那樣一個(gè)人 記敘文600字
她,叫靜怡,今年13歲了。她在羊年出生的,但她卻不像羊那樣軟綿綿,有小小倔強(qiáng)。因?yàn)榕⒆右獙W(xué)男孩子那樣剛強(qiáng),將來干一番大事業(yè),你說是嗎?
她有著很強(qiáng)的審美觀,而且心地善良,有同情心,但有時(shí)也追追潮流,這是天秤座的特征。
她的樣子平平淡淡,沒有什么特點(diǎn),哦,差點(diǎn)兒沒介紹我?guī)е桓毖坨R。她有著中等身材,不胖不瘦。她愛吃的食物是水果、雞、魚等。她的綽號(hào)是四眼妹妹。她的愛好一在堆:畫畫、設(shè)計(jì)服裝、玩玩電腦……但種種只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),不會(huì)全懂。真是“周身刀,沒把利?!?/p>
再說說她的理想,她的理想是綠色環(huán)保專家。因?yàn)樗龔男【拖矚g天藍(lán)色和草綠色。但現(xiàn)在地球的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,科學(xué)家斷言,在不久的將來,我們可能看不見藍(lán)天碧水。所以她立志當(dāng)個(gè)綠色環(huán)保專家,改善我們地球的環(huán)境,使我們地球母親更加年輕漂亮。
這就是她,一個(gè)獨(dú)一無二是女孩。說白了,她肚子里的貨還不少,二十年后,聯(lián)合國環(huán)境主席的位子非她莫屬。
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