作文開頭:我是一個幸福的孩子,我的生活中充滿了愛。有祖父祖母給予我的愛;有父親、母親給予我的愛;也有老師給予我的關愛……盡管愛來自不同的人和不同的方式,但不可否認我是在愛的懷抱中長大的,給予我最多的還是來自于媽媽的愛。
媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。記額四年級的一次單元考試,當數(shù)學試卷發(fā)下來以后,我看到那個紅紅的數(shù)字,頓時傻了眼。八十九分這個分數(shù)離父母對我的要求還相差一截呀!我的心中尤如被潑了一盆冷水一般,心好涼好涼……
分析完試卷,老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天,我不知所措的背著書包,邁著沉甸甸的步子回家了。
作文結尾:幸福是成功的光華。當你經(jīng)過一番苦讀之后,胸有成竹地走進考場,之后取得了優(yōu)異的成績,此時人們用羨慕的眼光打量著你,心里產(chǎn)出一種莫名的快樂,這便是幸福。
幸福是友情的燦爛。當你忙碌了一天,有著一肚子委屈,需要痛快的傾訴時,朋友安慰的話語,如同一股流涌上心頭,讓你忘記一切憂愁與煩惱,心里升起一陣真誠的感動,這便是幸福。
幸福永遠伴在你的身邊,只要善于發(fā)現(xiàn),善于感受,你便能時常體驗幸福那甜蜜的感覺。
來吧,同學們,讓我們一起,用自己的心來細細發(fā)現(xiàn)幸福,用自己的心來細細感受幸福吧!
作文開頭:我是一個幸福的孩子,我的生活中充滿了愛。
有祖父祖母給予我的愛;有父親、母親給予我的愛;也有老師給予我的關愛……盡管愛來自不同的人和不同的方式,但不可否認我是在愛的懷抱中長大的,給予我最多的還是來自于媽媽的愛。媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。
記額四年級的一次單元考試,當數(shù)學試卷發(fā)下來以后,我看到那個紅紅的數(shù)字,頓時傻了眼。八十九分這個分數(shù)離父母對我的要求還相差一截呀!我的心中尤如被潑了一盆冷水一般,心好涼好涼……分析完試卷,老師叫我們把試卷帶回家簽名。
那一天,我不知所措的背著書包,邁著沉甸甸的步子回家了。作文結尾:幸福是成功的光華。
當你經(jīng)過一番苦讀之后,胸有成竹地走進考場,之后取得了優(yōu)異的成績,此時人們用羨慕的眼光打量著你,心里產(chǎn)出一種莫名的快樂,這便是幸福。幸福是友情的燦爛。
當你忙碌了一天,有著一肚子委屈,需要痛快的傾訴時,朋友安慰的話語,如同一股流涌上心頭,讓你忘記一切憂愁與煩惱,心里升起一陣真誠的感動,這便是幸福。幸福永遠伴在你的身邊,只要善于發(fā)現(xiàn),善于感受,你便能時常體驗幸福那甜蜜的感覺。
來吧,同學們,讓我們一起,用自己的心來細細發(fā)現(xiàn)幸福,用自己的心來細細感受幸福吧。
[我體驗到成功作文] 在前幾個星期我們學校讓我們來寫中華贊這篇作文,看我們班上78個人有幾個人能參加到初賽,我體驗到成功作文.去和其他學校的人來比試下作文.劉老師說這次寫作文,愿寫的就寫,不愿寫的就不寫因為我對作文很感興趣,試著也寫了一篇中華贊.日復一日,年復一年.又過了幾個星期,劉老師輕輕地走進教室說這是上次寫作文獲獎的作文發(fā)了一半,突然,劉老師念了一聲甘鑫,三等獎那時,我的心里一直碰、碰的跳.發(fā)完獎狀劉老師說:這次獲獎的同學要去參加復賽,必須單獨寫,那里沒有人給你檢查錯別字,所以你們一定要好好的寫.雖然只得了三等獎,但是這個三等獎是我自己的智慧和才能寫的.這次的了三等獎,這次參加復賽我一定要把第一名守住.甘鑫,加油,繼續(xù)努力!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.自古到今,勤奮都是成功的代名詞,是勤奮,使我體驗到成功的甜美.古箏,是我業(yè)余生活中的鐵哥們.在慢慢的七年時間里,它一直不離我左右,為我搬回了一個個獎杯,領回了一本本證書.記得去年暑假,我一路過關斬將,終于取得了到北京參加星星火炬全國總決賽的資格.高興歸高興,短暫的興奮過后,煩惱也像洪水般向我砸來.既然我走這條路走得這么辛苦,那能取得全國總決賽資格的人,肯定都是高手中的高手.雖然我彈古箏在這個小縣城已數(shù)一數(shù)二,但在全國.那可真正是人外有人,天外有天?。≡脒^要放棄,但知道機會來之不易,既然不知道結果,那還不如拼一拼.去年夏天似乎格外熱,蚊子大軍也一波接一波,為了不打擾到其他人,我把房門關的緊緊的,窗戶也不留一條縫隙,在完全封閉式的房間里練琴.臨近比賽的那幾天,我連吃飯都帶著指甲,一秒鐘的練琴時間都不想浪費.沒有空調,沒有扇子,每次練完琴,我都像洗了一場桑拿.盡管這么辛苦,我還是不想放棄,因為我聽到心中有一個聲音一直在勸告我:你這一路這么多困難都克服了,就這樣放棄,那不是太過可惜了?無論如何你都要堅持下去!就這樣,在這個炎熱的暑假,我抱回了浸滿汗水的,印著全國青少年藝術選拔賽金獎的證書.我知道這份榮譽來之不易,但仔細想想,成功又那么簡單,它只需要兩個字,那便是——勤奮,中學生作文《我體驗到成功作文》.對于作文教學,如同對于整個的語文教學一樣,我們的探討不可謂不多,各種意見建議也不能說不好.但我們卻仍然常常面臨著學生不愛作文,不會作文的困境.能不能先跳出問題本身,從根源即人的共性上去找找答案呢? 眾所周知,人的成功要素之一是自信.那么,自信源于何處呢?熱真分析一下又會發(fā)現(xiàn):人的自信來自不斷成功的體驗.是的,這種看似可笑的結論就是事物發(fā)展的必然邏輯——種瓜得瓜,種豆得豆,種成功就得成功.所以作家王宏甲在他那本轟動一時的[中國新教育風暴]中說:對于成長中的孩子,如何保證他獲得自信心和成功感,比獲得多少知識都重要!在這本書里,作者還列舉了大量生動的事例和比較,令人信服的說明了這個道理. 由此可見,想解決學生作文難的問題,也應該甚至必須在這方面多動腦子.所謂成功教育,快樂教育,也有這種意思吧?而要做到讓學生在寫作中不斷得到成功的體驗,筆者認為需從兩方面入手—— 第一 ,在作文的源頭、即作文命題上多下功夫.具體說來,要做好三件事.一是重視在寫什么之前就充分考慮如何寫的問題,出題人要站在學生立場上去考慮命題,自然也就有利于命出學生所歡迎的題目.二是要努力將語文教材內(nèi)容與學生情感生活相聯(lián)系,這樣也常常能命出學生感興趣的題目.如讀了[我的叔叔于勒]之后,許多同學都不由自主地陷入對金錢與親情關系的思考,這是若能聯(lián)系課文適當命題,絕大多數(shù)同學都能寫出較好的文章來.這是筆者切身體驗到的.三是借鑒國外經(jīng)驗,不斷提高我們的命題水平.就筆者愚見,國外作文命題的一個突出特點,就是貼近生活的需要,而這又恰恰是符合多數(shù)人寫作根本動機的. 第二個方面,是要更新我們對學生作文的評價標準.這也可以具體為兩項. 一是不宜用終極目標衡量訓練過程中的成績.也就是說,如果我們的作文訓練每次都有一個階段性目標,而不是面面俱到處處都好,那么學生是否就更容易達到,從而更容易體會到成功的喜悅呢?當然,這需要有一個循序漸進,難易適度的精細設計.要有一個從總提到局部、從每學年到每學期、每一次的細致科學合理的安排.也會涉及到諸多因素. 二是不能以作文精英能力目標來壓迫基本能力目標.說得明白些,如作文的審題其實質應屬于閱讀能力,如將此作為主要標準來評價作文,未免就有些喧賓奪主之嫌.另外還有創(chuàng)新的考察,也不宜過分強調.因為這不僅會增加寫作難度,同時又容易滋長說假話大話,標新立異的不良傾向.換言之,就是正確看待創(chuàng)新,只要學生寫出了真情實感,就應視為有創(chuàng)新,因為天下沒有一片相同的樹葉. 綜上所述,作文教學的問題千頭萬緒,我們首先要解決觀念問題.如果能讓學生在寫作中不斷感受到成功的快樂,那么我們就離作文教學的成功不遠了.。
成功是樹,要想漸漸壯大,開出艷麗的花,結出甘甜的果,就要用信念之水去澆灌。
成功是海,要想步步前進,嘗試海水的波瀾,感受波濤的洶涌,就要用信念之術去造船。
成功是塔,要想徐徐登頂,體驗天地的博大,洞察世事的渺小,就要從腳印里注滿信念。
成功也是燈,信念更是油,要想點燈,必須加油。
信念,不同的人有不同的認識,它存在于生活的每一個角落,就學習而言,對不同的課有不同的詮釋。
語文課上,信念的前方是成功,成功的背后是堅定不移的信念。法國著名小說家小仲馬,是文壇大師大仲馬之子,他年輕時,艱辛創(chuàng)作,寫了數(shù)不勝數(shù)的文章,但他并不透露自己的特殊身份,努力換取來的只是一封封退稿書,但他從不自暴自棄,直至《茶花女》問世,轟動整個歐洲文壇,一鳴驚人。
數(shù)學課上,成功必定等于信念的多次方。著名數(shù)學家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時,即使碩果只有一個小小的方程式,但他卻付出了無比的艱辛,草稿紙竟裝滿了上百個麻袋,我想他的成功,也正是有了這些精神信念的支持,從信念中汲取的力量是永無窮盡的。
歷史課上,信念開拓了成功的新紀元,越王勾踐,臥薪嘗膽,受盡千辛萬苦,歷盡千錘百煉,為了復仇的成功,他付出的不僅是血汗與屈辱,他的成功背后付出了多少艱辛。
以上成功的事例不同,但信念與成功的性質卻是相同的,他們永遠存在因果關系,一個無信念的人,只是一個軀殼,他丟失了靈魂,有如行尸走肉,一個連精神之柱都沒有的人,怎能體會到真正的歡樂?
記住,人生只要有了信念,即使失敗,失敗之中也將孕育著更大的成功。
你應該把作文發(fā)上來的。
給你幾篇僅供參考(網(wǎng)上的) 每次回家,會看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時的身高,望著它們,似乎它向我訴說著我的成長。
一個小女孩,一陣小跑到墻前,吵著讓爸爸為她在墻上作下記號,再對著那根橫線感嘆道:“我又長高了!” 記得剛出生時,一張泛黃的照片見證我的快樂:一個胖乎乎的小女孩,用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子,盡管小臉漲得通紅,不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然,拎東西,對于走都走不穩(wěn)的我,無非是一個挑戰(zhàn),而如今的困難解決了,能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對于一兩歲的我,代表著拎起袋子。
當然隨著成長,我也不滿足于拎袋子,為考研的爸爸在夏季西瓜,也成了我的必修課。 到了五六歲的時候,一個“龐然大物”來到了我家,把我嚇得滿屋子打轉兒,但又經(jīng)不住好奇的心情,便走到它的面前,踮起小腳兒,用小手按住個長方形的白色鍵,一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵,把我嚇了一跳,于是,電子琴走進了我的童年。
初次課,只教了“do“,興奮地我,按著那鍵,搖著頭,扭起身子,有模有樣的自彈自唱,一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當有一天,捧回十級證書時,對于七、八歲的我,我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅,也許是電子琴給我的啟迪,使我童年的生活多了音符,少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上,美麗的大蛋糕印著碩大的十字時,我有些恍然大悟:我已經(jīng)走過了十個春秋了,十年了,要經(jīng)過人生的轉折點,我該有一些改變吧!外婆走到我面前,一本印著“十歲生日快樂”六個字的書,映入我的眼簾,書為十歲的我又開辟了一條成功之路,讀一本書,品味它成了我光線快樂。 我在成長,成長也給我?guī)頍o數(shù)快樂,每一個快樂的分子,都由成功組成。
愿我一生充滿快樂。 成長,每個人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著快樂,每個人都感受過或正在感受著。
成長的快樂,是最純粹的一種快樂,有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜,更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。
有人也許會問:成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎?是的,成長中固然有煩惱,但“煩”只是和“樂”對比而言,并不是絕對的;有時候,煩惱可能也是一種快樂。 記得我剛上小學時,有一段時間早晨起不來,但上學時間定得死死的,鬧鐘一響我就必須起來;當然,不主動起床也可以,但只會有兩個結果:被媽媽從床上“托”出來或被老師罰站。
這兩個結果當然是我不想要的,所以我不得不每天按時起。起初我很煩,但慢慢地,我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂趣。
在我家樓下,有一個花壇,里面生長著兩棵枝繁葉茂的樟樹。每當早晨我從它們身邊路過,一聲聲清脆的鳥鳴喚醒了我還沉浸在夢鄉(xiāng)的心;一陣陣香樟獨有的香味給我提了神,走過這里,就好像感到多了份充沛的活力。
在上學路上,我還要路過一個菜市場,這里仿佛是一個社會課堂,讓我體會到了世間百態(tài)??吹劫u菜賣魚的菜農(nóng)們,我知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦弄來的;看到辛勤的清潔工,我知道了衛(wèi)生的環(huán)境都是他們創(chuàng)造的;看到了忙碌奔波的人們,我知道了社會的穩(wěn)定與他們的敬業(yè)是分不開的……我看到的越多,我的內(nèi)心就越充實。
早起是多么好??!我恍然大悟。我知道了許多我以前不曾聞、不曾見、不曾感受過的事,這何嘗不是一種快樂呢? 通過認真學習,我知道了掌握知識的快樂;通過鍛煉身體,我知道了健康體魄的重要;通過勞動,我知道了每個勞動成果的來之不易。
這些看似無聊傷神的事到頭來卻都讓我體驗到了成長的快樂。 這是否就是真正的快樂?苦盡甘來的快樂?發(fā)自內(nèi)心的快樂?應該是吧?不,肯定是!因為不論再小的快樂,只要能給人們一個愉悅的身心,放松的心情,那么它就一定是世界上最純粹的快樂! 我的成長過程就像一年四季,春有小雨如酥,夏有大雨酣暢,秋有碩果累累,冬有寒梅吐芳.每個時期對我來說都有不同的含義. 兒時的我無憂無慮,天真無邪,但卻過于幼稚.記得在我六歲那年的暑假,爺爺奶奶把我接到金壇老家.有一天中午,我不想和爺爺一起睡午覺,就趁爺爺睡著了,偷偷跑上樓去玩,結果把自己關在柜子里睡著了.爺爺一覺醒來,發(fā)現(xiàn)我不見了,急得滿村子找,可是一無所獲.還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲,才把我從柜子里抱出來.爺爺狠狠地用胡子扎我,奶奶捏著我的臉嗔怒道:"你真是我的小祖宗!"我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了,笑得那么天真,那么快樂. 漸漸地,我長大了也懂得了什么是無私的愛,什么是真,善,美.在今年"春風送真情"的日子里,學校組織了一次給生活貧困的同學捐款的活動.我毫不猶豫地把平時節(jié)省下來的零花錢捐了出來.那天晚上,我做了個夢,夢見那些因貧困而失學的孩子都背著書包上學了,我在睡夢中也開心地笑了…… 時光如流水,從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多,從玩過家家,捉迷藏到會上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進生命,我要在狂風時做卷起的浪,平靜時做閃亮的波,綠色時做亮麗的花,金色時做迎風的果.向世人展示——我成長,我快樂! 每個人,都在成長。
成長中。
感受幸福 幸福源于你對生命的追求、幻想;源于對生活的可望、敬仰.在競爭時代,我們感受到的也許只有學習帶來的壓力、家長帶來的逼迫、歷史代來的嚴厲,我們可能會感到孤獨、惆悵,失落,但只要你細細地去發(fā)現(xiàn),去品味,去追尋,你就會發(fā)現(xiàn)幸福無處不在.在不同人的眼里,幸福也有著不一樣的內(nèi)涵.曹操說:“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”,這種激昂是幸福;陶淵明吟:“采菊東籬下,悠然見南山”,這份淡泊是幸福;王勃嘆:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,這個豪邁是幸福;李清照誦:“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”,這份安適也是幸福,幸福時刻都在我們身邊,需要我們用心靈感受,體會,品味.生在城市的我們,能夠坐在寬敞明亮的教室里,傾聽老師的諄諄教導,能夠享受父母對我們的關愛,能夠擁有良好的學習和生活環(huán)境,但是我們?nèi)圆粷M足,總認為自己還不夠幸福,一味地要求別人,使悄然而至的幸福又遠離而去.而生在貧困山區(qū)的孩子們,在我們眼中,他們一點也不幸福,似乎上天一點也不眷顧這些可憐的孩子,因為家庭條件的落后,而不得不失去學習的機會,跟著父母去種地,一輩子就只過著面朝黃土背朝天的日子.他們不指望能夠像我們一樣,只望能夠上學求知識,這就是他們的幸福,平平淡淡的幸福.有人說,幸福是一杯白開水,既平淡又必須,幸福是萬花叢中的那一點嫩白色,是一朵朵純潔的茉莉花,微風輕輕拂過,滿園都會散發(fā)出醉人的香氣.幸福總是在不經(jīng)意間降臨,一杯滾燙的咽不下的開水,一塊冒油的肥肉,一兩滴杯底的清水,并沒有什么特別的地方,但當我們在寒冷的時候、饑餓的時候、口渴的時候,才會感受到他們帶給我們的幸福.你需要靜靜地以一顆平常心去感受.你的前進路上也會充滿陽光,充滿希望.不要只感受那觸手可得的幸福,更要注意那從你身邊不經(jīng)意的走過,從你指間滑過的幸福,這會給你帶來意味無窮的深意.。
學習鳥網(wǎng)站是免費的綜合學習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學習資料、學習資訊供大家學習參考,如學習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學作文/實用范文實用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據(jù)《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:0.148秒