萬(wàn)能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉。
六年的小學(xué)時(shí)光如流水般消逝，我們也從一個(gè)天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。想到馬上就要告別母校，心中就有無(wú)限的不舍與眷戀。
我留戀母校。那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線；那飽藏古今中外文學(xué)讀物的圖書(shū)館則是豐富我們業(yè)余生活、充實(shí)我們精神世界的最佳去處。
我留戀老師。他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；他們像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路；他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。他們?yōu)槲覀冃量嗖賱诘纳碛安粫r(shí)地浮現(xiàn)于我的眼前；他們對(duì)我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。
我留戀朝夕相處的同學(xué)。是他們讓我懂得了友情的珍貴，當(dāng)同學(xué)向我伸出援助之手時(shí)，我感受到了友情的溫暖；當(dāng)我關(guān)愛(ài)、幫助同學(xué)時(shí)，我體會(huì)到了給予別人友情的喜悅。學(xué)習(xí)上的奮勇?tīng)?zhēng)先，絲毫也不影響同學(xué)之間的互幫互學(xué)。這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。
離別就在眼前，讓我們銘記母校的一草一木，銘記老師的諄諄教誨，滿載著希望和對(duì)美好未來(lái)的憧憬踏出母校的大門(mén)。
我們相約著：牢記母校的囑托，用我們的青春和智慧托起明天的太陽(yáng)。等到20年后，我們成為了祖國(guó)的棟梁，再來(lái)母校相聚，道一聲：母校，老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！
看了這題目，或許你會(huì)納悶?！澳阌植皇撬忝模阍趺粗纼赡旰蟮哪銜?huì)是怎么樣的？”但我現(xiàn)在就要說(shuō)說(shuō)，兩年后的我。
兩年后的我，成績(jī)?nèi)匀恢猩希裏乐芊窨忌细咧?，他?shí)在很是懊惱，因?yàn)槟?，他的成?jī)并不怎么夠得著這附近的好高中，卻不屑去上遠(yuǎn)處的中等高中和他眼中認(rèn)為很壞的中專(zhuān)。他心里總是想：為什么我要舍近求遠(yuǎn)？
終于，他出局了，不再是個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗谥驹笝谏锨迩宄貙?xiě)了四個(gè)字“僑聲中學(xué)”。因?yàn)樗膱?zhí)著，他徹徹底底地失敗了。他總是想：這或許是因?yàn)樗约旱膲?mèng)想吧。的確，他心里總沒(méi)有一個(gè)理想的夢(mèng)，屬于自己的夢(mèng)與目標(biāo)，這才導(dǎo)致他得過(guò)且過(guò)。或許這只是一瞬間的事情，但這一幕，他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在那一瞬間，他掉了下來(lái)，離開(kāi)了他親愛(ài)的老師與同學(xué)。
后來(lái)，他繼承了父母的事業(yè)，盡管這并不適合他——一個(gè)在社會(huì)里很低下的初中畢業(yè)生，盡管這已經(jīng)足夠用來(lái)管理書(shū)店，但他卻不甘心，不甘心就這樣做一位服務(wù)員。他認(rèn)為在哪里跌倒就應(yīng)該在哪站起來(lái)，于是，他開(kāi)始鉆研起電腦，努力成為合法的“黑客”，盡管這不大可能，但他還是堅(jiān)持著，直到……
或許在那一瞬間，我不會(huì)像他一樣掉下來(lái)，因?yàn)槲遗Φ刈プ∷?
但，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的……
兩年后的我
每個(gè)人都有一臺(tái)自己的時(shí)光機(jī)；傳送你回到過(guò)去的叫做記憶，傳送你邁向未來(lái)的叫做夢(mèng)想，讓你完成會(huì)議和夢(mèng)想的，叫做現(xiàn)在。我希望我會(huì)乘坐夢(mèng)想的時(shí)光機(jī)，到兩年后的我哪里去。
一天晚上，我躺在床上，腦袋里裝的都是一些讓人煩惱的事，比如說(shuō)：和同學(xué)鬧了別扭該怎么辦好？是我向她賠禮道歉，還是不問(wèn)不理，慢慢過(guò)去好呢？就這樣，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，慢慢地，慢慢地……
忽然，我眼前看見(jiàn)一個(gè)女孩，正在她的座位上看書(shū)、寫(xiě)字，我看看她的書(shū)，問(wèn)了問(wèn)她名字，居然是我的名字，我想了半天，問(wèn)了問(wèn)她的父母的名字，也是我父母的名字，這是為什么呢？我想了半天，然后，我問(wèn)了問(wèn)她這是什么時(shí)候，原來(lái)是2018年。哦，這時(shí)的我在高中，我正在努力的學(xué)習(xí)，要考上好一點(diǎn)的大學(xué)，我的夢(mèng)想就是成為一名警察，保家衛(wèi)國(guó)，很威風(fēng)，因?yàn)槲掖蟾缇褪蔷?，所以我認(rèn)為警察是最好的職業(yè)。
看看黑板，黑板上的字是那么多，班級(jí)里的同學(xué)是那樣刻苦的學(xué)習(xí)，是那樣的專(zhuān)心聽(tīng)講，教室里安靜的叫人害怕，同學(xué)們都在認(rèn)真的記著筆記，只有后面的一兩個(gè)同學(xué)在嬉戲玩耍，但他們并沒(méi)有擾亂大家。
下課了，我跟我兩年后的我后面，她在教學(xué)樓門(mén)口等著……忽然出來(lái)了一個(gè)人，哦！這個(gè)人原來(lái)是我的好朋友——楊娜。我居然和她考上了同一所高中，這令我很高興。我繼續(xù)跟在她們的后面，出了學(xué)校，上了公交車(chē)，然后回到了我兩年后的家，家里很干凈，我的房間呢？還是和以前一樣——亂。書(shū)在書(shū)架上，很多，也很亂?？纯磿?shū)架上，好像貼著什么東西似的。哦！原來(lái)是我還有幾天就上高三了，原來(lái)如此啊！
在晚上，我將近是沒(méi)有吃晚飯，我那時(shí)很瘦，大概是不吃飯的原因吧。兩年后的我回到家就開(kāi)始復(fù)習(xí)，直到一點(diǎn)左右才睡
第二天在上，兩年后的我起得很早，剛睜開(kāi)眼睛就。開(kāi)始看書(shū)，到了六點(diǎn)左右開(kāi)始洗漱，吃飯，然后就坐公交車(chē)上學(xué)去了。
到了學(xué)校，同學(xué)們都在自己的位子上學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)有人管，同學(xué)們也很自覺(jué)，不像初中時(shí)，想躲貓一樣怕老師來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依锉M情的鬧啊、啥啊，有些人還在座位上，可是他不是在學(xué)習(xí)而是在抄作業(yè)。唉，和現(xiàn)在比一比，差遠(yuǎn)了。看到老師來(lái)了，有很多人都向老師跑去，他們想干啥？哦！原來(lái)是想問(wèn)老師題，這么多人。兩年后的我呢？跑的是最快的，第一個(gè)看見(jiàn)老師并跑過(guò)去，現(xiàn)在已經(jīng)問(wèn)上題了。
忽然，一個(gè)球像我砸來(lái)，我一下就驚醒了，哦，還好是一個(gè)夢(mèng)，要是真的……唉，還真懸。我忽然想起這是我的夢(mèng)想，我又想起了一句話“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非遙不可及的事，只要跨出第一步，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近?！?/p>
我已經(jīng)改變，如神奇的魔力，幾年前，我似乎已經(jīng)絕跡了。
現(xiàn)在我有一個(gè)減損的事實(shí)是，中學(xué)的學(xué)生。Gangshangxiaoxue記住三年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮，一個(gè)夏天的時(shí)候，我父親曾帶我去他的祖母住。
我和我的祖母一整天都在玩，祖母會(huì)Wanya銀頭發(fā)！爺爺教我不久開(kāi)始下棋。起初，我的壞棋，總是Shualai或回族氣或爺爺拿走的老兵。
在某些情況下，它是必要的，忘記了一片混亂，然后在旁邊的笑，“我打來(lái)的電話，哈哈！”頑皮的召回的這段時(shí)間，真的很有趣。小學(xué)、下棋和繪畫(huà)是我最喜歡的。
那時(shí)，我是認(rèn)真的，我很不學(xué)著下棋、下棋只是覺(jué)得下一步的行動(dòng)。漸漸地，這種意識(shí)已經(jīng)改變了。
不久，我開(kāi)始下棋涌來(lái)參與比賽，小學(xué)，我已經(jīng)贏得了四次在山東濟(jì)南它！省，也獲得了第六場(chǎng)和第八的良好效果。進(jìn)入學(xué)校的大門(mén)，顯然與中小學(xué)、學(xué)習(xí)緊張，我不像以前一樣，調(diào)皮，變得更加穩(wěn)定。
中秋佳節(jié)，我還是靠在滿月的祖母，她旁邊Fanchu白發(fā)在月光下一點(diǎn)銀色的，我沒(méi)有跟他的祖母讓我玩游戲的象棋，但不能期望靜靜地看就是滿月，冥想……初級(jí)時(shí)速，與其說(shuō)是有趣的游戲，但我還在追求我的愛(ài)，不同的是不再下棋作為“玩”，并開(kāi)始研究它的神秘。這名球員不在的時(shí)候，當(dāng)然，最主要的任務(wù)是去學(xué)習(xí)，貝爾。
兩年后的我 看了這題目，或許你會(huì)納悶。
“你又不是算命的，你怎么知道兩年后的你會(huì)是怎么樣的？”但我現(xiàn)在就要說(shuō)說(shuō)，兩年后的我。 來(lái)自：作文大全 兩年后的我，成績(jī)?nèi)匀恢猩希裏乐芊窨忌细咧?，他?shí)在很是懊惱，因?yàn)槟?，他的成?jī)并不怎么夠得著這附近的好高中，卻不屑去上遠(yuǎn)處的中等高中和他眼中認(rèn)為很壞的中專(zhuān)。
他心里總是想：為什么我要舍近求遠(yuǎn)？ 來(lái)源：知識(shí)寶庫(kù) 終于，他出局了，不再是個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗谥驹笝谏锨迩宄貙?xiě)了四個(gè)字“僑聲中學(xué)”。因?yàn)樗膱?zhí)著，他徹徹底底地失敗了。
他總是想：這或許是因?yàn)樗约旱膲?mèng)想吧。的確，他心里總沒(méi)有一個(gè)理想的夢(mèng)，屬于自己的夢(mèng)與目標(biāo)，這才導(dǎo)致他得過(guò)且過(guò)。
或許這只是一瞬間的事情，但這一幕，他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在那一瞬間，他掉了下來(lái)，離開(kāi)了他親愛(ài)的老師與同學(xué)。 后來(lái)，他繼承了父母的事業(yè)，盡管這并不適合他——一個(gè)在社會(huì)里很低下的初中畢業(yè)生，盡管這已經(jīng)足夠用來(lái)管理書(shū)店，但他卻不甘心，不甘心就這樣做一位服務(wù)員。
他認(rèn)為在哪里跌倒就應(yīng)該在哪站起來(lái)，于是，他開(kāi)始鉆研起電腦，努力成為合法的“黑客”，盡管這不大可能，但他還是堅(jiān)持著，直到…… 或許在那一瞬間，我不會(huì)像他一樣掉下來(lái)，因?yàn)槲遗Φ刈プ∷?但，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的……。
給兩年后自己的一封信
你好，這兩年過(guò)得好嗎？還記我得嗎？那個(gè)兩年前剛進(jìn)入大學(xué)，懷著夢(mèng)想為自己的努力奮斗的我。
接到這封信很意外吧，剛剛到大三，你的未來(lái)都計(jì)劃好了嗎，是不是你同學(xué)有很多準(zhǔn)備工作的，也有準(zhǔn)備考研的，你最都在忙些什么呢，是不是還是以前那么丟三落四，是不是還是那么毛手毛腳。
記得兩年前的你嗎，那時(shí)你懷著夢(mèng)想來(lái)到大學(xué)，那時(shí)你夢(mèng)想將來(lái)去看大海，那時(shí)你參加了乒乓球社，你現(xiàn)在還喜歡乒乓球嗎，記得你當(dāng)時(shí)看到那些學(xué)長(zhǎng)打乒乓球，你覺(jué)得他們的技術(shù)很好，你現(xiàn)在也是學(xué)姐了，是不是有很多學(xué)弟學(xué)妹也像你當(dāng)時(shí)那樣，對(duì)你很羨慕呢？那時(shí)你喜歡辯論，你現(xiàn)在在人前說(shuō)話，是不是還那么害羞，還是和你當(dāng)時(shí)想的那樣，現(xiàn)在是口若懸河，能言善辯呢？你對(duì)你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的咋樣了，是不是現(xiàn)在也有自己的小領(lǐng)域呢，當(dāng)別人提到你的專(zhuān)業(yè)，你是不是也像老師一對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)順手拈來(lái)？
記得兩年前自己的樣子嗎？都說(shuō)大學(xué)是讓人很快長(zhǎng)大的地方，在大學(xué)你會(huì)變很多，你是不是變漂亮了，是不是還為今天要干什么而迷茫呢，最近課程很忙吧，不過(guò)我相信你現(xiàn)在對(duì)自己的生活打理有條不紊，不再毛毛糙糙，不再不再丟三落四了，對(duì)生活上我就不再說(shuō)別的了，我想現(xiàn)在你一定長(zhǎng)大了，肯定成熟了。
在學(xué)習(xí)方面，你剛到大學(xué)的時(shí)候你說(shuō)自己聽(tīng)不懂高數(shù)，你說(shuō)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)不太習(xí)慣，現(xiàn)在你是不是對(duì)學(xué)習(xí)不再有那么多困難了，是不是現(xiàn)在學(xué)會(huì)咋樣學(xué)習(xí)了，讀書(shū)破萬(wàn)卷，現(xiàn)在也是下筆如有神了，“兩年前的你”，也就是現(xiàn)在的我。我是多么喜歡幻想??！記得自己常常會(huì)想象兩年后的自己是什么樣子的。即使是正在上課，被老師吸引進(jìn)知識(shí)的“漩渦”，也會(huì)情不自禁地去幻想：幻想著兩年后的自己，為臺(tái)下的莘莘學(xué)子們講述著知識(shí)要點(diǎn)??又是或許在觀看一部關(guān)于心理學(xué)的影片而產(chǎn)生了一個(gè)要研讀心理學(xué)的念頭，要為那些被內(nèi)心所束縛的人獻(xiàn)出自己的一份力量??然而，當(dāng)我又了解到了那些個(gè)“上知天文、下曉地理”的人時(shí)，卻又對(duì)“全能” 充滿了好奇?? 可是這些，畢竟也只是一瞬間涌現(xiàn)出來(lái)的念頭而已，現(xiàn)在你是不是有能力幫我實(shí)現(xiàn)了？
在生活方面， 依然真誠(chéng)。面對(duì)這復(fù)雜的人際關(guān)系，這個(gè)生活圈子。仍然堅(jiān)持自己的原則，真誠(chéng)微笑地對(duì)待身邊每一個(gè)人。依然勤奮。曾經(jīng)，你因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)夢(mèng)想；明日，你將繼續(xù)因?yàn)樗@得成功。 實(shí)踐鍛煉。學(xué)習(xí)了理論，付諸實(shí)踐。在實(shí)踐中與各類(lèi)人交往，從中獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？抵制誘惑。各種誘惑向你涌來(lái)時(shí)，你能堅(jiān)持你的原則做事，不沖破自己的底線。不成為一個(gè)碌碌無(wú)為的人，不花大把的時(shí)間放在睡覺(jué)。我相信你能！因?yàn)槟慵缟线€承擔(dān)著許多人的夢(mèng)想和愛(ài)人的期待，你們共同的家庭的未來(lái)，它們將給你動(dòng)力，激你前行！ 在閑暇時(shí)光有去過(guò)你當(dāng)時(shí)夢(mèng)想的大海嗎，那個(gè)面朝大海春暖花開(kāi)的夢(mèng)，你實(shí)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)實(shí)雖然很殘酷，但不要忘記你的夢(mèng)想，那些不高興的日子都將會(huì)過(guò)去，未來(lái)是美好的，雖然時(shí)光磨滅了很多你的青春年華，但你依然年輕，依然應(yīng)該完成你現(xiàn)在都以為很傻很傻的夢(mèng)想。
態(tài)度積極 快速行動(dòng) 。 一直向前走不回頭 腳踏實(shí)地向前走，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過(guò)后有彩虹 。
先一步失敗，早一步成功！ 沒(méi)有失敗，只有停止成功， 路遙知馬力 日久見(jiàn)人心 不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己！ 沒(méi)有退路就是最好的退路！ 相信自己 人定勝天 性格決定命運(yùn)，選擇大于努力 做人要厚道！ 為夢(mèng)想要舍得付出！ 選擇比努力重要，選擇不對(duì)努力白費(fèi)！ 我是最棒的！
別的話我既不說(shuō)了，相信你你現(xiàn)在比我大兩歲了，肯定懂得的比我多，知識(shí)也比我豐富，相信你能認(rèn)真的對(duì)待生活，相信你已經(jīng)為自己創(chuàng)造了美好的未來(lái)，以前的你在這兒真誠(chéng)的祝福你！
六年的小學(xué)時(shí)光如流水般消逝，我們也從一個(gè)天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。
想到馬上就要告別母校，心中就有無(wú)限的不舍與眷戀。我留戀母校。
那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線；那飽藏古今中外文學(xué)讀物的圖書(shū)館則是豐富??