外出考察學(xué)習(xí)報(bào)告
懷著激動(dòng)的心情與美好的期盼,11月21日,我們終于迎來了外出考察學(xué)習(xí)的時(shí)刻。早上7點(diǎn)隨旅游大巴我們踏上了路途,一路顛簸,看到窗外陽(yáng)光普照,山花爛漫,現(xiàn)下已是初冬了,不過今天的天氣卻是格外好,不知道是不是老天爺也跟著我們開心,知道我們現(xiàn)在的心情呢?路過很多大山大江,看到波瀾壯闊的江水,深深感受到祖國(guó)山河的壯觀,看到棟棟高樓大廈,交雜的立交橋,無不觸目驚心,深感震撼,為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪。我看到了祖國(guó)的大好河山,看到了中國(guó)人的驕傲。
一路認(rèn)真并充滿興致地聽著有很多同學(xué)的見解,更對(duì)中國(guó)幾千年來的文明與傳統(tǒng)以及淵源流傳的傳說故事有了更深刻的了解,美好的祖國(guó)山河吸引著我,深厚的歷史文化熏陶著我,此時(shí)的心情難以抑制,我激動(dòng)地大喊一聲:“美麗的祖國(guó),我來啦!”
我們這次考察主要是在河南省境內(nèi),由于今天交流的特殊情況,我們把在省外考察的路線改成了省內(nèi)考察。雖然有點(diǎn)不樂意,不過我對(duì)河南的很多地方很有興趣,河南是中華文明存在不可磨滅的地方,這里有很的值得我們?nèi)タ疾鞂W(xué)習(xí)的東西。
我們外出考察的第一站就是有包青天在的開封,從小就看包青天,對(duì)這個(gè)赫赫有名的人物存在的地方也是相當(dāng)?shù)暮闷?。另外聽說開封小吃比較多,這對(duì)于我這個(gè)饞嘴來說是默德的誘惑。
我們?cè)陂_封去的第一個(gè)景點(diǎn)是龍亭。龍亭是在宋朝的一直上修建起來的,有很多宋朝時(shí)候的建筑特色,很值得推敲。
里面有宋代時(shí)的都城布置圖,可以清楚的看到當(dāng)時(shí)的繁榮景象。
第二天,我們到了清明上河園,聽到這個(gè)名字很容易讓大家聯(lián)想到清明上河圖,沒錯(cuò),這真的與清明上河圖有莫大的淵源。清明上河園里的景色是依據(jù)當(dāng)時(shí)清明上河圖的景觀布置的。剛開始的時(shí)候,有包公出常來迎接客人,說來好笑,像看到真的包公一樣真的很激動(dòng)。
接著我們就進(jìn)去,第一樣就看到了清明上河圖的作者——張擇端,他的后面便是依據(jù)清明上河圖做的浮雕,做得很細(xì)致,甚至連圖上因?yàn)楸9懿缓门獕牡暮圹E都有。我們仔細(xì)著聽著導(dǎo)游為我們講解著這幅圖上的內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。感到真的很震驚,越來越佩這位大畫家了。
等我們看完這幅著作之后,我們便開始游園了。園子里的不知真的真宋朝的沒什么區(qū)別,有木橋,有木船,木船上還有張龍趙虎在那捉犯人,很有看頭,想當(dāng)年,他們也許真的有這么一幕吧。
再往里走可以看到很多雜技表?yè)P(yáng)的在那表演,感覺很好奇,同時(shí)很佩服他們。有城門,有衙役,還有水滸傳里的潘金蓮,有王員外的女兒拋繡球,還有類似于皮影戲之類的表演,很好看。
然后我們?nèi)チ嗽婆_(tái)山,云臺(tái)山因?yàn)樯仙嚼嫌性撇屎蜔熿F而得名。屬于太行山系,因?yàn)榈貏?shì)比較特別,溫度常年比較溫和。山高水碧,有北方山水的特點(diǎn)。
雖然由于季節(jié)的原因很多地方?jīng)]能看成,但是我們已經(jīng)被我們所看到的所折服,在云臺(tái)上最讓我欣喜的還是那獼猴谷的野猴子們,它們好可愛,膽子很大,它們雖然小,卻很聰明,不要小瞧它們,他們的搶攻可是很厲害,只要你的東西被他們搶走了,就別想再要回來。那他們身體小巧的在樹枝上來回的亂竄,時(shí)不時(shí)會(huì)為他們擔(dān)經(jīng)受怕,它們卻像沒事人似的開心的玩著鬧著。
隔天,我們到了洛陽(yáng),洛陽(yáng)市自古以來就很有名的地方,是以牡丹聞明的,也是因?yàn)榧竟?jié)的原因,沒能看到牡丹,不過很多地方都有牡丹的樣式,很漂亮。我們?cè)诼尻?yáng)的第一站是洛陽(yáng)的博物館,我第一次看到那么大的博物館,里面又從古到今,從北到南,從東到西,所有時(shí)代,所有地域的東西,包括國(guó)外的。很震驚。
從來不知道,原來中國(guó)的歷史發(fā)生過這么多的事情。很多是教科書上學(xué)不到的東西,也有老師講不到的.東西。博物館里陳列的文物,有實(shí)物形式的,也有圖片形式的,還有文字介紹的。
第二個(gè)去的景點(diǎn)是洛陽(yáng)的龍門石窟,“龍門石窟”這個(gè)地方從小就開始學(xué)了。覺得那些雕琢佛像的人好偉大,那么大的建筑物是怎么雕刻的,還雕刻的那么仔細(xì),好了不起。
本來以為那些雕像沒什么意義就是普通的雕像,到了那才知道,那原來是武則天統(tǒng)治時(shí)期的產(chǎn)物,是唐朝盛世時(shí),為了鞏固統(tǒng)治用的,也確實(shí)是鞏固了當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治制度。讓當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為帝王就是神。要尊崇帝王也就是尊崇神仙了。帝王就是神的化身。
這兩尊佛像,便是我最喜歡的佛像,他們被雕刻得很精致,也保存得很好。據(jù)說,佛像周圍的小方框是因?yàn)榈搅撕芏嗄暌院?,佛像因?yàn)轱L(fēng)化和人為的破壞,已經(jīng)有很多處破損,很多人就覺得應(yīng)該保護(hù)起來,所以把佛像周圍夠包裹起來。蓋了房子,誰(shuí)知,這樣風(fēng)化的速度卻加快了,人們最后又都拆了。
聽說,佛像后面又可以通到佛像肚子里的通道,也就是說佛像里面是空的,真的好好奇啊,不過我沒那福氣去探索這些了。龍門石窟的好多佛像都被人類損壞了,好心疼,如果沒有損壞的話到現(xiàn)在該是多么壯觀啊,就像圓明園,如果還在的話該多好啊!
下一個(gè)景點(diǎn)就是龍門石窟對(duì)面的香山寺,這里是白居易晚年的住處,因此才被稱為香山居士。香山寺后面的白園就是他的。
香山寺是一個(gè)很精致的小寺院,據(jù)說武則天就常常在那里上朝,處理朝政,后來又有乾隆皇帝在那提過詞,香山二絕。
我們的最后一站是嵩山少林寺。
此次在河南省考察對(duì)我而言可謂收獲頗多,開拓了眼界,受到了啟發(fā),積累了經(jīng)驗(yàn),收集了素材,感受到了祖國(guó)美麗的山川,也接觸到了中國(guó)深厚的歷史文化,更感受到了作為中國(guó)人的驕傲,激起了奮斗之心,決心努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),去打造中國(guó)的動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)之路,祖國(guó)為我們提供了如此多的素材和歷史資料,只要我們肯努力,敢去做,敢去創(chuàng)新,相信在不久的未來,許多具有中國(guó)特色的撼動(dòng)中外。
外出學(xué)習(xí)的考察報(bào)告
4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下,先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
一、總體感受
我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行??贫?jí)管理模式,經(jīng)過長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在??贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,各部門在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作,確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的`管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
二、具體建議
1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。
這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院??疾鞂W(xué)習(xí),對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過渡,在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。
2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。
實(shí)行系部二級(jí)管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
4.進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,深化分配制度改革。
要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度,實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤,要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勤罰懶,重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),合理拉開差距,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
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