沈老師大約四十歲左右,個(gè)子不高,有點(diǎn)瘦,笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小,可是上課時(shí)可威嚴(yán)了,眼睛一瞪,誰(shuí)見(jiàn)了都怕,都會(huì)立即坐好,認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線(xiàn),好像瘦了身的機(jī)器貓,可好玩了。
沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng),因?yàn)樗v話(huà)很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),沈老師還不是班主任,只教我們數(shù)學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課,這節(jié)課要寫(xiě)好多生字和詞組,我們寫(xiě)呀寫(xiě),終于寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字,沈老師慢悠悠的說(shuō):“就剩一個(gè)‘龜’了,龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái),沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō):“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話(huà),大家可不能亂說(shuō)哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作,現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話(huà)說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很?chē)?yán)厲的。早晨,一進(jìn)教室,總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū),不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話(huà),下課也要去辦公室讀,讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次,沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師說(shuō):“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),“放學(xué)留下來(lái)!”。沈老師把話(huà)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái),他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會(huì)給他們擦紅藥水,傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的建議,思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí),內(nèi)容很簡(jiǎn)單,幾下就可以講完了,剩下時(shí)間,就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候,沈老師帶我們外出實(shí)踐,比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等;班會(huì)課時(shí)候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。
這就是我最喜愛(ài)的老師:沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲,深受我們喜愛(ài)!
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現(xiàn)任的班主任,有的人即使是喜歡某一位老師,但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了,但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師,他語(yǔ)言詼諧幽默,每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí),我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,老師也不例外,但要知錯(cuò)能改,黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次,一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了,不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的,他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了,就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō):“做老師要公正,對(duì)學(xué)生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng),從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí),我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子,聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí),在臺(tái)上主持的總是黃老師,他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀(guān)眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué),黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼,把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言,低頭認(rèn)錯(cuò)。從此,黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí),將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
“吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài),默默無(wú)聞無(wú)所圖,織就錦繡暖人間” 。春蠶冰清 玉潔,氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶生命不息,吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì),只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
我們的老師就如那綿綿的春雨, 用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田, 用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智 慧,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。 他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心連學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別 人。 正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng), 才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。 也正是有了這些辛勤的園丁的工作, 才使得現(xiàn)在許許多多的成功人 士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后, 難道不應(yīng) 該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎?
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。 ”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師, 時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大, 但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變! 如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放!如艷陽(yáng)普照碩果累累! 您的引領(lǐng), 使我從小插上理想的翅膀。您如一 葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋!
(開(kāi)頭 ) 如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人 生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他 (她 ) ,把我們從懵懂帶入成熟 ; 是他 (她 ) ,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng) ; 也是他 (她 ) , 領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大 !
忘不了,第一次寫(xiě)一、二、三,您的手把著我的手 ; 忘不了,第一次算 1+1,你教我掰 著手指頭 ; 忘不了,第一次學(xué) A , B , C ,你一次次矯正我的口。
(結(jié) ) 嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗, 白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美, 明眸皓齒是年輕的印章, 老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容,與人為善 ; 因?yàn)槭悄?,讓我們明白失敗乃成功之?; 因 為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ; 因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力 ; 也因?yàn)槭悄?,讓我們懂得了如何去?ài) !
我們一路走著,老師把手搭在我的肩膀,我回頭時(shí),發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川 流不息, 遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的, 她也成為了這一片燦爛中的一朵, 在我記 憶的陽(yáng)光里,我的老師,我的太陽(yáng)花。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ? 是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ? 是您,老師,您是一位偉大的園丁 ! 這遍地 怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影 !
有一種情愫叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫 做無(wú)私。老師,溜走的是歲月,留下的是我誠(chéng)摯的思念。
鮮花感謝雨露 , 因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng) ; 蒼鷹感謝長(zhǎng)空 , 因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔 ; 高山感謝大地 , 因 為大地讓它高聳 ; 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師,是老師把我從年幼無(wú)知的孩子
我最喜愛(ài)的老師
老師多么親切的稱(chēng)呼,我愛(ài)陳老師。
老師多么像一本“關(guān)愛(ài)之書(shū)”。陳老師在二年級(jí)的一天里,我發(fā)燒了,晃晃悠悠地走到了教室門(mén)口,聽(tīng)見(jiàn)了慈祥的問(wèn)候:“你沒(méi)事吧!如果不能上課就不要勉強(qiáng),回家休息吧!”我抬頭一看,原來(lái)是我們班主任——陳老師。我撓了撓頭說(shuō):“沒(méi)事,放心吧!”可突然我腳開(kāi)始軟,頭有點(diǎn)暈,“還說(shuō)沒(méi)事”一種嚴(yán)厲而透著關(guān)心的聲音,在我腦海里回響,心里有股溫暖讓我感到,好像整個(gè)人都振作了起來(lái),說(shuō):“我一定要振作起來(lái)。”老師面對(duì)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,把我扶到了座位上。開(kāi)始上課了,老師叫我趴在桌子上休息,也會(huì)偶爾摸一下我的額頭,時(shí)間很快,下課了,陳老師又走過(guò)來(lái),和藹可親地問(wèn)我:“現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣,”“好多了,”我真希望我現(xiàn)在就變成一滴甘泉涌入老師的心田,滋潤(rùn)她的干喉,變成一塊手帕抹去老師豆大的汗珠,變成一股涼風(fēng)擦去老師心中的炎熱。我愛(ài)我的老師。
老師似如那一本《思想品德》。在我的記憶里還有一例:記得在一個(gè)炎熱的夏天里,正進(jìn)行著一個(gè)小小的測(cè)試,我聚精會(huì)神地寫(xiě)著卷子,老師也在備課,“叮叮當(dāng)當(dāng)”下課了我交完卷,便出去活動(dòng)……下一節(jié)課鈴響了,老師已經(jīng)批好卷了,準(zhǔn)備評(píng)講……薛怡85分,這時(shí)我被一呆,渾身哆嗦,就像是晴轉(zhuǎn)多云,不知如何是好,老師把我叫到辦公室,疑惑地問(wèn):“今天怎么考的那么差?”我理直氣壯地說(shuō):“前幾天感冒了,”“老師錯(cuò)怪你了”,我心想陳老師那么體諒我,我還嘴硬,我看著老師細(xì)小的皺紋,心想,他把我哺育大,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),做人。
老師我愛(ài)您!
可以用比喻或者擬人的手法: 1、老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母,教會(huì)人生的道理。
2、老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容,那就是--燃燒!不停的燃燒!…… 1、每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中,都離不開(kāi)老師的影響。
是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,真心道一聲:老師好! 2、蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
3、“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師,時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大,但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變!如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放!如艷陽(yáng)普照碩果累累!您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋。
老師你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽(yáng)光,照亮了每個(gè)角落;你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書(shū)砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來(lái),手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。
當(dāng)蠟炬成灰時(shí),你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),你將會(huì)永恒!驀回首 串起春秋的腳步,我的人生 在你的期待的目光里 繼續(xù)向前、向前…… 盡快盡快盡快。
“吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài),默默無(wú)聞無(wú)所圖,織就錦繡暖人間” 。
春蠶冰清 玉潔,氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶生命不息,吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì),只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。我們的老師就如那綿綿的春雨, 用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田, 用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智 慧,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心連學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別 人。 正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng), 才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作, 才使得現(xiàn)在許許多多的成功人 士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后, 難道不應(yīng) 該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎?“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。敬愛(ài)的老師, 時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大, 但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變! 如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放!如艷陽(yáng)普照碩果累累! 您的引領(lǐng), 使我從小插上理想的翅膀。
您如一 葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋?。ㄩ_(kāi)頭 ) 如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人 生的第一級(jí)臺(tái)階。是他 (她 ) ,把我們從懵懂帶入成熟 ; 是他 (她 ) ,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng) ; 也是他 (她 ) , 領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大 !忘不了,第一次寫(xiě)一、二、三,您的手把著我的手 ; 忘不了,第一次算 1+1,你教我掰 著手指頭 ; 忘不了,第一次學(xué) A , B , C ,你一次次矯正我的口。
(結(jié) ) 嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗, 白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美, 明眸皓齒是年輕的印章, 老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容,與人為善 ; 因?yàn)槭悄?,讓我們明白失敗乃成功之?; 因 為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ; 因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力 ; 也因?yàn)槭悄?,讓我們懂得了如何去?ài) !我們一路走著,老師把手搭在我的肩膀,我回頭時(shí),發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川 流不息, 遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的, 她也成為了這一片燦爛中的一朵, 在我記 憶的陽(yáng)光里,我的老師,我的太陽(yáng)花。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ? 是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ? 是您,老師,您是一位偉大的園丁 ! 這遍地 怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影 !有一種情愫叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫 做無(wú)私。
老師,溜走的是歲月,留下的是我誠(chéng)摯的思念。鮮花感謝雨露 , 因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng) ; 蒼鷹感謝長(zhǎng)空 , 因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔 ; 高山感謝大地 , 因 為大地讓它高聳 ; 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師,是老師把我從年幼無(wú)知的孩子。
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