有效教學課題工作報告范文(有效教學課題研究總結)
有效教學課題工作報告范文
有效教學課題工作報告范文
一、加強對課題的組織管理
(1)優(yōu)選課題組成員
我們精選課題組成員，把學校優(yōu)秀的人才吸收進了課題組。
(2)建立課題管理網(wǎng)絡
為了加強組織建設，便于實施管理，我們建立了"學校課題研究領導小組-一課題組長---課題組成員"的三級管理體系。學校課題研究領導小組由校長室和教導處有關成員組成，經(jīng)常開會討論課題研究工作，負責制訂實施計劃，組織學習，指導研究和總結成果。
二、加強對課題研究過程的管理
1、加強課題組教師的培訓，以先進的理論支撐課題的研究。
我們認為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法，因此，我們組織實驗老師學習，提高實驗老師的理論素養(yǎng)和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書，并做好學習摘記，寫下學習心得。隨著科技的發(fā)展，寬帶網(wǎng)的普及，更有利于我們教師學習，我們鼓勵實驗老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關的理論專著，在校園網(wǎng)上轉載，供老師們共同學習討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務提供有利的幫助。
2、組織對學生、教師進行問卷，寫好調(diào)查報告。我們對課題組老師所在校的學生、教師進行了問卷。了解一線教師在教學中的現(xiàn)狀。通過了解其現(xiàn)狀，以便有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。
3、教學與研究一體化，邊實踐，邊總結，邊完善，使課題研究推動學校教育教學工作向前發(fā)展。我們在制定每學期的學校工作計劃時，把教研、科研工作納入學校總體計劃，由教導處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動，也是一次科研活動，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的.推廣。
圍繞探索提高教學效率的研究這一課題，組織開展實驗。圍繞階段研究的重點，我們共組織研討活動。
4、抓好總結、反思、推廣等環(huán)節(jié)
平時，我們要求實驗教師圍繞一階段的研究重點進行課堂教學實踐，每次課題組會議我們都要求每一位課題組成員對前階段的研究進行總結、反思，形成書面方稿，我們鼓勵課題組教師把研究心得多向有關報刊雜志投稿。每次聽課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會、一篇教學設計和一份關于改進課題研究方法的建議。期末時要將課題研究的小點子匯集起來，并裝訂成冊，使我們實驗老師的理性思考轉化為優(yōu)質的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進行推廣。
有效教學課題研究總結
有效教學課題研究總結
轉眼間，又一學期即將過去，在即將過去的這一學期中，我們六年語文組繼續(xù)扎實工作，繼續(xù)深入學習先進理念，并在學習中研究、實踐，再研究、再實踐，順利地開展了課題研究，不斷提高自身的業(yè)務能力?，F(xiàn)從三個方面進行總結。
一、常規(guī)工作不放松。
為深入進行課題研究，我們緊抓常規(guī)工作不放松，從制定教學計劃和教學進度到備課、上課、作業(yè)的種類和批改、輔導學生等等方面制定了一系列有效地細則，這為提高語文教學的有效性奠定了強有力的檢查依據(jù)。在教學中我們要求教師對工作進行自查和接受統(tǒng)一檢查。這些工作已經(jīng)形成了一個固定的模式，它保證了每位語文
教師各項常規(guī)工作的正常進行。每學期安排符合各年級段特點的課外活動是我校語文教學乃至每位語文教師教學活動中必不可少的內(nèi)容，比如搜集資料，寫字比賽，出手抄報，朗讀比賽等活動，而這些活動的開展，給孩子們帶來新的體驗和收獲，真正做到了語文教學的有效。
二、在課堂教學中尋找突破口。
長期的語文教學實踐告訴我們，課堂教學始終是語文教學的主陣地，語文閱讀教學的有效性很大程度上是課堂教學的有效性。結合我校語文教師的實際情況，我們很清醒的認識到，我們必須從課堂教學尋找語文課程改革的突破口，因為要實現(xiàn)課堂教學的有效性。首先要改的應該是教師在課堂教學中角色定位，只有教師從傳統(tǒng)的
一言堂的角色中解脫出來，成為學生學習的合作者、幫助者、引導著、奔著這樣的目標，我們要求教師在平時的課堂教學中從備課開始就有的放矢地進行研究，對自己和學生課堂中表現(xiàn)的`原因和結果，以及環(huán)境和條件進行批評性的分析。多寫反思，把問題和閃光的地方及時記錄下來。這能及時地、有針對性地發(fā)現(xiàn)自己的短處，
天長日久就會提高自己的教學水平。除此之外，按照計劃，本學期我們從雜志和網(wǎng)絡上尋找和本課題有關的文章、專著，利用教研組活動時間，共同學習。雖然限于這個主題的文章比較難找，但是我們還是從有限的文章中學到了具有指導意義的論述，既提高了理論水平，又從中獲得了研究和實踐依據(jù)。
（中國大學網(wǎng)）