作文結(jié)尾作用有以下五種:
1、概括總結(jié),收束全文。對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié),要準(zhǔn)確無(wú)誤,文字簡(jiǎn)潔。
2、升華主題。在收尾時(shí),對(duì)題目或開頭說(shuō)的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào),使文章一脈相承,結(jié)構(gòu)緊湊,起到升華主題的作用。
3、提出建議,滿懷期待。結(jié)尾時(shí)表示感召或期待,要有啟發(fā)性和感染力。
4、引用名言,強(qiáng)化主題。在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句,以加強(qiáng)文章說(shuō)服力和感染力。
5、借意抒情
最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是:意未盡,言已止;余味無(wú)窮,耐人深思。
擴(kuò)展資料:
開頭技巧
直入主題法
所謂的“直入主題”,就是開門見山,開篇直入本題,揭示題旨,引出主要人物或展開故事情節(jié)的一種開頭技巧。這種方法被廣泛地應(yīng)用于各類文章的寫作之中。
其表達(dá)方式多種多樣,或“落筆入題”,交代寫作緣由;或“開宗明義”,揭示全文主旨;或“言歸正傳”,迅速展開故事;或“單刀直入”,挑明對(duì)方謬誤。
這種開頭方法的特點(diǎn)是入題簡(jiǎn)捷,不枝不蔓,利于讀者把握文章中心、基調(diào)及思路,臨場(chǎng)運(yùn)用概率較高,創(chuàng)作中常被選用。如《背影》、《白楊禮贊》、《散步》《我的老師》等。
寫景抒情法
文章,融進(jìn)了作者的思想感情,在開頭描繪自然景色和環(huán)境,或直接、間接地抒發(fā)胸臆,這就叫做寫景抒情法。
習(xí)作《泉水》一文的開頭是這樣寫的:
又見到你,泉水,一些流動(dòng)著的思緒不禁綿綿而來(lái)。你曾灑開夢(mèng)幻般的露珠,讓我編織夢(mèng)的衣裳;你曾化作石崖下的潛流,讓我苦苦尋覓;而今,你又噴出奔瀉不息的飛瀑,讓我悟出自己的追求。真懷疑,你我是否是千年的摯友,萬(wàn)年的姐妹。
這個(gè)開頭直抒胸臆,鮮明直率,情真意切。
飽含感情的開頭,(一切景致皆情語(yǔ),寫景也是一種抒情)能構(gòu)成動(dòng)人的意境,具有生動(dòng)、形象、美妙的藝術(shù)感染力。能引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。如《驛路梨花》《海濱仲夏夜》等便是這樣。
參考資料來(lái)源:百度百科-結(jié)尾
1、標(biāo)題要顯眼。
“題好一半文”,好的文題應(yīng)該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨(dú)特,為此,應(yīng)該精心設(shè)計(jì),認(rèn)真推敲,仔細(xì)琢磨。作文時(shí),我們可以根據(jù)試題的要求和本文的實(shí)際,或者以題顯旨,或者推陳出新,或者巧用修辭,或者點(diǎn)石成金。
2、開頭要惹眼。開頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話,要盡快入題,吸引讀者。
為此,可以巧設(shè)懸念,以發(fā)人深思,可以引用詩(shī)詞,使詩(shī)情洋溢,可以講述故事,引人入勝,可以引用名言,使文采斐然,還可以蘊(yùn)含哲理,耐人尋味……總之,開頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效,這樣才能為全篇打下良好的基礎(chǔ)。 3、主體要耀眼。
為此應(yīng)該: (1)學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題,因?yàn)椤皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。要打破思維定勢(shì),學(xué)會(huì)順向思維和逆向思維,聚合思維和發(fā)散思維,學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象,使構(gòu)思不落俗套,別具一格。
(2)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),在緊扣話題的前提下,直接從現(xiàn)實(shí)生活落筆,可以使文章的內(nèi)容鮮活,將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題信手拈來(lái),能夠吸引讀者,使人讀有所得。
(3)傾注真情,思想健康,感情真摯。只有掏出心來(lái) ,寫真事,抒真情,不搞“假大空”,才能打動(dòng)讀者。
4、文句要搶眼。文章要有文采,文句除了要通順外,還應(yīng)該做到生動(dòng)形象,長(zhǎng)短變化,錯(cuò)落有致 。
為此,寫作時(shí)應(yīng)力求做到使抽象材料形象化,形象材料具體化,具體事理哲理化。同時(shí),還應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N修辭方法,使用各種特殊句式(設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、對(duì)偶句、排比句、倒裝句、獨(dú)詞句)。
在句式的選用上,為了不使文章顯得單調(diào)乏味,使語(yǔ)言富有文采,還應(yīng)該做到整散結(jié)合、繁簡(jiǎn)結(jié)合、文 白結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、雅俗共賞。此外,在寫作中恰到好處地引用名人名言,也能使自己的文章高人一籌。
做到了這幾點(diǎn),就能給別人以深刻的印象,提高作文的水平。 5、結(jié)尾要亮眼。
對(duì)于怎樣才能寫好文章,我國(guó)古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說(shuō),“鳳頭”自然是說(shuō)要有一個(gè)好開頭,“豬肚”則是說(shuō)中間要有足夠的容量,而“豹尾”是要求結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。所以,對(duì)于文章的結(jié)尾,也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。
結(jié)尾時(shí),通常是或呼應(yīng)開頭(或題目),使首尾一貫,或畫龍點(diǎn)睛使主題升華,或卒章顯志,點(diǎn)明主題,或留有余地,令人回味……總之,要做到簡(jiǎn)潔扣題,精采有力,這才是大家所期望的。 6、文面要順眼。
寫文章是一種創(chuàng)造美的活動(dòng),愛美之心人皆有之。寫作時(shí),除了努力做到內(nèi)容美之外,還應(yīng)該做到形式美。
為此,應(yīng)該力求書寫工整,段落勻稱,卷面整潔,這樣,才能給人以美的享受,得到較高的評(píng)價(jià)。 7.話題作文的寫法: 審題:捕捉顯性信息,挖掘隱性信息。
立意:褒揚(yáng)真善美,貶抑假惡丑;關(guān)注世界風(fēng)云,把握時(shí)代脈搏。 選材:選手頭最多的,感受最深的,最能表現(xiàn)主題的。
構(gòu)思:選定文體,選取角度,展開聯(lián)想和想象。 五、話題作文得分技巧:文題要顯眼、開頭要惹眼、主體要耀眼、文句要搶眼、結(jié)尾要亮眼、文面要順眼。
豐富的聯(lián)想能夠讓我們視通萬(wàn)里,合理的想象能夠使文章輝映四壁,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用。 (七)話題作文得分技巧: 1、標(biāo)題要顯眼。
“題好一半文”,好的文題應(yīng)該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨(dú)特,為此,應(yīng)該精心設(shè)計(jì),認(rèn)真推敲,仔細(xì)琢磨。作文時(shí),我們可以根據(jù)試題的要求和本文的實(shí)際,或者以題顯旨,或者推陳出新,或者巧用修辭,或者點(diǎn)石成金。
2、開頭要惹眼。開頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話,要盡快入題,吸引讀者。
為此,可以巧設(shè)懸念,以發(fā)人深思,可以引用詩(shī)詞,使詩(shī)情洋溢,可以講述故事,引人入勝,可以引用名言,使文采斐然,還可以蘊(yùn)含哲理,耐人尋味……總之,開頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效,這樣才能為全篇打下良好的基礎(chǔ)。 3、主體要耀眼。
為此應(yīng)該: (1)學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題,因?yàn)椤皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。要打破思維定勢(shì),學(xué)會(huì)順向思維和逆向思維,聚合思維和發(fā)散思維,學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象,使構(gòu)思不落俗套,別具一格。
(2)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),在緊扣話題的前提下,直接從現(xiàn)實(shí)生活落筆,可以使文章的內(nèi)容鮮活,將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題信手拈來(lái),能夠吸引讀者,使人讀有所得。
(3)傾注真情,思想健康,感情真摯。只有掏出心來(lái) ,寫真事,抒真情,不搞“假大空”,才能打動(dòng)讀者。
4、文句要搶眼。文章要有文采,文句除了要通順外,還應(yīng)該做到生動(dòng)形象,長(zhǎng)短變化,錯(cuò)落有致 。
為此,寫作時(shí)應(yīng)力求做到使抽象材料形象化,形象材料具體化,具體事理哲理化。同時(shí),還應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N修辭方法,使用各種特殊句式(設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、對(duì)偶句、排比句、倒裝句、獨(dú)詞句)。
在句式的選用上,為了不使文章顯得單調(diào)乏味,使語(yǔ)言富有文采,還應(yīng)該做到整散結(jié)合、繁簡(jiǎn)結(jié)合、文 白結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、雅俗共賞。此外,在寫作中恰到好處地引用名人名言,也能使自己的文章高人一籌。
做到了這幾點(diǎn),就能給別人以深刻的印象,提高作文的水平。 5、結(jié)尾要亮眼。
對(duì)于怎樣才能寫好文章,我國(guó)古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說(shuō),“鳳頭”自然是說(shuō)要有一個(gè)好開頭,“豬肚”則是說(shuō)中間要有足夠的容量,而“豹尾”是要求結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有。
一篇好作文的開頭、中間、結(jié)尾,分別代表什么?作文開頭、中間、結(jié)尾寫作技巧 一.開頭技巧 ⑴欲揚(yáng)先抑,開發(fā)胃口 唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵開門見山,直截了當(dāng)我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對(duì)她,我有一肚子的話要說(shuō)。
——《同桌》⑶描形繪神,印象逼真 她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色??唉!甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗?!锻馈发茸匀唤淮揭挛?新學(xué)期一開始,我就注意到一個(gè)問(wèn)題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。
可萬(wàn)萬(wàn)沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上?!锻馈发筛柙~開頭,響徹云際 “明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來(lái),那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光??——《同桌》⑹排比反復(fù),創(chuàng)造旋律朋友,就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人;朋友,就是我可以對(duì)他付出全部信任的人;朋友,歡樂時(shí)與我分享,危難時(shí)與我同行。
人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。
——《朋友》⑺設(shè)問(wèn)開篇,無(wú)沿?zé)o邊往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》⑻名言指路,開宗明義 培根說(shuō)過(guò):“無(wú)真實(shí)朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?!彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。
是的,假如一個(gè)人喪失了友情,他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。——《朋友》⑼對(duì)比映襯,突出重點(diǎn)隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。
——《朋友》⑽倒敘開頭,吸引讀者 當(dāng)我們乘著離開國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人,我們的教官?——《朋友》⑾撥亂反正,撥云見日 有人說(shuō),淡泊就是看破紅塵,看透一切,認(rèn)為一切都是假的、虛偽的??這種看法是對(duì)淡泊的曲解。
如果我們翻一下詞典就會(huì)明白,“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》⑿泰山壓頂,觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)目前,校園攀比之風(fēng)肆虐,我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎?!杜时蕊L(fēng),可休矣》⒀聯(lián)想象征,奇妙無(wú)窮 一個(gè)夢(mèng),曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。
伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天??——《期待》⒁環(huán)境描寫,渲染氣氛 十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個(gè)人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。
燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。
想起了魯迅先生,淚水就滑落下來(lái)。⒂題記為冠,哲理為先 世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》⒃博覽群書,信手拈來(lái)?yè)?jù)說(shuō),在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》⒄抒發(fā)情感,以情動(dòng)人 暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。
我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。
我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了?!冬崙洝发忠晕镉魅?,含義深長(zhǎng)在一望無(wú)際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。
老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它??這正像外公離開了我,他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情,就匆匆離開了我。
——《瑣憶》⒆解題鋪陳,明示中心責(zé)任,就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人,有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任;醫(yī)生,有救死扶傷的責(zé)任;教師,有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。
工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請(qǐng)?jiān)试S我,從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。
⒇設(shè)置矛盾,引人入勝“我就不信,你在這個(gè)班生活了兩年多,對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情???”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說(shuō):“陳老師,你誤會(huì)了??我怎么能不愛我們的班級(jí)體呢?”二.“結(jié)構(gòu)”技巧 中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多,如寫記敘文,可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章,可以欲揚(yáng)先抑,有問(wèn)有答,也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章,還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方。
原發(fā)布者:睹神秘化氐
文題、開頭、結(jié)尾的作用一、文題的妙處1、說(shuō)明文題目的妙處①交代說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容。②如果運(yùn)用了修辭就還有修辭的作用,化用詩(shī)句、諺語(yǔ)、歌詞等,都有吸引讀者、激發(fā)興趣、引發(fā)思考的作用。2、議論文題目的妙處①提出文章論點(diǎn)或論題。②如果運(yùn)用了修辭就還有修辭的作用,吸引讀者、激發(fā)興趣。3、記敘類文章題目的妙處①概括文章的中心事件、主要內(nèi)容。如《散步》《智取生辰綱》如《再塑生命》《心聲》《敬畏生命》③表明寫作對(duì)象。如《藤野先生》《濟(jì)南的冬天》④點(diǎn)明行文線索或感情線索。如《羚羊木雕》《背影》《白楊禮贊》⑤語(yǔ)帶雙關(guān)(比喻義或象征義)。如《爸爸的花兒落了》《海燕》《弱種子也要發(fā)芽》⑥交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。如《在烈日和暴雨下》《故鄉(xiāng)》《多收了三五斗》⑦生動(dòng)形象,新穎含蓄,意味深長(zhǎng),耐人尋味。如《喂—出來(lái)》《大自然的語(yǔ)言》《別踩疼了雪》⑧設(shè)置懸念,引起讀者閱讀興趣。如《誰(shuí)是最可愛的人》《逃跑的愛》《都是月亮惹得禍》二、開頭的作用1、說(shuō)明文開頭的作用①引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明的事理。②引傳說(shuō)、故事、詩(shī)歌等,激發(fā)閱讀興趣。③總分總結(jié)構(gòu)中的,總領(lǐng)全文。2、議論文開頭的作用①引出論點(diǎn)或論題。②引傳說(shuō)、故事、詩(shī)歌等,激發(fā)閱讀興趣。③如果是舉例、引用開頭,還作為
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