昨天小高邀我到他家打游戲。平時(shí)我們兩個(gè)鬧得很僵,彼此是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他想我跟他打游戲機(jī),這很不尋常。但是,盡管充滿疑慮,我還是穿戴鮮亮去了。一定不能讓他把我看扁!
我按響門鈴,不到幾秒中,小高穿著拖鞋跑來開門,問候的話還沒吐出口,他就強(qiáng)拉我進(jìn)房間。我頓時(shí)感到有陰謀,連忙掙脫他的手退回門口,盯著他說:“不要?;?,有事就在這里說,我就不進(jìn)去了,我媽還等我回去吃飯?!闭f完,我站在那里一動(dòng)不動(dòng),等待他開口。
“你不要緊張,只是有些問題需要請(qǐng)教你,沒有惡意,我知道我們平時(shí)合不來,但不影響我們相互學(xué)習(xí)吧!”然后,他微微側(cè)起身子。這明顯是希望我自己走進(jìn)去。我信不過他,萬一他明天向老師告密說我把時(shí)間浪費(fèi)在游戲機(jī)里,還誘惑他一同玩,那我在老師心目中的地位不就一落千丈嗎?于是,我又質(zhì)問道:“你為什么不去問老師,平時(shí)你不是經(jīng)常在老師面前顯擺嗎?”我看到,他有點(diǎn)火了,不住瞪著我,平時(shí)我們見面總是這樣的眼神。他不耐煩的吼道:“你進(jìn)不進(jìn)?不進(jìn)拉倒!”居然對(duì)我這么大喊大叫,當(dāng)然不能服軟。我一字一頓對(duì)著他說:“讓我進(jìn),沒門!”他氣炸了,握緊拳頭向我走過來。
“小高,你要打同學(xué)嗎?”一聲質(zhì)問適時(shí)響起。我暈,怎么會(huì)是班主任老師?他在小高家給小高輔導(dǎo)嗎?老師居然不到我家去,為什么?一瞬間,許多問題紛涌而來,我木然站在那里不知所措。這時(shí)小高的父母也出來,把我拉進(jìn)去,一邊安慰我,一邊告訴我事情的原委。
原來老師見我和小高整天大眼瞪小眼,于是讓我們今天和解。但是小高不愿意,要求我必須聽他的,老師便與他打一個(gè)賭。如果我在毫不知情的情況下,接受小高的邀請(qǐng)進(jìn)入他家,那么小高就是我大哥了,但是如果我表現(xiàn)懷疑并要求解釋清楚,那么說明我的懷疑精神能讓我勝任大哥的角色。結(jié)果證明我沒有辜負(fù)老師的期望!
經(jīng)過這次波折后,我嘗到懷疑的甜頭,也獲得一份真正的友誼,那以后我們形影不離,共同進(jìn)步
我嘗到了懷疑的甜頭
小時(shí)侯,媽媽就常常對(duì)我說 :“鄒芹,要學(xué)會(huì)讀書,許多知識(shí)都是在書上學(xué)到的.”起初,我不喜歡讀書,因?yàn)槲业男愿裢庀?,讀書時(shí)總有些坐不住,所以讀書很慢,而且當(dāng)時(shí)我覺得讀書只不過是消耗時(shí)間罷了.盡管如此,我還是在父母的督促下堅(jiān)持讀了下來.久而久之,我便養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣.
記得有一次,我在讀一本書時(shí),看到一種擦玻璃的方法:把粉筆灰蘸水涂在玻璃上,干后用不擦,可使玻璃光潔明亮.當(dāng)時(shí)我想:太荒唐啦!那就不等于在玻璃上畫畫了,真可笑!于是,我也沒有再看它,繼續(xù)看別的了.
說來也巧,第二天學(xué)校大掃除時(shí),我被分配擦玻璃.開始,我稀里糊涂地亂擦一遍,把玻璃弄了個(gè)“大花臉”.當(dāng)我正發(fā)愁怎樣“挽救”時(shí),我突然想起了昨天在書上看到的那種方法:用粉筆灰擦玻璃.于是,我拿著濕抹布,來到黑板前,蘸了點(diǎn)粉筆灰.回到窗前,我拿起抹布,在玻璃上大布一揮,玻璃立刻被“白線”分成了幾大塊.我再上下左右那么一刷,玻璃就變成了“白墻”.“鄒芹,你玩什么呢?”跟我一起擦玻璃的吳思睿笑道.我神秘的笑了笑說:“再等5分鐘,可見奇跡!”“噢!噢!鄒芹要挨罵了,把玻璃弄成這樣,你吃不了兜著走!”這時(shí),已有同學(xué)去找老師了,我急忙站起來說:“大事不好,暴風(fēng)雨即將來臨!”說著,我用手摸了摸粘在玻璃上的粉筆灰,已經(jīng)干了.“太好了!”我連忙找來一塊干抹布,把玻璃上的粉筆灰擦凈了.與此同時(shí),老師進(jìn)來了,第一句話就是:“鄒芹在哪兒呢?”我揮著手大喊:“這兒呢,老師!”我得意地指著我的玻璃說.“哇!好亮??!”老師和其他同學(xué)異口同聲.“哎!鄒芹的白玻璃呢?”教師問周圍的同學(xué).“老師,剛才還在呢!真的,哪兒去了?”周圍的同學(xué)也感到不可思議.“是的,老師,您進(jìn)來前十秒鐘時(shí)還有呢!這是我從書上學(xué)到的一種先進(jìn)方法……”我跟老師把我的“先進(jìn)方法”說了一遍.同學(xué)們聽后,也學(xué)著我這種方法擦玻璃.那次,我們班的玻璃又凈又亮,我還受到了表揚(yáng).我笑著說:“這只不過是一種小竅門罷了,真功夫我還沒動(dòng)呢!”我說后,大家都笑了起來.
《我嘗到了懷疑的甜頭第一段講課上學(xué)數(shù)學(xué)解題,你發(fā)現(xiàn)老師做得不對(duì),少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。
描寫一下當(dāng)時(shí)課堂的情況。第二段,講大家的反應(yīng),你看到大家有的有疑惑,有的想舉手卻沒舉,有的不管接著抄筆記。
你的心理要多寫一下,使自己算錯(cuò)了還是老師算錯(cuò)了?第三段,激烈的心理斗爭(zhēng),懷疑老師錯(cuò)了。終于大膽舉手了,站起來卻又不敢說,一定要描寫心理的斗爭(zhēng),懷疑,又有點(diǎn)勇氣不足。
第四段終于鼓足勇氣,老師表揚(yáng)了你,同時(shí)通過老師的口,將一下一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的重要性,比如航天飛機(jī)算錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)會(huì)怎么樣之類的。第五,結(jié)尾,學(xué)習(xí)就要有懷疑的精神,打破砂鍋問到底的精神,才能有所創(chuàng)新。
我覺得樓上的偷東西的不是很合適。
覺得我的還可以可要記得給分哦:)。
我最喜歡的格言是:在天才和勤奮之間,我毫不遲疑的選擇勤奮,它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
這句格言給我很大的啟發(fā),天才固然重要,但勤奮做好任何事情的根本,是知識(shí)和智慧的基礎(chǔ);做什么事情都沒有捷徑,只有靠自身的努力才能取得成功;勤奮是我們做想成功的重要基石,他會(huì)幫助我們?cè)偾斑M(jìn)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),在不斷總結(jié)和吸取中獲得進(jìn)步。
在日常學(xué)習(xí)中我經(jīng)常用這句話鞭策自己、要求自己,我要求自己勤奮做好每一件事。平時(shí)我要把每天的時(shí)間充分利用起來,勤勤懇懇地做好每一件事。原來我的英語很差,英語單詞總記不牢,后來,我想起愛因斯坦的這句話:在天才和勤奮之間,我毫不遲疑的選擇勤奮……于是每天早起30分鐘背英語單詞,天天堅(jiān)持,用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間練習(xí),掌握了近千個(gè)單詞,背單詞的興趣也越來越濃,背起來也越來越有方法了,這還多虧了“勤奮”這個(gè)好老師呀!現(xiàn)在我們出去玩時(shí),可以給爸爸媽媽講馬路上許多英文路牌的意思,害了一告訴爸爸媽媽電視上所出現(xiàn)過的英文單詞都是什么意思,甚至還可以聽英語廣播呢。因?yàn)榍趭^攻克了英語難關(guān),我深深嘗到了勤奮的甜頭,從此,在學(xué)習(xí)上更加勤奮。
由于勤奮,還成就了我學(xué)圓號(hào)。我是學(xué)校的管樂團(tuán)的首席圓號(hào)手,開始老師留的去既簡(jiǎn)單又好吹。隨著年級(jí)的增高,曲子愈來愈難,2008年11月練的《莫扎特第四圓號(hào)協(xié)奏曲》我一下子感到好難?。」?jié)奏難、音太高、譜子太長(zhǎng)。開始我非常努力的吹,可是提高的并不快,怎么練不好,于是起了放棄的念頭,這句格言又在我的耳畔響起,于是我就比別人多下功夫練習(xí),別人吹以便我吹十遍,一段一段地吹,把節(jié)奏、音符不準(zhǔn)的地方分開來吹,直到練習(xí)吹熟練為止。經(jīng)過不懈地努力,終于達(dá)到了老師的要求,并且還出色地完成了演出任務(wù),收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
勤奮讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀,勤奮使我的生活更充實(shí)!勤奮把我變得更加自信更加踏實(shí)……我都要選擇勤奮,勤奮帶來的收獲就像春天播下的種子一樣,秋天一定會(huì)有豐碩的果實(shí)。讓我再一次說,我的一生都要選擇勤奮!
我嘗到了懷疑的甜頭 第一段講課上學(xué)數(shù)學(xué)解題,你發(fā)現(xiàn)老師做得不對(duì),少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。
描寫一下當(dāng)時(shí)課堂的情況。 第二段,講大家的反應(yīng),你看到大家有的有疑惑,有的想舉手卻沒舉,有的不管接著抄筆記。
你的心理要多寫一下,使自己算錯(cuò)了還是老師算錯(cuò)了? 第三段,激烈的心理斗爭(zhēng),懷疑老師錯(cuò)了。終于大膽舉手了,站起來卻又不敢說,一定要描寫心理的斗爭(zhēng),懷疑,又有點(diǎn)勇氣不足。
第四段終于鼓足勇氣,老師表揚(yáng)了你,同時(shí)通過老師的口,將一下一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的重要性,比如航天飛機(jī)算錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)會(huì)怎么樣之類的。 第五,結(jié)尾,學(xué)習(xí)就要有懷疑的精神,打破砂鍋問到底的精神,才能有所創(chuàng)新。
我覺得樓上的偷東西的不是很合適。
覺得我的還可以可要記得給分哦:)小時(shí)侯,媽媽就常常對(duì)我說 :“鄒芹,要學(xué)會(huì)讀書,許多知識(shí)都是在書上學(xué)到的?!?/p>
起初,我不喜歡讀書,因?yàn)槲业男愿裢庀?,讀書時(shí)總有些坐不住,所以讀書很慢,而且當(dāng)時(shí)我覺得讀書只不過是消耗時(shí)間罷了。盡管如此,我還是在父母的督促下堅(jiān)持讀了下來。
久而久之,我便養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。記得有一次,我在讀一本書時(shí),看到一種擦玻璃的方法:把粉筆灰蘸水涂在玻璃上,干后用不擦,可使玻璃光潔明亮。
當(dāng)時(shí)我想:太荒唐啦!那就不等于在玻璃上畫畫了,真可笑!于是,我也沒有再看它,繼續(xù)看別的了。說來也巧,第二天學(xué)校大掃除時(shí),我被分配擦玻璃。
開始,我稀里糊涂地亂擦一遍,把玻璃弄了個(gè)“大花臉”。當(dāng)我正發(fā)愁怎樣“挽救”時(shí),我突然想起了昨天在書上看到的那種方法:用粉筆灰擦玻璃。
于是,我拿著濕抹布,來到黑板前,蘸了點(diǎn)粉筆灰。
寫作思路:中心要正確,健康是文章的根本,對(duì)此必須首先要注意。
中心還要求集中,一篇文章只能有一個(gè)中心,各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。正文:“呼,呼,呼?!?/p>
體育場(chǎng)上我們正在進(jìn)行開學(xué)第一天的體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。我拿起繩子,以最快的速度甩動(dòng)繩子。
繩子拍打地面的聲音清脆而悅耳。風(fēng)在我耳邊呼呼的刮過。
繩子也看不清了,只能看見它的影子。我心中默默地給自己加油。
我咬緊牙關(guān),握緊繩子,不停地跳著。別的同學(xué)也在拼命地跳著,大伙兒你上我下,這一列看上去就像幾十只小青蛙蹦上蹦下。
這一分鐘仿佛是十分鐘,我的手臂都沒力氣了,但我必須堅(jiān)持下去?!芭?,啪,啪”又跳了好一陣子,終于響亮的哨聲響了,我得救了。
給我數(shù)數(shù)的同學(xué)對(duì)我說:“207個(gè)。”耶!我的堅(jiān)持終于得到了回報(bào)。
以前跳繩一直是我的弱項(xiàng),每一次跳繩我都是班里倒數(shù)的。后來我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)轶w力不好,于是我下定決心,每天都跳一千個(gè)。
剛開始一千個(gè)對(duì)我這種體力不好的人來說,簡(jiǎn)直如同小螞蟻爬黃山那樣艱難。我經(jīng)常跳著跳著,手就甩不動(dòng)繩了。
每當(dāng)我練習(xí)的手酸、腳酸時(shí)我都會(huì)暗暗地鼓勵(lì)自己:堅(jiān)持,堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。你不是體力不好嗎?有時(shí)關(guān)鍵時(shí)刻就是那么短短一小會(huì),你雖然現(xiàn)在手和腿很酸,但只要你堅(jiān)持下去,你下次就不會(huì)在這時(shí)手酸腿酸,你的體力就會(huì)更上一層樓,所以你一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持!因此每次我都堅(jiān)持下來了,沒有停頓,沒有休息。
經(jīng)過我每天堅(jiān)持的練習(xí),我明顯地發(fā)現(xiàn)我跳一千個(gè)繩的用時(shí)越來越少,跳得越來越輕松,不會(huì)像以前那樣因?yàn)轶w力不支而頻繁地被繩子絆住。一天,又一天,經(jīng)過我的堅(jiān)持,我的進(jìn)步越來越大。
“207個(gè)?!蔽衣犃诵南窈攘嗣垡粯犹稹?/p>
這種甜比棒棒糖、巧克力更動(dòng)人,更讓人印象深刻。它讓我明白了:一分耕耘一分收獲。
只要堅(jiān)持去做一件事,就會(huì)得到回報(bào)。
昨天小高邀我到他家打游戲。
平時(shí)我們兩個(gè)鬧得很僵,彼此是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他想我跟他打游戲機(jī),這很不尋常。
但是,盡管充滿疑慮,我還是穿戴鮮亮去了。一定不能讓他把我看扁! 我按響門鈴,不到幾秒中,小高穿著拖鞋跑來開門,問候的話還沒吐出口,他就強(qiáng)拉我進(jìn)房間。
我頓時(shí)感到有陰謀,連忙掙脫他的手退回門口,盯著他說:“不要?;?,有事就在這里說,我就不進(jìn)去了,我媽還等我回去吃飯?!闭f完,我站在那里一動(dòng)不動(dòng),等待他開口。
“你不要緊張,只是有些問題需要請(qǐng)教你,沒有惡意,我知道我們平時(shí)合不來,但不影響我們相互學(xué)習(xí)吧!”然后,他微微側(cè)起身子。這明顯是希望我自己走進(jìn)去。
我信不過他,萬一他明天向老師告密說我把時(shí)間浪費(fèi)在游戲機(jī)里,還誘惑他一同玩,那我在老師心目中的地位不就一落千丈嗎?于是,我又質(zhì)問道:“你為什么不去問老師,平時(shí)你不是經(jīng)常在老師面前顯擺嗎?”我看到,他有點(diǎn)火了,不住瞪著我,平時(shí)我們見面總是這樣的眼神。他不耐煩的吼道:“你進(jìn)不進(jìn)?不進(jìn)拉倒!”居然對(duì)我這么大喊大叫,當(dāng)然不能服軟。
我一字一頓對(duì)著他說:“讓我進(jìn),沒門!”他氣炸了,握緊拳頭向我走過來。 “小高,你要打同學(xué)嗎?”一聲質(zhì)問適時(shí)響起。
我暈,怎么會(huì)是班主任老師?他在小高家給小高輔導(dǎo)嗎?老師居然不到我家去,為什么?一瞬間,許多問題紛涌而來,我木然站在那里不知所措。這時(shí)小高的父母也出來,把我拉進(jìn)去,一邊安慰我,一邊告訴我事情的原委。
原來老師見我和小高整天大眼瞪小眼,于是讓我們今天和解。但是小高不愿意,要求我必須聽他的,老師便與他打一個(gè)賭。
如果我在毫不知情的情況下,接受小高的邀請(qǐng)進(jìn)入他家,那么小高就是我大哥了,但是如果我表現(xiàn)懷疑并要求解釋清楚,那么說明我的懷疑精神能讓我勝任大哥的角色。結(jié)果證明我沒有辜負(fù)老師的期望! 經(jīng)過這次波折后,我嘗到懷疑的甜頭,也獲得一份真正的友誼,那以后我們形影不離,共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時(shí)間:0.142秒