寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結(jié)尾。
(1)寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”,恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭,不僅能使你筆下生花,而且能增加文采,吸引讀者。 ①交待四要素開(kāi)頭法。
即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。 ②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法。
即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái),引入正文。直接表述作者的觀(guān)點(diǎn),點(diǎn)明中心,統(tǒng)帥全文。
③描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺(jué),為烘托人物,觸景生情作了鋪墊。
④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考,以引起讀者的注意和興趣。
⑤倒敘開(kāi)頭法。即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果,再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò),以造成懸念,增強(qiáng)文章的吸引力。
⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。
⑦揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。
⑧介紹背景開(kāi)頭法。根據(jù)文章的內(nèi)容需要,除介紹事情發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn)外,還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。
提綱挈領(lǐng)常變化,多讀多寫(xiě)樂(lè)自然。 (2)怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾 ①自然結(jié)尾法。
即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾,事物敘述完了,文章隨之結(jié)尾。 ②點(diǎn)題結(jié)尾法。
這是一種常見(jiàn)的結(jié)尾方法。要注意:如何總結(jié)全文,如何提煉文章中心思想,切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容,或重復(fù)開(kāi)頭等。
③發(fā)問(wèn)結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式(反問(wèn)或設(shè)問(wèn))提出問(wèn)題。
這種結(jié)尾法適合于以寫(xiě)人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí),要注意設(shè)問(wèn),反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感,不要牽強(qiáng)附會(huì)。
④抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感,飽含贊美之情。
寫(xiě)作時(shí)要注意有感而發(fā),有情而抒,不要無(wú)病呻吟。 ⑤啟發(fā)式結(jié)尾法。
即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā),作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味,給人一種“言已盡,意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結(jié)尾法一般適用于寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章,同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要注意描寫(xiě)要為突出中心服務(wù),切忌毫無(wú)目的描寫(xiě)或?yàn)榱嗣鑼?xiě)而描寫(xiě)。
⑥展望未來(lái)結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái),鼓舞人心,激勵(lì)斗志。
寫(xiě)作時(shí)要注意,如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心,結(jié)尾一般是用展示未來(lái)的方法作結(jié)尾,同時(shí),展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān),切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾,都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,如果長(zhǎng)篇大論,就會(huì)沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感,文章的感染力就大大削弱了。
希望同學(xué)們能認(rèn)真讀優(yōu)秀文章,從中受到啟發(fā),逐步掌握作文開(kāi)頭、結(jié)尾的方法。
開(kāi)頭簡(jiǎn)小精美,結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。
一、怎么寫(xiě)好初中優(yōu)秀作文的開(kāi)頭
1. 文章的開(kāi)頭方法多種多樣,但是最重要的一條就是:簡(jiǎn)潔明了,迅速進(jìn)入主題。正如有人把文章的開(kāi)頭比喻成“鳳頭”一樣。
2. 方法一:“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”指的是直截了當(dāng)?shù)倪M(jìn)入主題。
3. 方法二:巧用修辭手法,使開(kāi)頭更加的形象生動(dòng),最常用的是比喻、排比。
4. 方法三:描寫(xiě)環(huán)境,烘托背景。
5. 方法四:引用詩(shī)、詞、歌曲、名句??梢赃_(dá)到吸引讀者,幫助中心的突出。
6. 方法五:突出矛盾,渲染氣氛。
二、怎么寫(xiě)好初中優(yōu)秀作文的結(jié)尾
1. 方法一:首尾呼應(yīng)。
2. 方法二:靜物烘托,情景合一。
3. 方法三:引用詩(shī)、詞、歌曲、名句??梢赃_(dá)到吸引讀者,幫助中心的突出。
4. 方法四:抒情議論。
三、中學(xué)生優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾集錦
1. 友誼
開(kāi)頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘。 結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開(kāi)朗。
2. 寬容
開(kāi)頭:寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾:生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?,使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。
3.
好作文開(kāi)頭結(jié)尾 話(huà)題:友誼 開(kāi)頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏,需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開(kāi)朗。 話(huà)題:團(tuán)結(jié) 開(kāi)頭: 結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 話(huà)題:寬容 開(kāi)頭: 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。 話(huà)題:諒解 開(kāi)頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主,也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解,社會(huì)便會(huì)進(jìn)步; 把握諒解,人類(lèi)便擁有財(cái)富。
話(huà)題:理解 開(kāi)頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì)中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾:相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌! 話(huà)題:分享 開(kāi)頭:孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣! 結(jié)尾:分享是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。 好作文開(kāi)頭 1.走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路,身后早已是模糊的云煙,那些或深或淺的腳印,都是屬于自己的。
屬于自己的努力,屬于自己的勝利,屬于自己的未來(lái)。 為自己鼓勁,為生命配樂(lè)。
我要努力,相信那句話(huà):沒(méi)有不可能。”為自己鼓勵(lì),為自己加油,為自己的未來(lái)譜寫(xiě)一曲最最華麗的贊歌。
2. 幽靜的山路顯得如此空曠,我那孤立的身影似乎使山林更加寂寞。搖搖晃晃的我不住地為自己鼓勁:“加油,就快到山頂了……” 瑰麗的陽(yáng)光傾灑在我的身上,我盡情地享受著經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴而再見(jiàn)到彩虹的喜悅。
我想,在今后不論遇上多大的困難,我都將勇敢地去面對(duì),并且在挑戰(zhàn)它的同時(shí),不忘為自己鼓勵(lì),為自己鼓勁。 3. 為他人鼓勁,是用雙手擊掌;為自己鼓勁,是用心靈奏樂(lè)。
——題記 心有多大,舞臺(tái)就有多大。沒(méi)有世人的掌聲,我便用心靈奏樂(lè),將自己先征服,先感動(dòng)。
我不能做到讓所有人都認(rèn)可我,但我可以做自己的神。有些人,經(jīng)受不住打擊,沒(méi)有外界的掌聲,他們便失去努力的方向,漸漸消沉;而有些人,就算身處黑暗之中,依然可以用心靈為自己點(diǎn)亮一盞明燈,照亮前方的路。
告別世俗的喧嘩,告別浮夸的贊揚(yáng),靜下心來(lái),為自己鼓勁,讓思想隨心靈的奏樂(lè),恣情地舞動(dòng)。 4. 青山隱隱,綠水迢迢,草色青青,群芳艷艷,世間萬(wàn)物為了成就自己的活力,都在努力著,奮斗著,為自己鼓勁。
白云蕭蕭,和風(fēng)煦煦,陽(yáng)光縷縷,旅途漫漫,“寒暑有代謝,人道每如茲”,我亦不懈地拼搏著,為自己鼓勁。 “錦江春色來(lái)天地,玉壘浮云變古今”。
為自己鼓勁,我的人生之舟就不會(huì)在暗礁上擱淺,哪怕“風(fēng)乍起,吹縐一池春水”又如何?“樹(shù)堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)”,只要我步履堅(jiān)定,為自己加油、鼓勁,總有一天,我會(huì)品味到“桃花流水睿然去,別有天地非人間”的盛景! 5. 在光輝折射的露珠里,我看見(jiàn)了堅(jiān)強(qiáng);在石縫之中的小草里,我看見(jiàn)了堅(jiān)韌;在青蔥挺拔的竹子里,我看見(jiàn)了堅(jiān)定;在傲雪怒放的梅花里,我看見(jiàn)了堅(jiān)毅……在平凡的我中,我看見(jiàn)了勇敢、樂(lè)觀(guān)。是露珠,是小草,是竹子,是梅花……是它們讓我學(xué)會(huì)了為自己鼓勁。
為自己鼓勁,要學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)持,用竹子,梅花般的力量去拾回遺落的歡樂(lè)。 仰望天空的湛藍(lán),俯瞰海浪的晶瑩,忘記憂(yōu)傷,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
不要放大痛苦的直徑,不要拒絕勇氣的邀請(qǐng)。為自己鼓勁,青春的花籃收獲很多。
為自己鼓勁,告訴自己:我能行! 6. 生命像一堂課,自己是自己最好的老師。 ——題記 雛鷹為自己鼓勁,所以擁有堅(jiān)。
一、導(dǎo)入
作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭,還需一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)尾。一篇文章的結(jié)尾要自然生動(dòng)有力,不僅突出文章的結(jié)尾,而且能深化主題,給讀者以啟迪、鼓舞,這樣的結(jié)尾會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺(jué),讓讀者情不自禁地對(duì)你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果,并且易犯畫(huà)蛇添足、空喊口號(hào)拖泥帶水等病,沖突了文章的結(jié)尾。所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計(jì)。
二、整體內(nèi)容
1、中學(xué)生作文常出現(xiàn)的錯(cuò)誤:
閱讀下面材料,試寫(xiě)一段結(jié)尾。
人生路上充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)首先就是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中。敢不敢邁開(kāi)第一步是挑戰(zhàn),要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn),愿不愿承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn),能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn),等等。
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章??梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編寫(xiě)寓言、故事等,所寫(xiě)內(nèi)容必須在‘挑戰(zhàn)“的范圍之內(nèi)。
要求:①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬
明確問(wèn)題:①拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯結(jié)尾,沖淡了文章的主題。
②畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心, 偏要多說(shuō)幾句。把文章的延宕部分統(tǒng)統(tǒng)捅破,把該留下空白的人 物和事件交待的過(guò)于直白,該“藏”的未“藏”,該“白”的過(guò)“白”。
③空喊口號(hào)。在結(jié)尾處大喊與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào),往往超出了 表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度的“度”,這種結(jié)尾大煞主題。
2、照應(yīng)式結(jié)尾
結(jié)尾點(diǎn)題,與文題遙相呼應(yīng);或與開(kāi)頭相照應(yīng),收攏全文。這種結(jié)尾法,適合寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物的文章。
友誼
開(kāi)頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開(kāi)朗。
團(tuán)結(jié)
開(kāi)頭:每次聽(tīng)到 “團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻
結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息。如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
寬容
開(kāi)頭: 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?,使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。
諒解
開(kāi)頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹,讓久不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主,也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解,社會(huì)便會(huì)進(jìn)步;
把握諒解,人類(lèi)便擁有財(cái)富。
理解
開(kāi)頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì)中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾:相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌!
分享
開(kāi)頭:孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂(lè)勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切;有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來(lái),怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過(guò)了,沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里;有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽(yáng)芳草里,看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花,他快樂(lè)而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地渡過(guò)這一段浪漫的行程;有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過(guò)天晴,只加給他許多新生的力量;有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走…… (冰心《談生命》)
《病榻囈語(yǔ)》冰心散文 忽然一覺(jué)醒來(lái),窗外還是沉黑的,只有一盞高懸的路燈,在遠(yuǎn)處爆發(fā)著無(wú)數(shù)刺眼的光線(xiàn)! 我的飛揚(yáng)的心靈,又落進(jìn)了痛楚的軀殼。 我忽然想起老子的幾句話(huà):吾有大患,及吾有身;及吾無(wú)身,吾有何患。 這時(shí)我感覺(jué)到了軀殼給人類(lèi)的痛苦。而且人類(lèi)也有精神上的痛苦:大之如國(guó)憂(yōu)家難,生離死別……小之如傷春悲秋…… 宇宙內(nèi)的萬(wàn)物,都是無(wú)情的:日月經(jīng)天,江河行地,春往秋來(lái),花開(kāi)花落,都是遵循著大自然的規(guī)律。只在世界上有了人——萬(wàn)物之靈的人,才會(huì)拿自己的感情,賦予在無(wú)情的萬(wàn)物身上!什么“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”這種句子,古今中外,不知有千千萬(wàn)萬(wàn)??傊?,只因有了有思想、有情感的人,便有了悲歡離合,便有了“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”,便有了“愛(ài)和死是永恒的主題”。 我羨慕那些沒(méi)有人類(lèi)的星球! 我清醒了。 我從高燒中醒了過(guò)來(lái),睜開(kāi)眼看到了床邊守護(hù)著我的親人的寬慰歡喜的笑臉。側(cè)過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了床邊桌上擺著許多瓶花:玫瑰、菊花、仙客來(lái)、馬蹄蓮……旁邊還堆著許多慰問(wèn)的信……我又落進(jìn)了愛(ài)和花的世界——這世界上還是有人類(lèi)才好!我的財(cái)富是一支歌,它悠揚(yáng),它歡暢,時(shí)時(shí)在我心中回響;我的財(cái)富是一朵花,它艷麗奪目,只為我開(kāi)放;我的財(cái)富是段激情,它揮灑激昂。那就是我的青春之歌在歌唱,青春之花在心中綻放,青春的激情在心中蕩漾。和諧之美
那美麗的鮮花,因?yàn)橛辛司G葉的依偎,才顯得清純和鮮潤(rùn);那藍(lán)藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频拇驋撸棚@得靜穆和安詳;那寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,才顯得和平和馨香。而一個(gè)人,一個(gè)家庭,一個(gè)社會(huì),甚至一個(gè)國(guó)家,不也是因?yàn)榛ハ嘁来?,互相映襯,互相促進(jìn),一起共同發(fā)展,才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎?和諧猶如一幅畫(huà),好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗,和諧生發(fā)了力量。
和諧不是強(qiáng)行的,而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴,無(wú)法演奏生活美好的樂(lè)章!和諧不是停滯,也不是凝固的,而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方,今天和諧了,明天又會(huì)被新的矛盾所打破;我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。
和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。寬容是人類(lèi)情感中的種子,她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽,再愛(ài)的保護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。寬容之心是多么偉大的,她能夠熄滅怒火,她能感化邪惡播散善良,她能夠無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤(rùn)——寬容之和諧,竟妙不可言。
誠(chéng)信是一顆珍貴的鉆石,是和諧之美的結(jié)晶。誠(chéng)信好過(guò)一支玫瑰,在花園之中,她是最美的,美得妍艷欲滴;美得熱人心潮;美得高尚;美得完美無(wú)瑕。有了誠(chéng)信之后,和諧的美足以體現(xiàn)了!
和諧之美絕不容忍名利所縛,只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔,而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí),你也一樣,只要你用一顆平凡的心去看待,也會(huì)找到屬于自己的星群!
有一種美,給生命帶來(lái)溫暖,和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在,只是沒(méi)有人留意到,而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà):“親善產(chǎn)生幸福,文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等?!?/p>
考場(chǎng)作文開(kāi)頭技巧例談 俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難?!?/p>
對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段,所以臨考寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住老師的目光,讓老師不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭的方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡(jiǎn)潔明了,迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
(選自2002年陜西省中考滿(mǎn)分文《感受生活之美》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么???的一來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。 技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自2002年廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境》) 技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式,一問(wèn)一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn),為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò),釋放的是開(kāi)心。家,真好?。ㄟx自2003年云南省中考作文《家,真好》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái),為全文定下了基調(diào)。 技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)…… 小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自2002年河南中考滿(mǎn)分文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》) 技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。
此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。
文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。
“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿(mǎn)了臉頰。
三年了,東子離開(kāi)家整整三年了,三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。
(選自2003年甘肅省中考滿(mǎn)分文《?;丶铱纯础罚?技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。 技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。
媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。
今天不知又為了什么。(選自2002年湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。
這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
“今年夏天太熱了,干脆明天去買(mǎi)空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。 “買(mǎi)空調(diào),買(mǎi)空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算?!?/p>
奶奶嘮叨著,臉上沒(méi)有了笑容。 “你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。
我心里納悶著:他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)有血緣關(guān)系,所以很難相處好。(選自2003年重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》) 技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。
這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 技巧五:巧用修辭,展示文采 愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。
(選自2002年湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》) 假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生。
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