每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫理想;每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫人生。張海迪阿姨說過:“每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆。”
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约?,照亮了他人;老師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國家更加繁榮富強(qiáng)。
如果我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情??!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中,感受到語言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
每個(gè)人都對(duì)自己的未來有著無限的憧憬,那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。有的人想當(dāng)老板,衣食無憂;有人想當(dāng)醫(yī)生,救死扶傷;有人想當(dāng)農(nóng)民,勤儉樸素……而我最大的愿望就是做老師。
在我因背不會(huì)東西而心神忐忑時(shí),在我因作業(yè)太多胳膊酸痛時(shí),在我想上廁所老師卻在拖堂時(shí),在我期待輔課而老師占課時(shí),我總會(huì)幻想我長大以后我對(duì)待自己學(xué)生的樣子。
如果我長大后當(dāng)上了老師,我不會(huì)讓學(xué)生們每天頭懸梁,錐刺股地做永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。我會(huì)只讓沒學(xué)會(huì)當(dāng)天知識(shí)的學(xué)生適量做一些作業(yè)。在上課的時(shí)候,我會(huì)允許他們吃東西,在教室里隨意走動(dòng)和說話,但前提是不要影響別人和自己的學(xué)習(xí)。一節(jié)課的任務(wù)完成后我還會(huì)和大家講講笑話、談?wù)劙素裕钪匾氖俏医^不會(huì)拖堂和占學(xué)生們的輔課。
個(gè)別差生如果沒有學(xué)會(huì)我教的東西,我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課。就算他們很難接收,我也會(huì)耐心地給他們講明白。有的學(xué)生沒有完成我布置的作業(yè)或者考試沒考好,我會(huì)想辦法讓他們明白“學(xué)習(xí)是自己的,不好好學(xué)習(xí)最后倒霉的還是自己”這句話。下課時(shí),我還要同學(xué)生一起玩玩桌游,打打乒乓球,促進(jìn)我們之間的交流。
我想當(dāng)老師,我不是期待學(xué)生們都拿到滿分,而是當(dāng)一名勤奮、有愛心、有恒心和有耐心的園丁,精心呵護(hù)著我們祖國新一代的花朵;讓自己受到學(xué)生們的愛戴,更讓孩子們無憂無慮地成長。
老師宛如園丁,辛勤栽培祖國的花朵;老師好像蠟燭,燃燒自己,照亮他人.老師默默地奉獻(xiàn)自己的青春,把知識(shí)毫無保留地交教給大家,卻從來不要求回報(bào).
教師是引導(dǎo)我們前進(jìn)的啟明燈,是讓我們獲得知識(shí)的海洋,去年的一件事更激發(fā)了我想當(dāng)教師的愿望.
(例子最好自己舉)有一天,我媽媽上班了,每日教弟弟學(xué)習(xí)的重任扛在了我的肩上.我拿出家里的小黑板,左手拿著一本書,右手拿著一支粉筆,一本正經(jīng)地教弟弟寫漢字.起初弟弟一點(diǎn)都不乖,剛坐下一會(huì),他就站起來去玩玩具了.不管我怎么說,怎么嚇唬他,他都不聽,繼續(xù)做他自己的事情.猛然間,我想起了教我學(xué)習(xí)的每一個(gè)老師.在他們扯著嗓子上課時(shí),我們卻坐在下面講話,不認(rèn)真聽.我這才體會(huì)到,這種感覺是多么難受,我這才知道,原來要當(dāng)一個(gè)好老師真的很不容易.再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子,我生氣了.拿起一根小棒,學(xué)著老師嚴(yán)厲的聲音,大吼:“快點(diǎn)給我坐好,再不坐好就不給你貼貼紙!”這一招還真靈,要知道,弟弟最喜歡貼貼紙了,他馬上就坐下來,認(rèn)真學(xué)字.弟弟在我嚴(yán)格的管教下,學(xué)得特別認(rèn)真,不一會(huì)兒,就學(xué)會(huì)了十幾個(gè)漢字.媽媽回來了,弟弟把剛認(rèn)識(shí)的漢字給媽媽寫了一遍,媽媽直夸我能干,并且鼓勵(lì)我這個(gè)小老師,說:“你以后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師.”
當(dāng)一個(gè)老師真的很不容易,但即使是這樣,我也會(huì)堅(jiān)持我的教師夢.從現(xiàn)在起,我一定要努力學(xué)習(xí),學(xué)很多的知識(shí),爭取長大以后成為一名優(yōu)秀的教師.像源源不斷的河水,流進(jìn)校園,流進(jìn)孩子們的心里,流遍祖國各地.
愿望就像天使的翅膀,讓我們把它安在身上,讓它帶著你自由飛翔,飛到你的理想天地,實(shí)現(xiàn)你的愿望.老師,我長大后要成為您!
每個(gè)人都對(duì)自己的未來有著無限的憧憬,那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。
有的人想當(dāng)老板,衣食無憂;有人想當(dāng)醫(yī)生,救死扶傷;有人想當(dāng)農(nóng)民,勤儉樸素……而我最大的愿望就是做老師。在我因背不會(huì)東西而心神忐忑時(shí),在我因作業(yè)太多胳膊酸痛時(shí),在我想上廁所老師卻在拖堂時(shí),在我期待輔課而老師占課時(shí),我總會(huì)幻想我長大以后我對(duì)待自己學(xué)生的樣子。
如果我長大后當(dāng)上了老師,我不會(huì)讓學(xué)生們每天頭懸梁,錐刺股地做永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。我會(huì)只讓沒學(xué)會(huì)當(dāng)天知識(shí)的學(xué)生適量做一些作業(yè)。
在上課的時(shí)候,我會(huì)允許他們吃東西,在教室里隨意走動(dòng)和說話,但前提是不要影響別人和自己的學(xué)習(xí)。一節(jié)課的任務(wù)完成后我還會(huì)和大家講講笑話、談?wù)劙素裕钪匾氖俏医^不會(huì)拖堂和占學(xué)生們的輔課。
個(gè)別差生如果沒有學(xué)會(huì)我教的東西,我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課。就算他們很難接收,我也會(huì)耐心地給他們講明白。
有的學(xué)生沒有完成我布置的作業(yè)或者考試沒考好,我會(huì)想辦法讓他們明白“學(xué)習(xí)是自己的,不好好學(xué)習(xí)最后倒霉的還是自己”這句話。下課時(shí),我還要同學(xué)生一起玩玩桌游,打打乒乓球,促進(jìn)我們之間的交流。
我想當(dāng)老師,我不是期待學(xué)生們都拿到滿分,而是當(dāng)一名勤奮、有愛心、有恒心和有耐心的園丁,精心呵護(hù)著我們祖國新一代的花朵;讓自己受到學(xué)生們的愛戴,更讓孩子們無憂無慮地成長。
從小到大,我擁有過許多“假如……”但是現(xiàn)在,我更想成為一名教師。
大家都知道,老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁,而學(xué)生就是祖國的花朵。
我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎?正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無私奉獻(xiàn)的園丁,我們的祖國才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。 假如我是一名教師,我一定不會(huì)整天板著臉,讓學(xué)生們怕我。
雖說是嚴(yán)師出高徒,但我不想嚴(yán)厲過頭??墒且膊荒苓^分和藹可親,不能讓他們胡作非為。
那就合二為一,五分和藹,五分嚴(yán)厲,不僅能成為學(xué)生們的好朋友,而且能成為一名出色的教師。 假如我是一名教師,我一定不會(huì)留很多抄抄寫寫的作業(yè)。
因?yàn)椋@些簡單的作業(yè)沒有什么意義,只能換來同學(xué)們的抱怨。 假如我是一名教師,我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
課堂上,我用生動(dòng)幽默的話語講解課文。瞧!講臺(tái)下,一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看呢! 假如我是一名教師,我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。
春天,我?guī)麄兎棚L(fēng)箏,捕蝴蝶;夏天,我?guī)麄儎澬〈?,捉蜻蜓;秋天,我?guī)麄儾晒麑?shí),收集葉子;冬天,我?guī)麄兇蜓┱?,堆雪人。我不信,這樣的生活,學(xué)生寫作文會(huì)無話可寫。
我不信,這樣的童年生活,學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。 我真的想成為一名光榮的人民教師,想親身感受一下過教師節(jié)的滋味,我想把我所有的知識(shí)傳授給別人。
所以,現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí),為這個(gè)理想去奮斗,將來我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢。 ?。∥叶嗝聪氤蔀橐幻苋讼矏鄣慕處?。
我的理想 理想,是飛向藍(lán)天的翅膀;理想,是揚(yáng)帆航行的小船;理想,是……我相信,每一顆小小的心靈中,都蘊(yùn)藏這一個(gè)大大的夢想。
我的心,也被一個(gè)理想填得滿滿的——那就是成為一名小學(xué)教師。 在我年僅七歲時(shí),老師用自己春蠶般、紅燭般的精神,催開了我心中“長大 后成為 老師”這朵理想的花兒。
記得一次,我偷看了老師的工作計(jì)劃表,才知道老師為了我們,含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無私奉獻(xiàn)的精神震撼了。
還記得一次,我因得了重病,落下了好多課,回到學(xué)校后,老師便耐心地給我補(bǔ)課??赡菚r(shí)的我理解能力并不強(qiáng),落下的課又太多,無論我怎樣努力,我都無法理 解 老師對(duì)我講的知識(shí)點(diǎn)。
老師并沒有生氣,她一直用慈祥的眼神鼓勵(lì)我,用柔和的語音引導(dǎo)我,一遍又一遍,不厭其煩地向我解釋。從那一刻開始,老師在我眼中,不僅是可敬的老師,還是慈祥的母親。
我越發(fā)敬佩老師,越發(fā)希望 成為 老師了。 但當(dāng)老師可不是見容易的事。
如果我成為了一位老師,學(xué)生們一定會(huì)向我提出各種問題。所以,我必須具備淵博的知識(shí)。
現(xiàn)在,我不但會(huì)在課堂上全神貫注地聽講,課后認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè),還會(huì)博覽群書,拓寬自己的知識(shí)面。在家中,我會(huì)品讀那些我已讀過許多遍的書,從這本書中學(xué)習(xí)那些我所忽略的東西;我會(huì)常去書店挑一些好書帶回家津津有味地閱覽,我還會(huì)利用休學(xué)時(shí)間去圖書館,撲到知識(shí)的海洋里,猶如饑餓的人撲到面包上……作為老師還要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,為了培養(yǎng)我的語言表達(dá)能力,我會(huì)參加口才訓(xùn)練班,會(huì)多與人溝通,為我的理想實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
另外,老師是為人師表的,必須具有高尚的品德,還要關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)我會(huì)從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣,還會(huì)試著關(guān)心別人。
不僅如此,當(dāng)老師還要有做夠的耐心——不然學(xué)生遇到難題,無論你怎樣講解學(xué)生還是百思不得其解,你便“火山爆發(fā)”,這可有損形象哦!這一點(diǎn)正是我所欠缺的,所以,從現(xiàn)在開始,我會(huì)在神七的時(shí)候控制我的情緒,慢慢改掉暴躁的脾氣。 我會(huì)努力朝著我的理想,揚(yáng)起帆兒,展開翅膀。
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