護理大綱(護理要點)
1.護理基礎知識要點
護理學的形成：1、人類早期的護理--醫(yī)巫不分2、中世紀的護理--醫(yī)院產生由修女擔任，3、文藝復興時期--成為獨立的高尚職業(yè)，4、宗教改革--黑暗時期 ； 護理的基本任務：減輕痛苦，預防疾病，恢復健康，促進健康 醫(yī)院的物理環(huán)境；空間、溫度、濕度、通風、光線、音響、裝飾；其中病床之間的距離不得少于一米床與床之間應有圍簾必要時進行遮擋。
一般病室的溫度為18~22，新生兒老年人病室的溫度應保持在22~24。病室的濕度以50%~60%為宜。
開窗通風30分鐘即可達到置換室內空氣的目的。白天醫(yī)院理想的噪音強度應維持在35~45分貝 護理人員在工作中應做到"四輕"即說話輕、走路輕、操作輕、開關門輕。
手術室應選用綠色或藍色裝飾使病人產生安靜信任的感覺！ 醫(yī)院的人際關系主要有： 護患關系、病友關系、病人與其他人員的關系。 病人床單位是指住院其間醫(yī)療機構體供給病人使用的家具和設備它是病人休息睡眠飲食排泄活動與治療的最基本的生活單位。
鋪床法有備用床、暫空床、麻醉床、臥床病人床的整理、在操作中移開床旁桌約20厘米、床旁椅15厘米. 護理入院病人入院的程序：辦理入院手續(xù)、實施衛(wèi)生處置、護送病人入病區(qū)。 一般病人入院后護理：準備床單位、迎接新病人、測量病人的體溫脈搏呼吸血壓及體重，需要時測量身高并記錄、通知醫(yī)生診視病人，必要時協助體檢或治療，填寫入院病例和有關護理表格（用藍鋼筆逐頁填寫住院病例眉欄及各種表格，用紅鋼筆在體溫單之間相應入院日和時間欄內豎寫入院時間記錄首次基本生命體癥及身高體重填寫入院登記卡診斷卡床頭卡）、做好介紹與指導、按醫(yī)囑執(zhí)行各項治療和護理措施，入院護理評估。
急診病人入病區(qū)后的護理；準備床單位、備好急救物品及藥品、配合搶救、暫留陪送人員 分級護理；根據病情的輕重緩急和病人自理能力的不同護理級別分為四級，即特別護理、一級護理、二級護理、三級護理。特別護理的護理對象；病人病情危重，需要隨時觀察，以便進行搶救。
（如嚴重創(chuàng)傷復雜疑難的大手術后器官移植、大面積灼傷以及嚴重的內科疾患等。）護理的內容；安排專人24小時護理，嚴密觀察病情及生命體征變化，制定護理計劃，嚴格執(zhí)行各項診療及護理措施，及時準確填寫特別護理記錄，備好急救所需藥品和藥物，做好基礎護理，嚴防并發(fā)癥確保病人安全。
一級護理；適用對象；病人病情危重需要絕對休息。（如各種大手術后、休克、昏迷、癱瘓、高熱、大出血、肝腎功能衰竭和早產兒等）護理內容；每15~30分鐘巡視病人一次，觀察病情及生命體征的變化；制定護理計劃，嚴格執(zhí)行各項診療及護理措施，及時準確逐項填寫特別護理記錄；做好基礎護理嚴防并發(fā)癥，滿足病人身心需要。
二級護理，適用對象；病人病情較重，生活不能自理，（如大手術后病情穩(wěn)定者，以及年老體弱、慢性病不易多活動者、幼兒等）護理內容；每1~2小時巡視病人一次觀察病情；按護理常規(guī)護理：給予必要的生活和心里支持，滿足病人身心需要。 三級護理，適用對象；病人病情較輕，生活基本能自理。
（如一般慢性病，疾病恢復期及選擇手術前的準備階段等）護理內容：每日巡視病人兩次，觀察病情；按護理常規(guī)護理；給與衛(wèi)生保健指導，督促病人遵守院規(guī)，滿足病人身心需要。 第四章 舒適與安全 舒適；是指個體處于輕松、滿意、自在、沒有焦慮、沒有疼痛的健康、安寧狀態(tài)的一種自我感覺。
不舒適；個體身心不健全或者有缺陷，生理、心里需求不能全部滿足的一種自我感覺，疼痛是不舒適中最為嚴重的表現形式。 護理不舒適病人的原則；預防為主，促進病人舒適；加強觀察，及時發(fā)現不舒適的原因；采取有效措施，消除或減輕不舒適；互相信任，給予心理支持。
臥位；臥位的分類；主動臥位、被動臥位和被迫臥位。至少每兩小時變換體位。
常用的臥位；仰臥位（去枕仰臥位~麻醉病人；中凹臥位~休克病人；屈膝仰臥位~腹部檢查、導尿的病人；）、側臥位（灌腸、肛門檢查及配合胃鏡、腸鏡檢查、肌肉注射、預防壓瘡）、半坐臥位（面部頸部手術后的病人、心肺疾病引起呼吸困難的病人、胸、腹盆腔手術后有炎癥的病人、病人恢復期體質虛弱的病人）端坐位（心力衰竭、心包積液、支氣管哮喘發(fā)作的病人）、俯臥位（腰背部檢查或配合胰膽管造影檢查時、脊椎手術、胃腸脹氣所致的腹痛）、頭低足高位、（肺部分泌物引流、十二指腸引流術、妊娠期胎膜早破、跟骨和脛骨結節(jié)牽引時）、頭高足低位（頸椎骨折的病人作顱骨牽引時作反牽引力、預防腦水腫、顱腦手術后的病人）膝胸臥位（肛門、直腸、乙狀結腸鏡檢查、矯正胎位不正或子宮前傾、促進產后子宮復原）、截石位（會陰肛門部的檢查、產婦分娩） 疼痛的概念；是指伴隨現有或潛在組織損傷而產生的主觀感受是機體對有害性刺激的一種防御性反應） 疼痛的特征1.疼痛是個體受到侵害的危險警告；2.疼痛是一種身心不舒適的感覺；3.疼痛常伴有生理、行為和情緒反應。 疼痛的護理評估；評估內容；疼痛的部位、疼痛的時間、疼痛的 性質、疼痛大的程度、疼痛的表達方式. 世界衛(wèi)生組織將疼痛分為四級，分別是；0級，無痛；。
2.護理學基礎重點知識
1、基礎護理學重點：無菌技術操作、各種注射方法、各種藥物過敏搶救方法、導尿術、灌腸術、鼻鉰法、口腔護理、會陰擦洗、壓瘡等的預防與護理。
2、基礎護理學是自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應用學科。護理學以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及與護理相關的社會、人文科學理論為基礎，形成其獨特的理論體系、應用技術和護理藝術，為人們生老病死這一生命現象的全過程提供全面的、系統的、整體的服務。
3、護理的內涵隨著醫(yī)學科學的日益發(fā)展而不斷拓展，狹義的護理是指護理工作者所從事的以照料病人為主的醫(yī)療、護理技術工作，如對老幼病殘者的照顧，維護患者的身心健康，滿足人類生、老、病、死的護理需求等。廣義的護理，是指一項為人類健康服務的專業(yè)。護理專業(yè)是在尊重人的需要和權力的基礎上，改善、維持或恢復人們所需要的生理、心理健康和在社會環(huán)境變化中的社會適應能力，達到預防疾病、提高健康水平的目的。
3.基礎護理包括哪些內容
基礎護理包含以下內容。
1、了解機體生理、心理信息，監(jiān)測體溫、脈搏、呼吸、血壓等生命體征的變化。
2、維持患者身體的清潔、舒適、排除物理、化學、生物等有害因子對機體的侵襲，保證治療護理安全。
3、調配合理營養(yǎng)及膳食。
4、改善機體的循環(huán)和代謝，及時妥善地處理機體的排泄物。
5、保持重癥患者合理、舒適的臥位，適時更換體位，預防發(fā)生褥瘡。
6、改善患者的休息環(huán)境和條件，促進其睡眠。
7、進行心理疏導，使之保持良好的精神和心理狀態(tài)。
8、指導功能鍛煉，防止發(fā)生并發(fā)癥，促進功能的恢復。
9、協助執(zhí)行治療方案，配合醫(yī)療診治工作，以嫻熟的護理技術，解除患者疾苦。
10、觀察了解病情變化的信息和治療效果，及時有效地配合急救處置。
11、負責病區(qū)、病人管理，創(chuàng)造清潔、美觀、安靜、舒適、方便、有序的休養(yǎng)環(huán)境。
擴展資料：
在學習基礎護理時要求做到：
1、力求理解基礎護理學的概念和意義，樹立熱愛生命，立志從護的信念。
2、在學習基礎護理知識時應與醫(yī)學、臨床醫(yī)學知識進行有機的聯系，以求從理論上弄懂護理的原理、機制、真正知其然又知其所以然。
3、刻苦練習護理技術，切實掌握基本功。熟練的技能技巧來源于手、腦并用，反復練習。只有在大腦指揮下，感官與手密切配合，進行有目的、有組織的操作活動，在特定的動作形成條件反射之后，技術才能達到準確、規(guī)范的熟練程度。
4、在理論學習的同時，要重視實踐鍛煉、示教室操作練習，臨床的見習、實習，都是十分重要的理論聯系實際的學習過程，邊學邊做，在實踐中體驗職業(yè)情感，培養(yǎng)職業(yè)的行為規(guī)范，提高基本技術的熟練程度，是學好基礎護理學的重要方法和原則。
參考資料來源：
百度百科-基礎護理學
4.作為一名護士最基本要掌握的基礎知識有哪些
護士最基本要掌握的基礎知識有下列五項：
一、具有一定的文化修養(yǎng)、護理理論及人文科學知識，以及參與護理教育與護理科研的基本知識。能勝任護理工作，并勇于鉆研業(yè)務技術，保持高水平的護理。
二、具有較強的護理技能，能應用護理程序的工作方法解決病人存在或潛在的健康問題。
三、具有健康的心理，開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達的胸懷，健壯的體格。工作作風嚴謹細微、主動、果斷、敏捷、實事求是。
四、注重文明禮貌，用語規(guī)范，態(tài)度和藹，穩(wěn)重端莊，服裝整潔，儀表大方。
五、有良好的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔奉公。不做違反道德良心的不合法操作或不忠于職守的工作，以維護職業(yè)的聲譽。
擴展資料：
護士的工作內容：
1、不能違章作業(yè)，勞保穿戴整齊，執(zhí)行基礎、專科護理常規(guī)、護理技術操作規(guī)程及相關規(guī)章制度。
2、協助醫(yī)生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導、接診和治療工作。對病人要有高度的同情心，體貼愛護、主動熱情，表情親切，說話溫和，工作耐心細致，有問必答，不與病人爭吵。
3、執(zhí)行醫(yī)囑及護理技術操作。注意巡視、觀察病情及輸液情況，發(fā)現異常及時報告醫(yī)師；協助新入、手術、急、危重病人的處理；負責備血、取血，護送危重病人外出檢查。
4、經常性地深入病房和病人交流，以獲得有關病人病情的信息，了解病人的疑慮，及時解決病人存在的問題，給予心理支持和人文關懷。
5、加強醫(yī)學及護理新知識的學習，重點學習本科室的相關知識。對本科室每個病人的病情用藥治療了如指掌，在進行治療護理查對時，做到心中有數。一旦出錯，能早期發(fā)現，準確判斷。
6、負責醫(yī)療文件和物品管理，做好物品清點交接。工作結束后，做好清潔衛(wèi)生及次日工作的預先準備，保持工作環(huán)境的整潔、美觀。及時匯報、反映患者對醫(yī)院服務的意見及要求，并做好記錄。
參考資料：百度百科-護士
5.醫(yī)學護理的基礎知識
319.尿失禁的護理措施有哪些？
答：（1）心理護理：尊重理解患者，給予安慰、開導和鼓勵，使其恢復健康的信心，積極配合治療和護理。（2）皮膚護理： 保持皮膚清潔干燥（3）外部引流：
必要時應用接尿裝置引流尿液。（4）重建正常的排尿功能：a指導病人飲水 白天攝入液體2000~3000ml。b訓練膀胱功能
每1~2小時使用便盆一次c進行盆底肌鍛煉 每次10秒左右，連續(xù)10次（5）留置導尿
320.尿潴留患者的護理措施措施有哪些？
答：（1）心理護理：安慰患者，消除焦慮和緊張情緒。（2）提供排尿的環(huán)境：（3）適當調整治療和護理時間，使患者安心排尿（4）調整體位和姿勢（5）利用條件反射誘導排尿：聽流水聲、針刺中極、曲骨、三陰交等（6）熱敷、按摩：可放松肌肉，促進排尿（7）肌內注射卡巴可，或采用針灸治療（8）導尿術
321.什么是導尿術？
答：在嚴格無菌操作下，用導尿管經尿道插入膀胱引流尿液的方法。
322.導尿術的目的有哪些？
答：（1）為尿潴留患者引流出，以減輕痛苦。（2）協助臨床診斷。（3）為膀胱腫瘤患者進行膀胱化療
323.留置導尿管術的目的有哪些？
答：（1）搶救危重、休克患者時正確記錄尿量、測量尿比重（2）為盆腔手術排空膀胱，避免術中誤傷（3）某些泌尿系手術后（4） 尿失禁或會陰部有傷口
324.留置導尿管術的護理措施有哪些？
答：（1）向病人及家屬解釋（2）鼓勵患者多飲水（3）保持引流通暢，避免導尿管受壓、扭曲、堵塞。（4）防止逆行感染：保持尿道口清潔；每日定時更換集尿袋；每周更換導尿管一次。（5）患者離床活動時，妥善固定導尿管。（6）訓練膀胱反射功能
醫(yī)學全在。每周尿常規(guī)檢查一次，必要時作膀胱沖洗
325.膀胱沖洗的目的有哪些？
答：（1）對留置導尿管的患者，保持其尿液引流通暢。 （2）清除膀胱內的血凝塊、粘液、細菌等異物，預防感染（3）治療某些膀胱疾病
6.初級護師各考試科目分別考什么內容
初級護師各考試科目考的內容是：
1、基礎知識：臨床常見病、多發(fā)病的病因及發(fā)病機制，例如內、外、婦、兒疾病的病因和發(fā)病機制，少數分類和病理。
2、相關專業(yè)知識：臨床常見病、多發(fā)病輔助檢查、治療要點，例如內、外、婦、兒疾病的輔助檢查和治療要點。
3、專業(yè)知識：臨床常見病、多發(fā)病的臨床表現、護理問題、護理措施，例如內、外、婦、兒疾病的臨床表現和護理措施，個別護理評估。
4、專業(yè)實踐能力：護理學基礎的有關理論與操作技術。
擴展資料：
2020初級護師考試備考有哪些技巧？
建議每天都分配給不同課程一些時間，多做練習題，在做題過程中，加深對所學知識的理解，以保持最佳的應試狀態(tài)，而記憶分析類科目的復習則可集中在最后兩個月進行。專業(yè)課可在仔細研究往屆考題的基礎上有針對性地進行復習。在掌握基本原理和知識的基礎上，深入思考和分析現實問題，這樣才能取得令人滿意的成績。
備考時，第一階段采用各個擊破法，第二階段采用全面推進法。無論哪種學習方法，有兩點非常有效：一是反復，溫故而知新；二是做好筆記，使各知識點脈絡清晰。在優(yōu)勢科目上多下功夫，力爭取得好成績，也不要忽視自己的弱項。一定要合理分配時間和精力，保證各科分數均達到國家標準，總分上一個新臺階。復習過程中，針對不同學科的特點，相應采取不同的復習方法。譬如，一些基礎科目考試，對基礎和應用的熟練性要求很高，如果一段時間不復習，其成績下降就非常明顯。
7.福建省事業(yè)單位考試護理大綱
內容包括政治和經濟基本理論、口腔醫(yī)學、針灸推拿學等專業(yè)知識：//fj.offcn.com/、中西醫(yī)結合、中醫(yī)學、福建省省情等；報考B類崗位的報考者；報考C類崗位的報考者，筆試科目為《護理類》，筆試科目為《臨床類》，內容包含臨床醫(yī)學您好，中公教育為您服務、公共行政管理、法律基礎，內容包含護理（學）、精神病學、麻醉學、病理學、預防醫(yī)學，筆試科目為《醫(yī)學基礎知識》？wt.mc_id=bd14216" title="http、急救醫(yī)學、婦產科學、助產士等專業(yè)知識；報考D類崗位的報考者、職業(yè)能力、職業(yè)道德、藥學類等專業(yè)知識。
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