九級語文上冊測試(人教版九年級語文上冊第一單元檢測題,,,^^^^急用???????)
1.人教版九年級語文上冊第一單元檢測題,,,^^^^急用???????
九年級上冊第一單元達標檢測題第一部分 積累運用1. 根據(jù)拼音寫漢字。
qián_________滋暗長 積雪初róng_________ 縱橫jué_________蕩妙手ǒu_________得 旁yì_________斜出 參天sǒng_________立2. 根據(jù)語境解釋加線詞語，不正確的一項是（ ）A.我拿綠色來裝飾我簡陋的房間。（房屋陳設簡單、粗陋。）
B.我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福。（草木青翠茂盛。）
C.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。（這里指馬虎、不講究。）
D.這里一年的大半光景是冬季。（時光景物。）
3. 選出沒有運用比喻的句子（ ）A.撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。B.白楊樹象征了北方的農(nóng)民。
C.和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波。D.黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。
4. 下列短文中，擦鞋童怎樣回答，才能構成一則小幽默？一位老板覺得鞋童把他的皮鞋擦得很糟糕，不由生氣地說：“不行，你得從頭擦起，否則，別想要工錢了?！辈列幕卮穑?。
（不超過15字）5. 寫出三句含“綠”的詩句（要求寫出上下句）。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________6. 本單元有四篇抒情散文，在四篇散文的學習中，就你印象最深或體會最深的信息作一下記錄吧。
（1）用一句話概述印象最深的人物。_______________________（2）用兩句話概述記憶最深的情節(jié)。
_______________________（3）默寫體會最深的三句話。_____________________________第二部分 閱讀（一）課內(nèi)閱讀①我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。
一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。
大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時間的考驗。但是，只需去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。
從信的字里行間②飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時，我們才察覺③我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。
每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。
當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。
1. 畫線句①是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來的。2. 畫線句②是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來的。
3. 畫線句③是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來的。4. “有所剝奪，也有所增添”這句話的深刻含意是什么？（二）課外閱讀楊梅 魯彥故鄉(xiāng)的食物，我沒有比這更喜歡的了。
倘若我愛故鄉(xiāng)，不如就說我完全是愛這叫作楊梅的果子吧。啊，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。
它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠看并不稀奇，拿到手里，原來它是遍身生著刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。
不知道的人，一定以為這滿身生著刺的果子是不能進口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而這是過慮。它原來是希望人家愛它吃它的。
只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢？沒有人能想得到，它還保存著它的特點，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去，細膩柔軟而且親切——這甜蜜的感覺，真使人迷醉啊。
顏色更可愛呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。
原來，是紅得太紅了，所以像是黑。輕輕地啄開它，我們就看見了那新鮮紅嫩的內(nèi)部，同時我們也染上了一嘴的紅水。
說它新鮮紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就錯了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚目；楊梅的光色卻是生動的，像映著朝霞的露水。
滋味嗎？沒有十分成熟的是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味不使人討厭，不但愛吃甜食的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛吃甜食的人也會完全給它吸引住，越吃越愛吃。
它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊梅以后，再吃別的東西的時候，才能領會得到。那時我們才知道自己的牙齒酸了，軟了，連豆腐也咬不動了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了“酸”的楊梅。
我們知道這個，然而我們?nèi)匀粣鬯?，我們?nèi)皂毘砸粋€大飽。它真是世上最迷人的東西。
唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅??！1. 作者從哪些方面描寫了楊梅的特點？2. 作者用比喻和比較表現(xiàn)楊梅的顏色可愛，有什么好處？3. 選文描寫楊梅的語言準確、生動，余味無窮。如果去掉下面句中的粗體詞語，表達效果會有什么變化？（1）只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。
（2）它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。（3）它是甜的，然而又依然是酸的，而這。
2.初三上冊語文期末試卷
初三語文上冊期末試卷 班級：________ 姓名：________ 學號：________ 得分：________ 一、基礎知識積累與運用（20分） 1、根據(jù)拼音寫漢字：（2分） ①拘 （qīú ） ___ ②（ jí ）___取 ③招（ lái ） ___生意 ④恣（suī）___ 2、下面詞語中有四個錯別字，請用下劃線標出并改正。
（2分） 辯偽去妄（ ）不記其數(shù)（ ）園滿結(jié)束（ ）秀手旁觀（ ） 3、默寫填空（任選4句）（4分） ①月落烏啼霜滿天，____ 。②醉翁之意不在酒， 。
③ ，鐵馬冰河入夢來。④ ，地利不如人和。
⑤落紅不是無情物， 。 ⑥氣蒸云夢澤，_____________________。
4、下列語句沒有語病的一項是：（2分） （ ） A、蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲。 B、墻壁粉刷得非常清潔。
C、小李到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概生病了。 D、牧童牽著牛在吃草。
5、對下列兩首詩歌的理解不正確的一項是（2分）（ ） 秋詞（劉禹錫） 天凈沙?秋思 （馬致遠） 自古逢秋悲寂寥， 枯藤老樹昏鴉， 我言秋日勝春朝。 小橋流水人家， 晴空一鶴排云上， 古道西風瘦馬。
便引詩情到碧霄。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
A.《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠是元代人。 B.“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。
C.《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。 D.這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。
讀完使人悲情頓生。 6、選擇恰當?shù)脑~填空：（2分） （ ） 由于寧波地理環(huán)境優(yōu)越，廣袤肥沃的平原，_____________，縱橫交錯的江河，水深波寧的港口，形成了寧波商業(yè)興旺，_____________，航運發(fā)達的經(jīng)濟特色。
A.山林的富饒茂密 市場繁榮 B.富饒茂密的山林 市場繁榮 C.富饒茂密的山林 繁榮市場 D.山林的富饒茂密 繁榮市場 7.根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（4分） 人需要祝福，需要快樂，需要思念。
如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；________________________________________，_______________________________________ ； ____________________________________，________________________________________。 8、將這則新聞的結(jié)語補充完整（2分） 南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物，在庫區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。
自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類風景”，向庫區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。
這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機組進水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機組安全，降低發(fā)電效益。不少有識之士強烈呼吁： _______ 。
二、文言文閱讀（10分）閱讀下面一段文言文，回答第9—12題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。
噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9.(4分)解釋下面加點的詞語。 （1）予嘗求古仁人之心（ ）（2）或異二者之為 （ ） （3）先天下之憂而憂（ ）（4）是進亦憂（ ） 10.(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
（1）不以物喜，不以己悲。 譯文： （2）微斯人，吾誰與歸？ 譯文： 11.(2分)概括本文段的主要內(nèi)容，并指出文段主要運用了什么表達方式。
答： 三、現(xiàn)代課外閱讀（20分） （一）父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。 據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。
在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。
在生活貧困的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。
人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。 我這位于勒叔叔一到了那里就不知做上了什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。
這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。 兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康，我身體很好。
買賣也好。明天我就動身到南美洲去作長期旅行。
也許好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。
我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活的過日子了?！?/p>
這封信成了我們家的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。 果然，10年之久。
3.九年級上冊語文復習提綱
閱讀下面文言文，做1~5題。
（12分） 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。
會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵，今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”
卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
（節(jié)選自《陳涉世家》） 1、解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分） ①：度已失期 度 ： ②為天下唱 唱： ③今或聞無罪 或： ④乃丹書帛曰 書： 2、翻譯下面兩個句子。
（4分） ①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 3、陳勝、吳廣發(fā)動起義的導火索是什么？根本原因是什么？（2分） 答：①： ②： 4、陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準備？（2分） 答：① ② 5、用簡要的話概括本文段的大意。
（2分） 答： 文言文閱讀參考答案 1、解釋（2分）① 度 ：估計 ② 唱 ：同“倡”，倡導 ③ 或：有人 ④ 書： 寫 2、翻譯。（4分） ①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 現(xiàn)在逃跑也是死，舉行起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？ ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他到外面去帶兵。 3、（2分）①導火索是戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期，依法當斬。
②根本原因是：“天下苦秦久矣?！? 4、陳勝、吳廣為起義做的輿論準備是：（2分）① ：置書魚腹。
②篝火狐鳴 5、文段的大意是：記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并為起義作輿論準備的過程。（2分）《唐睢不辱使命》練習1、按注音填空正確的字（1）唐睢不rǔ ____使命 （2）秦王fú ___然怒 （3）免冠徒xiǎn ____ (4)以頭qiāng ____地 （5）休jìn ____降于天 （6）天下gǎo ___素 （7）秦王色náo ____ (8)huì ____星襲月 （9）好收吾骨zhàng ___江邊 （10）天上宮què ____ （11）三年jī ____旅客 （12）低qǐ ____戶 2、解釋下列句中的加粗字（1）寡人欲以五百里之地易安陵（ ） （ ）（2）安陵君因使唐睢使于秦（ ） （ ）（3）豈直五百里哉?。?）（ ）（4）長跪而謝之曰（ ）（5）萬籟此都寂（ ）（6）今日又南冠（ ）3、下面句中沒有通假字的一項是（ ）A、要離之刺慶忌也，倉鷹撲于殿上B、以君為長者，故不錯意也C、大王嘗聞布之怒乎？D、秦王不悅。
4、填空。1、《戰(zhàn)國策》是____末年____根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的。
共____篇。2、唐睢是____國的使臣，他是一位____的謀士，出色地完成了出使奏國的使命。
3、夫?qū)ＶT之刺王僚也，____；聶政之刺韓傀也，____；要離之刺慶忌也，____。5、閱讀唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！?/p>
秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。
此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！?/p>
挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.解釋下列加點詞。（1）倉鷹擊于殿上（ ） （2）長跪而謝之（ ）2.翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：_______________________________________________________________ 3.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。
請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（1）公亦嘗聞天子之怒乎？ __________________________________（2）與臣而將四矣。
________________________________________4.用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《唐睢不辱使命》一、（1）辱 （2。
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1。
下列加點字正確的一項是（ ）A。畏葸（xǐ） 泅水（qiú） 諂媚（xiān） 埋怨（mái）B。
孱頭（càn） 修禊（xì） 山岫（xiù） 鳧水（fú）C。 腦髓（suǐ） 喁喁（yóng） 莞爾（wǎn） 間或（jiàn）D。
逡巡（qūn） 冠冕（guàn） 形?。╤ái） 炮烙（lào）2、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ） A。差（chāi）使 尋覓（mì） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè） B。
蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C。闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 粗獷（kuàng） 相行見絀（chù） D。
醞釀（niàng） 狼藉（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó）3。 依次填入下面括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（2分）① （ ） ，我們要保持同世界的交往，但不等于說我們一味地實行送去主義。
②地壇，很荒涼，這恰恰是使我微醉的感情（ ）的最好去處。③陶淵明的《歸去來兮辭》正可謂“詩人之辭”，流傳千年，（ ） 。
A?？v然 發(fā)泄 瑯瑯上口 B。
誠然 發(fā)酵 膾炙人口C?？v然 發(fā)酵 膾炙人口 D。
誠然 發(fā)泄 瑯瑯上口4、下列句子中加點字的讀音正確的一項是（ ） A。當它戛（ɡá）然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
B。如果希巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見絀（chù）。
C。不少的人對工作不負責任，拈（zhān）輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
D。食（shi）馬者不知其能千里而食5。
下列各句中，語句銜接通順的一句是A。去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。
B。如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。
C。建設部要求，各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。
D。地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。
6、下列句子中標點符號使用正確的一項是A “鄉(xiāng)下佬”是不是只配剃光頭？以及什么模樣的人才配剃平頭？這問題是夠深奧的。 B 總之，我們要拿來。
我們要或使用，或存放，或毀滅。C 翠翠自言自語地說：“我又摘了一把虎耳草了” 。
D 這年輕人不過二十五、六歲，頭戴一頂大草帽。7。
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （6分）⑴唯草木之零落兮， 。
（屈原《離騷》）⑵舍南舍北皆春水， ?；◤讲辉壙蛼撸?。
（杜甫《客至》）⑶寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。
（蘇軾《赤壁賦》）⑷子曰：“知之者不如好之者， 。 ”（《論語?雍也》）8。
[甲] [乙] [丙] [丁]四處依次空缺的關聯(lián)詞語應該是 拿語言來說，每個人每天都接觸到大量的語言材料，自己說的話，別人說的話，多得很，數(shù)不清有多少。[甲]你不用心觀察，就只感覺有那么一大堆亂七八糟的東西；[乙]你用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)語音的組合有一定的模式，詞語的組合有一定的規(guī)律。
把這些模式和規(guī)律系統(tǒng)化，就構成理論。觀察語言現(xiàn)象，除了直接聽人（包括自己）說話以外，還有書面材料，就是用文字寫出來的。
過去研究語言的人偏重書面材料，忽略口頭材料，這是不對的?？谡Z至少跟文字同樣重要，[丙]不是更重要的話；許多語文學家認為口語更重要，[丁]口語是文學的根本。
A。只要 只要 盡管 甚至B。
假使 假使 縱然 由于C。要是 要是 即使 而且D。
如果 如果 如果 因為9、。下列句子中沒有語病的一句是A。
我國正在研究醞釀在條件成熟的部分大中城市試點設立少年法院，以便進一步提高并完善少年司法制度和未成年人的司法保護水平。 B。
現(xiàn)在人們認識到，一方面極光與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流--通常稱為太陽風--有關。C。
中國百勝餐飲集團決定從3月16日起在全國所有的肯德基餐廳中停止出售新奧爾良烤翅和新奧爾良烤雞腿堡兩種產(chǎn)品，同時銷毀所有剩余調(diào)料。 D。
制定《反分裂國家法》合乎民意、順乎民心，體現(xiàn)了包括2300萬臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民維護國家主權和領土完整，反對把臺灣從中國分裂出去。10。
請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等），仿寫句子。 要求字數(shù)相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
5.九年級語文中考復習
我現(xiàn)在上高1，你的無奈與痛苦我也曾走過.我現(xiàn)在把一些經(jīng)驗教給你，希望能給你一塊足夠大的敲門磚.
其實語文嗎。。語文中考主要是基礎知識，閱讀理解，作文和語言應用。
基礎知識：你把課文下面的解釋背著，難寫的字寫準，易讀錯的音讀準，就差不多有20分以上了。不要嫌麻煩，現(xiàn)在離畢業(yè)還早，你還有時間。每天背點，要不了多久的。
閱讀理解：這個有點麻煩，又最容易扣分。不過老師教我們，做閱讀理解的時候頭腦簡單些，不要想得太復雜，大多數(shù)答案都可以在原文中找到，在實在摸不準的時候就多答些，能想到哪就往哪寫，但千萬要注意，不要答的互相矛盾。
語言應用：主要有擴寫，縮寫，加標題，仿寫。。后2種多見。做時要注意想象豐富，句式要正確，應用的修辭手法要與原句相符。提高方法嘛。。找?guī)椎李}做做，找到規(guī)律就好了，不一定太多。
作文是大點。要靠平時了。積累些經(jīng)典的語句。到不一定是優(yōu)美的，自己喜歡的也可以.積累下來能背是最好的了，但關鍵要消化，要能應用.還有就是積累一些句式和文章結(jié)構.當你把積累當成一種快樂時，也就用不著積累了，因為喜歡的舊就會很自然地去多讀，也就會很自然地記住.
這么多里面，有一些是老師教的，有一些是自己總結(jié)的，希望對你有幫助，也希望對現(xiàn)在正在迷惘中掙扎的學弟學妹們有幫助.
最后祝你：在漫漫題海中能快樂地書寫屬于自己的精彩篇章！
