學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的感受 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是我這學(xué)期僅修的一門選修課.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用雖然已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分,可是開始的時(shí)候卻真的沒(méi)有想把它列為想要學(xué)習(xí)的科目之一,因?yàn)橛X(jué)得已經(jīng)掌握的技能和知識(shí)似乎已經(jīng)足夠日常的應(yīng)用,況且,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同學(xué)普遍反映,計(jì)算機(jī)是一門十分枯燥的學(xué)科.可是開課的第一個(gè)星期四就使我推翻了自己以往的一切對(duì)這門課的想法.老師講課時(shí)靈活的教學(xué)方式使得以往認(rèn)為的那種枯燥瞬間蕩然無(wú)存,風(fēng)趣的舉止,幽默的表達(dá)以及實(shí)用的內(nèi)容使我對(duì)這門課產(chǎn)生的興趣. 在這里我必須解釋一下的是,五一過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)我們有一門新增的專業(yè)課和我的選修課的時(shí)間是相同的,所以有幾個(gè)星期不得不放棄選修課去上專業(yè)課,對(duì)于我來(lái)講這實(shí)在是件十分遺憾又無(wú)法避免的事情,望老師諒解.我認(rèn)為,掌握必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)使我們?cè)趹?yīng)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候更加清楚和心中有數(shù).這是一個(gè)計(jì)算機(jī)的時(shí)代,計(jì)算機(jī)作為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作必不可少的工具,我們必須了解它,掌握它.。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程在很多人看來(lái)是枯燥無(wú)味的,覺(jué)得很難下手,尤其是對(duì)編程,更是覺(jué)得跟天書一般!
以下我說(shuō)幾點(diǎn):
1 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)要培養(yǎng)自己的興趣!
把它當(dāng)做一種愛(ài)好,自己生命中的一部分,就像槍對(duì)于軍人一樣!只有這樣才是學(xué)好的開始。
2 學(xué)習(xí)新知識(shí)!
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不能像在高中、大學(xué)等在學(xué)校里的“死穴”,僅僅是為了修學(xué)分,而不是為了真正的技術(shù)。
依我看來(lái),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),不僅要學(xué)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識(shí),更多的是課外的實(shí)踐,大學(xué)里,有充分的時(shí)間, 我們要利用這些時(shí)間,學(xué)習(xí)了解當(dāng)下新型的科學(xué)技術(shù),做到不固守成規(guī),跟隨時(shí)代的潮流。否則的話,即使你在大學(xué)里學(xué)的再好,到社會(huì)中工作也只是一個(gè)無(wú)用之人,因?yàn)槟阋呀?jīng)過(guò)時(shí)了。
3 學(xué)習(xí)新知不要求多,要求專!
現(xiàn)在社會(huì)中所缺的是專業(yè)人才,只要你有一個(gè)方面才學(xué)的特別的精,你就會(huì)得到重視!
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,有成長(zhǎng)的快樂(lè),有豐收的喜悅,有不懂的遺憾,還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識(shí),體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
通過(guò)本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行,國(guó)家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視,也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓(xùn),為我指明了今后工作的方向,我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),使我的教學(xué)理念又一次得到提升,
二、時(shí)間緊,任務(wù)重。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,大腦不停的轉(zhuǎn)著,手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí),忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有,有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。可是大家的精神頭真的挺足,沒(méi)有人說(shuō)苦,沒(méi)有人說(shuō)累,只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著,太快了。如果能拉住時(shí)間的腳,大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)知不足,促進(jìn)步
1、通過(guò)學(xué)習(xí),感覺(jué)到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,比如:程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),真的是太落后了,通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)中,我一定經(jīng)常上機(jī)操作,爭(zhēng)取早日駕馭電腦,學(xué)有所用。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),我體會(huì)到,我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后,網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,學(xué)習(xí)起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè),閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè),在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿足,這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。
3、通過(guò)五天的學(xué)習(xí),我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)多媒體的操作,讓我們有耳目一新的感覺(jué),為我們的教學(xué)提供了方便,為我們的教學(xué),提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過(guò)五天的學(xué)習(xí),我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助,互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇,把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,可是大家的心情是愉悅的,氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了,需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。
4、這五天的學(xué)習(xí),我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師:李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師,還有我們的班主任孫老師。早晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教師,為早來(lái)的老師輔導(dǎo),中午又是早早的來(lái)到,連午休的時(shí)間都沒(méi)有,晚上又來(lái)輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著,這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中,把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,更好的服務(wù)于教學(xué)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展, 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué) 習(xí)。
這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌 握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前,計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),日新月 異,因此,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓展知識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)行知識(shí)更新,是我們當(dāng)前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線,工作任務(wù)繁重,沒(méi)有時(shí)間 外出參加培訓(xùn)活動(dòng),需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式,中歐項(xiàng)目為廣 大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所,在這個(gè)場(chǎng)所里,教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源 和自身的經(jīng)驗(yàn),開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn),提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容:1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ); 2、計(jì)算機(jī) 的硬件安裝與維護(hù); 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù); 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧;5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù); 6、衛(wèi)星 接收;7、光盤刻錄。 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,以這次培訓(xùn)為契機(jī),積極 接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn) 代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì): 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué) 習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提 高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等, 以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出 現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng) 手。 3、在我們農(nóng)村小學(xué),大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏,大多數(shù)人還從未接 觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。
因此為了提高大家的認(rèn)識(shí), 老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò) 檢測(cè)命令,對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中 我始終認(rèn)真學(xué)習(xí),把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí),以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué) 能力,以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí) 我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只 有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓(xùn)活動(dòng),以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個(gè)臺(tái)階,由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展, 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué) 習(xí)。
這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌 握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前,計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),日新月 異,因此,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓展知識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)行知識(shí)更新,是我們當(dāng)前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線,工作任務(wù)繁重,沒(méi)有時(shí)間 外出參加培訓(xùn)活動(dòng),需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式,中歐項(xiàng)目為廣 大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所,在這個(gè)場(chǎng)所里,教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源 和自身的經(jīng)驗(yàn),開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn),提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容:1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ); 2、計(jì)算機(jī) 的硬件安裝與維護(hù); 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù); 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧;5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù); 6、衛(wèi)星 接收;7、光盤刻錄。 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,以這次培訓(xùn)為契機(jī),積極 接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn) 代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì): 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué) 習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提 高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等, 以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出 現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng) 手。 3、在我們農(nóng)村小學(xué),大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏,大多數(shù)人還從未接 觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。
因此為了提高大家的認(rèn)識(shí), 老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò) 檢測(cè)命令,對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中 我始終認(rèn)真學(xué)習(xí),把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí),以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué) 能力,以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí) 我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只 有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓(xùn)活動(dòng),以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個(gè)臺(tái)階,由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì),具體如下:隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,再過(guò)不了幾年,不會(huì)使用計(jì)算機(jī),就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱,計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
進(jìn)入大學(xué),計(jì)算機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著我們,給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增添了樂(lè)趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。
這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認(rèn)真聽講,在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù),還有平時(shí)自己積累的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn),這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。
我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣,積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對(duì)一些從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠自覺(jué)的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們,使我們正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。
在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),抓住樂(lè)我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn),完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí),每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字,就可以自由練習(xí)。
上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。
讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲,會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中,并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。
使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時(shí)間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容,以練為主,講練結(jié)合。以練為主,講練結(jié)合。
許多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的,所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí),動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過(guò)程,如在文字處理軟件教學(xué)中,老師你提出樂(lè)一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂(lè)趣,并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)必須以練為主的真諦,培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問(wèn)題的能力。 初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些 應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難 要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫助我們。
不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì) ,去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ) 最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí).在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
/*注:網(wǎng)絡(luò)參考文檔。*/。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得 當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼,我相信我們這些參加計(jì)算機(jī)短期教育的同學(xué)們對(duì)這一觀點(diǎn),或多或少每個(gè)人都有自己的體會(huì),這也是我們參加這次教育的學(xué)習(xí)目的。
如何在短期教育這種模式下來(lái)學(xué)好知識(shí),這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。在這兒,我談一下我是如何學(xué)習(xí)的,供大家參考。
只想以此拋磚引玉,讓大家對(duì)學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見(jiàn),以利于學(xué)習(xí)。 經(jīng)驗(yàn)和方法 1、基礎(chǔ)很重要 實(shí)踐證明,“幻燈片”制作的能力是計(jì)算機(jī)課件的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)幻燈片,需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力,需要一定的工具操作能力,尤其是設(shè)計(jì)作圖能力,一般來(lái)說(shuō),我所在的班級(jí)中,幻燈片水平好的學(xué)員,學(xué)起來(lái)較容易些,效果較好! 2、循序漸進(jìn) 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、WINDOWS2000、XP的桌面操作、電子表格等,使自己能由淺入深,由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用 在學(xué)習(xí)課件制作時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,以使自己對(duì)幻燈片命令有深刻和形象的理解,有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用P0WERPOINT獨(dú)立完成幻燈片制作的能力。 4、熟能生巧 WORD作為文字操作專家,它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。
要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例,分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯,使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程,力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完WORD之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。 掌握技巧 1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂 對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)解決。
如果推脫,那么問(wèn)題就越堆越多,不利于今后的學(xué)習(xí)。 2、有比較,才有鑒別 容易混淆的命令,要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣 規(guī)范作圖。我的體會(huì)是:養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,有成長(zhǎng)的快樂(lè),有豐收的喜悅,有不懂的遺憾,還有即將離別的不舍。
這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識(shí),體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行,國(guó)家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視,也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。
隨著新課改的不斷深入,新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。
通過(guò)培訓(xùn),為我指明了今后工作的方向,我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),使我的教學(xué)理念又一次得到提升,二、時(shí)間緊,任務(wù)重。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,大腦不停的轉(zhuǎn)著,手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。
晚上還要去上晚自習(xí),忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有,有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有??墒谴蠹业木耦^真的挺足,沒(méi)有人說(shuō)苦,沒(méi)有人說(shuō)累,只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著,太快了。
如果能拉住時(shí)間的腳,大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。三、通過(guò)學(xué)習(xí)知不足,促進(jìn)步1、通過(guò)學(xué)習(xí),感覺(jué)到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,比如:程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),真的是太落后了,通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)中,我一定經(jīng)常上機(jī)操作,爭(zhēng)取早日駕馭電腦,學(xué)有所用。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),我體會(huì)到,我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后,網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,學(xué)習(xí)起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。
瀏覽網(wǎng)頁(yè),閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè),在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿足,這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。
3、通過(guò)五天的學(xué)習(xí),我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)多媒體的操作,讓我們有耳目一新的感覺(jué),為我們的教學(xué)提供了方便,為我們的教學(xué),提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過(guò)五天的學(xué)習(xí),我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助,互通有無(wú)。
大家都毫不吝嗇,把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,可是大家的心情是愉悅的,氣氛是和諧的。
只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了,需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。4、這五天的學(xué)習(xí),我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師:李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師,還有我們的班主任孫老師。
早晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教師,為早來(lái)的老師輔導(dǎo),中午又是早早的來(lái)到,連午休的時(shí)間都沒(méi)有,晚上又來(lái)輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著,這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中,把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,更好的服務(wù)于教學(xué)。
《第一次上電腦課》/>/>三年級(jí)開學(xué)的第一天,我們發(fā)現(xiàn)課程表上多了門叫“信息”的課程。
大家都覺(jué)得很新奇,就開始議論了。有的說(shuō):“會(huì)不會(huì)是語(yǔ)文課呀?”還有的開玩笑說(shuō):“大概是教我們認(rèn)識(shí)一些機(jī)器的零件吧?!?/p>
/> /> 上課了,同學(xué)們紛紛坐到了座位上,等著老師到來(lái)。過(guò)了一小會(huì)兒,一個(gè)女老師面帶微笑走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“大家好,我?找叮忝且院缶徒形乙獨(dú)鮮Π?,我来教大家信息课?!庇懈鐾炔患按鼐倨鶚鄭室獨(dú)鮮Γ骸耙獨(dú)鮮?,什迷~切畔⒀劍俊薄暗認(rèn)履憔橢?懶恕!蔽頤遣恢?酪獨(dú)鮮à锫艫氖裁匆R獨(dú)鮮濤頤歉聰傲?26個(gè)字母和拼音,接著帶著我們來(lái)到了一個(gè)小教室前。
老師打開了門,同學(xué)們涌進(jìn)去,異口同聲地叫了起來(lái):“哇,電腦!”只見(jiàn)寬敞的教室里,桌面上擺著電腦。葉老師對(duì)我們說(shuō):“對(duì),信息課就是電腦課?!?/p>
大家聽了,欣喜若狂。老師接著說(shuō):“今天,我們先來(lái)學(xué)習(xí)全拼雙音吧?!?/p>
然后,有的同學(xué)熟門熟路地打開了電腦;而有的呢,卻不知道按哪個(gè)鍵,急得像熱鍋上的螞蟻。葉老師教我們用全拼雙音的方法,輸入古詩(shī)《靜夜思》。
/> /> 我坐到電腦前,打開了電腦,就按老師的要求,把手指按到8個(gè)基本鍵上,開始打字了。當(dāng)我打到“疑是地上霜”的“霜”字時(shí),看見(jiàn)第一頁(yè)上面沒(méi)有“霜”字,急得撓了撓頭皮,突然想起了葉老師說(shuō)過(guò):“如果第一頁(yè)沒(méi)有你想要的字,就點(diǎn)擊三角形,翻到第二頁(yè)?!?/p>
果然,在第二頁(yè)我找到了“霜”字。我高興極了,心想:多虧了老師講課時(shí)認(rèn)真聽講。
過(guò)了一會(huì)兒,我把古詩(shī)打完了??墒?,我覺(jué)得不過(guò)癮,就偷偷地打了幾句名言,心中那個(gè)得意勁呀,就甭提了。
/> /> 下課了,我戀戀不舍地離開了電腦室。“電腦課可真好呀!”我自言自語(yǔ)。
/> /> 怎么樣?這就是令我難忘的第一次。你的第一次呢?/>/>第一次上電腦課 /> 哎!枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)階段想起來(lái)就心煩,可他也帶給我快樂(lè)。
特別是那第一次上電腦的的時(shí)候令我至今難忘。 /> “哇噻!電腦課耶!我最喜歡了。
”
一開學(xué),同學(xué)見(jiàn)課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已,盼著電腦課的到來(lái)。 />星期四終于被我們盼來(lái)了,這幾天,可謂是度日如年啊!一下課,同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔∽约旱男那?,箭一般,沖向電腦室。
/>電腦室有二十臺(tái)電腦,分成三排整整齊齊地?cái)[在桌上,還有一臺(tái)主機(jī),是老師用的。分好座位后,同學(xué)便眉飛色舞地玩起游戲來(lái)。
沒(méi)有網(wǎng)卡,我們就玩“生死時(shí)速”,可以鍛煉自己的盲打水平,你瞧!同學(xué)們玩得可盡興啦。“弘萌,你是啊臺(tái)電腦,我和你斗一斗。
謝凡,我在16臺(tái)電腦,你和我玩兒吧。
”
同學(xué)們七嘴八舌地議論著。 /> 比賽正式開始,我和一位“無(wú)名人氏”賽。
“The making……..”,我用我那“三寸不爛之手”把對(duì)方得流花落水,慌亂而逃?!鞍?!”真沒(méi)勁,一下就逃了,正在我嘆息之時(shí),又一位“無(wú)名人氏”與我為敵,不知何方神圣,第一局就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”我敗下陣來(lái),我不甘示弱。
第二局,我集中精力,“dog and cat….”我贏過(guò)了他。真是太高興了。
呵呵,劉越為陳彥博沒(méi)有抓到他而沾沾自喜,蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣。
/> “叮鈴鈴。
”隨著清脆的下課鈴聲,我們都依依不舍地離開了電腦室。
知識(shí)和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng),是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化因素。
事實(shí)證明,有興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生全神貫注,積極思考,甚至可以達(dá)到廢寢忘食的境地。 我們學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村的孩子,都沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)“電腦”是新奇的“玩意”,那么引導(dǎo)他們?cè)鯓哟蜷_計(jì)算機(jī)的大門呢?那就要靠學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
兒童的特點(diǎn)之一是喜歡自己動(dòng)手。如:四年級(jí)的學(xué)生剛上電腦課的時(shí)候,總是表現(xiàn)出十分興奮和好奇,加上老師對(duì)計(jì)算機(jī)神奇功能的介紹,給學(xué)生更加深了一種神秘感,這樣使學(xué)生對(duì)電腦又多了一分興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有許多途徑,選擇CAI為提高學(xué)習(xí)興趣提供了新的途徑,也為學(xué)生創(chuàng)造了更多的使學(xué)生自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如:快快樂(lè)樂(lè)學(xué)電腦的鍵盤游戲,這個(gè)游戲是利用學(xué)生喜歡玩游戲機(jī)的特點(diǎn)而編寫的,程序主要是顯示一個(gè)模擬鍵盤,帶領(lǐng)學(xué)生按指法擊出每一個(gè)鍵。
其中,還分兩個(gè)階段:(一)是一個(gè)“盲打”階段,通過(guò)這個(gè)階段使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤,熟悉字母排位;(二)是一個(gè)“精打”階段,這一階段的靈活性比較強(qiáng),鍛煉學(xué)生對(duì)大小寫切換的反映。這個(gè)CAI教學(xué)游戲還有一個(gè)很大的好處就是有一個(gè)計(jì)分系統(tǒng),可以在課堂上進(jìn)行操作練習(xí)比賽,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鍵盤操作的興趣,從而鞏固鍵盤基礎(chǔ)。
例如:在開展鍵盤擊打比賽游戲的時(shí)候,按其規(guī)則,每打?qū)σ粋€(gè)字母,就可以得到1分,打錯(cuò)一個(gè)倒扣0.5分,結(jié)合小學(xué)生的“好勝”的心理特征,在教學(xué)中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),設(shè)計(jì)“比一比,看看誰(shuí)打的分最高”的比賽,將學(xué)生打出來(lái)的成績(jī)進(jìn)行排列,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),設(shè)一個(gè)排行榜,每次練習(xí)在班上設(shè)對(duì)比成績(jī),從而促使學(xué)生奮發(fā)向上,勤奮好學(xué),始終保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒,并且從中享受到學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的提高。 鍵盤操作在電腦教學(xué)入門中占一定的地位,如果教師抓不好學(xué)生的鍵盤操作水平,那么教學(xué)的第一步就是失敗的。
對(duì)于一些只有9-12歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如果處理不好他們的興趣所在,他們也會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理,那么就會(huì)影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?!芭d趣是最好的老師”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也理所成為我們當(dāng)前進(jìn)行教學(xué)著力探索的課題。
二、把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),實(shí)施“兒童化”計(jì)算機(jī)教學(xué)。 一般的小孩子都是貪玩的,小學(xué)階段的智力開發(fā)主要做法是寓教育于游戲之中。
除到大自然中去做各種有教育意義的游戲感受新知外,計(jì)算機(jī)具有提供新知內(nèi)涵功能,在小學(xué)生能力培養(yǎng)方面,有其特殊優(yōu)勢(shì)。用計(jì)算機(jī)在玩中游戲、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等,既可以滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心,又可以迎合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),找準(zhǔn)契入點(diǎn),采取形象化、游戲化等少年兒童易接受的教學(xué)手段,實(shí)施“兒童化”計(jì)算機(jī)教學(xué)。
1.形象比喻,幫助學(xué)生建立直觀想象。 小學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的確是一件讓人高興的事,從小接觸計(jì)算機(jī),熟悉計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)目標(biāo),但對(duì)小學(xué)生而言,年齡小,理解能力差,如何才能讓他們理解一些必要的抽象基礎(chǔ)理論知識(shí)?這就需要把計(jì)算機(jī)上難懂的理論與現(xiàn)實(shí)中易理解的事物聯(lián)系起來(lái),使之變得形象化,易于接受。
如教學(xué)“存儲(chǔ)器”時(shí),先講解其分類,把“內(nèi)存儲(chǔ)器”比喻成計(jì)算用的“草稿紙”,“草稿紙”越多,“內(nèi)存儲(chǔ)器”的空間就越大,單位就用“MB”表示;“硬盤”就是一個(gè)“大倉(cāng)庫(kù)”,里面裝有很多很多的軟件,用“GB”表示其空間大?。弧败洷P”就象一個(gè)隨身可攜帶的“小倉(cāng)庫(kù)”,把好多好多的東西都可裝在口袋里。對(duì)“文件”一詞及相關(guān)概念可以用漢語(yǔ)里的“文章”及相關(guān)的概念作比:文件的標(biāo)符文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成。
主文件名——文章的正標(biāo)題,擴(kuò)展名——文章的副標(biāo)題,文件的擴(kuò)展名有時(shí)可以不用——文章的副標(biāo)題有時(shí)也可不用,文件的內(nèi)容——文章的正文,只是要注意,主文件名的命名不一定非要和文件內(nèi)容一致,而文章的主標(biāo)題則必須與正文的內(nèi)容有密切聯(lián)系。 對(duì)于小學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué),找一些較貼切且又能讓他們感興趣、能輕易理解的事物來(lái)作比喻,實(shí)踐證明效果是很好的。
當(dāng)然,上面的有些比喻不一定確切,但重要的是讓小學(xué)生有了一個(gè)直觀的想象,讓學(xué)生在一種通俗易懂的氛圍中接受了了電腦知識(shí)。 2.寓教于樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)及操作技能。
現(xiàn)在,一些家長(zhǎng)一說(shuō)起玩電腦游戲,就皺起眉毛,特別反感,總認(rèn)為玩電腦游戲會(huì)荒廢學(xué)業(yè),尤其禁止孩子玩電腦游戲。其實(shí)許多電腦專家一開始學(xué)習(xí)電腦都是從玩電腦游戲開始的,就是從這里起步學(xué)到了豐富的電腦知識(shí)。
這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于少年兒童顯得更加合適。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識(shí)小學(xué)生的心理特征是思維活躍,精力充沛,興趣廣泛,愛(ài)玩好動(dòng),學(xué)習(xí)容易從個(gè)人興趣出發(fā),難以恒定和持久。
因此不宜采取長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)教方式進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué),而要采取生動(dòng)活潑,寓教于玩,寓教于樂(lè)的方式,激發(fā)學(xué)生接收新知識(shí)。 電腦游戲能給與人知識(shí),使人學(xué)習(xí)與玩樂(lè)之中。
學(xué)生可以從電腦游戲中去探索,去精通電腦,說(shuō)不定還會(huì)干出一番事業(yè)來(lái)呢!美國(guó)電腦界的億萬(wàn)富翁比爾·蓋茨就是為了玩三連棋,從編寫程序開始,相繼編寫出DOS、WINDOWS等優(yōu)秀軟件。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),正確地引導(dǎo)他們,在玩中學(xué)習(xí)電腦。
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