一、明確考試要求,掌握考試特點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
進(jìn)行了幾年的綜合能力測(cè)試與全國(guó)統(tǒng)一考試單科試題相比,不論試題的形式還是內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化,具體表現(xiàn)在: ①試題的目標(biāo)和要求不同。 單學(xué)科考試側(cè)重于學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力的考核,多以基礎(chǔ)性、典型性和單一性呈現(xiàn)出來,所強(qiáng)調(diào)的能力,主要是學(xué)科能力。
綜合能力考試多以與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題立意命題,要求更加真實(shí)和全面地模擬、反映現(xiàn)實(shí)。試題要求學(xué)生的主要不是對(duì)事物發(fā)展的某一要素、某一局部或某一階段進(jìn)行描述,而是注重學(xué)生對(duì)事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識(shí),以及對(duì)事物變化發(fā)展過程的分析理解。
能力的考核要求不是學(xué)科知識(shí)和能力的“總匯”。另一方面,綜合能力考試也不是在測(cè)試所謂的“一般智力”或“一般能力”,它測(cè)試的是學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。
這些能力是學(xué)生素質(zhì)的一部分,是學(xué)校教育的結(jié)果,是在學(xué)科學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展起來的,但它又相對(duì)獨(dú)立于各學(xué)科的知識(shí)、方法和能力。 ②試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)不同。
無論是文理小綜合或大綜合測(cè)試,Ⅰ卷均采用單項(xiàng)選擇題,取消了單科考試中的不定項(xiàng)選擇題;Ⅱ卷取消了單科考試題型中的辨析題和論述題,只剩下了問答題一種形式。政治學(xué)科試題量急劇減少,考查的知識(shí)覆蓋面變小,且知識(shí)考核的知識(shí)點(diǎn)分布不均,但單題的分值卻大大增加。
試題取消了純時(shí)政題,考試的側(cè)重點(diǎn)逐步趨向多學(xué)科的綜合。政治試題仍然以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題,但一些次熱點(diǎn)問題也常見卷面。
在考查能力上,更加凸現(xiàn)對(duì)考生的綜合能力的考查,所涉及的知識(shí)多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來,主要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在試題的綜合上,無論是第Ⅰ卷選擇題還是第Ⅱ卷問答題,均采用了組合式設(shè)計(jì),即“一材多題”的形式來考查學(xué)生。
它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識(shí)滲透交叉分析,綜合考查的力度逐漸加大,在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。 二、立足學(xué)科基礎(chǔ),注重學(xué)科能力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
有人認(rèn)為綜合能力測(cè)試主要考查的是學(xué)生的綜合能力,而且每科涉及的題量小,考查的知識(shí)點(diǎn)少,知識(shí)的覆蓋面窄,因而只需要抓重點(diǎn)、熱點(diǎn)就行,不需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),甚至認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)再也不重要了。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
教育部文件早就明確指出:“綜合能力測(cè)試,決不應(yīng)打亂目前的教學(xué)安排而新搞一套,新設(shè)一門綜合學(xué)科”:“綜合能力考試所測(cè)試的,是學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。這些能力是學(xué)生素質(zhì)的一部分,是學(xué)校教育的結(jié)果,是在學(xué)科學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展起來的”;綜合測(cè)試主要“考查學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)不同要素、部分、環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握程度,以及運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析解決實(shí)際問題的能力?!?/p>
可見,綜合能力的形成首先是學(xué)生建立在對(duì)單科知識(shí)的理解和把握的基礎(chǔ)之上的,沒有對(duì)單科知識(shí)的系統(tǒng)把握,絕對(duì)不可能形成所謂的綜合能力。 而任何一門學(xué)科都有其固有的知識(shí)體系,人為地?cái)嗾氯×x,分割支解,都勢(shì)必造成知識(shí)的斷層和知識(shí)把握的盲點(diǎn),無助于學(xué)生綜合能力的形成。
因?yàn)槿魏文芰Φ男纬啥际且灾R(shí)為載體的。沒有知識(shí),絕不可能形成綜合能力。
更何況綜合測(cè)試部分只占到整個(gè)試卷分值的20%,單科知識(shí)仍占考試的80%.而且隨著單題分值的大幅度增加,使學(xué)生每錯(cuò)一題都會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。因此,對(duì)單科政治課的學(xué)習(xí),必須扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)工作,對(duì)重要自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)中基本的、核心的概念與要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解,真正弄清其內(nèi)涵和外延,并使之能成為自己隨時(shí)可調(diào)用的知識(shí)。
任何死記硬背、一知半解所得到的知識(shí),在綜合考試中都是無效的。 另外,在第一輪復(fù)習(xí)中,還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系,尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線,通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系,從而形成對(duì)知的整體把握。
三、加強(qiáng)知識(shí)整合,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)綜合能力考試多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題立意命題,對(duì)事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識(shí),以及對(duì)事物變化發(fā)展過程的分析理解。
考試所涉及的知識(shí),多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來,所強(qiáng)調(diào)的能力,主要是學(xué)習(xí)能力,即選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,突出了對(duì)解決問題思路的宏觀整體把握。因此,考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合,學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)。
例如,對(duì)于《哲學(xué)常識(shí)》的學(xué)習(xí),必須根據(jù)各個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,形成完整的知識(shí)框架,從唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握,然后再?gòu)暮暧^上形成對(duì)哲學(xué)的整體印象,這樣才能真正做到融會(huì)貫通。另外,綜合能力測(cè)試既反映學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)聯(lián)系,又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。
因此,對(duì)對(duì)于規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容,不能僅僅滿足于簡(jiǎn)單的記憶,還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位。為此,對(duì)于每個(gè)知識(shí)內(nèi)容,我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。
只有真正懂得了“是什么”、“為什么”。
認(rèn)真聽老師講課是學(xué)好高中政治的基礎(chǔ)和前提。高中政治的內(nèi)容是:馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,如果不能夠很透徹地理解,那么你的學(xué)習(xí)將會(huì)很吃力---看不懂、背不進(jìn)、容易忘。因此,認(rèn)真聽老師的講解,就顯得尤為重要。
其次,在認(rèn)真聽老師講課的同時(shí),還要積極思考。
第三,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。哪怕是簡(jiǎn)單過一遍書和筆記。因?yàn)檫@樣可以提高你學(xué)習(xí)的效率。
對(duì)于政治主觀題的解答,前提是熟悉課本。把課本吃透!即背!在理解的基礎(chǔ)上記憶。這是必須和必要的。然后,就要通過做練習(xí),即把所背的內(nèi)容用于解決實(shí)際問題;同時(shí)還可以鞏固所背內(nèi)容。
這是基本方法。在實(shí)際操作中,我做如下建議:解答主觀題時(shí)審題很重要。試想,問題都沒有弄明白,如何解答?審題的目的就是清晰題目的指向。即問題要求你回答的是什么和要求你怎樣回答。比如這樣一道問題:結(jié)合以上材料,運(yùn)用唯物辨證法分析。這個(gè)問題我們需要審出3個(gè)要點(diǎn):1、“運(yùn)用唯物辨證法”。題目要求用這部分知識(shí)回答,就要從這部分的內(nèi)容中尋找答案。而不能用辨證唯物論或者認(rèn)識(shí)論,或者其它。2、“結(jié)合以上材料”。題目要求要結(jié)合材料,你就不能夠脫離材料或者只答觀點(diǎn),而不和材料結(jié)合。3、“分析”。題目要求分析,你就不僅要答出所體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn),還要分析“為什么”以及“如何做”(即方法論)。
要做到這些,就要求你必須熟悉課本。“熟悉課本”就是要清晰課本的塊狀結(jié)構(gòu),從而找出各塊內(nèi)容間的聯(lián)系。要做到這點(diǎn),就要求你必須背熟課本的內(nèi)容。要高效率地背誦,就要在理解地基礎(chǔ)上記憶。要準(zhǔn)確而深刻地理解,認(rèn)真聽老師講課和積極思考是基本方法。
最后,祝你學(xué)習(xí)愉快
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