突然,烏云就從四面八方匯攏過來,越聚越厚。開始時(shí),太陽還能從云縫里射出火一樣的光,慢慢地全被遮沒了。天,矮了。光,暗了。風(fēng)像先行官一樣來到了。電光由天邊移到天頂,雷聲由遠(yuǎn)而近。不一會(huì)兒,雨點(diǎn)就“叭叭”地落下來了。放眼望去,對(duì)面屋頂上濺起一朵朵水花,天地間形成了一張嚴(yán)密的雨網(wǎng)。瞧,一棵棵果樹舒枝展葉,在雨中盡情地歡笑著。看,禾苗小弟弟像撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒,正在大口大口地吮吸著母親的乳汁。雨越下越大,地上的水匯成了一條條小溪,“咯咯”地笑著、唱著、跳著,向前奔去。
傍晚,雨漸漸停了。太陽露出了笑臉,一道彩虹高掛天邊。大地散發(fā)出奇妙的清涼氣息。咦,田邊是誰?哦,原來是個(gè)老爺爺。他“叭嗒”、“叭嗒”地吸著旱煙,看著綠油油的禾苗,心里樂開了花。他自言自語地說:“真是一場(chǎng)好雨呀!”聽著這句話,我面前出現(xiàn)了一幅奇妙的畫圖:一望無垠的稻田一片金黃,飽滿的果實(shí)壓彎了腰,紅色的聯(lián)合收割機(jī)像艦艇一樣,在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn),金色的谷粒隨著收割機(jī)的巨臂流進(jìn)汽車,運(yùn)送到全國各地。想到這一派豐收的景象,我們情不自禁地贊嘆著:“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨!”
1.用“____”劃出描寫太陽的語句
2.給這兩段各加一個(gè)小標(biāo)題。 一段:暴風(fēng)雨來臨 二段:雨停了
3.寫出這兩段話的主要內(nèi)容。
《游子吟》中“春暉”本義是春天的光輝,喻意是母愛像春天的光輝。
這些年來,我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音已知交織在我的耳際 “交織”的意思結(jié)合、“耳際”的意思而的邊際。
《鳥的天堂》一文中的作者第一次去看“鳥的天堂”的時(shí)間是在傍晚,他沒有看見一只鳥,是因?yàn)闅w巢了;作者第二次去看“鳥的天堂”的時(shí)間是在早晨,所以他看到了許多鳥。
在肯尼亞首都內(nèi)羅畢的一所現(xiàn)代化醫(yī)院內(nèi),設(shè)有一個(gè)烏龜治病的門診部。來求醫(yī)的都是頭痛病人,只要在烏龜背上坐上5—30分鐘,頭痛便自然會(huì)消失,而對(duì)偏頭痛病人有為有效。據(jù)說,這時(shí)因?yàn)槟欠N烏龜上能放出一種特殊氣味。至于其醫(yī)療原理是什么,這還是個(gè)不解之謎 。 思考:讀了這一則趣聞后,你受到什么啟發(fā)或體會(huì)到什么?只是心理作用。
草原的天比別處的天更藍(lán),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,是我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。//在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 用“//”把這段話分為兩層,并寫出層意。第一層:最藍(lán)的天在草原上空;第二層:到處都是綠色。這段話作者的觀察順序是?先上后下。 這段話主要寫了什么?寫了草原的生物。
1。
例句∶一幅圖畫,就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊(yùn),運(yùn)用聯(lián)想和想象,悟出一幅圖畫的意義,也就讀懂了社會(huì),體味了美感,升華了意境 仿句:一部作品,就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過聯(lián)想和想象,( 一顆種子),(就是一個(gè)生命 ),( 一種希望),(一份享受 )。
2。錯(cuò)誤的是( B) A。
老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,著名作家,作品收在《老舍文集》里 B。孟子,名軻,字子輿,(站果?)鄒縣人,是孔子之后的儒家大師,也是戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞,文藝復(fù)興時(shí)期英國和歐洲最偉大的詩人,戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩歌一般是借助于形象形成畫面,人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩的意向 3。例句:故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起 仿句:美麗的夢(mèng)是(一首悠揚(yáng)的歌 ),( 總在有失落的黎明唱響) 4。
近日,團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi),組織青少年開展以主題為“愛我家鄉(xiāng),保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。(組織形式以學(xué)校為單位) (1)。
如果你是主持人,請(qǐng)寫一段開場(chǎng)白 (2)。圍繞這一主題,請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。
寫出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句:恐怖分子對(duì)國際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改:恐怖分子對(duì)國際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試,登峰造極,繪聲繪色,堅(jiān)持不懈,洋溢,感悟,趣味,踴躍 選其中三個(gè)詞, 組成一段話,描寫出某次語文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì)上,同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問題。
從同學(xué)的臉上露出的笑容中,可以看出,他們有一種躍躍欲試、自信的觀點(diǎn)和獨(dú)特看法,結(jié)果如此,同學(xué),們對(duì)問題的分析、講解真的是繪聲繪色,挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步,我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝! 8。
九年級(jí)了,同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中,可姜明依然迷戀足球,即便人在課堂,心依然在球場(chǎng),老師告訴他:沒有豐厚的文化知識(shí)的運(yùn)動(dòng)員,只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 (1)。 你明白老師的意思嗎?說說看(2)。
你同意老師的說法嗎?說說看 其實(shí)這里老師的意思是,說明文化知識(shí)在個(gè)項(xiàng)活動(dòng)中的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓人變,聰明、靈活、思維敏捷的人。
(2)同意。只有學(xué)好知識(shí),才能在自己的成長(zhǎng)和成熟中靈活運(yùn)用,做一個(gè)全面的人,社會(huì)有用的人。
9。上聯(lián):身殘志堅(jiān),保爾唱響生命曲 請(qǐng)結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ,屈原書寫綠樹林, 10。
再過十幾天,我們即將離別母校,走向人生的又一征程,請(qǐng)你一初三畢業(yè)生的身份,寫一段贈(zèng)別母校的贈(zèng)言 多少個(gè)日日月月,又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨,在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去,踏上另外的求學(xué)之路。
感謝母校對(duì)我培養(yǎng)。在此,我祝母校永遠(yuǎn)年輕,充滿活力! 11。
開展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)我先行”的活動(dòng) (1)。寫一段動(dòng)員會(huì)的開場(chǎng)白(不超過80字) (2)。
圍繞這一主題,為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 (3)。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起,響應(yīng)這次活動(dòng)? (最后一個(gè)嘛~本來想寫~~多點(diǎn),但是我覺得還是你自己去想想哈這里就寫點(diǎn)點(diǎn)) 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。
”。
大家都知道,由于我們科技進(jìn)步神速,所以帶來的能源上面的供應(yīng)速度,比如:石油,天然氣等。 那么現(xiàn)在國家在提倡的“節(jié)約社會(huì)”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略,那么我們作為國家中的一員應(yīng)該怎么做?今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個(gè)嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。
節(jié)約電怎么做,節(jié)約飯?jiān)趺醋??粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如:節(jié)約用水,不浪費(fèi)水,按時(shí)關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等,做到每件小事中存在都浪費(fèi)跡象的絕不浪費(fèi)。
自己說比較好啊~~因?yàn)槲也恢勒f具體以后合不合適你)啊 呵呵 。
網(wǎng)上大把2010—2011學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)考核語文試卷及設(shè)計(jì)意圖 廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)金洲小學(xué) 張新元(滿分100分;答卷時(shí)間:100分鐘)題次 第一部分 第二部分 第三部分 合計(jì) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 一 二 一 二 得分 卷首寄語——親愛的同學(xué),通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),你一定收獲很多!這份試卷將為你提供展示才能和學(xué)識(shí)的舞臺(tái)。
好好地表現(xiàn)自己吧!請(qǐng)你相信自己,輕松應(yīng)試,細(xì)心作答,你一定是最棒的!同時(shí)不要忘記整潔的卷面如同一張漂亮的面孔,能給人賞心悅目的感受。第一分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、讀拼音寫字、詞,注意書寫工整、正確。
(3分)fěi pái huái cì duàn jí 翠 恩 煉 書 二、用“√”給下面句子中的多音字選擇正確的讀音。(2分)1.參(cān cēn)加這次比賽的運(yùn)動(dòng)員的水平參(cān cēn)差不齊。
2.這瓢潑似(shì sì)的大雨,似(shì sì)乎要把大地吞沒。三、下列各組成語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( )。
(2分)A.排山到海 前赴后繼 再接再勵(lì) 奮發(fā)圖強(qiáng)B.一如即往 神采奕奕 娓娓動(dòng)聽 應(yīng)接不遐C.余音繞梁 膾炙人口 別具一格 震耳欲聾D.語重心長(zhǎng) 無原無故 獨(dú)出心栽 舍本逐末四、選出帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)明:①公開的,不隱蔽;②眼力好,正確的;③懂得,了解;④次于今年,今天1.有數(shù)學(xué)題目不會(huì)做,你們就對(duì)老師明說。
( )2.老張深明大義,把犯罪的兒子送交公安機(jī)關(guān)。 ( )白:①清楚;②沒有效果;③空的,什么都沒有;④光良,明亮1.我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)。
( )2.每天早晨,東方剛發(fā)白,媽媽就起床了。 ( )五、修改下列病句,把正確的句子寫在橫線上。
(4分)1.多讀書,可以豐富和提高我們的知識(shí)。_______________________________________________________________________________________________2.我斷定他大概是李明的哥哥。
_______________________________________________________________________________________________六、朗讀、說話都要注意語句的語氣,請(qǐng)選出語氣最重的一句。( )(2分)A.明天的會(huì)議,你一定要參加。
B.明天的會(huì)議,你不參加不好。C.明天的會(huì)議,你非參加不可。
D.明天的會(huì)議,你能不參加嗎?七、對(duì)“孰為汝多知乎?”解釋最正確的一句是( )。(2分)A.你知道的知識(shí)多嗎? B.誰說你的知識(shí)淵博呢?C.誰說知識(shí)多呢? D.誰說知識(shí)淵博呢?八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連起來,并回答問題。
(4分)孔夫子搬家 種德者必養(yǎng)其心明月有情應(yīng)識(shí)我 化作春泥更護(hù)花落紅不是無情物 盡是輸(書)種樹者必培其根 年年相見在他鄉(xiāng)小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中,我最難忘的名句是:_____________________________________________________。原因在于:___________________________________________________________________________________。
九、根據(jù)內(nèi)容填空。(3分)1.“強(qiáng)調(diào)多實(shí)踐,實(shí)踐出真知”的名句是:__________,__________。
2.《石灰吟》這首詩中,表達(dá)詩人堅(jiān)守高潔情操的決心的詩句是:____________________,____________________。3.看到有的同學(xué)不努力,虛度光陰,我會(huì)用古人的詩句“____________________,____________________”勸他;看到有些同學(xué)老是謊話連篇,做人不誠實(shí),我會(huì)用“________________________________________”告誡他。
十、根據(jù)下面描繪的情景,回答下列問題。(2分)小紅不小心摔傷了腿,住進(jìn)了醫(yī)院。
周末你提著水果去醫(yī)院看他。這時(shí),你會(huì)說:“__________________________________________________”。
十一、課外積累。(2分)從《琥珀》這一課,我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形,并且可以知道,在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就已經(jīng)有( )了。
A.蜘蛛和蚊子 B.蚊子和蒼蠅 C.蒼蠅和蜘蛛 D.蜘蛛和蟑螂十二、語文實(shí)踐。(2分)在日常生活中,我們用語文知識(shí)幫助別人一定很快樂。
例如:為鄰居寫春聯(lián),教人說普通話……請(qǐng)?jiān)僬绽訉懗銎渌鼉杉阌谜Z文知識(shí)幫助別人的事情:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)一、閱讀《詹天佑》選段,回答下列問題。(12分)詹天佑不怕困難,也不怕嘲(cáo cháo)笑,毅(yì yù)然接受了任務(wù),馬上開始勘測(cè)線路。
哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說∶“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。
‘大概’‘差不多’,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?!彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),測(cè)繪。
塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。
白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教(jiāo jiào)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。
遇到困難,他總是想∶這是中國人自己修筑的第。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累。(15分)
1.請(qǐng)寫兩個(gè)帶一字的成語,寫在下面橫線上。(3分)
2.課文中《木蘭詩》,出現(xiàn)的撲朔迷離的詩句是 ,描寫征戰(zhàn)辛苦的是詩句是 。(3分)
3.假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急 , , 。(4分)
4為加點(diǎn)字注音。(3分)
猝不及防( ) 精神虐殺( ) 處處炫耀( )
5.下列各組詞語中,都有一個(gè)錯(cuò)別字。請(qǐng)用橫線在錯(cuò)別字下方作標(biāo)記,并在每組右側(cè)的括號(hào)內(nèi)改正。(2分)
(1)人情事故 望洋興嘆 索然無味 怨天尤人( )
(2)大動(dòng)肝火 為富不仁 展露頭角 花枝招展( )
一.積累與運(yùn)用(20分)
1.在文段中的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫上漢字,給加點(diǎn)字注音。(4分)
幾年前,家中第一次養(yǎng)了一籠十zǐ( )妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔( )透,比小指頭還小的鳥蛋以后,我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥fū( )出來。剛出來的所謂小鳥,只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球,僅僅具有鳥的雛( )形,身上只有稀疏的幾根毛,兩只黑黑的眼睛卻奇大。
2. 請(qǐng)找出下列成語中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正嗎?(4分)
塞翁失馬 晃然大悟 德高望眾 弱肉強(qiáng)食
險(xiǎn)象還生 隨聲附和 心曠神貽 昂首挺立
_______改為______ ______改為________
______改為_______ _____改為_______
3.按要求填空。(6分)
(1)《觀書有感》中,比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的兩句詩是____________________________,_______________________________。
(2)孟浩然在《過故人莊》一詩中,寫出農(nóng)家優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩是
__________________________,____________________________。
(3)《<;論語>;十則》中以自然現(xiàn)象勸誡人要堅(jiān)忍不拔的句子是_____________,__________________________________。
(4)《觀書有感》形象地描述了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子是
________________________,__________________________。
(5)站在江邊,微風(fēng)輕拂,江水浩渺,波平浪靜,一葉白帆悠然地飄蕩在江面上,恰似王灣《次北固山下》中“____________________,________
_______________”的美景。
(6)古人常常寄情于月,借月抒情,如“撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長(zhǎng)城”,請(qǐng)你再寫出一例這樣的句子:
______________________,_____________________________。
4.下面的語段中有兩個(gè)病句,請(qǐng)把他們找出來并加以改正。(2分)
①有人說,十五歲的天空遼闊而嬌艷。②知識(shí)博士帶給我的不單純是潛在的知識(shí),更重要的是帶給我新的理念,帶給了我新的人生準(zhǔn)則。③它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章,它為我打開了心靈的智慧的窗戶。④它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,改變著我……我真的太感謝它了。
第_____句,修改意見:____________________________________
第_____句,修改意見:____________________________________
5.綜合性學(xué)習(xí)。(2分)
家,是什么?落葉說,土壤是家;潮水說,海岸是家;夕陽說,天邊是家;歸燕說,鳥巢是家。家,是游子心中日思夜想的天堂,是千萬種事物的心靈歸宿。七年級(jí)正在舉行“我愛我家”語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白。(一百字左右)
6.名著導(dǎo)讀。(2分)
請(qǐng)將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對(duì)號(hào)入座(只填代號(hào),備選項(xiàng)有多余)。
備選項(xiàng):A?!秲芍豢诖?B.《農(nóng)夫和蛇》 C?!厄球竞秃偂?/p>
D.《狐貍和葡萄》 E?!段浵伜拖s》 F?!独呛托⊙颉?
寓意:諷刺好逸惡勞的,如( );諷刺找借口自我辯解的,如( );諷刺只說別人的壞話而看不見自己缺點(diǎn)的,如( );對(duì)惡人千萬不能心慈手軟的,如( )。
一、總體思路 由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的,每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識(shí),而學(xué)過的知識(shí)則變成了舊知識(shí)。
新舊知識(shí)之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學(xué)中的階段性,使知識(shí)之間形成了間隔。為了使新舊知識(shí)能相互溝通,由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。
二、具體做法 (一)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,我們準(zhǔn)備采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的冊(cè),然后再分體裁復(fù)習(xí)。
分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí)(當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對(duì),讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí) 在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí): 1、基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用 這里面的知識(shí)點(diǎn)多,但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓(xùn)練 (1)現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容,我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊(yùn)深刻,強(qiáng)調(diào)整體感悟。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及,但又不能面面具到。
我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計(jì)問題,著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時(shí),我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。
(2)文言文閱讀 文言文是我國古代文化的重要載體,是現(xiàn)代漢語的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語文的需要。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
背誦優(yōu)秀詩文80篇?!蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。
在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí),也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。近幾年來,對(duì)文言文的閱讀開始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)能力的考查。
因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。 3、作文訓(xùn)練 我們?cè)谶@一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說明文和議論文,讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。
同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文,養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。 (三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段 這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。 2、寫作訓(xùn)練 在這一階段,我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。
同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。 3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
上復(fù)習(xí)課的時(shí)候每門課都準(zhǔn)備一本筆記本,把老師復(fù)習(xí)的概念,易錯(cuò)的題目記好,回家復(fù)習(xí). 對(duì)于數(shù)學(xué),用一本本子,把自己考試,做錯(cuò)的題目都記下來,快要中考的時(shí)候就看錯(cuò)題就行了. 總之,歸納下來,初三上學(xué)期做預(yù)備工作,就是學(xué)習(xí),順帶復(fù)習(xí)一下原來的東西,還要準(zhǔn)備好體育和歷史考試.初三下學(xué)期開始,就是歸納,整理錯(cuò)題,至于作業(yè),一定要獨(dú)立完成,英語要多練聽力,不要有僥幸心理,所有問題都認(rèn)真對(duì)待. 回答者: zhp418 - 秀才 二級(jí) 4-30 18:05我來評(píng)論>>提問者對(duì)于答案的評(píng)價(jià):謝謝評(píng)價(jià)已經(jīng)被關(guān)閉 目前有 0 個(gè)人評(píng)價(jià) 好50% (0) 不好50% (0) 相關(guān)內(nèi)容? 該怎么復(fù)習(xí)小學(xué)語文考初中? ? 六年級(jí)新課標(biāo)考初中的復(fù)習(xí)資料 ? 請(qǐng)問報(bào)了08年特崗小學(xué)語文教師的復(fù)習(xí)資料哪里可以找。 ? 小學(xué)語文復(fù)習(xí)有什么好建議?有沒有知識(shí)歸類?閱讀答。
? 誰有北師大版小學(xué)語文第七冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題 查看同主題問題:復(fù)習(xí) 小學(xué)語文 初中 其他回答 共 1 條小學(xué)高段語文期末考試如何改革,一直是個(gè)熱點(diǎn)問題,也是我們的課題研究中的一個(gè)重要的子課題。2000年以來,我們根據(jù)新大綱和新。
小學(xué)語文一般會(huì)考中學(xué)的語文知識(shí),比如說作品的作者、補(bǔ)充詩詞 看看這份試題: 小學(xué)語文教師考試試卷 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)(60%) 一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)。
1、下列漢字按音序排列正確的一項(xiàng)是() ①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥② 2、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項(xiàng)是() A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影聲情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 謀 善 辯 金 玉 良 言 3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個(gè)人都得跑”的意思的一項(xiàng)是( ) A、你跑不過他|也得跑。 B、你跑不過|他也得跑。
C、你跑|不過他也得跑。 4、下面句子的朗讀重音表示“別人會(huì)不會(huì)開車我不知道”的意思的一項(xiàng)是( ) A、我知道你會(huì)開車。
B、我知道你會(huì)開車。 C、我知道你會(huì)開車。
D、我知道你會(huì)開車。 5、下列沒有錯(cuò)別字的一句是() A、按照上級(jí)布署,他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課,師生的反應(yīng)熱烈。
B、別看他倆在一起有說有笑的,其實(shí)是貌和神離。 C、我們都迫不急待地想知道,究竟誰能贏得最后的勝利。
D、這哥兒倆,一個(gè)標(biāo)新立異,一個(gè)循規(guī)蹈矩,差別太大了。 6、依次填入下面橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 有些書可供一,有些書可以吞下,而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng) 消化的。
這就是說,有些書只要讀讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀,但是不必過于細(xì)心地讀,還有不多的幾部書應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀,而且 地讀。 A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心 C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心 7、依次填入下列各句橫線上的成語,與句意最貼切的一組是() ①故宮博物院的珍寶,館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物,令人。
②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品,神態(tài)各異栩栩如生,真是 。 ③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳,只見奇峰異嶺撲面而來,令人 。
④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)?、翡翠、玉雕、字畫,品種齊全,真是 。 A、應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收 B、目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇美不勝收 C、應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目 D、目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目 8、下列各句語言表達(dá)不連貫的是() A、絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。
B、綠楊垂于舞,黃鳥緩聲唱。 C、我沿著小路走著,兩旁是一片綠油油的麥田,春風(fēng)吹來,還有一些五顏六色的野花。
D、春天是播種的時(shí)候,太忙了;夏天烈日當(dāng)空,太熱了;冬天縮手縮腳,太冷了;只有冷熱相間的秋天最理想。 9、兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是() A、(1)非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。
(2)非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。 B、(1)除非你去請(qǐng),他才會(huì)來的。
(2)除非你去請(qǐng),他是不會(huì)來的。 C、(1)這樣的事,我何嘗愿意做? (2)這樣的事,我何嘗不愿意做? D、(1)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
(2)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。 10、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是() A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登頂峰。 C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。
D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器,為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。 二、按原文填空、默寫。
1、春風(fēng)吹,春風(fēng)吹,吹柳樹,吹桃花。 春風(fēng)吹、春風(fēng)吹,吹燕子,吹青蛙。
(《春風(fēng)吹》)(2分) 2、荷葉的,像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些大圓盤之間。
有的才展開 花瓣兒。有的花瓣兒,露出。
有的還是 ,看起來飽脹得馬上要。(4分) 3、默寫李白的詩《望廬山瀑布》。
(4分) 三、閱讀(30分) 生命的掌聲 我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。 那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候。
班里有位叫英子的女孩兒,沉靜漂亮,但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前,她早早地來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開教室。
后來我們才知道,她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。 一天,上演講課時(shí),教師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。
輪到英子演講的時(shí)候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的,還不了解英子的情況,他就一直點(diǎn)著英子的名字。
英子猶豫了一會(huì)兒,最后慢慢地站了起來。我們注意到,英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下,英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻,不知是在誰的帶動(dòng)下,驟然間響起了一陣掌聲。
那掌聲熱烈、長(zhǎng)久,在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。 掌聲漸漸平息,英子也定了定情緒,開始講述她童年的一個(gè)小故事。
她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn),聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候,班里又響起了一陣掌聲。
英子很有禮貌地向老師深鞠一躬,又向同學(xué)們深鞠一躬,然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 奇怪的是,自從那次演講以后,英子就像變了一個(gè)人似的。
她不再是那么憂郁了,她和同學(xué)們?cè)凇?/p>
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