1.《教育公共基礎(chǔ)知識》考試內(nèi)容:根據(jù)往年真題的分析可以得出,考試內(nèi)容包括:教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)、教師職業(yè)道德。
其中,教育學(xué)基礎(chǔ)所占分值最高,其次是教育心理學(xué)。而教育法學(xué)一般只占試卷總分的百分之10至15,職業(yè)道德所占比例最少。
2.題型、題量及分值(以2015年4月教招考試為例):判斷題40個,每個1分,共40分;單選題40個,每個1分,共40分;判斷簡析題3大道。一共給出三句話或三段小材料,每句話或每段材料后面跟隨兩道題,即先判斷再簡析。
問題分為兩個部分,一般第一問是判斷,第二問是不定項選擇。一共是6道題,3個判斷,每個1分,另外3個不定項選擇題,每個2分。
一共9分。案例分析題4大道,考察形式類似判斷簡析,同樣是給出四段材料或小案例,每一段案例后面跟隨兩道題,每道題都是不定項選擇,每個2分,共8道題,共16分。
總計100分。
《教育公共基礎(chǔ)知識》作為四川教師公招的必考科目,其考察內(nèi)容比較穩(wěn)定,主要包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)、教師職業(yè)道德四大版塊。
每一部分在筆試中的考查比重有所不同,結(jié)合歷年試卷分析,大致的平均比重如下:教育學(xué)40%、教育心理學(xué)30%、教育法學(xué)20%、職業(yè)道德5%。除上述內(nèi)容以外,每年的題目中還會有5%的基本教育常識內(nèi)容,一般融合在多選、案例分析等題型中進行考查。所以大家應(yīng)知曉各部分的考查比重以更有針對性地去復(fù)習(xí)。
《公共基礎(chǔ)知識》
《公共基礎(chǔ)知識》考試結(jié)合事業(yè)單位的工作特點,主要考察應(yīng)試者所掌握的法律基礎(chǔ)知識、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、科技基礎(chǔ)知識、公民道德建設(shè)和時事政治方面的知識。《公共基礎(chǔ)知識》總分100分,考試時間為90分鐘。題型為單向選擇題、多向選擇題、是非判斷題等客觀性試題。試題中法律、應(yīng)用文寫作、科技基儲公民道德建設(shè)、時事政治各部分所占比例約為30%、25%、25%、10%、10%。
第一部分 法律基礎(chǔ)知識
1、法學(xué)概論:①.法的一般原理;②.法的創(chuàng)制;③.法的實施。
2、憲法:①.憲法的含義和產(chǎn)生與發(fā)展;②.國家性質(zhì);③.政權(quán)組織形式;④.國家結(jié)構(gòu)形式;⑤.經(jīng)濟制度和兩個文明建設(shè).⑥.公民的基本權(quán)利和義務(wù);⑦.國家機構(gòu)。
3、民法:①.民法的概念和基本原理;②.民事法律關(guān)系的主體;③.民事法律行為和代理;④.物權(quán)與所有權(quán);⑤.債權(quán);⑥.侵權(quán)行為;⑦.知識產(chǎn)權(quán);⑧.訴訟時效。
第二部分 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識
1、應(yīng)用文基礎(chǔ)知識:①. 應(yīng)用文概述; ②.應(yīng)用文特點; ③.應(yīng)用文的作用; ④.應(yīng)用文分類、撰寫; ⑤.公文的一般文體與結(jié)構(gòu);
2、常用公文的寫作要點:①.規(guī)范性公文的撰寫;②.常用的幾種公文撰寫:如決定、報告、請示、通知、通報、函等;③.常見幾種行政事務(wù)應(yīng)用文的撰寫:如:計劃、總結(jié)、簡報、述職報告等。
第三部分 科技基礎(chǔ)知識
這一部分測試應(yīng)試者對國內(nèi)和當今世界的科技動態(tài)和科技信息的常識性了解情況。測試內(nèi)容包括信息科學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)、能源科學(xué)技術(shù)、空間技術(shù)、農(nóng)業(yè)高科技技術(shù)的基本特點、作用及發(fā)展趨勢。應(yīng)試者應(yīng)當了解上述新科學(xué)技術(shù)的核心研究內(nèi)容與特點、對于經(jīng)濟社會發(fā)展的地位和作用、領(lǐng)域內(nèi)的重大科技成果、發(fā)展趨勢。
第四部分 公民道德建設(shè)
1、公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和方針;
2、公民道德建設(shè)的核心;
3、公民道德建設(shè)的基本道德規(guī)范;
4、公民道德建設(shè)的原則;
5、公民道德建設(shè)的內(nèi)容和基本要求。
第五部分 時事政治
主要考查應(yīng)試者對時事政治的了解,考試內(nèi)容涉及近一年來國際、國內(nèi)發(fā)生的重大時事。
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