易海教育小學五年級語文基礎知識內容(背默部分)班次: 姓名:1、《草原》一課的作者是( ),課文的最后一句話( ),起到了總結全文、點明中心的作用。
在本文中,作者這樣寫道:這次,我看到了草原。那里的天( ),空氣是( )。
天空是( ),使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,( ),而( )。
四面都有( ),平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒( ),一會兒( ),走在哪里都像( )。
那些小丘的線條是那么柔美,就像( ),( ),到處( ),( )。這種境界,既( ),又( ),既( ),又想( )。
在這境界里,連駿馬和大牛都有時侯靜立不動,好像( )。我們訪問的是( )。
汽車走了一百五十里,才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也還是草原。草原上行車( ),只要( ),怎么走都可以。
初入草原,( ),也( ),除了( )。走了許久,( )。
牛羊多起來,也看到了( ),隱隱( )??炝耍斓搅?。
忽然,( ),遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,( ),( ),像( )。這是主人來到十里外歡迎遠客。
見到我們,主人們立刻撥轉馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:( ),( ),( ),( )。
車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。2、古代橫貫亞歐的通道是( ),它的石雕矗立在( )。
它東起我國的( ),往西一直延伸到( )。在通過這條漫漫長路進行貿易的貨物中,以( )最具代表性,“( )”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是( )、( )的友誼之路。歷史上的一些著名人物,如( )、( )、( ),他們的故事都與這條道路相關。
歷史上我國( )朝的( )曾經(jīng)( )次出使西域,加強了( )朝與西域各國的友好往來。3、《白楊》一課的作者是( ),文章中爸爸介紹白楊的一段話是這樣說的: 。
4、有世界屋脊之稱的地方是( )。5、默寫第五課三首古詩。
【另附紙】6、《冬陽 童年 駱駝隊》一文的作者是( ),( )人,作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物,寫了一本書叫做《 》。這本書主要寫了( )。
7、默寫語文書第19頁《浪淘沙》。8、《童年的發(fā)現(xiàn)》一課中,作者9歲時發(fā)現(xiàn)了( )。
9、天行健,( )。選自《 》。
( ),無志空長百歲。選自《傳家寶》;莫等閑,( ),空悲切!《滿江紅》少年易老學難成,( )。
《偶成》路漫漫其修遠兮,( )?!峨x騷》不積跬步,( );不積小流,( )。
《荀子》10、默寫《楊氏之子》。11、程門立雪中的主人公叫( ),其中的老師叫( )。
12、《再見了,親人》所講述的是( )。13、《將相和》記敘的是( )時候的事,其中的“將”指的是( ),“相”指的是( )。
這篇文章根據(jù)《 》改編,《史記》用( )的形式來反映歷史,成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如,( ),( ),( )。
它既是一部( ),又是一部( ),被魯迅先生稱為( )。作者是( )。
14、《草船借箭》選自我國著名長篇歷史小說《 》,這部小說寫的是( )時期,( )( )( )三個國家的故事。書中的很多故事,如,( )( )( )( ),作者是( )。
15、《景陽岡》選自《 》,課文寫的是廣為流傳的( )的故事,《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說,寫的是( )末年,以( )為首的一百零八人( )的故事,形象地描繪了( )。作者是( )時期的( )。
16、《猴王出世》選自《 》,作者是( )朝的( )。17、劉關張?zhí)覉@三結義?——( ),孔明借東風——( ),關公赴會?——( ),徐庶進曹營——( ),梁山伯的軍師——( ),孫猴子的臉——( )。
良藥苦口利于病?——( )。18、“小嘎子”是作家( )的兒童小說《 》中的主人公。
這本小說講述了小嘎子( )的過程。19、嚴監(jiān)生是我國古典( )小說《 》中的一個人物,作者是( )。
20、“鳳辣子”指的( ),她是古典文學名著《 》里的一個主要人物,作者是( )。書中以( )和( )的愛情故事為主線,展現(xiàn)了( )的歷史。
書中的其他人物還有( )( )( )。21、《金錢的魔力》節(jié)選自美國著名作家( )的短篇小說《 》。
22、成語故事“入木三分”說的是( )練書法的故事,“入木三分”是形容( )。23、《威尼斯的小艇》的作者是( )國作家( )。
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