護士考前沖刺(護士需要掌握的)
1.護士需要掌握的基礎(chǔ)知識
護士資格證報名條件：
1、全日制3年以上的護理、助產(chǎn)專業(yè)課程學習。
2、包括在教學、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應(yīng)學歷證書的，可以申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試。
考試的科目有：《專業(yè)實務(wù)》、《實踐能力》
其中考試內(nèi)容包含：
1、《專業(yè)實務(wù)》：考試內(nèi)容涉及與健康和疾病相關(guān)的醫(yī)學知識、基礎(chǔ)護理和技能，以及與護理相關(guān)的社會人文知識的臨床運用能力等。
2、《實踐能力》：考試內(nèi)容涉及疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則、健康評估、護理程序及護理專業(yè)技術(shù)、健康教育等知識的臨床運用等。
你要掌握的知識有基礎(chǔ)護理、兒科護理、內(nèi)科護理、外科護理等都是?？嫉呐丁?/p>
2.作為一名護士最基本要掌握的基礎(chǔ)知識有哪些
護士最基本要掌握的基礎(chǔ)知識有下列五項：
一、具有一定的文化修養(yǎng)、護理理論及人文科學知識，以及參與護理教育與護理科研的基本知識。能勝任護理工作，并勇于鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，保持高水平的護理。
二、具有較強的護理技能，能應(yīng)用護理程序的工作方法解決病人存在或潛在的健康問題。
三、具有健康的心理，開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達的胸懷，健壯的體格。工作作風嚴謹細微、主動、果斷、敏捷、實事求是。
四、注重文明禮貌，用語規(guī)范，態(tài)度和藹，穩(wěn)重端莊，服裝整潔，儀表大方。
五、有良好的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔奉公。不做違反道德良心的不合法操作或不忠于職守的工作，以維護職業(yè)的聲譽。
擴展資料：
護士的工作內(nèi)容：
1、不能違章作業(yè)，勞保穿戴整齊，執(zhí)行基礎(chǔ)、?？谱o理常規(guī)、護理技術(shù)操作規(guī)程及相關(guān)規(guī)章制度。
2、協(xié)助醫(yī)生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導、接診和治療工作。對病人要有高度的同情心，體貼愛護、主動熱情，表情親切，說話溫和，工作耐心細致，有問必答，不與病人爭吵。
3、執(zhí)行醫(yī)囑及護理技術(shù)操作。注意巡視、觀察病情及輸液情況，發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)師；協(xié)助新入、手術(shù)、急、危重病人的處理；負責備血、取血，護送危重病人外出檢查。
4、經(jīng)常性地深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，了解病人的疑慮，及時解決病人存在的問題，給予心理支持和人文關(guān)懷。
5、加強醫(yī)學及護理新知識的學習，重點學習本科室的相關(guān)知識。對本科室每個病人的病情用藥治療了如指掌，在進行治療護理查對時，做到心中有數(shù)。一旦出錯，能早期發(fā)現(xiàn)，準確判斷。
6、負責醫(yī)療文件和物品管理，做好物品清點交接。工作結(jié)束后，做好清潔衛(wèi)生及次日工作的預先準備，保持工作環(huán)境的整潔、美觀。及時匯報、反映患者對醫(yī)院服務(wù)的意見及要求，并做好記錄。
參考資料：百度百科-護士
3.護士執(zhí)業(yè)考的重點
一、項目背景 2010年度全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試護理學初級（士）專業(yè)與護士執(zhí)業(yè)考試培訓項目，簡稱“全能護考培訓項目”。
護士執(zhí)業(yè)資格考試自2003年起與全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試護理學初級（士）專業(yè)考試并軌?？荚嚾繛閱雾椷x擇題，紙筆作答。
考試分為基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力4個科目，每科目100題，60分視作通過。2007年以前，全國每年參考人數(shù)在30萬人以內(nèi)，從2008年開始，每年的參考人數(shù)突破50萬人，但全國每年的整體通過率基本不變，一般為45%~55%，其中沿海地區(qū)通過率較高，東北三省及中西部地區(qū)通過率較低，特別是西部欠發(fā)達地區(qū)，整體通過率不足30%。
根據(jù)2008年頒布的《護士條例》，護理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生實習滿8個月即可報名參加護士執(zhí)業(yè)考試并取得護士執(zhí)業(yè)證書，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)以此作為聘用護士的先決條件之一。護士執(zhí)業(yè)考試報考政策的調(diào)整，使能否獲得執(zhí)業(yè)證書成為了畢業(yè)生就業(yè)的必需因素。
而能否保障在校生較高的考試通過率，也將成為評價各個學校護理專業(yè)教學水平的重要指標。面對新政策環(huán)境，準確解讀政策背景和實施要求，及時調(diào)整護理類專業(yè)教學導向性，將護士執(zhí)業(yè)考試培訓納入到日常教學中，逐步提高本校考生的整體通過率和就業(yè)率，已成為各級各類醫(yī)學院校護理教學改革亟待解決的問題。
二、項目簡介全能護考培訓項目是由人民軍醫(yī)出版社與全能職業(yè)人網(wǎng)（ 我就要過?。┞?lián)合推出，集中國內(nèi)最權(quán)威的護士執(zhí)業(yè)考試專家隊伍，主要針對有計劃組織實施2010年度護士執(zhí)業(yè)考試考前培訓的高職、中職護理類院校提供的全套考前培訓方案。同時也是面向2010年度社會護士考生的整體應(yīng)考解決方案。
全套方案包含可拆分組合的經(jīng)典復習教材“全能護考急救包”（含指定輔導用書、基礎(chǔ)學習DVD光盤、高仿真模擬試卷、網(wǎng)上學習卡）和模塊化全能護士考前培訓（師資培訓模塊、串講教學模塊、沖刺教學模塊），通過靈活搭配可以全面滿足各類醫(yī)學院?？记芭嘤柦虒W需求。2007年以來，經(jīng)100余家部隊醫(yī)院和60余家護理院校的20余萬考生使用證明，參與該項目的考生可以獲得90%以上的高通過率，2009年考試有些單位甚至100%通過。
本培訓項目對知識點的把握非常準，試題與真實考試的符合率非常高，尤其是2009年，許多院校及考生在考試之后對本項目及教材的質(zhì)量給予了高度認可，通過寫感謝信、論壇留言等多種形式向我們表達了通過考試之后的無比欣喜和對我們工作的由衷感謝。 三、項目目標 1.通過實施全能護考培訓項目，使本校學生熟練掌握護士執(zhí)業(yè)考試所需知識體系，促使學生在短時間內(nèi)滿足考試要求，順利通過考試，大幅提高本校畢業(yè)班學生護士執(zhí)業(yè)考試通過率和就業(yè)率 2.通過師資培訓協(xié)助本校教師對護士執(zhí)業(yè)考試政策背景、考務(wù)環(huán)節(jié)、知識體系進行全方位深入理解，熟練掌握護士執(zhí)業(yè)考試培訓教學理論、方法及應(yīng)試技巧，進一步提高護理教學水平。
3.結(jié)合護士執(zhí)業(yè)考試要求和護理專業(yè)日常教學內(nèi)容，協(xié)助進行本校護理專業(yè)教學改革。 四、項目內(nèi)容 1.全能護考急救包 “全能護考急救包”培訓項目的配套輔導教材。
自2008年起，由總后衛(wèi)生部指定該為全軍護士執(zhí)業(yè)考試衛(wèi)星培訓指定培訓教材。 “全能護考急救包”由護士執(zhí)業(yè)考試指定輔導用書、護士執(zhí)業(yè)考試基礎(chǔ)學習DVD光盤、護士執(zhí)業(yè)考試高仿真模擬試卷和全能網(wǎng)上學習卡4個相互依托的考試輔導資料組成。
⑴護士執(zhí)業(yè)考試指定輔導用書 該書約80萬字，是在統(tǒng)計分析歷年考試大綱變化及歷年考試命題原則和出題規(guī)律基礎(chǔ)上，以2010年度新版護士專業(yè)考試大綱范圍為框架，以命題點為內(nèi)容，通過系統(tǒng)的命題點重組排序、精簡講解、重點標注后成書。經(jīng)考試后的嚴格統(tǒng)計，2008年度該書命中的命題點有330余個， 2009年度直接命中的考點有320余個，是同類產(chǎn)品中最具應(yīng)考指導性的專業(yè)輔導用書。
⑵護士執(zhí)業(yè)考試基礎(chǔ)學習DVD光盤 該DVD光盤內(nèi)含147學時課件，是在2006至2009年護士專業(yè)考試大綱全部知識點基礎(chǔ)上，配合國內(nèi)大中專護理教學內(nèi)容分析重組，由國內(nèi)最權(quán)威護士考試專家按照基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學知識體系分類錄制而成。 ⑶護士執(zhí)業(yè)考試高仿真模擬試卷 該模擬試卷主要目的是供考生深入了解考試真卷內(nèi)容和表現(xiàn)方式，提前熟練掌握應(yīng)試答題方法；同時可供各護理院校用于組織大規(guī)模模擬考試，檢驗在校學生的考前復習水平，便于考前培訓各階段的學員水平檢驗。
經(jīng)2008年、2009年考試實踐檢驗，高仿真模擬試卷中當年考試原題及類似題命中率即達60%~87%。 ⑷全能網(wǎng)上學習卡 網(wǎng)上學習卡包含11套高仿真模擬試卷。
網(wǎng)上學習使用進行性評價復習系統(tǒng)，以歷年全國各省市地區(qū)、考生年齡、學歷分布為基礎(chǔ)，以模擬測試為基數(shù)，全面評估各階段自學復習效果，形成個性化的學習效果曲線評估，指導考生逐步深入自學，對自身考試水平進行整體預估，最終達到考試通過要求。 2.可選培訓模塊 ⑴串講培訓模塊 該模塊供院校組織串講培訓使用。
培訓課程共80學時。開班課程以考試簡介、2010年培訓計劃、學習要求3部分構(gòu)成。
結(jié)業(yè)課程以。
4.護師考試基礎(chǔ)知識包含哪些內(nèi)容
護師是護理人員的初級技術(shù)職稱，相當于住院醫(yī)師或助理工程師，可以是大中專學歷的護士工作三/五年后通過考試獲得，也可以是護理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。
初級護師考試設(shè)置為“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”等4個科目。
護理學專業(yè)（初級護師）考試科目與內(nèi)容：
基礎(chǔ)知識的考試內(nèi)容是：臨床常見病、多發(fā)病的病因及發(fā)病機制。
專業(yè)知識的考試內(nèi)容是：臨床常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、護理問題、護理措施。
相關(guān)專業(yè)知識的考試內(nèi)容是：臨床常見病、多發(fā)病輔助檢查、治療要點。
專業(yè)實踐能力的考試內(nèi)容是：護理學基礎(chǔ)的有關(guān)理論與操作技術(shù)。
5.護理學基礎(chǔ)必背知識點
基礎(chǔ)護理學必背100個知識點1.護理學的形成經(jīng)歷了人類早期護理（以自我護理、家庭護理為主）、中世紀的護理（以宗教護理、醫(yī)院護理為主，護理工作僅限于生活照料）、文藝復興與宗教革命時期的護理、護理學的誕生（19世紀中葉，南丁格爾首創(chuàng)了科學的護理專業(yè)）。
2.1912年國際護士會將5月12日（南丁格爾的生日）定為國際護士節(jié)。中華護士會成立于l909年，l936年改名為中華護士學會，1964年改名為中華護理學會。
3.現(xiàn)代護理學的發(fā)展經(jīng)歷了以疾病為中心、以病人為中心和以人的健康為中心三個階段。4.1860年，南丁格爾在英國的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所護士學校。
1888年，美國護士約翰遜在福州一所醫(yī)院里開辦了我國第一所護士學校。1950年，第一屆全國衛(wèi)生工作會議將護理教育列為中專教育之一。
1995年6月25日，全國開始了首次護士執(zhí)業(yè)考試。5.護理學的性質(zhì)~是一門生命科學中綜合了自然、社會及人文科學的應(yīng)用性科學。
護理學的范疇~包括理論范疇和實踐范疇，其中實踐范疇包括臨床護理（基礎(chǔ)護理、?？谱o理）、社區(qū)保健、護理教育、護理管理和護理科研等方面。6.人、健康、環(huán)境和護理是護理學最基本的四個概念，其中，核心是人，即護理實踐是以人的健康為中心的活動。
護理中的人包括個人、家庭、社區(qū)和社會四個層面。7.隨著護理學科的發(fā)展，護理的服務(wù)對象從單純的病人擴大到健康人群，即護理的服務(wù)對象是所有的人。
8.1990年WH0把健康定義為：健康，不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。沒有絕對的健康或疾病狀態(tài)，健康是動態(tài)的過程。
9.1980年美國護士學會將護理定義為"護理是診斷和處理人類現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)"。10.成長與發(fā)展是持續(xù)的、有順序的，并按照有規(guī)律的和可預測的方式進行。
11.機體的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。12.住院處的護理工作內(nèi)容有：辦理入院手續(xù)；通知病房；衛(wèi)生處置；護送病人人病區(qū)。
13.整體護理是一種護理觀，即以整體人為中心，以現(xiàn)代護理觀為指導，以護理程序為框架，為服務(wù)對象提供全方位身心整體護理。14.廣義的整體護理包含以下含義：①護理貫穿于人生命的全過程；②護理貫穿于人的健康與疾病的全過程；③護理的范圍涵蓋個人、家庭和社會。
15.病室內(nèi)的適宜溫度是l8~22℃，相對濕度以50%~60%為宜。病床之間的距離不得少于1米。
16.系統(tǒng)具有邊界，系統(tǒng)的基本目標是維持內(nèi)部的平衡與穩(wěn)定；系統(tǒng)整體的功能大于且不等于各組成部分功能的總和。17.系統(tǒng)的相關(guān)性是指系統(tǒng)的各要素之間相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約。
18.開放系統(tǒng)是指與環(huán)境間持續(xù)發(fā)生物質(zhì)、能量、信息交換，是通過輸入、輸出和反饋過程完成的。19.弗洛伊德的性心理學說分為意識、前意識和潛意識；人格結(jié)構(gòu)理論由本我、自我和超我組成。
20.弗洛伊德的口欲期（0~1歲），性本能集中在口腔，通過吸吮、吞咽、咀嚼等經(jīng)口的活動獲得快樂和安全感。21.弗洛伊德的肛欲期（1~3歲），性本能集中在直腸及肛門，愉快感主要來自排泄及自己對排泄的控制。
22.弗洛伊德的性蕾期（3~6歲），性本能集中在生殖器，并覺察到性別差異。23.弗洛伊德的潛伏期（7~12歲），興趣由對自己及父母的注意逐漸擴大到周圍的事務(wù)上，如智力及身體活動上。
24.弗洛伊德的生殖期（12歲以后），性本能重新回到生殖器，注意力轉(zhuǎn)向年齡接近的異性伴侶。25.艾瑞克森的口感期（0~18個月），此期發(fā)展任務(wù)是信任對不信任；肛一肌期（18個月~3歲），發(fā)展任務(wù)是自主對羞愧或疑慮。
26.艾瑞克森的生殖-運動期（3~6歲），發(fā)展任務(wù)是主動對內(nèi)疚；潛在期（6~l2歲），發(fā)展任務(wù)是勤奮對自卑。27.艾瑞克森的青春期（12~18歲），發(fā)展任務(wù)是自我認同對角色紊亂；成人早期（18~40歲），發(fā)展任務(wù)是親密對孤獨。
28.艾瑞克森的成人期（40~65歲），發(fā)展任務(wù)是繁殖或有成就對停滯；老年期（65歲以上），發(fā)展任務(wù)是完善對失望。29.皮亞杰把認知發(fā)展的過程分為感覺運動期（出生至2歲），前運算思維期（2~7歲）、具體運算思維期（7~11歲）和形式運算思維期（10~11歲開始）30.生理需要是最重要的，有些需要須立即、持續(xù)給予滿足，各層次需要間相互影響，通常在一個層次的需要被滿足后，更高一層次的需要才出現(xiàn)，并逐漸強烈。
31.壓力反應(yīng)的過程包括警報反應(yīng)期、抵抗期和衰竭期。32.病人角色行為缺如是指病人不能正確對待自己的疾病或不承認自己是病人，而不能正確地履行病人的權(quán)利和義務(wù)。
33.病人角色行為消退是指病人在適應(yīng)病人角色后，由于一些原因又承擔部分社會角色的責任，從而使病人角色行為減少或消退。34.病人角色行為強化表現(xiàn)出對自己沒有信心，依賴性增強，對承擔其他角色感到不安，而安于病人角色的行為。
35.病人角色行為沖突是其在適應(yīng)病人角色的過程中，與其患病前承擔的各種角色發(fā)生心理沖突而引起的行為不協(xié)調(diào)。36.紐曼健康系統(tǒng)模式闡述了人、壓力源及人的反應(yīng)三方面的內(nèi)容。
人作為服務(wù)系統(tǒng)的核心部分為基本機構(gòu)，是機體的能量源。外層為抵抗線，抵抗線外為正常防線，正常防線外為彈性防線。
37.根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，壓力。
