小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試試題 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)(60%) 一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)。
1、下列漢字按音序排列正確的一項(xiàng)是() ①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項(xiàng)是() A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影聲情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 謀 善 辯 金 玉 良 言3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個(gè)人都得跑”的意思的一項(xiàng)是( ) A、你跑不過他|也得跑。B、你跑不過|他也得跑。
C、你跑|不過他也得跑。4、下面句子的朗讀重音表示“別人會(huì)不會(huì)開車我不知道”的意思的一項(xiàng)是( ) A、我知道你會(huì)開車。
B、我知道你會(huì)開車。C、我知道你會(huì)開車。
D、我知道你會(huì)開車。5、下列沒有錯(cuò)別字的一句是() A、按照上級(jí)布署,他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課,師生的反應(yīng)熱烈。
B、別看他倆在一起有說有笑的,其實(shí)是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道,究竟誰能贏得最后的勝利。
D、這哥兒倆,一個(gè)標(biāo)新立異,一個(gè)循規(guī)蹈矩,差別太大了。6、依次填入下面橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 有些書可供一,有些書可以吞下,而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng) 消化的。
這就是說,有些書只要讀讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀,但是不必過于細(xì)心地讀,還有不多的幾部書應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀,而且 地讀。A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心 C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心7、依次填入下列各句橫線上的成語,與句意最貼切的一組是() ①故宮博物院的珍寶,館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物,令人。
②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品,神態(tài)各異栩栩如生,真是 。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳,只見奇峰異嶺撲面而來,令人 。
④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)?、翡翠、玉雕、字畫,品種齊全,真是 。A、應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收 B、目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇美不勝收 C、應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目 D、目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目8、下列各句語言表達(dá)不連貫的是() A、絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。
B、綠楊垂于舞,黃鳥緩聲唱。C、我沿著小路走著,兩旁是一片綠油油的麥田,春風(fēng)吹來,還有一些五顏六色的野花。
D、春天是播種的時(shí)候,太忙了;夏天烈日當(dāng)空,太熱了;冬天縮手縮腳,太冷了;只有冷熱相間的秋天最理想。9、兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是() A、(1)非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。
(2)非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。B、(1)除非你去請(qǐng),他才會(huì)來的。
(2)除非你去請(qǐng),他是不會(huì)來的。C、(1)這樣的事,我何嘗愿意做?(2)這樣的事,我何嘗不愿意做?D、(1)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
(2)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。10、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是() A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登頂峰。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?,?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。
D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器,為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。二、按原文填空、默寫。
1、春風(fēng)吹,春風(fēng)吹,吹柳樹,吹桃花。春風(fēng)吹、春風(fēng)吹,吹燕子,吹青蛙。
(《春風(fēng)吹》)(2分)2、荷葉的,像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些大圓盤之間。
有的才展開 花瓣兒。有的花瓣兒,露出。
有的還是 ,看起來飽脹得馬上要。(4分)3、默寫李白的詩《望廬山瀑布》。
(4分) 三、閱讀(30分) 生命的掌聲 我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候。
班里有位叫英子的女孩兒,沉靜漂亮,但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前,她早早地來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開教室。
后來我們才知道,她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。一天,上演講課時(shí),教師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。
輪到英子演講的時(shí)候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的,還不了解英子的情況,他就一直點(diǎn)著英子的名字。
英子猶豫了一會(huì)兒,最后慢慢地站了起來。我們注意到,英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下,英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻,不知是在誰的帶動(dòng)下,驟然間響起了一陣掌聲。
那掌聲熱烈、長(zhǎng)久,在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也定了定情緒,開始講述她童年的一個(gè)小故事。
她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn),聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候,班里又響起了一陣掌聲。
英子很有禮貌地向老師深鞠一躬,又向同學(xué)們深鞠一躬,然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是,自從那次演講以后,英子就像變了一個(gè)人似的。
她不再是那么憂郁了,她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說笑,甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳,讓同學(xué)們教她跳舞。后來,英子的成績(jī)一直很好,尤其是數(shù)學(xué)和物理,高二那一。
1)下列漢字起筆相同的一組是( )
A、剎 肺 偵 奧 肥 B、范 杰 杖 沃 堪
C、租 廚 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘
2)查字典填空。
“屈”這是( ) 結(jié)構(gòu)的字,共( )畫,第四筆是( ) 。用音序查字法,應(yīng)先查大寫字母( ) ,再查音節(jié)( ) ;用部首查字法,先查( ) 部,再查( ) 畫。請(qǐng)你用這個(gè)字組兩個(gè)不同的詞:( ) 、( ) 。
3)下面幾組詞的注音是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“*”。(3分)
hàn fǔ zòu
震撼 愛撫 節(jié)奏
huàn ( ) fēn ( ) zhòu ( )
幻想 昏倒 驟雨
4)按查字典的要求填空。(5分)
(1)“韌(rèn)”字用音序查字法,先查大寫字母( ),再查音節(jié)( )。
(2)“肺”字用部首查字法,先查部首( ),再查( )畫。
(3)“囊”字用數(shù)筆畫查字法,應(yīng)查( )畫。
5)看拼音,寫漢字。
自( ) 橋( ) ( )急
háo liáng jiāo
戰(zhàn)( ) 高( ) ( )傲
6)把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出,并更正在()里。(6分)
(1)圓明圓在北京西北郊,是一坐舉世聞名的黃家園林。( )
(2)小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 ( )
(3)挑山工說他們一步采不實(shí)不行,更不能擔(dān)誤工夫。( )
7)填字,組成詞語。(8分)
一塵不( ) 騰云( )霧 一絲不( ) 賞( )悅目
不( )而同 雪中送( ) 淚( )滿面 ( )不可惜
8)把下面的詞語按感情色彩的不同,分兩類寫下來。(4分)
同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂
隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。
錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1、在《寡人之于國(guó)也》中,孟子認(rèn)為形成“頒白者不負(fù)戴于道路”良好社會(huì)風(fēng)尚的主要措施是( ) A.“五畝之宅,樹之以?!?B.“雞豚狗彘之畜,無失其時(shí)” C.“百畝之田,勿奪其時(shí)” D.“謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義” 2、韓愈用“水大而物之浮者大小畢浮”來闡發(fā)氣盛言宜的道理,所用的修辭手法和表現(xiàn)方法是( ) A.借代與類比 B.借代與對(duì)比 C.比喻與類比 D.比喻與對(duì)比 3、《五代史伶官傳序》中,告誡人們要居安思危的警戒性斷語是( ) A.禍患常積于忽微,智勇多困于所溺 B.滿招損,謙得益 C.均無貧,和無寡,安無傾 D.憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身 4、《論毅力》一文中,引孔子的話說:“譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖復(fù)一簣,進(jìn),吾往也?!?/p>
這里運(yùn)用的論證方法是( ) A.歸納和演繹 B.歸納和類比 C.類比和對(duì)比 D.類比和演繹 5、魯迅在寫《燈下漫筆》這篇文章時(shí),認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)正處在( ) A.人民暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代 B.人民想做奴隸而不得的時(shí)代 C.人民想做主人而不得的時(shí)代 D.人民已做穩(wěn)了主人的時(shí)代 6、下列《選擇與安排》中的引文,用來論證寫文章要“突出主旨”的是( ) A.“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下” B.“譬如北辰,居其所而眾星拱之” C.“擊首則尾應(yīng),擊尾則首應(yīng),擊腹則首尾俱應(yīng)” D.“大匠能誨人以規(guī)矩,不能使人巧” 7、《鄭伯克段于鄢》的中心意旨是( ) A.再現(xiàn)鄭伯克段于鄢的歷史事實(shí) B.剖析鄭莊公兄弟不和的原因 C.暴露統(tǒng)治階級(jí)殘酷無情和卑鄙虛偽 D.歌頌穎考叔品性純孝與行為機(jī)智 8、《馬伶?zhèn)鳌芬晃脑跀⑹龇绞缴系娘@著特點(diǎn)是( ) A.順敘 B.倒敘 C.平敘 D.插敘 9、在《香市》一文中,重興香市冷落的主要原因是( ) A.因“破除迷信”,香市地盤被侵占 B.打拳頭賣膏藥,武術(shù)表演不精彩 C.商人不太熱心,市場(chǎng)商品不豐富 D.農(nóng)村破產(chǎn),香市主角農(nóng)民來得少 10、《往事》主旨是贊美大海的豐富性格和高尚品德,但文章開頭卻兩次說它“單調(diào)”,這種表現(xiàn)手法是( ) A.鋪墊反托 B.對(duì)比反襯 C.側(cè)面烘托 D.欲揚(yáng)先抑 11、在《愛爾克的燈光》中,作者關(guān)于人生道路的思索的主要觸發(fā)物是( ) A.故居 B.“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字 C.亡姐 D.愛爾克的燈光 12、《氓》屬于《詩經(jīng)》中的( ) A.風(fēng) B.大雅 C.小雅 D.頌 13、陶淵明《飲灑》“采菊東籬下,悠然見南山”兩句的抒情方式是( ) A.借景抒情 B.借典故抒情 C.借前人成句抒情 D.直抒胸臆 14、《行路難》中具有象征意義的詩句是( ) A.欲渡黃河冰塞川 B.玉盤珍羞直萬錢 C.停杯投箸不能食 D.拔劍四顧心茫然 15、《杜陵叟》中,為了突出急征暴斂的罪惡,作者先寫災(zāi)情的嚴(yán)重,這運(yùn)用的是( ) A.鋪墊手法 B.對(duì)比手法 C.側(cè)寫手法 D.象征手法 16、在《聲聲慢》(尋尋覓覓)中,作者借以抒寫家破人亡之痛的主要景物是( ) A.晚風(fēng) B.黃花 C.梧桐細(xì)雨 D.過雁 17、高爾基《鷹之歌》運(yùn)用類比方法主要體現(xiàn)在( ) A.借鷹和蛇來寄托自己的情志 B.用鷹和蛇的習(xí)性來體現(xiàn)社會(huì)上某類人的行為 C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性 D.用鷹和蛇的言行來體現(xiàn)兩種不同的人生觀 18、在《風(fēng)波》中,趙七爺將自己頭上的辮子盤上、放下、又盤上,這一典型細(xì)節(jié)描寫所表現(xiàn)的趙七爺?shù)男愿裉卣魇牵?) A.不學(xué)無術(shù) B.裝腔作勢(shì) C.愚昧無知 D.夢(mèng)想復(fù)辟 19、《斷魂槍》中的王三勝與沙子龍相比,性格顯得( ) A.爭(zhēng)強(qiáng)好勝,性情外露 B.豪爽樂觀,積極進(jìn)取 C.沒落保守,孤傲執(zhí)著 D.老成持重,謙恭禮讓 20、《米龍老爹》在敘述人稱上的特點(diǎn)是( ) A.第一人稱與第二人稱交替 B.第一人稱與第三人稱交替 C.第二人稱與第三人稱交替 D.自始至終運(yùn)用第三人稱 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
21、下列文章中具有寓言性質(zhì)的有( ) A.《寡人之于國(guó)也》 B.《秋水》 C.《種樹郭橐駝傳》 D.《論毅力》 E.《諫逐客書》 22、下列作品中抒寫羈旅思鄉(xiāng)之情的有( ) A.曹操《短歌行》 B.李白《送孟浩然之廣陵》 C.柳永《八聲甘州》 D.辛棄疾《摸魚兒》 E.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 23、《諫逐客書》:“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。”這里運(yùn)用的論證方法和修辭手法有( ) A.排比 B.對(duì)偶 C.類比 D.比喻 E.歸納 24、下列《我用殘損的手掌》中的詩句,具有象征暗示意義的有( ) A.我蘸著南海沒有漁船的苦水 B.手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗 C.像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳 D.因?yàn)橹挥心抢锸翘?,是?E.像牲口一樣活,螻蟻一樣死 25、小說《苦惱》的主要寫作特點(diǎn)有( ) A.情節(jié)十分巧合 B.人與馬相類比 C.采用倒敘方式 D.主題以小見大 E.對(duì)話生動(dòng)傳神 三、詞語解釋題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)解釋下列名句中劃?rùn)M線詞語的意義。
26、是社稷之臣也,何以伐為? 何以伐為: 27、曰:“不可。
新陳代謝 日新月異 燕爾新婚 耳目一新
春風(fēng)化雨 陽春白雪 雨后春筍 枯木逢春
快犢破車 口快心直 遂心快意 眼明手快
樂極生悲 長(zhǎng)樂為央 安貧樂道 苦中作樂
二
1.君子以儉德辟難。--《周易.否》 2.克勤于邦,克儉于家。--《尚書.大禹謨》 3.儉,德之共也;侈,惡之大也。--《左傳.莊公二十四年》 4.民生在勤,勤則不匱。--《左傳.宣公十二年》 5.儉節(jié)則昌,淫佚則亡。--《墨子.辭過》 6.鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。--李紳《憫農(nóng)》 7.歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢。--李商隱《詠史》 8.憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。--《新五代史.伶官傳序》 9.由儉入奢易,由奢入儉難。--司馬光《訓(xùn)儉示康》 10.取之有度,用之有節(jié),則常足。--《資治通鑒》卷二百三十四 11.惟儉可以助廉,惟恕可以成德。--《宋史.范純?nèi)柿袀鳌?
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