必修2知識點(diǎn)1、功(A) 力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。
功的定義式: 注意: 時, ;但 時, ,力不做功; 時, .2、功率(A)功與完成這些功所用時間的比值。平均功率: ;功率是表示物體做功快慢的物理量。
力與速度方向一致時:P=Fv3、重力勢能 重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系(A) 物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積, 。重力勢能的值與所選取的參考平面有關(guān)。
重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系:重力做多少功重力勢能就減少多少,克服重力做多少功重力勢能就增加多少. 重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量: 。 重力做功的特點(diǎn):重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關(guān),而跟物體的具體運(yùn)動路徑無關(guān)。
4、動能(A)物體由于運(yùn)動而具有的能量。物體質(zhì)量越大,速度越大則物體的動能越大。
5、動能定理(A)合力在某個過程中對物體所做的功,等于物體在這個過程中動能的變化。 表達(dá)式: 或 。
6、機(jī)械能守恒定律(B) 機(jī)械能:機(jī)械能是動能、重力勢能、彈性勢能的統(tǒng)稱,可表示為:E(機(jī)械能)=Ek(動能)+Ep(勢能) 機(jī)械能守恒定律:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi),動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。 ,式中 是物體處于狀態(tài)1時的勢能和動能, 是物體處于狀態(tài)2時的勢能和動能。
7、用電火花計(jì)時器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時器)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律(A)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對自由落體運(yùn)動的研究驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。速度的測量:做勻變速運(yùn)動的紙帶上某點(diǎn)的瞬時速度,等于相鄰兩點(diǎn)間的平均速度。
下落高度的測量:等于紙帶上兩點(diǎn)間的距離比較V2與2gh相等或近似相等,則說明機(jī)械能守恒 8、能量守恒定律(A) 能量既不會消滅,也不會創(chuàng)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。9、能源 能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性(A)能源是人類可以利用的能量,是人類社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。
人類利用能源大致經(jīng)歷了三個時期,即柴薪時期、煤炭時期、石油時期。能量的耗散:燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋放出去,它就不會再次自動聚集起來供人類重新利用;電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,它又通過燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能,熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周圍環(huán)境的內(nèi)能,我們也無法把這些內(nèi)能收集起來重新利用。
這種現(xiàn)象叫做能量的耗散。能量耗散表明,在能源的利用過程中,即在能量的轉(zhuǎn)化過程中,能量在數(shù)量上并未減少,但在可利用的品質(zhì)上降低了,從便于利用變成不利于利用的了。
能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。10、運(yùn)動的合成與分解(A)如果某物體同時參與幾個運(yùn)動,那么這物體的實(shí)際運(yùn)動就叫做那幾個運(yùn)動的合運(yùn)動,那幾個運(yùn)動叫做這個實(shí)際運(yùn)動的分運(yùn)動。
已知分運(yùn)動情況求合運(yùn)動情況叫運(yùn)動的合成,已知合運(yùn)動情況求分運(yùn)動情況叫運(yùn)動的分解。運(yùn)動合成與分解的運(yùn)算法則:運(yùn)動的合成與分解是指描述物體運(yùn)動的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。
由于它們都是矢量,所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。合運(yùn)動和分運(yùn)動的關(guān)系:(1)等效性:各分運(yùn)動的規(guī)律疊加起來與合運(yùn)動規(guī)律有相同的效果。
(2)獨(dú)立性:某方向上的運(yùn)動不會因?yàn)槠渌较蛏鲜欠裼羞\(yùn)動而影響自己的運(yùn)動性質(zhì)。(3)等時性:合運(yùn)動通過合位移所需時間和對應(yīng)的每個分運(yùn)動通過分位移的時間相等,即各分運(yùn)動總是同時開始,同時結(jié)束的。
11、平拋運(yùn)動的規(guī)律(B)將物體以一定的水平速度拋出,在不計(jì)空氣阻力的情況下,物體所做的運(yùn)動。平拋運(yùn)動的特點(diǎn):(1)加速度a=g恒定,方向豎直向下;(2)運(yùn)動軌跡是拋物線。
平拋運(yùn)動的處理方法:平拋運(yùn)動可以分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動和豎直方向上的自由落體運(yùn)動。x=v0t y= gt212、勻速圓周運(yùn)動(A)質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動,如果在相等的時間里通過的圓弧長度都相等,這種運(yùn)動就叫做勻速圓周運(yùn)動。
注意勻速圓周運(yùn)動不是勻速運(yùn)動,是曲線運(yùn)動,速度方向不斷變化.13、線速度、角速度和周期(A)線速度:物體在某時間內(nèi)通過的弧長與所用時間的比值,其方向在圓周的切線方向上。 表達(dá)式: 角速度:物體在某段時間內(nèi)通過的角度與所用時間的比值。
表達(dá)式: ,其單位為弧度每秒, 。周期:勻速運(yùn)動的物體運(yùn)動一周所用的時間。
頻率: ,單位:赫茲(HZ)線速度、角速度、周期間的關(guān)系: 。14、向心加速度(A)做勻速圓周運(yùn)動的物體,加速度方向指向圓心,這個加速度叫向心加速度。
大?。?方向:指向圓心。向心加速度是描述勻速圓周運(yùn)動中物體線速度變化快慢的物理量15、向心力(B)產(chǎn)生向心加速度的力。
向心力的方向:指向圓心,與線速度的方向垂直。向心力的大?。鹤鰟蛩賵A周運(yùn)動所需的向心力的大小為 向心力的作用:只改變速度的方向,不改變速度的大小。
向心力是效果力。在對物體進(jìn)行受力分析時,不能認(rèn)為物體多受了個向心力。
向心力是物體受到的某一個力或某一個力的分力或某幾個力的合力. 16、萬有引力定律(A)自然界中任何兩個物體都是相互吸引的,引力的大小。
一、曲線運(yùn)動知識點(diǎn)
1)平拋運(yùn)動
1.水平方向速度:Vx=Vo 2.豎直方向速度:Vy=gt
3.水平方向位移:x=Vot 4.豎直方向位移:y=gt2/2
5.運(yùn)動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移:s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度:ax=0;豎直方向加速度:ay=g
注:
(1)平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動,加速度為g,通??煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合成;
(2)運(yùn)動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān);
(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα;
(4)在平拋運(yùn)動中時間t是解題關(guān)鍵;(5)做曲線運(yùn)動的物體必有加速度,當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時,物體做曲線運(yùn)動。
2)勻速圓周運(yùn)動
1.線速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合
5.周期與頻率:T=1/f 6.角速度與線速度的關(guān)系:V=ωr
7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)
8.主要物理量及單位:弧長(s):米(m);角度(Φ):弧度(rad);頻率(f):赫(Hz);周期(T):秒(s);轉(zhuǎn)速(n):r/s;半徑(r):米(m);線速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。
注:
(1)向心力可以由某個具體力提供,也可以由合力提供,還可以由分力提供,方向始終與速度方向垂直,指向圓心;
(2)做勻速圓周運(yùn)動的物體,其向心力等于合力,并且向心力只改變速度的方向,不改變速度的大小,因此物體的動能保持不變,向心力不做功,但動量不斷改變。
二、萬有引力定律知識點(diǎn):常用要有
GMm/r^2=mr(2π/t)^2=(mv^2)/r=(mv2π)/T
=mrw^2
密度=3g/4πRG(R為該星球的半徑)
mg=GMm/r^2
應(yīng)用變式
求天體質(zhì)量(以地球質(zhì)量計(jì)算為例
①知月球繞地球運(yùn)動的周期T,半徑r
由GMm/r^2=mr(2π/t)^2
得,M=4(π^2)(r^3)/GT^2
②知月球繞地球運(yùn)動的線速度v和半徑r
由GMm/r^2=(mv^2)/r,
得M=(rv^2)/G
③知月球繞地球運(yùn)動的限速的v和周期T
由GMm/r^2=(mv2π)/T
得M=(2πvr^2)/TG=(Tv^3)/2πG
④知地球的半徑r和地球表面的重力加速度g
由黃金代換(mg=GMm/r^2)知M=gr^2/G
物理這門自然科學(xué)課程比較比較難學(xué),靠死記硬背是學(xué)不會的,一字不差地背下來,出個題目還是照樣不會作。
物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍,初中定性的東西多,高中定量的東西多。在高中理科各科目中,物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科,學(xué)過高中物理的大部分同學(xué),特別是物理成績中差等的同學(xué),總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會。
這是個普遍的問題,值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究。下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法,淺談一些自己的看法,以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題,即為什么上課聽得懂,而課下不會做?我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受:比如讀某一篇文學(xué)作品,文章中對自然景色的描寫,對人物心里活動的描寫,都寫得令人叫絕,而自己也知道是如此,但若讓自己提起筆來寫,未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話,看別人文章,聽懂看懂絕對沒有問題,但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。
又比如小孩會說的東西,要讓他寫出來,就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步。因而要由聽懂變成會做,就要在聽懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),方能掌握其中的規(guī)律和奧妙,真正變成自己的東西,這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。
要想學(xué)好物理,第一條就要好好學(xué)習(xí),就是要敢于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹立信心,堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程,堅(jiān)信能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律,堅(jiān)信有幾分付出,就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。
關(guān)于這一條,請看以下三條語錄:我決不相信,任何先天的或后天的才能,可以無需堅(jiān)定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的。--狄更斯(英國文學(xué)家)有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人,其主要原因與其說是天才,不如說他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。
--道爾頓(英國化學(xué)家)世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。 --高爾基(蘇聯(lián)文學(xué)家)功夫如何下,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求,應(yīng)該注意哪些問題,下面我們分幾個層次來具體分析。
二、要注意學(xué)習(xí)上的八個環(huán)節(jié):制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是:專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個環(huán)節(jié)。
在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面就針對物理的特點(diǎn),針對就如何學(xué)好物理,這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。(一)三個基本。
基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念,舉一個例子。
比如說速率。它有兩個意思:一是表示速度的大?。欢潜硎韭烦膛c時間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動中),而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運(yùn)動中)。
關(guān)于基本規(guī)律,比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式,適用于任何情況,后者是導(dǎo)出式,只適用于做勻變速直線運(yùn)動的情況。
再說一下基本方法,比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法,就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。
就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。
(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。
題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨(dú)立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。 (三)物理過程。
要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。
不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。
盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。
知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。
筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋。
高一物理沒什么難的其實(shí)
只要學(xué)會受力分析就沒什么大問題
大多數(shù)題目難就難在受力復(fù)雜,難分析
反正我們老師說見到題目看都不要看就受力分析,畫示意圖尤為重要,什么問題都可以解
圓周運(yùn)動是天體運(yùn)動的基礎(chǔ)(要弄清圓周的零界問題)
了解半徑線速角速周期之間的變化關(guān)系對選擇題很有幫助
衛(wèi)星變軌問題和雙星問題在分科后的考試中會常見到
ps.黃金代換式其實(shí)蠻好用的,尤其在看到g(星球表面重力加速度)的時候,80%都會用到
物理學(xué)在高中的理科科目中,是一個較為難學(xué)的一個科目,相對于文科來說,理科更重視的是在深刻理解知識內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。我有點(diǎn)建議(是根據(jù)我走過的經(jīng)歷,希望它對你有所幫助),就是要重視學(xué)習(xí)物理的環(huán)節(jié):
首先是提前預(yù)習(xí)。也就是把老師所要講的內(nèi)容過一遍,看不懂的地方適當(dāng)做點(diǎn)記錄,在老師講課時再補(bǔ)充。這一步其實(shí)很重要,不可忽視,它可以幫助孩子去發(fā)現(xiàn)很多新的問題。
其次是上課聽課問題。一定要認(rèn)真聽講,跟著老師的思路走,做好課堂筆記,特別是老師所講的重點(diǎn),或多次強(qiáng)調(diào)的地方,或是所講的典例。
再次是復(fù)習(xí)了。這一步置關(guān)重要,有些同學(xué)老師課上完了,書擱在一邊,就急于去做作業(yè),到頭來,這個題也摸模糊糊,那個題也似懂非懂,卻不知道去好好看看書本,好好看看筆記。
最后是做作業(yè)。我覺得,做作業(yè)應(yīng)是在深刻理解所學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的,應(yīng)是在上面幾點(diǎn)后才進(jìn)行的(不排除有些人,他們確實(shí)厲害)。在做作業(yè)的過程中,不求多,要求效率,最好做到做一個掌握一個。
有句話:學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,要學(xué)會歸納、總結(jié)、融會貫通,更要學(xué)會多多反思,取長補(bǔ)短。
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