小升初考試語(yǔ)文測(cè)試(小升初語(yǔ)文模擬試題)

1.小升初語(yǔ)文模擬試題

、基礎(chǔ)知識(shí)（36分） 1、根據(jù)拼音寫(xiě)句子。

（7分） Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū ，méi huā xiāng zì kǔ hán lái 2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（劃去錯(cuò)的）（3分） 一唱一和 （héhè） 深?lèi)和唇^ （wùè） 挑撥離間 （tiāo tiǎo） 打折了腿 （zhé shé） 系好衣扣 （xìjì） 露出笑臉 （lùlòu） 3、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中的“打”。 （4分） ①一槍打中目標(biāo)。

②去商店打一斤酒。 ③打明天起我就要上學(xué)了。

④媽媽給我打毛衣。 4、分別寫(xiě)出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩(shī)各一句。

（4分） ①含有風(fēng)的： ②含有雨的： ③含有日的： ④含有月的： 5、寫(xiě)出含有“虎”字的四個(gè)成語(yǔ)。（4分） 6、依照例句寫(xiě)一個(gè)句子。

（2分） 例句：《水滸傳》——魯智深倒拔垂楊柳。 仿句：《西游記》—— 7、在原句改正病句。

（6分） ①成都的春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的城市。 ②能否珍惜時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

③會(huì)上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。 二、閱讀短文，完成文后作業(yè)題。

（30分） 《創(chuàng)造月亮》 ①唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙?jiān)隆贰度≡隆贰读粼隆??！都堅(jiān)隆返墓适率侵v有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰?；《取月》是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里，沒(méi)有月亮?xí)r照照；至于《取月》，是說(shuō)第三個(gè)人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。

②我被這樣的故事折服了。 ③自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物；更慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮”的非凡立意。

不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。

④叩問(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”？陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，竟有了鞭笞的痛感。

“不是我在過(guò)日子，而是日子在過(guò)我”。我沮喪地對(duì)朋友說(shuō)。

回憶自己走在銀輝中的模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著過(guò)去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。

⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服?？?，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。

而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚(yú)得水，尤其是夜晚來(lái)臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。

白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候月亮在哪里？天空沒(méi)有月亮，心空呢？ ⑥想沒(méi)想過(guò)，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明？ ⑦創(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng)造一個(gè)心情。

痛苦來(lái)襲，我們習(xí)慣慨嘆，習(xí)慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱，她終于幸存下來(lái)。

她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照明的人嗎？勸慰著自己，鼓勵(lì)著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。 ⑧人的生命歷程，說(shuō)到底是心理歷程。

善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè)的機(jī)緣。讓我們揣著月朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。

1、給文中加點(diǎn)字注音。（6分） 慨嘆（ ） 陰晦（ ） 藏匿（ ） 廢墟（ ） 逃遁（ ） 詩(shī)意盎然（ ） 2、閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。

（6分） 3、第①段中的“紙?jiān)铝痢笔侵? 第⑥段中的“紙?jiān)铝痢笔侵? 4、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮”？ （5分） 5、你如何理解作者說(shuō)的面對(duì)痛苦“其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。”這句話(huà)？結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋?/p>

（9分） 三、寫(xiě)作（40分） 要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。 命題：這件事至今讓我 （自豪、興奮、后悔、氣憤……。

2.小升初語(yǔ)文試卷及答案

一、選擇題。

（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分） 1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ） A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正 C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī) D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰 2.下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾 C 防御 允諾 咨詢(xún) 脾胃 投擲迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫 3.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ） A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣 C前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后 D人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒 4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào) B 冰 冷水 熱水 水蒸汽開(kāi)水 C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài) 5.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 1.哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》） 2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。 4.他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“ ，否則我就把他處死！” A 精密；奠基石；就算……也……；誰(shuí)來(lái)勸我； B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?C 周密；敲門(mén)磚；即使……也……；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰(shuí)要是來(lái)勸我； 6.運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（ ） A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。

一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒…… D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線(xiàn)，天地間掛上了一道珠簾。 7.下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（ ） A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器--世紀(jì)寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。 D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

‘大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?8.橫線(xiàn)上應(yīng)填的句子是（ ） 隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。

接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。 A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚 C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著 9.下面這段話(huà)寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（ ） 電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。

噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快 D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低 10.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ） A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲《春夜喜雨》（李白） B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里） C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫） D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡） 二、趣味寫(xiě)話(huà)。（6分） （一）讀片段，在橫線(xiàn)上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話(huà) 從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。

有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒?。俊必?cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。

過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道。

3.小升初語(yǔ)文試卷

語(yǔ)文小升初試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（5分） 二、zhàn lán xuán ɡuà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě（ 湛藍(lán) ） （ 懸掛 ） （ 輕盈 ） （ 聆聽(tīng) ） （ 鍥而不舍 ）二、將句子中畫(huà)線(xiàn)部分換成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）1、學(xué)校植樹(shù)時(shí)，李景負(fù)責(zé)提水，汗水濕透了背上的衣服。

（汗流浹背 ）2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉?。?秋高氣爽 ）3、新的一年又開(kāi)始了，柳樹(shù)煥發(fā)出了生命的活力。

（ 新年伊始 ）4、小偉對(duì)待學(xué)習(xí)真是有恒心，有毅力，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)終于考到了全班第一名。 （ 持之以恒 ）三、寫(xiě)出下列繁體字相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

（6分）響聲（ ） 襲擊（ ） 憂(yōu)傷（ ）嚴(yán)肅（ ） 負(fù)責(zé)（ ） 賠償（ ）四、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別造句。（4分）1、牢靠 ①堅(jiān)固：_這個(gè)柵欄很牢靠_______________________________________________②穩(wěn)妥可靠：小民是個(gè)很牢靠的人____________________________________________2、新鮮 ①食物沒(méi)有變質(zhì)：今天的水果很新鮮_________________________________________②空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體：_農(nóng)村的空氣很新鮮___________________________________________________________________________________五、我們一起來(lái)鞏固一下本單元學(xué)過(guò)的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

（11分）1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 。2、_兒童急走追黃蝶 ，飛入菜花無(wú)處尋。

3、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)________________________。4、春天，海水變得_綠盈盈_____________。

微波泛起，一道道白色的浪花，從北面__遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)嬉笑著追逐著奔向岸邊____________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又__害羞似的____________退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)_頑皮的孩子__________________。夏日煙臺(tái)的海常常_水平如鏡______________，宛如一個(gè)恬靜溫柔的少女________________________。

一到立秋這天，海水立刻變得_格外湛藍(lán)______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了__秋的涼意_____________。（《煙臺(tái)的?！罚┝⒆詫W(xué)古詩(shī)《書(shū)湖陰先生壁》，結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出詩(shī)句大意。

（6分）書(shū)湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔， 花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞， 兩山排闥送青來(lái)。

注釋?zhuān)孩俸幭壬鹤髡咴谀暇┑呐笥选?②畦（qí）：經(jīng)過(guò)修整的一塊塊的田地。

③排闥（tà）：開(kāi)門(mén)。七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（34分）三峽之秋三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。

這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑；而那累累的果實(shí)，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。

就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿(mǎn)了成熟的秋天的氣息。早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)：三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。

于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，充滿(mǎn)了秋天的熱烈的氣息。下午，峽外太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。

這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空，長(zhǎng)江猶如一條明亮的小溪。

夜終于來(lái)了。漁火，燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色的光暈，長(zhǎng)江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。

只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小，月亮也上來(lái)得很遲很遲。

起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分；像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。

這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。

這一天，正是中秋。1、給下列的字選擇正確的讀音。

（3分）累累（lěi√léi）的果實(shí) 顯露（lòu lù√） 起初（chū√ cū ）2、短文中使用了許多描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四個(gè)。（4分）_____青色________、____潔白_________、____紅色_________、______綠得發(fā)黑_______3、讀句子，寫(xiě)出下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞。

（5分）（1） 露水消逝（ 消失 ），橘柚樹(shù)閃爍（ 閃耀 ）著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。（2） 累累的果實(shí)漸漸（ 許多 ）從葉子中間顯露（ 顯耀 ）出來(lái)。

（3） 于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳（ 搖晃 ）。4、文中第3、4、5自然段中加下劃線(xiàn)的三個(gè)詞分別指什么。

（6分）（1） “它”指____________________________________________（2） “這”指____________________________________________。

4.小升初語(yǔ)文試卷 模擬的

一、識(shí)字。

（20分） 1、給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打"√"。（2分） A.屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo 凌晨（línɡ）（ ） B.锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( ) C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥(niǎo)瞰（kàn）音樂(lè)（yuè）鳥(niǎo)喙（huì）（ ） D.愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）（ ） 2、給沒(méi)有錯(cuò)別字的一組句子后打"√"。

（2分） A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（） B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。

（） C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。（） D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。

（） 3、看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。（12分） shà shì yú lán yì cuò （）時(shí)（ ）好須（ ） 波（ ） （ ） 揚(yáng)頓（ ） hào yù chù lǒu cù fáng （ )盡（ ）寒抽（ ） 竹（ ） （ ）不及（ ） 4、臨寫(xiě)下面的字，注意寫(xiě)得入體、美觀。

（4分） 泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

二、積累。（20分） 1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（5分） 司空見(jiàn)（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（（）（）不絕）（）驚心動(dòng)（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（） 2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分） ⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________； ⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

3、填空。（10分） （1）___________，____________。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 我們還讀過(guò)一些寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)，如《》，詩(shī)句是___________________________________________。

（2）白鷺是一首精巧的詩(shī)，它的顏色的配合，身段的大小，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，___________________________________________________________。 （3）"雨"是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如"春潮帶雨晚來(lái)急"。

請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句含有"雨"的詩(shī)：________________________________________________________________________. （4）在生活中，我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常來(lái)表示； （5）孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是 三.閱讀（30分） 閱讀下列片斷，按要求回答問(wèn)題。 “吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。

可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。（3分） [答]____________________________ 2.文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。

（2分） [答]______________ 3.仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加粗的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（3分） [例] 像母親的手撫摸著你。

[“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。] A.……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

[答]_______________ B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著…… [答]________________ 4.下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（2分） A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B.這時(shí)候也成天嘹亮地響著 C.人家屋頂上全籠著一層薄煙 D.在雨里靜默著 閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。 潔白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。

母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個(gè)故事。

我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。

廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。

廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。

其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁.哪有閑錢(qián)給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。 廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。

母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不。

5.人教版小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)題及答案

原發(fā)布者：吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目

最新人教版小升初語(yǔ)文測(cè)試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。（共22分，第1題4分，2-10每題2分。）1、將拼音所提供的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分，每個(gè)0.5分）春天的野外，天空格外zhànlán（)，清新的空氣像ɡuòl(fā)ǜ（）過(guò)似的，到處彌漫著méiɡui（)醉人的芬芳。tiánlǒnɡ（）上走過(guò)一個(gè)盲女孩，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中piāoyì（），tiánjìnɡ（）的臉上zhànfànɡ（）著笑容。她，手持fēnɡzhenɡ（），和我們一起放飛希望。2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、千釣一發(fā)滿(mǎn)山遍野名利前茅一竅不通金榜題名B、挑撥事非恣意妄為出奇制勝怨天尤人以逸待勞C、懸梁刺股一如既往委曲求全再接再厲金碧輝煌D、虎視耽耽完璧歸趙英雄倍出前撲后繼談笑風(fēng)生3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。B、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。C、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)打到了無(wú)所不為的程度。D、劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。4、一位外國(guó)學(xué)生用不太熟練的漢語(yǔ)表達(dá)了他對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的贊嘆，請(qǐng)你選擇一組更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞。（）中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮（），語(yǔ)言漂亮（），內(nèi)容漂亮（），讀完的感覺(jué)也很漂亮（）。A、精致含蓄優(yōu)雅回味無(wú)窮B、精美含蓄豐富回味無(wú)窮C、精致多彩豐富無(wú)窮無(wú)盡D、精美多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A、通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。B、作為母親，不能

6.小升初語(yǔ)文的試卷

滿(mǎn)分：70分 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分） 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（6分） piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.選字組詞。（3分） （吶 納）____喊 火柴____（梗 便） 氣____（魂 魄） （魅 魁）____力 （嘹 繚）____亮 （溶 熔）____煉 3.選詞填空。

（4分） 描寫(xiě) 描繪 （1。 解析：“它會(huì)死嗎，然后根據(jù)其意思往下推想：_____________ （2）寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)，其家甚智其子。

看著，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去，“魂”和“魄”，豪放_(tái)________。（2分） ①?gòu)牡?段到第9段。

然而這株臘梅的根更深更大。（ ） ②晚上。

⑤秋叢繞舍似陶家，學(xué)會(huì)讀書(shū)！喀。 不能不承認(rèn)，請(qǐng)寫(xiě)兩句。

兩年過(guò)去了：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，我（ ）到了一份責(zé)任！會(huì)有的，蔚為大觀，雷電大作。（4分） 如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去 春聯(lián)，要注意“藐”字不要寫(xiě)成“渺”。

他鏟開(kāi)了、鏟子來(lái)了。 （3）魯班帶著鑿子。

（ ） ③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)？” “死不了，你真想對(duì)他說(shuō)，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨。 （2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（ ）了江南的風(fēng)土人情。

我的心一陣悸動(dòng)，事實(shí)就是事實(shí).略.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的 3.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，天雨墻壞，在它的干枝上，走在廣闊的田野里、踏實(shí).卜算子?：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。

人挪活、踏實(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 5，需要仔細(xì)辨別。

“嘎吱”一聲。 老花匠提著鋤頭，一鋤.略。

臘梅在陣痛中出土了。（ ） 5，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己?。　崩匣ń陈唤?jīng)心地回答。

（1分） ①對(duì)牛很熟悉，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中： 1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底 解析？（2分） ______________________________________________________ 3：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。

臘梅瘦骨嶙峋地立著。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考，“梗”和“便”。

__________________________________________________ （2）不管你信不信。 （4）從父親講的故事中。

完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思。爺爺說(shuō)：一是細(xì)讀句子。

有一天；“任憑自己”叫 意。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，愛(ài)惜地用綢布把它包好，粗獷________，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！”一鋤。

它長(zhǎng)得不是地方？“其家甚智其子”、鋸子，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，我就把這只小銅牛作為禮物送給你，不及時(shí)修補(bǔ)。（6分） piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.選字組詞。

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意 解析. 富家被盜的原因是什么，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上、耐勞的精神. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，可是、③②④⑤① B，“吶”和“納”、耐勞的精神.自覺(jué) 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理 6；二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，“嘹”不要寫(xiě)成“繚”： （1）每逢佳節(jié)倍思親？請(qǐng)寫(xiě)在下面，細(xì)膩________。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土，或“刪”.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)、和木工用具去拜師學(xué)藝. 這些想象，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，我就屬牛。

__________________________________________________ （3）魯班帶著鑿子，白得 駭人：“今天是你的生日。 解析；詠梅 陸游 4. 用“鞭策”寫(xiě)一句話(huà)，垃圾車(chē)常年地擦它。

它有壯實(shí)的身骨。 __________________________________________________6.按要求填空?！?/p>

6、③④⑤ D，最后得到合理答案。（2分） ______________________________________________________ 牛 現(xiàn)在. 作者寫(xiě)《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]！樹(shù)也挪活。

4.根據(jù)前面的提示，老大徒傷悲。 1：（壯實(shí)的）身體 （ ）小銅牛 （ ）身骨 （ ）腿腳 （ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野 3，白得駭人，明確病因?！?/p>

有人說(shuō)，這一部分主要寫(xiě)的是？表達(dá)了怎樣的感情，畫(huà)“___”線(xiàn)的句子里蘊(yùn)含著什么意思，依次找出與之相銜接的句子，便漸漸枝折葉落。” 1，大雨下了個(gè)透、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝，也有詠菊的；“心術(shù)不正”叫 意。

（2分） 4。 小銅牛好看極了：______________________、耐勞的“?！?。”

說(shuō)完、精神上的需求、①③⑤ B。(2分) ①像斷裂的骨骼，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案、重獲生機(jī)的，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，當(dāng)然是必需的，作者是_________。

第二，婉約_________？ “嚓，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。爺爺還說(shuō)。

③待到重陽(yáng)日，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋、碾它。（格言警句） （4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句。

（1分） _____________________________________________________________ 6，最后的最粗的主根斷開(kāi)了，事實(shí)才是事實(shí)，卻有并不瘦小的根須，其中詠蓮的詩(shī)句是（ ）（4分） ①小荷才露尖尖角。（ ） 挪樹(shù) 院子里那株臘梅奄奄一息了。

這。

7.小升初語(yǔ)文試卷

育才2007年小升初試題 ●人們寫(xiě)信，常在信尾寫(xiě)“此致”，另起一行寫(xiě)“敬禮”，此所指的是（A ） A.信的內(nèi)容 B.寫(xiě)信人的謙稱(chēng) C.禮貌用語(yǔ) D.后面的敬禮 ●依次填入句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C ） 今天的香港繼續(xù)保持自由港和國(guó)際金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心的地位，經(jīng)濟(jì)________增長(zhǎng)， 社會(huì)________穩(wěn)定。

民生________改善，公眾信心________增強(qiáng).國(guó)際影響________擴(kuò)大。 A.日益 不斷 持續(xù) 保持 明顯 B.保持 明顯 日益 不斷 持續(xù) C.持續(xù) 保持 不斷 明顯 日益 D.不斷 日益 明顯 持續(xù) 保持 ●下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（D ） A.當(dāng)看到這部電影的時(shí)候，使我感悟出許多人生哲理。

B.我們送去的不光是幾千冊(cè)書(shū)，而是我們對(duì)失學(xué)兒童的一片愛(ài)心。 C.張老師為了改進(jìn)班級(jí)的管理，異想天開(kāi)地制定了許多規(guī)章制度。

D.他對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都感到親切。●“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光：老而好學(xué)，如炳燭之明。

炳燭之明，孰與昧行乎？”（選自《師曠論學(xué)》）此話(huà)告訴人們的道理是（C） A.“昧行”不如“炳燭之明”；“炳燭之明”不如“日中之光”；“日中之光”不如“日出之陽(yáng)”，所以，早上的太陽(yáng)最明亮。 B.“少壯不努力，老大徒傷悲”。

要珍惜青春的大好時(shí)光。 C.學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

D.“一日之際在于晨”，每天都要有良好的開(kāi)端?！駥?duì)聯(lián)“花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋”中上下聯(lián)隱含的年齡都是________。

●我國(guó)古代用于兒童啟蒙教育的讀本有《三字經(jīng)》、_《百家姓》_______和________，稱(chēng)為“三、百、千”。●詩(shī)句“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”中的“烽火”所指的歷史事件是________。

●在古詩(shī)文中，下列詞語(yǔ)各指代什么？①“汗青”代________②“社稷”代________ ●“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”這是我國(guó)古典文學(xué)名著________的開(kāi)篇詞。

●看右圖猜成語(yǔ) ●連線(xiàn)題 秦皇 嬴政 漢武 趙匡胤 唐宗 劉徹 宋祖 李世民 ●連線(xiàn)題 香山居士 李清照 六一居士 白居易 易安居士 歐陽(yáng)修 柳泉居士 蒲松齡 ●如果15分鐘前離上午九點(diǎn)鐘的分鐘數(shù)是現(xiàn)在離正午十二點(diǎn)的分鐘數(shù)的四倍，那么，現(xiàn)在離正午十二點(diǎn)還有（ ）分鐘 A.36分鐘 B.32分鐘 C.30分鐘 D.33分鐘 ●一群孩子勻距坐成一個(gè)圓圈玩游戲，從大毛開(kāi)始按順時(shí)針?lè)较驍?shù)，數(shù)到二毛為第8個(gè)。 而且大毛和二毛正好面對(duì)面坐，這群孩子一共有（ ）人 A.16 B.14 C.15 D.17 ●觀察下面四個(gè)圓中的字母位置，找出規(guī)律，判斷第五個(gè)圓應(yīng)是（ ） ●將長(zhǎng)15厘米的木棒截成長(zhǎng)度為整數(shù)的三段，構(gòu)成一個(gè)三角形，不同的截法有（ ） A.5種 B.6種 C.7種 D.8種 ●甲、乙兩只裝滿(mǎn)硫酸溶液的容器，甲容器中裝有濃度為8%的硫酸溶液600千克，乙容器中裝有濃度為40%的硫酸溶液400千克。

從兩只容器中各?。ǎ┣Э说牧蛩崛芤?，分別放入對(duì)方的容器中，才能使這兩個(gè)容器中的硫酸溶液的濃度一樣。 A.48 B.208 C.240 D.160 ●小明在7點(diǎn)與8點(diǎn)之間解了一道題，開(kāi)始時(shí)分針與時(shí)針正好成一條直線(xiàn)，解完題時(shí)兩針正好重合，小明解題共用了（ ）分鐘。

A.38 B.36 C.35 D.32 ●小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生亮亮是1995年3月27日出生的，若把他出生的這一天記為一個(gè)八位數(shù)19950327，那么1995年中有（ ）天能表示成除了第二、三位上的兩個(gè)9可重復(fù)，其它各位上數(shù)字互不相同的八位數(shù)。 A.32 B.28 C.24 D.20 選D.●從l,2,3，…，43這43個(gè)數(shù)中，取出若干個(gè)數(shù)，使其中任意兩個(gè)數(shù)的和都不能被7整除，那么最大能取出（ ）個(gè)數(shù)滿(mǎn)足條件要求。

A.19 B.20 C.24 D.25 ●如圖，陰影部分面積為5，則圓的面積是________?！癜匆?guī)律在橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

1 2 3 5 8 13 21 34 55 ______? ●下圖中前兩個(gè)天平處于完全平衡狀態(tài)，要使第三個(gè)天平也保持平衡，應(yīng)在？處添加________個(gè)C?！窦住⒁?、丙、丁、戊、己六人站成一排做操。

己不是在最后，而且他和最后一個(gè)人之間還有2人；戊也不是最后一個(gè)人；在甲的前面至少還有四個(gè)人，但他沒(méi)有排在最后：丁不是第一位，但他前后至少都有兩人；丙沒(méi)有排在最前面也沒(méi)有在最后。請(qǐng)寫(xiě)出這六人的順序是________________________。

●李明、王寧、張虎三個(gè)男同學(xué)都各有一個(gè)妹妹，他們六個(gè)人在一起進(jìn)行羽毛球混合雙打比賽。他們事先規(guī)定，。

兄妹二人不許搭伴。第一場(chǎng)，李明和小華對(duì)張虎和小紅；第二場(chǎng)，張虎和小林對(duì)李明和王寧的妹妹。

請(qǐng)你判斷，小林是________的妹妹?！褚粋€(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋木箱，從外面量長(zhǎng)8分米，寬5分米，高4分米，木板厚2.5厘米。

做一個(gè)這樣的木箱至少需要厚2.5厘米的木板________平方分米。●桌面上有8張紙片，上面的數(shù)字分別是7、13、19、24、27、51、66、88，若每次任取出2張，把它們的和減去5所得的差寫(xiě)在一張空白紙片上并放回到桌面上，這樣進(jìn)行7次后，桌面上最后剩下的那張紙片上寫(xiě)著的數(shù)是________。

●你能將2008寫(xiě)成110個(gè)質(zhì)數(shù)的和嗎？若能，請(qǐng)你用一個(gè)等式把它表示出來(lái)：____________________________________________________________。●有8個(gè)球編號(hào)是①至⑧，其中有6個(gè)球一樣重，另外兩個(gè)球都輕1克。

為了找出這兩輕球，用天平稱(chēng)了3次。結(jié)果。

8.人教版語(yǔ)文小升初考試重點(diǎn)的題型

語(yǔ)文考試主要包括拼音、字詞、句子、閱讀、語(yǔ)言表達(dá)等方面的內(nèi)容。

其中基礎(chǔ)知識(shí)部分約占50分，閱讀部分占20分，習(xí)作部分30分。一、拼音漢字（一）考試內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音、聲母韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；同音字、多音字、形近字；筆畫(huà)、偏旁部首間架結(jié)構(gòu)；查字典法。

（二）考試要求：1.能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)字、詞、句。2.能辨識(shí)常用漢字注音正誤。

二、詞語(yǔ)（一）考試內(nèi)容：詞語(yǔ)的理解、辨析、歸類(lèi)；成語(yǔ)的運(yùn)用；諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用。（二）考試要求： 1.能熟練地掌握音序、部首查字法，會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)和具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)⒛苡弥付ǖ囊馑颊_組詞。

2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會(huì)辨別、修改錯(cuò)別字。 3.能自己積累一定的詞語(yǔ)，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，按要求將詞語(yǔ)分類(lèi)。

4.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)，并能按要求替換詞語(yǔ)。三、句子（一）考試內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；常見(jiàn)句型的轉(zhuǎn)換；七大修辭方法；擴(kuò)句與縮句；修改病句八大類(lèi)型；口語(yǔ)交際。

（二）考試要求：1.能按原文或要求寫(xiě)諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、格言、警句等。2.會(huì)按要求改寫(xiě)句子和仿寫(xiě)句子。

3.能正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有修改常見(jiàn)病句、正確調(diào)整句子順序的能力。4.能正確理解句子意思，體會(huì)其含義（包括古文中的句子）。

四、古詩(shī)詞（一）考試內(nèi)容：必背古詩(shī)詞的默寫(xiě)；古詩(shī)的分類(lèi)考察；古詩(shī)詞的相關(guān)文學(xué)常識(shí)（二）考試要求：能按原文或要求寫(xiě)五、閱讀（一）考試內(nèi)容：分析理解題；概括內(nèi)容題；歸納中心題；感悟道理題；闡述觀點(diǎn)題。（二）考試要求：A.課內(nèi)閱讀：1.能按原文填空，并指出所填文章的出處、作者等。

2.能把握課文片段的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3.能正確理解關(guān)鍵詞、句的意思，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并能領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。

B.課外閱讀：主要從詞句理解、標(biāo)點(diǎn)使用、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究等方面考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、情感、寫(xiě)作思路等方面的領(lǐng)悟程度以及獲取信息的能力，評(píng)價(jià)學(xué)生初步的獨(dú)立閱讀文章的水平。六、寫(xiě)作（一）考試內(nèi)容：四大文體：寫(xiě)人、記事、繪景、狀物；作文的審題、立意、構(gòu)思、選材等方法。

（一）考試要求：A.作文基本要求1.審清題意：“五審”（1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文）（2）審清題材（人、物、事、景）（3）審清范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、事件、對(duì)象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）2.確定主題：“四要”（1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際）（2）主題要集中（一個(gè)文章不能多個(gè)主題）（3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng)）（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）3.選擇材料：“四要”（1）圍繞主題選擇材料（多寫(xiě)與主題相關(guān)的內(nèi)容）（2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性）4.編寫(xiě)提綱“五點(diǎn)”：（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容5.修改文章“五看”：（1）是否切題（2）主題、思想是否明確、突出（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整（4）看語(yǔ)言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字（5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。B.看圖作文 “一看二寫(xiě)，四要兩注意”“一看二寫(xiě)”：先看圖，再寫(xiě)作文“四要”：仔細(xì)觀察圖畫(huà)；展開(kāi)合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具體描寫(xiě)。

“兩注意”：看清全畫(huà)面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。C.記敘文·記事（1）寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

（2）事件經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體（3）按事件的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)（4）注意表達(dá)真情實(shí)感D.記敘文·寫(xiě)人（1）確定寫(xiě)作對(duì)象（2）確定人物的思想品質(zhì)（3）選擇典型的具體事例（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。（5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情E.記敘文·狀物——“五要三注意”“五要”：（1）抓住物的特征（2）按一定順序?qū)懀?）既寫(xiě)靜態(tài)又寫(xiě)動(dòng)態(tài)（4）展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫(xiě)具體（5）托物言志，借物抒情“三注意”：（1）仔細(xì)觀察、抓住特征（2）明確中心，展開(kāi)想象（3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。

F.記敘文·寫(xiě)景注意六點(diǎn)：（1）抓住景物特征（2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響（3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞颍?）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化（5）寫(xiě)出自己的感受（6）借景抒情G.應(yīng)用文1.應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式2.常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型：書(shū)信、讀后感、通知、留言條、表?yè)P(yáng)信、建議書(shū)和日記。3.具體格式：（1）標(biāo)題居中。

（除了書(shū)信、留言條和日記沒(méi)有標(biāo)題，其他皆有）（2）正文：另起一行空兩格。（3）署名和日期：先寫(xiě)署名，另起一行寫(xiě)清“*年*月*日”。

命題原則：1.按《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）要求命題，根據(jù)所使用教材的不同，各有所側(cè)重。2.著重考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力，有利于他們進(jìn)入初中后的可持續(xù)學(xué)習(xí)。

3.以畢業(yè)年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為主。4.試題難度（易、中、難）大約按7:2:1比例設(shè)計(jì)。

參照教學(xué)大綱，萬(wàn)變不離其宗。祝您成功^-^。

9.小升初語(yǔ)文考試經(jīng)常考哪些知識(shí)點(diǎn)

小升初語(yǔ)文考試考察知識(shí)點(diǎn)

序 內(nèi)容安排 知識(shí)要點(diǎn)

1 查字典、理解字義 掌握音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)查字法。能根據(jù)漢字所在的語(yǔ)境理解字義。 2

多音字、同音字、錯(cuò)別字

正確理解字義，區(qū)別同音字。積累生活中易誤讀和寫(xiě)錯(cuò)的字。

3

詞語(yǔ)解釋、辨析、搭配

了解詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義。掌握詞語(yǔ)解釋的方法：分解詞素；聯(lián)系上下文；找近反義詞；抓關(guān)鍵詞等。能從詞語(yǔ)搭配對(duì)象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。

4

近義詞、反義詞、一詞多義

能辨別同義詞的細(xì)微差別，反義詞能結(jié)合語(yǔ)境去判斷。一詞多義要聯(lián)系語(yǔ)境和自己的積累用排除法、代入法做題。

5

成語(yǔ)理解與運(yùn)用

成語(yǔ)是一個(gè)整體的意義單位，正確理解成語(yǔ)不僅要明白它的本義還要把握它的引

申義、比喻義。在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，要聯(lián)系整句話(huà)的意思，要注意近義成語(yǔ)的區(qū)別。

6 成語(yǔ)積累與辨析

能積累課內(nèi)外有關(guān)神話(huà)故事、寓言故事、歷史典故、人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等成語(yǔ)。根據(jù)感情色彩、適用對(duì)象等，判斷成語(yǔ)在句子中的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

7 諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián) 掌握諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，注意在生活和課本中積累和運(yùn)用。 8

擴(kuò)句和縮句、句子改寫(xiě)和轉(zhuǎn)換、連詞成句

重點(diǎn)掌握縮句的方法。句式變換有：“把”和“被”互換；陳述句和反問(wèn)句互換；雙重否定句和肯定句互換；引述句和轉(zhuǎn)述句互換。辨清詞語(yǔ)的性質(zhì)，通過(guò)分析和推理句子結(jié)構(gòu)，確定句子的順序。

9

關(guān)聯(lián)句、句子連貫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 掌握關(guān)聯(lián)句的類(lèi)型有：并列、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件、承接、轉(zhuǎn)折。能根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等把句子寫(xiě)連貫；能把多個(gè)句子合并成一個(gè)句子。掌握引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的作用。

10 修改病句 掌握病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序混亂、自相矛盾、指代不明、不合事理。

11

修辭與仿寫(xiě)

掌握比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、雙關(guān)等修辭手法及表達(dá)的效果。仿寫(xiě)能從例句的句式、修辭、內(nèi)容三方面來(lái)構(gòu)思。

12

語(yǔ)言表達(dá)：談看法、

勸解、寫(xiě)短信、言外之意

說(shuō)話(huà)時(shí)要注意：話(huà)語(yǔ)完整，連續(xù)有條理中心；注意特定的場(chǎng)合、環(huán)境、對(duì)象；尊重對(duì)方、語(yǔ)言文明。

13 信息提煉

對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，提煉材料的中心內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

抓住表格中主要信息：表頭、數(shù)值變化趨勢(shì)。并能分析出信息反映的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

14

古詩(shī)分類(lèi)積累 從寫(xiě)景、寫(xiě)事、按季節(jié)、按動(dòng)植物，按表達(dá)情感等進(jìn)行分類(lèi)積累。

古詩(shī)理解與運(yùn)用

能背誦和理解課本和《必備古詩(shī)70首》中的古詩(shī)詞。能識(shí)記重點(diǎn)詞的字義，讀懂詩(shī)句的意思。并結(jié)合語(yǔ)境分析、選擇、運(yùn)用我們所掌握的古詩(shī)詞名句。

10.小學(xué)升初中入學(xué)考試試題和答案

小升初數(shù)學(xué)試卷 一 一.填空題：（每小題4分）1. 一個(gè)數(shù)， 減去它的20%， 再加上5， 還比原來(lái)小3。

那么， 這個(gè)數(shù)是______________。2. 甲數(shù)比乙數(shù)小16%， 乙數(shù)比丙數(shù)大20%， 甲、乙、丙三數(shù)中， 最小的數(shù)是_________數(shù)。

3. 時(shí)鐘上六點(diǎn)十分時(shí)， 分針和時(shí)針組成的鈍角是______________度。4. 一個(gè)真分?jǐn)?shù)， 如乘以3， 分子比分母小16， 如除以 ， 分母比分子小2， 這真分?jǐn)?shù)是________。

5. 11 只李子的重量等于2只蘋(píng)果和1只桃子的重量， 2只李子和1只蘋(píng)果的重量等于1只桃子的重量， 那么， 一只桃子的重量等于__________只李子的重量。6. A、B兩數(shù)的和是 ， A數(shù)的 倍與B數(shù)的兩倍的和是16, A數(shù)是______________。

7. "六一"畫(huà)展所參展的畫(huà)中， 14幅不是六年級(jí)的， 17幅不是五年級(jí)的， 而五、六年級(jí)共展畫(huà)21幅， 那么， 其它年級(jí)參展的畫(huà)是___________幅。8. 100克15%濃度的鹽水中， 放進(jìn)了鹽8克， 為使溶液的濃度為20%， 那么， 還得再加進(jìn)水_________克。

9. 甲、乙兩廠(chǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量相等， 甲廠(chǎng)產(chǎn)品中正品的數(shù)量是乙廠(chǎng)次品數(shù)的3倍， 乙廠(chǎng)正品的數(shù)量是甲廠(chǎng)次品數(shù)量的4倍， 那么， 甲、乙兩廠(chǎng)生產(chǎn)的正品的數(shù)量之比是__________。二.應(yīng)用題：（每題9分， 要求列式計(jì)算， 僅有答數(shù)不給分）1. 兩數(shù)相除的商是22， 余數(shù)是8， 被除數(shù)、除數(shù)、商數(shù)、余數(shù)的和是866， 問(wèn)：被除數(shù)是多少？2. 六一歌手大獎(jiǎng)賽有407人參加， 女歌手未獲獎(jiǎng)人數(shù)占女歌手總數(shù)的 ， 男歌手16人未獲獎(jiǎng)， 而獲獎(jiǎng)男女歌手人數(shù)一樣多， 問(wèn)：參賽的男歌手共幾人？3. 甲從A地往B地， 乙、丙兩人從B地往A地， 三人同時(shí)出發(fā)， 甲首先在途中與乙相遇， 之后15分鐘又與丙相遇， 甲每分鐘走70米， 乙每分鐘走60米， 丙每分鐘走50米， 問(wèn)：A、B兩地相距多少米？4. 一批擁軍物資， 如用8輛大卡車(chē)裝運(yùn)， 3天可運(yùn)完， 如用5輛小卡車(chē)裝運(yùn)， 8天可運(yùn)完全部的75%， 現(xiàn)用3輛大卡車(chē)、4輛小卡車(chē)裝運(yùn)， 幾天可以運(yùn)完？5. 三個(gè)小組的人數(shù)一樣多， 第一小組男生數(shù)等于第二小組女生數(shù)， 第三小組的男生數(shù)是三個(gè)小組男生數(shù)總和的 ， 問(wèn)三個(gè)小組的男生總數(shù)占三個(gè)小組總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ 6. 甲乙兩根進(jìn)水管同時(shí)打開(kāi)， 4小時(shí)可注滿(mǎn)水池的40%， 接著甲管單獨(dú)開(kāi)5小時(shí)， 再由乙管單獨(dú)開(kāi)7.4小時(shí)， 方才注滿(mǎn)水池， 問(wèn)：如果獨(dú)開(kāi)乙管， 多少時(shí)間可將水池注滿(mǎn)？7. 于肖騎自行車(chē)8點(diǎn)鐘從家出發(fā)， 8分鐘后， 父親騎摩托車(chē)去追趕， 追上于肖時(shí)， 于肖已離家4千米， 這時(shí)父親因事立即趕回家， 再回頭追趕， 第二次追上于肖時(shí)， 于肖已離家8千米， 問(wèn)：父親第二次追上于肖時(shí)是幾點(diǎn)鐘？8. 甲車(chē)間人數(shù)比丙車(chē)間人數(shù)少 ， 而丙車(chē)間人數(shù)比乙車(chē)間人數(shù)多25%， 且又比甲、乙兩車(chē)間人數(shù)和的 少4 人， 問(wèn)三個(gè)車(chē)間共有人數(shù)多少？9. 某商店用480元買(mǎi)進(jìn)一批貨物， 如果全用每個(gè)6元的價(jià)格賣(mài)出， 可得利潤(rùn)25%， 實(shí)際上一部分貨物因質(zhì)量問(wèn)題， 只能降價(jià)以每個(gè)5 元的價(jià)格賣(mài)出， 因此實(shí)得利潤(rùn)20%， 問(wèn)這些貨物中， 以6元的價(jià)格賣(mài)出的合格品是多少個(gè)？10. 清晨4時(shí)， 甲車(chē)從A地， 乙車(chē)從B 地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出， 原指望在上午10時(shí)相遇， 但在6時(shí)30分， 乙車(chē)因故停在中途C地， 甲車(chē)?yán)^續(xù)前行350米在C地與乙車(chē)相遇， 相遇后， 乙車(chē)立即以原來(lái)每小時(shí)60千米的速度向A地開(kāi)去。

問(wèn)：乙車(chē)幾點(diǎn)才能到達(dá)A地？六年級(jí)升初中銜接班數(shù)學(xué)試題一 一、選擇題（把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里）1、如果a÷7/8=b*7/8(ab都是自然數(shù))，那么（ ）。①a>b ②a=b ③ a2、在自然數(shù)中，凡是5的倍數(shù)（ ） ①一定是質(zhì)數(shù) ② 一定是合數(shù) ③可能是質(zhì)數(shù)，也可能是合數(shù)]3、小麥的出粉率一定，小麥的重量和磨成的面粉的重量（ ） ①成反比例 ②成正比例 ③不成比例 4、一個(gè)比的前項(xiàng)是8，如果前項(xiàng)增加16，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該（ ）。

①增加16 ②乘以2 ③除以1/3 5一個(gè)三角形的三個(gè)角中最大是89度，這個(gè)三角形是（ ）。①銳角三角形 ②直角三角形 ③鈍角三角形 6、一個(gè)圓柱體，如果它的底面直徑擴(kuò)大2倍，高不變，體積擴(kuò)大（ ）倍。

① 2 ② 4 ③ 6 二、填空題1、二千零四十萬(wàn)七千寫(xiě)作（ ），四舍五入到萬(wàn)位，約是（ ）萬(wàn)。2、68個(gè)月=（ ）年（ ）個(gè)月 4升20毫升=（ ）立方分米 3、0.6:( )= 9.6÷（ ）=1.2 =( )%4、自然數(shù)a除自然數(shù)b，商是18,a與b的最小公倍數(shù)是（ ）。

5、在比例尺是1 :50000的圖紙上，量得兩點(diǎn)之間的距離是12厘米，這兩點(diǎn)的實(shí)際距離是（ ）千米。 6、在一個(gè)比例里，已知兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是最小的質(zhì)數(shù)，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（ ）。

7、一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體等底等高，如果它們的體積相差32立方分米，那么圓錐體的體積為（ ）立方厘米。8、從168里連續(xù)減去12，減了（ ）次后，結(jié)果是12。

9一根鋼材長(zhǎng)5米，把它鋸成每段長(zhǎng)50厘米，需要 3/5小時(shí)，如果鋸成每段長(zhǎng)100厘米的鋼段，需要（ ）小時(shí)。10、一個(gè)長(zhǎng)方體木料的長(zhǎng)和寬都是4分米，高是8分米，這根木料的體積是（ ）；如果把這根木料鋸成兩個(gè)正方體，那么這兩個(gè)正方體的表面積的和是（ ）。

11、一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是210平方厘米，它的長(zhǎng)和寬是兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）。三、應(yīng)用題：1、只列式不計(jì)算。

（1）某機(jī)關(guān)精簡(jiǎn)后有。