小說(shuō)通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。
小說(shuō)是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括,通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件,塑造人物形象,展開(kāi)作品主題,表達(dá)作者思想感情,從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說(shuō)有三個(gè)要素:人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)。
小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物,我們稱為典型人物;這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的,他不同于真人真事,“雜取種種,合成一個(gè)”,通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。
小說(shuō)塑造人物的手段可以是概括介紹,可以是具體的描寫(xiě),可以寫(xiě)人物的外貌,也可以刻畫(huà)人物的心理活動(dòng);既可以人物的行動(dòng)對(duì)話,也可以適當(dāng)插入作者的議論;既可以正面起筆,也可以側(cè)面烘托。小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。
故事來(lái)源于生活,但它通過(guò)整理、提煉和安排,就比現(xiàn)時(shí)生活中發(fā)生的真事更集中,更完整,更具有代表性。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。
在環(huán)境描寫(xiě)中,社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn),它揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等。
自然環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 簡(jiǎn)單地說(shuō),小說(shuō)就是以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。
小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納]
一.人物描寫(xiě)
1.小說(shuō)的人作描寫(xiě)的方法主要有:外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
2.對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像(外貌)。
3.對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言。
4.從描寫(xiě)的角度看,人物描寫(xiě)的方法還可以分為:正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě),也說(shuō)是直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。
二.人物形象
1.小說(shuō)的三要素是(生動(dòng)的)人物形象、(完整的)故事情節(jié)、(人物活動(dòng)的)環(huán)境描寫(xiě)。
2.在小說(shuō)塑造的人物中,體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物,也叫做主人公。
3.人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格分析好小說(shuō)的人物形象,才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。
三.故事情節(jié)
1.故事情節(jié)是作品所描寫(xiě)的生活事件發(fā)展,演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分,有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩上部分。
1 開(kāi)端 是作品所反映的矛盾沖突的第一件事;
2 發(fā)展 是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程;
3 高潮 是決定矛盾各方的命運(yùn)工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻,是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn),人物的思想斗爭(zhēng)最緊張,最激勵(lì),最尖銳的階段;
4 結(jié)局 是矛盾得到解決,人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成,事件有了最后的結(jié)果,主題思想得到充分展現(xiàn),是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。
四.環(huán)境描寫(xiě)
1.環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生的背景的描寫(xiě),它包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
2.自然環(huán)境描寫(xiě),也叫做景物描寫(xiě),主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫(xiě)。
3.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫(xiě)。
4.環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有:
1)交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。
2)渲染氣氛、烘托人物;
3)有些環(huán)境描寫(xiě)還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
小結(jié):
1.小說(shuō)的情節(jié)一般分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的。通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析,了解人物在情節(jié)中各自表現(xiàn),能更好地把握人物的性格。
2.小說(shuō)中的人物描寫(xiě)有外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě);通過(guò)這些人物描寫(xiě)能深入理解人物形象的性格特征進(jìn)而理解其反映的社會(huì)情況。
3.小說(shuō)中的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境交代事件的時(shí)代背景,自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間及場(chǎng)景,是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、渲染氛圍,表達(dá)人物的心情、表現(xiàn)主題等。
語(yǔ)文閱讀題答案歸類大全 1.文章體裁?此文是一篇_________。
詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文 2.記敘文六要素? 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3.找主題句? 首段或尾段的議論抒情句。 4.文章內(nèi)容? 方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。
答:此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。 5.材料組織特點(diǎn)? 緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。
6.劃分層次? (1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)(4)總分總(掐頭去尾) 7.記敘線索及作用? 線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。 8.為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 9.填寫(xiě)讀書(shū)卡片。 按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫(xiě)。
注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。 10.記敘順序及作用? (1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫(xiě)結(jié)果,再交代前面發(fā)生的事。 )作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。 )作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
(4)平敘(略) 11.語(yǔ)言特色? 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注:必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。
12.寫(xiě)作手法及作用? (1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(3)夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法通過(guò)比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫(xiě)的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 13.修辭方法及作用 (1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情。(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
14.具體詞語(yǔ)的含義與作用? 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。答:“**”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。
15.句子含義? 抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。 16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用? (1)承接上文(2)開(kāi)啟下文(引出下文)(3)承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊 17.表達(dá)方式? 記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明 18.記敘文中議論的作用? 引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
19.記敘文中抒情的作用? 抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。 20.描寫(xiě)的種類及作用? 種類:(1)肖像描寫(xiě)(2)外貌描寫(xiě)(3)神態(tài)描寫(xiě)(4)動(dòng)作描寫(xiě)(5)語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)(6)心理描寫(xiě)(7)景物描寫(xiě)(8)場(chǎng)景描寫(xiě)(9)環(huán)境描寫(xiě)(10)細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用:塑造人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。
21.散文特點(diǎn)? 形散而神不散。 22.散文種類? (1)敘事散文(2)抒情散文 23.小說(shuō)種類? 長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō) 24.小說(shuō)三要素? 人物、環(huán)境、情節(jié) 25.環(huán)境的種類及作用? (1)自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,襯托人物的心情。
(2)社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征,襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。 26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成? (序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)27.續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。
按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě),要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思。 議論文閱讀技巧一、論點(diǎn)(證明什么) 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整表述,在形式上是個(gè)完整的句子。
論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。 1.中心論點(diǎn)1個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn)) ⑴明確: 。
小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物,我們稱為典型人物;這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的,他不同于真人真事,"雜取種種,合成一個(gè)",通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。小說(shuō)塑造人物的手段可以是概括介紹,可以是具體的描寫(xiě),可以寫(xiě)人物的外貌,也可以刻畫(huà)人物的心理活動(dòng);既可以人物的行動(dòng)對(duì)話,也可以適當(dāng)插入作者的議論;既可以正面起筆,也可以側(cè)面烘托。小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來(lái)源于生活,但它通過(guò)整理、提煉和安排,就比現(xiàn)時(shí)生活中發(fā)生的真事更集中,更完整,更具有代表性。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫(xiě)中,社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn),它揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,如人物的身分、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。
簡(jiǎn)單地說(shuō),小說(shuō)就是以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。
“虛構(gòu)性”,是小說(shuō)的本質(zhì)?!安蹲饺宋锷畹母杏X(jué)經(jīng)驗(yàn)”,是小說(shuō)竭力要挖掘的藝術(shù)內(nèi)容,其感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)愈是新鮮、細(xì)微、獨(dú)特、準(zhǔn)確、深刻,就愈是小說(shuō)化?!疤摌?gòu)性”與“捕捉人物生活的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”,是上述要素中最能體現(xiàn)小說(shuō)性質(zhì)的東西。
“小說(shuō)”一詞最早見(jiàn)于《莊子·外物》:“飾小說(shuō)以干縣令,其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣?!保ㄐ≌f(shuō)即“瑣屑之言,非道術(shù)所在”,干,追求;縣令,美好的名聲。)“瑣屑之言”“淺識(shí)小道”,正是小說(shuō)之為小說(shuō)的本來(lái)含義。 桓譚在其所著《新論》中,對(duì)小說(shuō)如是說(shuō):“若其小說(shuō)家,合叢殘小語(yǔ),近取譬論,以作短書(shū),治身理家有可觀之辭?!保ㄐ≌f(shuō)仍然是“治身理家”的短書(shū),而不是為政化民的“大道”。) 班固認(rèn)為小說(shuō)是“街談巷語(yǔ)、道聽(tīng)涂(同“途”)說(shuō)者之所造”,雖然認(rèn)為小說(shuō)仍然是小知、小道,但從另一角度觸及小說(shuō)講求虛構(gòu),植根于生活的特點(diǎn)。 清末民初,維新派梁?jiǎn)⒊却罅Τ珜?dǎo)“小說(shuō)界革命”,小說(shuō)理論面目一新。小說(shuō)地位空前提高,乃至被奉為“國(guó)民之魂”“正史之根”“文學(xué)之最上乘”,再不是無(wú)足輕重的“街談巷語(yǔ)”“瑣屑之言”。
】】(你說(shuō)的是這個(gè)?)十二、環(huán)境描寫(xiě)的作用類: 1、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用:①交代作品的時(shí)代背景。
②在回答是必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 2、自然環(huán)境描寫(xiě)的主要作用:①烘托、渲染**氣氛,為下文埋下伏筆。
②表現(xiàn)人物**的心情。③暗示社會(huì)環(huán)境。
斯結(jié)合具體語(yǔ)境:設(shè)置了**的背景,烘托形象,深化主題,與開(kāi)頭形成照應(yīng),是文章形象、生動(dòng)、增強(qiáng)文章感染力。 環(huán)境描寫(xiě)的作用可以從以下六種情況判斷:是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設(shè)置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
》》》語(yǔ)文閱讀解題技巧(這個(gè)是詳細(xì)內(nèi)容。) 一、要點(diǎn)概括類 1、摘引文中原句作為答案。
2、選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答。3、劃分相關(guān)內(nèi)容層次,一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。
二、感想啟迪類 1、抓住文段的中心,理解文段的含義,聯(lián)系中心作答。2、聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況,引發(fā)感悟。
3、遣詞造句,講究三美:運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比、比喻、排比等修辭;運(yùn)用成語(yǔ)。4、偷梁換柱法:把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。
三、詞句品味類 1、詞語(yǔ)品味:A。揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。
B。分析修辭手法,體會(huì)詞語(yǔ)的含蓄意思。
2、句子品味:A、看句子是否富有哲理:如果富有哲理??梢詮乃鼛Ыo你的啟迪去體會(huì)。
B、看句式結(jié)構(gòu)(句式不同,表達(dá)的效果也不同):陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn),不溫不火;疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心,能制造懸念;反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì);感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;排比句層層深入,顯得氣勢(shì)磅礴。 C、從修辭的角度分析:比喻使意思淺顯易懂,具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮明印象;反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣,諷刺意味強(qiáng)烈。
四、句子仿寫(xiě)類一審修辭,二看句式,三析句間關(guān)系,四品語(yǔ)體色彩,五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了,再仿寫(xiě)也就不難了。
在沒(méi)有答題思路的情況下,要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ),例如:“沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊,可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě)。我們通過(guò)審題可以知道:1、要保留“沒(méi)有……,可以有……”2、可以考慮用“大地、高山、海洋”等來(lái)替換藍(lán)天。
3、得出答案“沒(méi)有海洋的遼闊,可以有河流的澎湃;沒(méi)有河流的奔騰洶涌,可以有小溪的清澈;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻,可以有土丘的秀氣;沒(méi)有高樓大廈的明亮,可以有草屋的溫馨”等等。 五、文段結(jié)構(gòu)類 (一)要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用。
類解題模式:看句子或段落在文中的位置,選擇它在文中的作用類別。如果用在文章的開(kāi)頭,主要是:引出下文,總領(lǐng)全文,引出懸念,開(kāi)門見(jiàn)山、點(diǎn)題、埋伏筆等。
如果用在文章的中間,主要是:承上啟下,總結(jié)上文,引出下文。如果用在文章的結(jié)尾,主要是:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭(題目),點(diǎn)明中心,深化文章的主旨等。
(二)概括內(nèi)容:(1)記敘文全文的主要內(nèi)容:抓六要素。(2)議論文的文段:抓段首句和關(guān)鍵句。
六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類 一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子,是名人的還是其他的。1、可舉名人事例,有更大的說(shuō)服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫(xiě)準(zhǔn)人物、事件,切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過(guò)于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的。 七、論點(diǎn)的引入: 1、論點(diǎn):是作者對(duì)所議論的事物或問(wèn)題所要發(fā)表的見(jiàn)解和主張。
(1)開(kāi)門見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)。 (2)針對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題。
再提出中心論點(diǎn)。 (3)根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)。
(4)從故事中引出問(wèn)題,再提出論點(diǎn) (5)用某種方法提出中心論點(diǎn)。比如:比喻、對(duì)比等等。
論點(diǎn)的表達(dá)式句式:論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句的形式,它必須是明確的表態(tài)性的句子,可以是單句,也可以是復(fù)句。 2、論點(diǎn)的位置:A經(jīng)常放在文章開(kāi)頭,B放在文章中間,C放在文章結(jié)尾,D 標(biāo)題直接提出,E沒(méi)在文章直接體現(xiàn),是要讀者概括的。
3、論點(diǎn)的類型。 論點(diǎn)包括:中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
初中的議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 4、考試中常見(jiàn)題型: ①論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的,②歸納和找出文章的論點(diǎn)或是中心論點(diǎn)。
5.、明確分析論點(diǎn)的方法和步驟:首先要整體感知課文,采用逐段概括要點(diǎn)(抓住關(guān)鍵的詞句),對(duì)文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解,然后再進(jìn)行具體的分析:(一)注意論點(diǎn)的一般位置。論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張,也就是文章要證明的觀點(diǎn)。
文章中論點(diǎn)提出的位置常因作者的議論需要而定,換言之,作者為了更好的證明論點(diǎn),必須周密、合理、有效的考慮論點(diǎn)的位置。一般有以下幾種:1、看標(biāo)題,議論文標(biāo)題有時(shí)是揭示論題的,有時(shí)揭示論點(diǎn)的,不管是揭示論題還是揭示論點(diǎn),對(duì)我們尋找論點(diǎn)都有幫助。
2、看開(kāi)頭。為文之法,開(kāi)篇點(diǎn)題。
審察文章開(kāi)頭一段,抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子。3、看結(jié)尾。
作者在文章的結(jié)尾部分,常常對(duì)全文論述的內(nèi)容加以歸納,有時(shí)回扣中心,有時(shí)到結(jié)尾。
一、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(xiě)(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證 二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。 二十四、其他: (一) 某句話在文中的作用: 1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;引出論點(diǎn)(議論文) 2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));揭示主題/深化主題/畫(huà)龍點(diǎn)睛(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō)) (二) 修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人(說(shuō)明文:打比方;議論文:比喻論證):生動(dòng)形象; 答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。 生動(dòng)形象地揭示了/說(shuō)明了+對(duì)象+特征(說(shuō)明文) 生動(dòng)形象地論述了+(分)論點(diǎn)(議論文) 2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等; 答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考; 答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等; 4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 (三) 句子含義的解答: 這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。 (四) 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? 動(dòng)詞:不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞(如都,大都,非常只有等):不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。 (五) 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。
因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。 (六) 段意的歸納 1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么, 格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn)) 3.議論文:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣, 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn) 論述了+論點(diǎn) 。
南京長(zhǎng)江大橋位于長(zhǎng)江下游。
公路橋長(zhǎng)4,588米,行車道寬15米,可容4輛大型汽車并行,兩側(cè)還有2米多寬的人行道;下層的鐵路橋長(zhǎng)6,772米,寬14米,鋪有雙軌,兩列火車可同時(shí)對(duì)開(kāi)。正橋長(zhǎng)1577米,是我國(guó)橋梁之最。
公路正橋兩邊的欄桿上嵌著200幅鑄鐵浮雕。南北兩端各有兩座高70米的橋頭堡,堡內(nèi)有電梯,堡前還各有一座高10余米的工農(nóng)兵雕塑。
南京長(zhǎng)江大橋江中正橋共有9墩10孔,每墩高80米,底部面積400多平方米,比一個(gè)籃球場(chǎng)還大。橋下可行萬(wàn)噸巨輪。
正橋10孔鋼筋梁中9孔為160米跨度,十分壯觀。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:3.131秒