第一學(xué)期期末五年級語文試題(遼海版) 一、看拼音寫詞語。(10分) fán yǎn hǔ pò yū ní qián fú màn yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn bì fèng xì yí huò sī yǎ lǐn liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把詞語補充完整,并寫出所填字的意思(6分) 應(yīng)接不( )____ 興國( )邦____ ( )高臨下____ 目之所( )____ 盛氣( )人____ 良師( )友____ 三、選擇正確的讀音畫“√”(3分) 仍(rēng réng)然 倔(jué juè)強(qiáng) 一步一挨(āi ái) 可惡(è wù) 蒿(gāo hāo)草 落(là luò)了一段 四、組詞(10分) 琢( ) 侵( ) 膨( ) 揪( ) 梁( ) 啄( ) 浸( ) 澎( ) 鍬( ) 粱( ) 五、選詞填空(4分) 肅靜 安靜 平靜 寂靜 僻靜 寧靜 幽靜 清靜 1.我縱身跨過板凳坐下,此時的心情稍為( )了一點兒。 2.會議室里正在召開會議,會場很( )。 3.這里離市區(qū)很遠(yuǎn),是一個( )的地方。 4.我們在( )的樹林里散步,呼吸著新鮮空氣,心情十分舒暢。 六、按要求寫句子(3、4題每句2分,其它題各1分,共15分) 1.縮句:美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。 2.補充句子:面對神州五號的升天,我___________ 3.改變句式:(1)一個人有了困難,大家能不熱情地幫助嗎?(改為陳述句)___________ (2)哥哥告訴小明說:“我明天要去你家?!保ㄩg接轉(zhuǎn)述)_____________ 4.造句: 恍然大悟: 如果……就: 時而……時而……時而: 5.修改病句: (1)數(shù)學(xué)對我很感興趣。 (2)我們學(xué)校有學(xué)生近500多個左右。 (3)在我軍炮火猛烈的攻擊下,四處逃竄。 七、能背寫一首寫景的詩嗎?(3分) 八、閱讀回答問題。_________ 我愛水,所以我愛大海,愛長江,也愛小溪,但是,我最愛的還是湖。靜靜的湖,像是一塊無瑕的翡翠,在陽光的照射下,閃爍著美麗的光澤。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮。那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓??水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投入一粒石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人。 蒙蒙的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”?!板\”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 夏季雷雨到來時的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天,你聽,“轟隆”,禮炮響了,大會就要開始了。等大雨一落,聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。 1.“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母( )。(4分) “凝”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )?!澳弊衷谧值淅锏慕忉層校海?)凝結(jié);(2)聚集,集中。“凝視”的意思是___________。 2.從文中找出與下列意思一致的詞語。(4分) a.互相爭著搶著綻放。( ) b.動作輕快,宛如跳舞。( ) 3.從文中找出一個比喻句、一個擬人句、一個反問句。(3分) 比喻句: 擬人句: 反問句: 4.用“——”畫出文中的過渡句。(2分) 5.(8分)文中的“禮花”指的是 “禮炮”指的是 “玉花”指的是 “掌聲”指的是 6.給短文加上題目。(3分) 九、作文題目:我喜歡______(25分) 提示與要求: 1.可以喜歡一個人、一處景觀、一本書、一個愛好,可以是喜怒哀樂…… 2.寫出自己喜歡的原因,表達(dá)出真情實感。 3.把題目補充完整,體裁不限。
五年級下冊期末試卷語文 (答題時間:60分鐘) 一. 基礎(chǔ)知識。
(0.38) 1. 看拼音寫詞語。(0.08) zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì ( )( ) méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照樣子,各寫三個詞語。
(0.09) 動靜:__________ __________ __________ 葡萄灰:__________ __________ __________ 五光十色:__________ __________ __________ 3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。(0.06) (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 (2)兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 (3)不假思索,隨口說出。
驚天動地 4. 照樣子,改句子。(0.06) 例:你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢? (1)淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ (2)文爾內(nèi)看到主人倒下,發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________ 5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。(0.09) (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 (3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。(0.60) (一)記憶積累(0.12) 先按要求寫出課文原文,再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________,__________________。 (2)這就是我們_________________。
我看見了__________________。他是_________,_________。
這段話中的“他”指的是__________________。 (二)(0.14) 白楊樹從來就這么直,這么高大。
哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么堅強(qiáng),不軟弱,也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。(0.02) 2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害,相信你還能寫出至少兩種來:___________________。(0.06) 3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點:(0.06) (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ (三)森林是綠色的寶庫(0.16) 地球上郁郁蔥蔥的森林,是自然界巨大的綠色寶庫。
森林是制造氧氣的工廠,一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì),一公頃的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失,20厘米厚的表土層,如果被雨沖刷干凈,林地需要57.7萬年,草地要8.2萬年,耕地是26年,裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源,樹冠就像一把張開的傘,可以截留10%??20%的雨量,5萬畝森林的儲水量,相當(dāng)于一個100萬立方米的小型水庫。
假如沒有森林,地球?qū)?50萬個物種滅絕,洪水將泛濫,沙漠將不斷擴(kuò)大,人類的生存環(huán)境也會大大惡化,因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容,任選下面一個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。
(0.04) 不但……而且 因為……所以 只要……就 ___________________________________________ 2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇,對的畫“√”,錯的畫“*”。(0.06) (1)這段話主要運用了比較說明的方法。
( ) (2)這段話主要運用了假設(shè)說明的方法。( ) (3)這段話主要運用了數(shù)字說明的方法。
( ) 3. 短文是圍繞哪句話寫的?用“_________”畫出來。(0.02) 4. 森林對人類有哪些重要作用?概括地寫出來。
(0.04) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ (四)購買上帝的男孩(0.18) 一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有,有的嫌他在搗亂,都不愛搭理他。 天快黑了,第29家商店的店主??一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問男孩:“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人,前不久從腳手架上摔下來,至今昏迷不醒。
醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是種奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了,問:“你有多少錢?”“1美元?!薄昂⒆?,眼下上帝的價格正好是1美元?!?/p>
老人接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“___________ _____________________________________________________。” 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 幾天后,一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院,對帕。
五年級語文上冊綜合復(fù)習(xí)題
第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)
看拼音,寫漢字,你一定能規(guī)范地寫出來?。?分)
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
( )魚 ( ) ( ) 廢( ) ( )生 ( )樂
二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。(2分)
盡(jǐn jìn)管那里的生活條件是如此的艱苦,他還是竭盡(jǐn jìn)全力克服了一切困難。
小軍借我的書到現(xiàn)在還(hái huán)沒有還(hái huán)給我。
三、下列各組詞語中,有錯別字的兩組是( ),請用橫線畫出詞語中的錯別字,在后面的“ ”上改正過來,沒錯的就不用改。(4分)
A藕斷絲連 津津有味 天長日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵 奇珍異寶 安然無恙
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 不容爭辨
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)
四、請給下面一句話添上一個標(biāo)點,使意思與原來的相反。(1分)
圖書不借給小明!
五、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語并寫在相對應(yīng)的括號里。(4分)
(1)從古代到現(xiàn)在,人們總是“時時勤拂拭,勿使染塵埃?!?( )
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
(3)她是一個心思靈敏,手靈巧的姑娘。 ( )
(4)前來參觀的人前后相接,連續(xù)不斷。 ( )
六、按要求寫句子。(6分)
用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。
A我們要學(xué)好語文。 B我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語。
我有一次看見小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。(修改病句)
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的,好似天邊飄落下來的一片 。(使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌?/p>
4、小心翼翼地 。(補充完整)
五年級下冊期末試卷語文 (答題時間:60分鐘) 一. 基礎(chǔ)知識。
(0.38) 1. 看拼音寫詞語。(0.08) zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì ( )( ) méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照樣子,各寫三個詞語。
(0.09) 動靜:__________ __________ __________ 葡萄灰:__________ __________ __________ 五光十色:__________ __________ __________ 3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。(0.06) (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 (2)兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 (3)不假思索,隨口說出。
驚天動地 4. 照樣子,改句子。(0.06) 例:你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢? (1)淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ (2)文爾內(nèi)看到主人倒下,發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________ 5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。(0.09) (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 (3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。(0.60) (一)記憶積累(0.12) 先按要求寫出課文原文,再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________,__________________。 (2)這就是我們_________________。
我看見了__________________。他是_________,_________。
這段話中的“他”指的是__________________。 (二)(0.14) 白楊樹從來就這么直,這么高大。
哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么堅強(qiáng),不軟弱,也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。(0.02) 2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害,相信你還能寫出至少兩種來:___________________。(0.06) 3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點:(0.06) (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ (三)森林是綠色的寶庫(0.16) 地球上郁郁蔥蔥的森林,是自然界巨大的綠色寶庫。
森林是制造氧氣的工廠,一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì),一公頃的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失,20厘米厚的表土層,如果被雨沖刷干凈,林地需要57.7萬年,草地要8.2萬年,耕地是26年,裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源,樹冠就像一把張開的傘,可以截留10%??20%的雨量,5萬畝森林的儲水量,相當(dāng)于一個100萬立方米的小型水庫。
假如沒有森林,地球?qū)?50萬個物種滅絕,洪水將泛濫,沙漠將不斷擴(kuò)大,人類的生存環(huán)境也會大大惡化,因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容,任選下面一個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。
(0.04) 不但……而且 因為……所以 只要……就 ___________________________________________ 2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇,對的畫“√”,錯的畫“*”。(0.06) (1)這段話主要運用了比較說明的方法。
( ) (2)這段話主要運用了假設(shè)說明的方法。( ) (3)這段話主要運用了數(shù)字說明的方法。
( ) 3. 短文是圍繞哪句話寫的?用“_________”畫出來。(0.02) 4. 森林對人類有哪些重要作用?概括地寫出來。
(0.04) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ (四)購買上帝的男孩(0.18) 一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有,有的嫌他在搗亂,都不愛搭理他。 天快黑了,第29家商店的店主??一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問男孩:“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人,前不久從腳手架上摔下來,至今昏迷不醒。
醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是種奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了,問:“你有多少錢?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的價格正好是1美元?!?/p>
老人接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“___________ _____________________________________________________?!?邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 幾天后,一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院,對帕。
易海教育小學(xué)五年級語文基礎(chǔ)知識內(nèi)容(背默部分) 班次: 姓名:1、《草原》一課的作者是( ),課文的最后一句話( ),起到了總結(jié)全文、點明中心的作用。
在本文中,作者這樣寫道:這次,我看到了草原。那里的天( ),空氣是( )。
天空是( ),使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,( ),而( )。
四面都有( ),平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒( ),一會兒( ),走在哪里都像( )。
那些小丘的線條是那么柔美,就像( ),( ),到處( ),( )。這種境界,既( ),又( ),既( ),又想( )。
在這境界里,連駿馬和大牛都有時侯靜立不動,好像( )。我們訪問的是( )。
汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也還是草原。草原上行車( ),只要( ),怎么走都可以。
初入草原,( ),也( ),除了( )。走了許久,( )。
牛羊多起來,也看到了( ),隱隱( )。快了,快到了。
忽然,( ),遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,( ),( ),像( )。這是主人來到十里外歡迎遠(yuǎn)客。
見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:( ),( ),( ),( )。
車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。2、古代橫貫亞歐的通道是( ),它的石雕矗立在( )。
它東起我國的( ),往西一直延伸到( )。在通過這條漫漫長路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中,以( )最具代表性,“( )”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道,還是( )、( )的友誼之路。歷史上的一些著名人物,如( )、( )、( ),他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國( )朝的( )曾經(jīng)( )次出使西域,加強(qiáng)了( )朝與西域各國的友好往來。3、《白楊》一課的作者是( ),文章中爸爸介紹白楊的一段話是這樣說的: 。
4、有世界屋脊之稱的地方是( )。5、默寫第五課三首古詩。
【另附紙】6、《冬陽 童年 駱駝隊》一文的作者是( ),( )人,作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物,寫了一本書叫做《 》。這本書主要寫了( )。
7、默寫語文書第19頁《浪淘沙》。8、《童年的發(fā)現(xiàn)》一課中,作者9歲時發(fā)現(xiàn)了( )。
9、天行健,( )。選自《 》。
( ),無志空長百歲。選自《傳家寶》;莫等閑,( ),空悲切!《滿江紅》少年易老學(xué)難成,( )。
《偶成》路漫漫其修遠(yuǎn)兮,( )?!峨x騷》不積跬步,( );不積小流,( )。
《荀子》10、默寫《楊氏之子》。11、程門立雪中的主人公叫( ),其中的老師叫( )。
12、《再見了,親人》所講述的是( )。13、《將相和》記敘的是( )時候的事,其中的“將”指的是( ),“相”指的是( )。
這篇文章根據(jù)《 》改編,《史記》用( )的形式來反映歷史,成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如,( ),( ),( )。
它既是一部( ),又是一部( ),被魯迅先生稱為( )。作者是( )。
14、《草船借箭》選自我國著名長篇歷史小說《 》,這部小說寫的是( )時期,( )( )( )三個國家的故事。書中的很多故事,如,( )( )( )( ),作者是( )。
15、《景陽岡》選自《 》,課文寫的是廣為流傳的( )的故事,《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說,寫的是( )末年,以( )為首的一百零八人( )的故事,形象地描繪了( )。作者是( )時期的( )。
16、《猴王出世》選自《 》,作者是( )朝的( )。17、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義?——( ),孔明借東風(fēng)——( ),關(guān)公赴會?——( ),徐庶進(jìn)曹營——( ),梁山伯的軍師——( ),孫猴子的臉——( )。
良藥苦口利于病?——( )。18、“小嘎子”是作家( )的兒童小說《 》中的主人公。
這本小說講述了小嘎子( )的過程。19、嚴(yán)監(jiān)生是我國古典( )小說《 》中的一個人物,作者是( )。
20、“鳳辣子”指的( ),她是古典文學(xué)名著《 》里的一個主要人物,作者是( )。書中以( )和( )的愛情故事為主線,展現(xiàn)了( )的歷史。
書中的其他人物還有( )( )( )。21、《金錢的魔力》節(jié)選自美國著名作家( )的短篇小說《 》。
22、成語故事“入木三分”說的是( )練書法的故事,“入木三分”是形容( )。23、《威尼斯的小艇》的作者是( )國作家( )。
五年級上冊期中試卷第一部分 基礎(chǔ)知識(30分)一、我會拼也會寫。
(8分) yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng( ) ( ) ( ) ( )二、我能把下列詞語補充完整。(6分)( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書( )畫 ( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )三、我會選詞填空。
(3分)囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時候開始,我喜歡上了閱讀,爸爸書架上的一些文藝書籍,差不多都被我翻過了。剛開始,我讀得很快,( ),大有“不求甚解”的味道。
慢慢的,故事中人物的命運遭遇吸引了我,他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀,不知不覺中,得到了豐厚的報償。
從小學(xué)三年級開始,我的作文構(gòu)思就( ),落筆也( )。四、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
(5分) 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、( )噪音這位“隱身人”難以對付,人們( )想出了許多制服它的辦法。2、( )裝上“吃音玻璃”,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里( )只剩下12分貝了。
3、它們在樹上做窩、生活,( )樹被風(fēng)刮得太厲害,( )到地上來。4、“夾絲玻璃”( )被打碎了,碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里,雖然體形像魚,可它( )魚類,( )哺乳動物。五、我能讀句子,按要求填寫。
(8分)1、你喜愛的書就像是一個朋友,就像你的家。書,被人們稱為人類文明的“長生果”。
以上的句子中,作者分別把書比作( )、( )和( )。關(guān)于書,你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻,請大膽地把它們寫出來吧! 2、松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動,它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺,將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見,我會照樣子補寫。
(1)松鼠的叫聲很響亮,比( ) 還要尖些。 (2)鯨的嘴巴真大,( ) 。
第二部分 閱讀積累與運用(40分)六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)1、急忙打開書,一頁,兩頁,我像( ),貪婪地讀著。
我很( ),也很( )——這種( )的滋味。2、讀了《新型玻璃》,我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見,外部門窗可以采用( );為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境,我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句,如“( ),( )?!?“( ),( )。”
等,表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得( )的( )和( )。
5、瞧,我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。(4分)七、我會讀課文片斷,完成練習(xí)。
(8分) 父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”
我們都說是,母親也點點頭。 父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!?/p>
父親說:“對,這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個意思相近的詞語:( )。
(1分)2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點符號。(2分) 3、畫線的句子中,花生的“不好看”是指 ( ) 。
“很有用”又是指 ( ) 。 它最可貴的地方是指( ) 。
4、對“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”,你是怎么理解的 ? 八、我來讀短文,然后回答問題。(16分) 故鄉(xiāng) 只因為我在故鄉(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭,因而從離開它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o從治愈,無法自已。
每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑上床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無一人,月光銀練般流過窗格,悄然落向閑置的床??;田野上的小路寂無行人,只有莊稼在微拂著長大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人似有似無的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨,青春的無奈共存著。
多少個無眠的夜晚,我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌,因為它是我永遠(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像它的天空里輕紗薄翼般的白云,久久地漂浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
久久地,直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。
(2分)搖動( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)(1) 無法自己: (2)輕紗薄翼: 3、畫線的句子中的“它”指的是( )。
(1分)4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”,這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的 、、、、等表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。
(5分)6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩歌,你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧!看到明月想起“( ) ,( )?!碑?dāng)秋風(fēng)起時想起“( ),( ) 。”
第三部分 快樂習(xí)作(30分)九、。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:2.704秒