法律基礎(chǔ)知識是中等職業(yè)學(xué)校德育課程的重要組成部分,因此,根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱(試行)》中的《法律基礎(chǔ)知識教學(xué)大綱(試行)》組織專家學(xué)者編寫了本教材。
全書共分為緒論、憲法、刑法、行政法、民法、訴訟法和勞動法等章節(jié)。突出了能力培養(yǎng)的教學(xué)目的,每章一練能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。書中配有知識庫和小錦囊等,形式新穎,生動活潑,具有實(shí)用性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)。
本書不僅適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育課教學(xué)使用,也可以作為學(xué)生家長、教育工作者、社會工作者以及關(guān)心青少年法制教育人士的參考書。
(一) 法律概述
1、法律的含義:法律是由國家制定或認(rèn)可,并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系,它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為,從而確認(rèn)、保證和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關(guān)系和社會秩序。
2、法律的本質(zhì):(1)法律是上升為國家意志的統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)。
(2)法律所反映的統(tǒng)治階級意志的內(nèi)容最終是由社會物質(zhì)生活條件決定的。
3、法律的特征:(1)法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。規(guī)范性、概括性和普遍性是它的特征。
(2)法律是由國家制定或者認(rèn)可的行為規(guī)范。
(3)法律是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。
(4)法律是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范,具有普遍的約束力。
4、法律的作用: 一是法律的社會作用。我國法律在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會等各領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
二是法律的規(guī)范作用。主要有:指引作用、教育作用、預(yù)測作用和強(qiáng)制作用。
(二)建設(shè)社會主義法治國家
1、依法治國方略的含義:
廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)范,通過各種途徑和形式管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè),管理社會事務(wù),保證國家各項工作都依法進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)社會主義民主的制度化、法制化,這就是依法治國。
堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,是建設(shè)社會主義法治國家的基本要求。
2、有法可依:形成有中國特色社會主義的法律體系
3、信法辦事:樹立社會主義的權(quán)利義務(wù)觀
4、以德治國和依法治國相結(jié)合的治國方略
德治與法治對于保障社會的良性運(yùn)行,猶如車之兩輪、鳥之雙翼,相輔相成,缺一不可。
依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要,是建設(shè)社會主義政治文明的基本保證,是現(xiàn)代文明的重要組成部分,是社會文明的重要標(biāo)志,是維護(hù)社會穩(wěn)定、國家長治久安的保障。
在依法治國已形成社會廣泛共識的情況下,針對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新情況和新問題,黨中央強(qiáng)調(diào)“以德治國”,形成了以德治國與依法治國相結(jié)合的治國方略。
依法治國與以德治國相輔相成,互相促進(jìn),相互補(bǔ)充,缺一不可。道德是法律的基礎(chǔ),法律是道德的有力保障。、
5、正確行使公民權(quán)利,自覺履行公民義務(wù)
(1)、我國公民權(quán)利義務(wù)的一致性
社會主義國家的公民既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體,公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,是密不可分、相互依存的。沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)
公民權(quán)利和義務(wù)的一致性主要表現(xiàn):
第一、公民權(quán)利和義務(wù)的合一性。
第二、公民權(quán)利和義務(wù)的對等性。
第三、公民權(quán)利和義務(wù)的制約性。
(2)、公民要依法行使權(quán)利
首先,不得以非法手段謀取權(quán)利。
其次,不得超越合法權(quán)利的范圍。
再次,要采用合法方式按照法定程序行使權(quán)利。
最后,要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之,公民“在行使自由和權(quán)利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
(3)、自覺履行法定義務(wù)
第一、法律所鼓勵的積極去做。
第二、法律要求做的必須去做。
第三、法律所禁止的堅決不做。
總之,公民依法行使權(quán)利,自覺履行義務(wù),是公民意識的集中體現(xiàn)。
1.法律有國家制定并認(rèn)可
2.法律靠國家強(qiáng)制力實(shí)施
3.法律對全體社會人員具有約束力??! 這個是初中政治 深奧點(diǎn)就是 以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩,是我國司法工作的根本的原則。由于法院的裁判實(shí)際上是事實(shí)和法律的判斷,因此以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩的原則最準(zhǔn)確地概刮了司法的方針和目的。但是訴訟活動中如何理解以事實(shí)為根據(jù)的含義,值得探討。過去我們一直認(rèn)為,所謂以事實(shí)為根據(jù),是指由法官在親自調(diào)查取證的基礎(chǔ)上所認(rèn)定無誤的事實(shí),才是裁判所依據(jù)的事實(shí)。訴訟的目的是要發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí),任何時候只要裁判結(jié)果與事實(shí)不符,則要按有錯必糾的..
“涉黃”的課程的性質(zhì)和目的 1。
“法理學(xué)”是一個法律教育課程的主干(核心),是一個在整個系統(tǒng)中的法學(xué)理論學(xué)科。這是一個理論分析,探索的精神實(shí)質(zhì),在一個國家的法律制度,法治,法制觀念,法律的內(nèi)容和法律領(lǐng)域的法律原則。
法學(xué)專業(yè)的刑法,法,民商法專業(yè),刑偵專業(yè),經(jīng)濟(jì)法學(xué),國際法律界專業(yè)人士共同創(chuàng)造的基礎(chǔ)理論課程,它不是一個具體的法律部門或法律規(guī)則的具體的問題,是關(guān)注各部門法的內(nèi)容有法律依據(jù)的理論基礎(chǔ)和方法論的意義。在訓(xùn)練過程中的法學(xué)基礎(chǔ)課程和幫助的所有法律本科,提高法律素質(zhì),增強(qiáng)的法律意識和法治的基礎(chǔ)性作用的法律界人士到立法,執(zhí)法,司法,守法的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想和法律監(jiān)督工作。
2。 “法理學(xué)”是法律教育的入門課程,一般安排在四年法學(xué)本科的第一年。
法學(xué)課程涵蓋了基本的法律知識,是一個很寬的范圍內(nèi),可以廣泛涉及法律的學(xué)科,所有的內(nèi)容。根據(jù)一年級學(xué)生在教學(xué)過程中,要突出“法理學(xué)”的基本知識,傳授基本概念和原則的具體情況。
因此,課程目標(biāo)是“法理學(xué)”課程結(jié)束后,第一年的法律本科學(xué)習(xí),了解法的基本知識和基本內(nèi)容,是在最一般的理論知識,能夠掌握的“法理學(xué)”品位,掌握的基本原則和的基本原則的法律理論,建立的正確法律觀念,培養(yǎng)專業(yè)的法律質(zhì)量,并能夠結(jié)合當(dāng)代中國社會主義法律系統(tǒng)的做法,用法律理論,以分析的社會和法律的現(xiàn)象。 3,關(guān)系的判例法和其他法律的主要課程:與憲法,法律制度的歷史法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,同時開設(shè)這門課程,它是學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),各部門的法律課程。
法學(xué)概述學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求這一章中,紀(jì)律的判例,內(nèi)容涉及法理概念的出現(xiàn),的法理學(xué)發(fā)展,資產(chǎn)階級法理學(xué),馬克思主義法學(xué)的原則區(qū)別,法學(xué)法學(xué)研究方法和研究思路的狀態(tài)。強(qiáng)調(diào):學(xué)法律,常見問題和共性的法律現(xiàn)象為研究對象作為一個整體,其發(fā)展在社會領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科。
法學(xué)是適應(yīng)自身發(fā)展的需要和社會革命需要的判例。在法律的歷史發(fā)展過程中,先后出現(xiàn)了兩種不同類型的法理學(xué),馬克思主義的資產(chǎn)階級法理學(xué)的判例。
法學(xué)科體系的法理學(xué)的基本理論學(xué)科的地位,它與其他法律主體的共性和個性,一般和特殊的關(guān)系。 判例的名稱演變的概念的第一個判例法理學(xué)學(xué)科的法律理論學(xué)科,在西方國家,通常被稱為的“法哲學(xué)” ;判例。
在舊中國,被稱為“法的一般理論”或“法理學(xué)”。在20世紀(jì)50年代,前蘇聯(lián)的理論模型,被稱為“國家和法的理論,”國家和法律權(quán)利理論“或”國家和法律理論的基礎(chǔ)上。
“1980年,北京大學(xué),壽編輯的基本理論教材”法學(xué)基礎(chǔ)理論“作為主題名稱。目前,大多數(shù)發(fā)布的材料使用的“法理學(xué)”的名稱。
研究兩個法學(xué),法律是社會和法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的一門社會科學(xué)。 包括在一個國家的現(xiàn)行法律制度,法律制度,法律規(guī)范,包括立法,執(zhí)法,司法,守法和法律監(jiān)督方面,包括產(chǎn)生的法律發(fā)展和變化的社會法律現(xiàn)象消亡的規(guī)律。
2,法理學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的法律,是法制建設(shè)的宏偉基石,這是基于整個法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的常見問題。法理學(xué)的重點(diǎn)對象應(yīng)該是法律的本體論,發(fā)展規(guī)律的理論討論的價值,法律理論,法律運(yùn)行的理論和法律教育和法律界人士含量的作用。
第2的判例法理學(xué)代法律的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生了兩個條件:第一,立法的復(fù)雜性和廣泛程度的積累發(fā)展,社區(qū),專業(yè)的法律類法律研究的法律信息和法律現(xiàn)象為研究對象,進(jìn)行了專門研究,形成系統(tǒng)的法律知識系統(tǒng)。 2,作為獨(dú)立的學(xué)科,法律,法學(xué)的產(chǎn)物,近代人類社會的發(fā)展。
在近代,出現(xiàn)了資產(chǎn)階級法理學(xué),馬克思主義法學(xué),它們產(chǎn)生的法律自身發(fā)展的需要和需求的社會革命。 發(fā)展軌跡的兩個資產(chǎn)階級法理學(xué) 17-18世紀(jì)資產(chǎn)階級革命中,占主導(dǎo)地位的古典自然法學(xué)派時期的自由放任的資本主義在19世紀(jì)初,占主導(dǎo)地位的功利主義的法律學(xué)校和分析“,19世紀(jì)后期和20世紀(jì)初至第二次世界大戰(zhàn)中,占主導(dǎo)地位的社會法律學(xué)校的法學(xué)院,因為在第二次世界大戰(zhàn)中,占主導(dǎo)地位的社會法律學(xué)校,法律學(xué)校的新的分析和新自然法學(xué)派。
馬克思主義法學(xué)理論的改變馬克思主義法學(xué)的產(chǎn)生和法理學(xué)的歷史的深刻的變化,主要表現(xiàn)在: 1,馬克思主義法學(xué)的科學(xué)揭示了法律物質(zhì)的限制。 2,馬克思主義的科學(xué)法理揭示了法律的階級性。
3,馬克思主義法學(xué)的科學(xué)揭示法律地位的歷史性第三季度的判例法理學(xué)法理學(xué)分支學(xué)科的關(guān)系法理的統(tǒng)一法各分支機(jī)構(gòu)的有機(jī)聯(lián)系的整體。我們的司法體制,從六個部門。
(1)法律理論,法律史(2),(3)國內(nèi)法;(4)外國法;(5)國際法律;(6)“跨學(xué)科的。 學(xué)習(xí)和研究法理學(xué)的意義法理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,將有助于樹立正確的馬克思主義法學(xué)世界觀,??有利于提高人民的民主和法治的學(xué)習(xí)和研究法學(xué)學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)這一理論。
并為社會主義法治實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。本研究采用的研究方法和思路第四季度法學(xué)法理的馬克思主義哲學(xué)的辯證唯物論和歷史唯物論是科學(xué)的法學(xué)方法論的基礎(chǔ)。
法學(xué)以及自己的研究方法,主要有:社會調(diào)查方法; 2,歷史研究方法; 3,分析和比較法的方法; 4。
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