①第5課:《童趣》(沈復(fù)) ②第10課:《〈論語(yǔ)〉十則》 ③第11課:《春》(朱自清) ④第14課:《秋天》(何其芳) ⑤第15課:《古代詩(shī)歌五首》,具體為《觀滄?!罚ú懿伲洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常跺X(qián)塘湖春行》(白居易)《西江月·(夜行黃沙道中)》(辛棄疾)《天凈沙·秋思》(馬致遠(yuǎn)) 此課的《研討與練習(xí)》中要求背誦的詩(shī)句: 1、風(fēng)吹柳花滿店香(李白) 2、林花謝了春紅,太匆匆(李煜) 3、無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒(陸游) ⑥第24課:《詩(shī)兩首》,具體為《金色花》(泰戈?duì)枺都埓?寄母親》(冰心) ⑦第25課:《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》(劉義慶),具體為《詠雪》《陳太丘與友期》 ⑧第27課:《郭沫若詩(shī)兩首》,具體為《天上的街市》《靜夜》 還有一篇課本要求復(fù)述的:第2課《走一步,再走一步》(莫頓·亨特)
記敘文的閱讀,能夠整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者的習(xí)作意圖,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),思考問(wèn)題。
提高朗讀能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),讀出語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。
品味詩(shī)文的優(yōu)美語(yǔ)言,記誦,摘抄,揣摩精彩的語(yǔ)段。聯(lián)系概括課文內(nèi)容要點(diǎn),注意語(yǔ)言的積累,學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀方法,學(xué)習(xí)默讀的閱讀方法。
文言文的學(xué)習(xí)重在熟讀成誦,理解課文大意,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞匯的用法及意思。背誦課內(nèi)詩(shī)詞及課外十首,積累語(yǔ)言。
閱讀課外名著《繁星》《春水》,《伊索寓言》。多度,多記,多理解,勤動(dòng)筆是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
祝你好運(yùn)。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納(初一版) 一、敘述人稱(三種人稱): 1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實(shí)的感受。
用“第一人稱”寫(xiě)“我”,最適宜于寫(xiě)人物的心理活動(dòng),所見(jiàn)、所聞、所為、所感,都可以通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。用第一人稱寫(xiě)“他”時(shí),最適宜寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng),因?yàn)橛谩拔摇钡挠^感來(lái)寫(xiě)“他”的這些,較為客觀。
“第一人稱”寫(xiě)“我”的外貌,寫(xiě)“他”的心理活動(dòng),必須加上摹擬的話,才能讓讀者心悅誠(chéng)服。寫(xiě)“我”的外貌,可以這樣寫(xiě):“你們可以想象,我那時(shí)的臉是多么紅?!?/p>
寫(xiě)“他”的心理活動(dòng),可以這樣寫(xiě):“心里很輕松似的。”) 2、第二人稱(作用:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。)
3、第三人稱(作用:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。) 二、敘述方式(或者說(shuō)“記敘的順序”)(三種): 1、順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。
順敘型的結(jié)構(gòu)模式是:總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作用:條理清楚地進(jìn)行記敘。
2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面,寫(xiě)完結(jié)局或斷面,然后才按時(shí)間順序?qū)憽W饔茫哼@種筆法能造成懸念,吸引讀者。
3、插敘( 補(bǔ)敘屬于插敘一種)——對(duì)全文來(lái)說(shuō),插敘僅是一個(gè)片斷,插敘完后,文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。
若把這種插敘刪去,雖會(huì)削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用:使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
補(bǔ)敘作用:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代。 (有一種不常用的,叫“平敘”,即:俗稱“花開(kāi)兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。)
三、描寫(xiě): 總體來(lái)說(shuō),描寫(xiě)有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。
③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。 1、五種人物的描寫(xiě)方法:肖像(外貌)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
作用:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征??坍?huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。
等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)——具體描寫(xiě)自然風(fēng)光,營(yíng)造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染氣氛等。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——交代人物活動(dòng)的(時(shí)代)背景,寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物。 3、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě):正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。
4、細(xì)節(jié)描寫(xiě):刻畫(huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài),收到一種特殊的效果。
四、修辭: 1、比喻:使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩?;降瓰樯鷦?dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體形象。
2、擬人:把事物當(dāng)人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人),描寫(xiě)生動(dòng)形象,表意豐富。
3、排比:增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟,條分縷析;長(zhǎng)于抒情。
4、夸張:突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。
5、反問(wèn):起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。 6、設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,提出問(wèn)題,引發(fā)讀者的注意、思考。
7、對(duì)偶:使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整、有音樂(lè)感;抒情酣暢;便于吟誦,易于記憶。 8、反復(fù):多次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象;寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次。
注:上面只是簡(jiǎn)要給出各種修辭手法(方法)的作用,在回答問(wèn)題的時(shí)候,一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來(lái)回答,避免空洞。 五、結(jié)構(gòu)安排: 布局謀篇的技巧:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致。
材料和中心的關(guān)系的處理,主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。
散文構(gòu)思的線索,一般常見(jiàn)的有如下幾種:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用: 1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后文做鋪墊、埋下伏筆; 2、尾句——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無(wú)窮,回味深長(zhǎng)。
3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,過(guò)渡,承接上文,引出下文; 4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨; 5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。 6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆; 7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。
揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見(jiàn)解。 (1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
②按觀察點(diǎn)的變換安排材料,如《我的空中樓閣》。 ③按場(chǎng)面的安排安排材料,如《內(nèi)蒙訪古》。
④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu),如《瑣憶》。 ⑤按作者認(rèn)識(shí)。
初一上冊(cè)人教版語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料 一:字音字形 癡(chī) 想 隱(yǐn) 秘(mì) 凝(níng) 成(chéng) 誘(yòu) 惑(huò) 喧(xuān) 騰(téng) 瞬(shùn) 間(jiān) 訓(xùn)(xùn) 誡(jiè) 迂(yū) 回(huí) 凝(níng) 視(shì) 啜(chuò) 泣(qì) 納(nà) 罕(han) 瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún) 頭(tóu)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn) 小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì) 零(líng) 落(luò) 斷(duàn) 續(xù)(xù) 收(shōu) 斂(liǎn) 寬(kuān) ?。╯hù) 卑(bēi) 微(wēi) 一絲不茍(gǒu) 迸(beng) 濺(jiàn) 繁(fán) 密(mì) 佇(zhù) 立(lì) 伶(líng) 仃(dīng) 忍(rěn)?。╦ùn)不(bù)禁(jīn) 饑(jī)寒(hán) 綴(zhuì)連(lián) 倔(jué)強(qiáng)(jiàng) 洗(xǐ)濯(zhuó) 玷(diàn)污(wū) 扒(pá)竊(qiè) 詛(zǔ)咒(zhòu) 碌(lù) 碌(lù)終(zhōng)生(shēng) 絕(jué) 處(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 貪(tān) 婪(lán) 墮(duò) 落(luò) 點(diǎn)(diǎn)綴(zhuì) 冉(rǎn)冉(rǎn) 苦(kǔ) 熬(áo) 雛(chú) 形(xíng) 豐(fēng) 碩(shuò) 累(léi)累(léi) 沉(chén)甸(diàn)甸(diàn) 繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn) 玲(líng)瓏(lóng)剔(tī)透(tòu) 多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi) 不(bù)可(kě)磨(mó) 滅(miè) 回味無(wú)窮(qióng) 金(jīn) 窖(jiào) 泯(mǐn) 滅(miè) 慧(huì) 心(xīn) 嬉(xī)戲(xì) 風(fēng)(fēng)韻(yùn) 閑(xián) 適(shì) 稟(bǐng) 告(gào) 厄(è) 運(yùn)(yùn) 行(xing) 乞(qǐ) 落(luò) 難(nán) 無(wú)憂無(wú)慮(wúyōuwúlǜ) 心曠神怡(xīnkuàngshényí) 陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē) 心痛如割(xīntòngrúgē) 險(xiǎn)象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng) 得失之患(déshīzhīhuàn) 多愁善感(duōchóushàngǎn) 天災(zāi)人禍(tiānzāirénhuò) 突如其來(lái)(tūrúqílái) 異國(guó)他鄉(xiāng)(yìguótāxiāng) 執(zhí)(zhí) 著(zhù) 鞭(biān) 策(cè) 盛(shèng) 名(míng) 報(bào)(bào) 酬(chóu) 奢(shē) 望(wàng) 蹂(róu)躪(lìn) 呵(hē)責(zé)(zé) 懊(ào) 惱(nǎo) 沉(chén) 醉(zuì) 迷(mí) 醉(zuì) 猝然長(zhǎng)逝(cùránchángshì) 問(wèn)心無(wú)愧(wènxīnwúkuì) 朗(lǎng) 潤(rùn)(rùn) 醞(yùn) 釀(niáng) 賣(mài)(mài) 弄(nòng) 宛(wǎn) 轉(zhuǎn)(zhuǎn) 嘹(liáo) 亮(liàng) 黃(huáng) 暈(yùn) 烘(hōng)托(tuō) 繁花嫩葉(fánhuānènyè) 呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn) 抖擻精神(dǒusǒujīngshén) 花枝招展(huāzhīzhāozhǎn) 鑲(xiāng)嵌(qiàn) 響(xiǎng) 晴(qíng) 肌(jī) 膚(fū) 綠(lǜ) 萍(píng) 水(shuǐ)澡(zǎo) 貯(zhù) 蓄(xù) 澄(chéng) 清(qīng) 空(kōng)靈(líng) 黛(dài) 色(sè) 貯(zhù) 滿(mǎn) 匍(pú) 匐(fú) 磅(pàng) 礴(bó) 澹(dàn) 澹(dàn) 芊芊細(xì)草(qiānqiānxìcǎo) 輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ) 春華秋實(shí)(chūnhuáqiūshí) 閑情逸致(xiánqíngyìzhì) 挑(tiāo) 著(zhe) 挑(tiāo) 斗(dòu) ?。▃heng) ?。▃heng) 幽(yōu) 谷(gǔ) 肥(féi) 碩(shuò) 棲(qī) 息(xī) 歸(guī) 泊(bó) 寥(liáo) 闊(kuò) 枯(kū) 涸(hé) 清(qīng) 洌(liè) 夢(mèng)(mèng) 寐(mèi) 竦(sǒng) 峙(zhì) ?。╤ái) 骨(gǔ) 潛(qián) 行(háng) 裹(guǒ) 藏(cáng) 蔥(cōng) 蘢(lóng) 幽(yōu) 雅(yǎ) ??菔癄€(hǎikūshílàn) 日轉(zhuǎn)星移(rìzhuǎnxīngyí) 峰(fēng) 巒(luán) 預(yù)(yù) 兆(zhào) 輕(qīng) 盈(yíng) 勻(yún) 稱(chēn) 崩(bēng) 塌(tā) 彌(mí) 漫(màn) 征(zhēng) 兆(zhào) 一霎間(yíshàjiān) 姿態(tài)萬(wàn)千(zītàiwànqiān) 頃(qǐng) 刻(kè) 喑(yīn) ?。▂ǎ) 靜(jìng) 謐(mì) 萵(wō) 苣(jù) 嗉(sù) 襄(xiāng) 紅(hóng) 喙(huì) 觀(guān) 測(cè)(cè) 海(hǎi) 域(yù) 暢(chàng) 談(tán) 昂首挺立(ángshǒutǐnglì) 一葉孤舟(yīyègūzhōu) 遙遙在望(yáoyáozàiwàng) 丫(y?。?杈(chā) 寂(jì) 寞(mò) 憔(qiáo) 悴(cuì) 肅(sù) 殺(sh?。?訣(jué) 別(bié) 蕩(dàng) 漾(yàng) 嫌(xián)惡(wù) 可(kě) 鄙(bǐ) 驚(jīng) 惶(huáng) 瑟(sè) 縮(suō) 虐(nuè) 殺(sh?。?恍然大悟(huǎngrándàwù) 苦心孤詣(kǔxīngūyì) 怦(pēng) 怦(pēng) 拆(chāi) 散(sàn) 水波粼粼(shuǐbōlínlín) 匿(nì) 笑(xiào) 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(qī) 斜(xié) 禱(dǎo) 告(gào) 并(bìng) 蒂(dì) 花(hu?。?瑞(ruì) 慈(cí) 憐(lián) 蔭(yīn) 蔽(bì) 滑(huá) 稽(jī) 御(yù) 騁(chěng) 賞(shǎng) 賜(cì) 爵(jué)士(shì) 炫(xuàn) 耀(yào) 妥(tuǒ) 當(dāng)(dāng) 呈(chéng)報(bào)(bào) 陛(bì) 下(xià) 精(jīng) 致(zhì) 頭(tóu) 銜(xián) 駭(hài) 人(rén)聽(tīng)(tīng)聞(wén) 隨(suí) 聲(shēng) 附(fù) 和(hè) 縹(piāo) 緲(miǎo) 籠(lóng)罩(zhào) 女(nǚ) 媧(w?。?莽。
一、敘述人稱(三種人稱):1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實(shí)的感受。
用“第一人稱”寫(xiě)“我”,最適宜于寫(xiě)人物的心理活動(dòng),所見(jiàn)、所聞、所為、所感,都可以通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。用第一人稱寫(xiě)“他”時(shí),最適宜寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng),因?yàn)橛谩拔摇钡挠^感來(lái)寫(xiě)“他”的這些,較為客觀。
“第一人稱”寫(xiě)“我”的外貌,寫(xiě)“他”的心理活動(dòng),必須加上摹擬的話,才能讓讀者心悅誠(chéng)服。寫(xiě)“我”的外貌,可以這樣寫(xiě):“你們可以想象,我那時(shí)的臉是多么紅?!?/p>
寫(xiě)“他”的心理活動(dòng),可以這樣寫(xiě):“心里很輕松似的。”)2、第二人稱(作用:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。)
3、第三人稱(作用:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。)二、敘述方式(或者說(shuō)“記敘的順序”)(三種):1、順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。
順敘型的結(jié)構(gòu)模式是:總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作用:條理清楚地進(jìn)行記敘。
2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面,寫(xiě)完結(jié)局或斷面,然后才按時(shí)間順序?qū)?。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。
3、插敘( 補(bǔ)敘屬于插敘一種)——對(duì)全文來(lái)說(shuō),插敘僅是一個(gè)片斷,插敘完后,文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。
若把這種插敘刪去,雖會(huì)削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用:使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
補(bǔ)敘作用:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代。(有一種不常用的,叫“平敘”,即:俗稱“花開(kāi)兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。)
三、描寫(xiě):總體來(lái)說(shuō),描寫(xiě)有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。
③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。1、五種人物的描寫(xiě)方法:肖像(外貌)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
作用:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征??坍?huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。
等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)——具體描寫(xiě)自然風(fēng)光,營(yíng)造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染氣氛等。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——交代人物活動(dòng)的(時(shí)代)背景,寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物。3、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě):正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。
4、細(xì)節(jié)描寫(xiě):刻畫(huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài),收到一種特殊的效果。
四、修辭:1、比喻:使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體形象。
2、擬人:把事物當(dāng)人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人),描寫(xiě)生動(dòng)形象,表意豐富。
3、排比:增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟,條分縷析;長(zhǎng)于抒情。
4、夸張:突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。
5、反問(wèn):起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。6、設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,提出問(wèn)題,引發(fā)讀者的注意、思考。
7、對(duì)偶:使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整、有音樂(lè)感;抒情酣暢;便于吟誦,易于記憶。8、反復(fù):多次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象;寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次。
注:上面只是簡(jiǎn)要給出各種修辭手法(方法)的作用,在回答問(wèn)題的時(shí)候,一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來(lái)回答,避免空洞。五、結(jié)構(gòu)安排:布局謀篇的技巧:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致。
材料和中心的關(guān)系的處理,主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。
散文構(gòu)思的線索,一般常見(jiàn)的有如下幾種:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用:1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后文做鋪墊、埋下伏筆;2、尾句——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無(wú)窮,回味深長(zhǎng)。
3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,過(guò)渡,承接上文,引出下文;4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨;5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆;7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。
揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見(jiàn)解。(1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
②按觀察點(diǎn)的變換安排材料,如《我的空中樓閣》。③按場(chǎng)面的安排安排材料,如《內(nèi)蒙訪古》。
④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu),如《瑣憶》。⑤按作者認(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化安排材料。
如《荔枝蜜》。⑥按作者的所見(jiàn)。
首先,語(yǔ)文的基礎(chǔ)分,背誦之類的就靠你自己了,我主要想要說(shuō)的是關(guān)于閱讀現(xiàn)代文或古文的具體方法,希望對(duì)你有所收益。
三步法——
如果題目為問(wèn)詞語(yǔ)或劃線句或段落含義或在文中的作用,則其為三、四分則為三維題,可用——
(1)詞語(yǔ)或劃線句或段落運(yùn)用了何種藝術(shù)手法(如果沒(méi)有則看這句在文中的結(jié)構(gòu)上有什么作用,如承上啟下或暗合主旨。這一般用在作用題中)
(2)即就近原則,根據(jù)詞語(yǔ)或劃線句或段落的上下文尋找與之相關(guān)的具體內(nèi)容解釋,此時(shí)竅門(mén)即是尋找關(guān)鍵詞,如表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等詞語(yǔ),把具體的繁瑣句子整合出來(lái),概括成簡(jiǎn)約的主要意思,有一定難度,但只要搭上邊,就可得分了。.
(3)表達(dá)了怎樣的藝術(shù)效果,即表達(dá)了作者怎樣的情感。
做到這三步,三分也就拿到了,要說(shuō)其他,就是語(yǔ)言要流暢,這樣的話,拿滿分也不是問(wèn)題。
如為兩分的含義題,則直接用1、2就行了,如果怕不保險(xiǎn),3用上去也不會(huì)扣分,只會(huì)增強(qiáng)邏輯全面性。.
這是較為邏輯的回答方法,只要按著步驟做,應(yīng)該可以拿到至少過(guò)半的分?jǐn)?shù),這是較快速的提高方法,而且在高中這也是絕對(duì)可行的方法,你現(xiàn)在學(xué)會(huì),對(duì)高中也是很有幫助的。
至于最后的作文,最笨的背幾篇范文,否則的話,勸你還是平時(shí)多多練習(xí),寫(xiě)一些自己關(guān)心的東西,不求多,慢慢培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,然后再漸漸走向成熟,初一還不晚,絕對(duì)來(lái)得及,關(guān)心時(shí)事也是很重要的,最重要的是你喜歡什么,你就寫(xiě)什么,慢慢來(lái),一定會(huì)有所提高,剪報(bào)是很有效的方法之一,而毅力是不可或缺的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)你有所收益。
最佳答案 一:字音字形 癡(chī) 想 隱(yǐn) 秘(mì) 凝(níng) 成(chéng) 誘(yòu) 惑(huò) 喧(xuān) 騰(téng) 瞬(shùn) 間(jiān) 訓(xùn)(xùn) 誡(jiè) 迂(yū) 回(huí) 凝(níng) 視(shì) 啜(chuò) 泣(qì) 納(nà) 罕(han) 瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún) 頭(tóu)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn) ?。▁iǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì) 零(líng) 落(luò) 斷(duàn) 續(xù)(xù) 收(shōu) 斂(liǎn) 寬(kuān) ?。╯hù) 卑(bēi) 微(wēi) 一絲不茍(gǒu) 迸(beng) 濺(jiàn) 繁(fán) 密(mì) 佇(zhù) 立(lì) 伶(líng) 仃(dīng) 忍(rěn)?。╦ùn)不(bù)禁(jīn) 饑(jī)寒(hán) 綴(zhuì)連(lián) 倔(jué)強(qiáng)(jiàng) 洗(xǐ)濯(zhuó) 玷(diàn)污(wū) 扒(pá)竊(qiè) 詛(zǔ)咒(zhòu) 碌(lù) 碌(lù)終(zhōng)生(shēng) 絕(jué) 處(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 貪(tān) 婪(lán) 墮(duò) 落(luò) 點(diǎn)(diǎn)綴(zhuì) 冉(rǎn)冉(rǎn) 苦(kǔ) 熬(áo) 雛(chú) 形(xíng) 豐(fēng) 碩(shuò) 累(léi)累(léi) 沉(chén)甸(diàn)甸(diàn) 繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn) 玲(líng)瓏(lóng)剔(tī)透(tòu) 多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi) 不(bù)可(kě)磨(mó) 滅(miè) 回味無(wú)窮(qióng) 金(jīn) 窖(jiào) 泯(mǐn) 滅(miè) 慧(huì) 心(xīn) 嬉(xī)戲(xì) 風(fēng)(fēng)韻(yùn) 閑(xián) 適(shì) 稟(bǐng) 告(gào) 厄(è) 運(yùn)(yùn) 行(xing) 乞(qǐ) 落(luò) 難(nán) 無(wú)憂無(wú)慮(wúyōuwúlǜ) 心曠神怡(xīnkuàngshényí) 陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē) 心痛如割(xīntòngrúgē) 險(xiǎn)象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng) 得失之患(déshīzhīhuàn) 多愁善感(duōchóushàngǎn) 天災(zāi)人禍(tiānzāirénhuò) 突如其來(lái)(tūrúqílái) 異國(guó)他鄉(xiāng)(yìguótāxiāng) 執(zhí)(zhí) 著(zhù) 鞭(biān) 策(cè) 盛(shèng) 名(míng) 報(bào)(bào) 酬(chóu) 奢(shē) 望(wàng) 蹂(róu)躪(lìn) 呵(hē)責(zé)(zé) 懊(ào) 惱(nǎo) 沉(chén) 醉(zuì) 迷(mí) 醉(zuì) 猝然長(zhǎng)逝(cùránchángshì) 問(wèn)心無(wú)愧(wènxīnwúkuì) 朗(lǎng) 潤(rùn)(rùn) 醞(yùn) 釀(niáng) 賣(mài)(mài) 弄(nòng) 宛(wǎn) 轉(zhuǎn)(zhuǎn) 嘹(liáo) 亮(liàng) 黃(huáng) 暈(yùn) 烘(hōng)托(tuō) 繁花嫩葉(fánhuānènyè) 呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn) 抖擻精神(dǒusǒujīngshén) 花枝招展(huāzhīzhāozhǎn) 鑲(xiāng)嵌(qiàn) 響(xiǎng) 晴(qíng) 肌(jī) 膚(fū) 綠(lǜ) 萍(píng) 水(shuǐ)澡(zǎo) 貯(zhù) 蓄(xù) 澄(chéng) 清(qīng) 空(kōng)靈(líng) 黛(dài) 色(sè) 貯(zhù) 滿(mǎn) 匍(pú) 匐(fú) 磅(pàng) 礴(bó) 澹(dàn) 澹(dàn) 芊芊細(xì)草(qiānqiānxìcǎo) 輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ) 春華秋實(shí)(chūnhuáqiūshí) 閑情逸致(xiánqíngyìzhì) 挑(tiāo) 著(zhe) 挑(tiāo) 斗(dòu) ?。▃heng) ?。▃heng) 幽(yōu) 谷(gǔ) 肥(féi) 碩(shuò) 棲(qī) 息(xī) 歸(guī) 泊(bó) 寥(liáo) 闊(kuò) 枯(kū) 涸(hé) 清(qīng) 洌(liè) 夢(mèng)(mèng) 寐(mèi) 竦(sǒng) 峙(zhì) 骸(hái) 骨(gǔ) 潛(qián) 行(háng) 裹(guǒ) 藏(cáng) 蔥(cōng) 蘢(lóng) 幽(yōu) 雅(yǎ) ??菔癄€(hǎikūshílàn) 日轉(zhuǎn)星移(rìzhuǎnxīngyí) 峰(fēng) 巒(luán) 預(yù)(yù) 兆(zhào) 輕(qīng) 盈(yíng) 勻(yún) 稱(chēn) 崩(bēng) 塌(tā) 彌(mí) 漫(màn) 征(zhēng) 兆(zhào) 一霎間(yíshàjiān) 姿態(tài)萬(wàn)千(zītàiwànqiān) 頃(qǐng) 刻(kè) 喑(yīn) ?。▂ǎ) 靜(jìng) 謐(mì) 萵(wō) 苣(jù) 嗉(sù) 襄(xiāng) 紅(hóng) 喙(huì) 觀(guān) 測(cè)(cè) 海(hǎi) 域(yù) 暢(chàng) 談(tán) 昂首挺立(ángshǒutǐnglì) 一葉孤舟(yīyègūzhōu) 遙遙在望(yáoyáozàiwàng) 丫(y?。?杈(chā) 寂(jì) 寞(mò) 憔(qiáo) 悴(cuì) 肅(sù) 殺(sh?。?訣(jué) 別(bié) 蕩(dàng) 漾(yàng) 嫌(xián)惡(wù) 可(kě) 鄙(bǐ) 驚(jīng) 惶(huáng) 瑟(sè) 縮(suō) 虐(nuè) 殺(sh?。?恍然大悟(huǎngrándàwù) 苦心孤詣(kǔxīngūyì) 怦(pēng) 怦(pēng) 拆(chāi) 散(sàn) 水波粼粼(shuǐbōlínlín) 匿(nì) 笑(xiào) 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(qī) 斜(xié) 禱(dǎo) 告(gào) 并(bìng) 蒂(dì) 花(hu?。?瑞(ruì) 慈(cí) 憐(lián) 蔭(yīn) 蔽(bì) 滑(huá) 稽(jī) 御(yù) 騁(chěng) 賞(shǎng) 賜(cì) 爵(jué)士(shì) 炫(xuàn) 耀(yào) 妥(tuǒ) 當(dāng)(dāng) 呈(chéng)報(bào)(bào) 陛(bì) 下(xià) 精(jīng) 致(zhì) 頭(tóu) 銜(xián) 駭(hài) 人(rén)聽(tīng)(tīng)聞(wén) 隨(suí) 聲(shēng) 附(fù) 和(hè) 縹(piāo) 緲(miǎo) 籠(lóng)罩(zhào) 女(nǚ) 媧(w?。?莽(mǎng)莽(mǎng)榛。
第1課 在山的那一邊 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰 2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 (huàn) 幻想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成 3.解詞。
(1)隱秘:隱蔽,不外露。 (2)一瞬間:一眨眼之間。
4.詩(shī)中的“山”指的是困難、挫折,“?!敝傅氖抢硐搿⑿拍?。 二、重點(diǎn)句子 1.在山的那邊,是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈。 三、文學(xué)常識(shí) 1.《在山的那邊》的作者是王家新 2.從表達(dá)方式和內(nèi)容看,詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種,《在山的那邊》屬于哲理詩(shī)。
要到達(dá)理想境界,是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的,惟有不怕困難,百折不撓,才能實(shí)現(xiàn)人生理想。 第2課 走一步 再走一步 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次 落là在最后 蹲dūn 凝níng視 2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 訓(xùn)(jiè) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立 3.解詞。
(1) 納罕:驚奇,詫異。 (2) 啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。
(3) 訓(xùn)誡:告誡,教導(dǎo)。 (4) 嶙峋:形容人瘦削。
(5) 小心翼翼:謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼,謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。
二、重點(diǎn)句子 我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。 道理:在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把在困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。
三、文學(xué)常識(shí) 《走一步,再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特。 第3課 短文兩篇 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。
收斂liǎn 聒聒guō 寬恕shù 卑bēi微 一絲不茍gǒu 2.解詞。 收斂:收攏,合攏。
聒聒:持續(xù)嘈雜,使人厭煩。 寬?。簩捜蒺埶?。
恕,饒恕。 卑微:卑賤微小,地位低下。
一絲不茍:形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍,敷衍了事,馬馬虎虎。
三、文學(xué)常識(shí) 1.《蟬》作者是小思,本名盧瑋鑾,香港作家。 2.《貝殼》作者是席慕蓉,臺(tái)灣畫(huà)家、作家,有詩(shī)集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn 沉淀diàn 盤(pán)虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放 穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn 2.解詞。
(1) 忍俊不禁:忍不住笑。 (2) 伶仃:孤獨(dú),沒(méi)有依靠。
二、重點(diǎn)句子 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。 三、文學(xué)常識(shí) 1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是當(dāng)代 (時(shí)代)女作家宗璞,原名馮鐘璞,本文選自《鐵簫人語(yǔ)》。
2.散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?,散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。 第5課 童趣 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。
童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆 2.解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1)項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng):頸,脖頸。
強(qiáng):通“僵”,僵硬。 (2)徐噴以煙 徐:慢慢地。
(3)果如鶴唳云端 果:果真。唳:鳥(niǎo)鳴。
(4)以土礫凸者為丘 以……為:把……當(dāng)作。礫:瓦礫、小石塊。
(5)以叢草為林 林:樹(shù)林。 (6)興正濃 興:興趣。
(7)方出神 方:正。 (8)驅(qū)之別院 驅(qū):趕、驅(qū)逐。
(9)怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子。怡然,安適、愉快的樣子。
3.找出下面句中的通假字并解釋。 項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)通僵 解釋為僵硬 4.本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,請(qǐng)寫(xiě)出兩至三個(gè),并解釋其現(xiàn)在的意思。
(1)成語(yǔ):明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。 (2)成語(yǔ):怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
(3)成語(yǔ):龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。 (4)成語(yǔ):夏蚊成雷 意思是夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣。
二、重點(diǎn)句子 1.用原文填空。 (1)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
(2)定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。 見(jiàn)到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。 夏日的蚊子聲音像雷鳴,我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
(3)神游其中,怡然自得。 全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺(jué)是一種滿足。
(4)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。 看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。
三、重點(diǎn)段 請(qǐng)默寫(xiě)《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。
又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》,作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。 2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 脊jǐ粱 船舶bó 載z。
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