一、1..人們通過長期的細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)自然界中常見的動(dòng)物有各自的特征,于是創(chuàng)造了許多形象生動(dòng)的詞浯,如果我們細(xì)細(xì)咀嚼,就會(huì)品出許多味道來。
仿照例子,根據(jù)詞的不同意思,寫出相應(yīng)的問語。
例:狼藉(形容亂七八槽,雜亂不堪的樣子:)
蜂 (形容人多,朝一個(gè)方向走去、) 雁 (比喻守紀(jì)律,有秩序)
烏 (比喻無組織無紀(jì)律地在一起,;) 雀 (比喻活潑,蹦蹦跳跳) 。
二、根扒提供的材料,寫出相應(yīng)的成語:
I、“瓜出不納履,李下不正冠。”(出自《君子行》
2、傳說水中有-種叫蜮(yù)的怪物,看到人的影子就噴沙子,被噴著的人就會(huì)得病。
3、東晉謝安退職后在東山做隱士,后來又出任要職。
4、狐貍腋下的皮雖然很小,但是聚集起來就能縫成一件皮襖。
5李白的《長干行》詩中有“郎騎竹馬來,繞床弄青梅?!?( )
6.蘇軾《春夜》詩中有:“春宵一刻值千金,花有清香月有陰?!?( )
7.《論語》中有:“子曰:無欲速,無見小利。欲速則不達(dá);見小利,則大事不成?!?( )
8.《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說:“世謂李林甫,口有蜜,腹有劍?!?( )
三、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。
①( )的居處---開門見山
②( )誤闖白虎堂---單刀直入
③( )用兵---以一當(dāng)十
④( )敗走華容道---不出所料
⑤( )大擺空城計(jì)---化險(xiǎn)為夷
⑥( )斷案---鐵面無私
⑦( )七十二變---神通廣大
⑧( )草船借箭---滿載而歸
四、現(xiàn)在流行在網(wǎng)蟲們中間的網(wǎng)絡(luò)語言可真新鮮,很多原來普通的詞被網(wǎng)友們賦予了新的奇特的含義。下面這些句子中加點(diǎn)的詞,你知道它們表示什么意思嗎?
1.尚文捷人還沒到,她的大批粉絲卻早圍在了車站。 ( )
2.放假了,我們一家人和爸爸的驢友們一塊去令山谷玩。( )
3.在這方面,你可是個(gè)菜鳥,我才是大蝦呢?。?) ( )
五、在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱(5分)
例:為(虎)作倀
哀( )遍野 管中窺( ) 噤若寒( ) ( )頭微利 泥( )入海 一箭雙( )
愛屋及( ) ( )目混珠 門可羅( )黔( )技窮
六、仿照例子寫出下列的意思的俗稱
例:把世故圓滑的人喻為( 老油條)
把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為( )
把足智多謀的人喻為( )
把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?)
把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為( )
把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為( )
把混混噩噩、不明事理的人喻為( )
把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為( )
把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為( )
1.下面的幾組詞,帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是( ) A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正 C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī) D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰 2.下面的幾組詞,完全正確的一組是( ) A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾 C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫 3.下列詞語使用正確的一組是( ) A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B 竊竊私語 婉婉動(dòng)聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣 C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒 4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是( ) A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào) B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水 C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛 5.依次填入下列各句橫線處的詞句,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 1.哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行 計(jì)算。
(《詹天佑》) 2.年輕的小仲馬,不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ,而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名,以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。 3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的, 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈, 找不到他。
4.他已經(jīng)下定決心,于是就對(duì)身邊的大臣們說:“ ,否則我就把他處死!” A 精密;奠基石;就算……也……;誰來勸我; B 周密;基礎(chǔ);盡管……仍然;不要?jiǎng)裎遥?C 周密;敲門磚;即使……也……;誰都不要?jiǎng)裎遥?D 細(xì)致;點(diǎn)綴;不管……總是……;誰要是來勸我; 6.運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是( ) A “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親撫摸嬰兒的手,柔柔的,軟軟的。 B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C 天上的云千姿百態(tài),變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原,一會(huì)兒像畫兒清新秀麗,一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯,一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物,一會(huì)像少女羞紅臉兒…… D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下,被拉成了絲絲的雨線,天地間掛上了一道珠簾。
7.下面的幾個(gè)句子,不完全正確、有語病的一句是( ) A 在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上,安放著由中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。 B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
屋外寒風(fēng)呼嘯,海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適,整潔干凈。 C 于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。
D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?!蟾拧畈欢唷?,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?!?/p>
8.橫線上應(yīng)填的句子是( ) 隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里,悠閑的白云躲在高山的懷抱里, 前仆后繼地從天空投下身去。接著,幅員遼闊的大地下了一場及時(shí)雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚 C 春雷被千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著 9.下面這段話寫電氣化高速鐵路,意思概括準(zhǔn)確的是( ) 電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。
而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì),它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨,嚴(yán)重污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡。 A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快 D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低 10.下面關(guān)于古詩沒有錯(cuò)誤的一組是( ) A 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲 《春夜喜雨》(李白) B 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里) C 舊時(shí)王謝堂前燕,輕煙散入五侯家 《烏衣巷》(劉禹錫) D 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺 《涼州詞》(王昌齡) 二、趣味寫話。
(6分) (一)讀片段,在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對(duì)的一句話 從前有個(gè)財(cái)主,是個(gè)刻薄鬼。有一次,刻薄鬼叫仆人去買酒,只給仆人一只酒瓶卻不給錢。
仆人感到莫名其妙,便問:“老爺,沒有錢怎么買酒啊?”財(cái)主生氣地說:“花錢買酒誰不會(huì)?不花錢買酒,才算有能耐呢!”仆人聽了,便拿著酒瓶出去了。過了一會(huì)兒,仆人拿著空瓶子回來了,說:“酒來了,請(qǐng)喝吧!”財(cái)主一見空瓶,大發(fā)雷霆,罵道:“豈有此理!酒瓶里沒有酒,叫我喝什么?”仆人答道:“ ” (二)不知道你留心沒有,在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語,如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師,用欣賞的眼光看學(xué)生”,如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語,你會(huì)怎樣寫? 三、閱讀短文,完成后面的選擇題。
(每題2分,共10分) 一天,講臺(tái)上突然“飛”來一根新教鞭,同學(xué)們議論紛紛:“這是誰做的呢?”正當(dāng)大家議論時(shí),我注意我的同桌陳明,他一聲不響,坐在那里裝作若無其事地?cái)[弄著鋼筆,但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思,急忙追問他:“教鞭是你做的吧?”他紅著臉支吾著不肯回答。
我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù),高興地喊:“案子,被我破了?!靼溉恕褪顷惷?!”同學(xué)們聽我一說,都急切地來詢問我“破案”的過程。
等我說完,同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手。
1、《山行》是描繪了( C)的景色。
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
2、“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!背鲎裕?B)的名句。
A、李白 B、王維 C、王昌齡 D、杜牧
3、把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩?(C )
A、《憶江南》 B、《滁州西澗》 C、《詠柳》 D、《游園不值》
4、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!痹娭袑懙拿麆偈牵?D)。
A、泰山 B、華山 C、黃山 D、廬山
5、“解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜?!边@首詩寫的是(B )。
A、花 B、風(fēng) C、竹 D、水
(二)、在橫線上填上正確的花名、動(dòng)物名或色彩名。(8分,每個(gè)空格1分)
1、等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬 紫千 紅總是春。 2、待到重陽日,還來就 菊花。
3、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 。 4、柴門聞 犬吠,風(fēng)雪夜歸人。
5、玉妝成一樹高,萬條垂下綠 絲絳。 6、牧童騎黃牛 ,歌聲振林樾。
可能不同地區(qū)的競賽略有不同,所以………………求好評(píng)
人教版六年級(jí)上冊(cè)語文測試卷 班級(jí) 姓名 成績 一、基礎(chǔ)知識(shí)。
(5小題,共26分。)1、táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( )讀音節(jié),找詞語朋友。
(10分)2、讀一讀,加點(diǎn)字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內(nèi)。
(4分)陡( )的懸崖 勝利的( )息 ?。?)的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)4、按要求填空,你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節(jié)( )。
按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語( )。
“漫”字在字典里的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。
字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出來了。 字意是( )剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( )5、成語大比拼。
(4分)風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( ) 二、積累運(yùn)用。(3小題,共20分。)
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》,當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí),我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。2、補(bǔ)充古文名句。
(每空1分)(1)魯迅先生說過:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘為孺子牛?!保?)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花開盡更無花。
(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4)但存﹍﹍﹍﹍,留與﹍﹍﹍﹍。(5)大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。
我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)(2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)(4)月亮升起來了。
(擴(kuò)句)(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)三、口語交際。
(共3分。) 隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對(duì)祖國的飛速發(fā)展的科技,你想到了什么?想說點(diǎn)什么呢?四、閱讀下面短文,回答問題。
(7小題,共21分。)秋之神韻我愛秋。
不只愛它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍,時(shí)而戛然而止的駿馬,猶如飽經(jīng)滄?;磉_(dá)開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。
頭上是高闊的天空,藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。
一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。
因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺,一個(gè)個(gè)步履輕快,神采飛揚(yáng),他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng),吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。
在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。
(2分)3、在作者眼中,春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。(3分)4、文中,作者把秋天分別比喻成了_____,_____,_____。
(3分)5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?!币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)6、你最喜歡文中的哪句(段)話,為什么?(3分)7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。
秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)五、習(xí)作:(30分)《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情,使閏土的形象躍然紙上。
你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴,要抓住人物的各種描寫,突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語準(zhǔn)確,語句通順,要有新意。
答案及解析:一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀音節(jié),找詞語朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁解析:此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀,加點(diǎn)字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)解析:要想正確完成這道題,得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。
)六年級(jí)上冊(cè)語文試卷(第六單元前)2005-11-27 19:22, 戴志強(qiáng), 2997 字, 0/8, 原創(chuàng) | 引用積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語(10分)bō lán dà shà kāng kǎi qí tú fēng sú( ) ( ) ( ) ( ) ( )yīn móu měi tǐ zī xún jǐn shèn tuǒ tiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、為加點(diǎn)字找到正確的讀音(4分)皮?。╞ó báo) 慰藉(jì jiè) 殲滅(jiān qiān) 眷寫(juàn téng )胚胎(pēi péi) 老叟(sǒu xiǔ) 獰獵(shǒu shòu) 玉屑(xiè xuè)三、比一比,組詞語(6分)檐( )擇( )脈( )岷( )暉( )瑞( )瞻( )澤( )詠( )眠( )渾( )端( )四、照樣子,寫詞語(6分)1、小心翼翼 得意洋洋( ) ( ) ( )2、化難為易 大公無私( ) ( ) ( )五、選擇正確答案(在正確的序號(hào)上打√)。
(5分) 1、我從心里知道,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。 (破折號(hào)表示 ①轉(zhuǎn)折 ②解釋說明 ③聲音延長) 2、桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態(tài)萬千 (正確標(biāo)點(diǎn)是①!,,,,,,。
②,,,,,,,。 ③,,,、、、,。)
3、中隊(duì)長去辦公室取來作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。 (①有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作 ②有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作)4、多么溫暖,多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。
(①比喻 ②擬人 ③夸張)5、這本書難道不是你的? (①設(shè)問 ②反問 ③疑問 )六、改寫句子,使原句意思不變。(4分)1、老師的這番話不是給了我們很大的啟發(fā)嗎?2、一群螞蟻吃了一條大青蟲。
3、小明高興地告訴媽媽:“我被評(píng)為了校三好學(xué)生?!?、強(qiáng)烈的陽光熱辣辣地照射著廣闊的田野。
七、給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(8分)1、我們( )喜愛桂林的山,( )喜愛桂林的水。
2、( )我們沒有去過張家界,( )在課本中我們領(lǐng)略了索溪峪的美。3、( )全國人民團(tuán)結(jié)奮斗 ,( )一定能早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。
4、( )沒有太陽,地球上( )沒有光明和溫暖。八、根據(jù)課文,回答問題。
1、連線(3分) 《“精彩極了”和“糟糕透了”》 王安石《泊船瓜洲》 巴金《鳥的天堂》 孟郊《游子吟》 辛棄疾《第一場雪》 巴德 舒爾伯格《菩薩蠻 書江西造口壁》 峻青2、填空(6分)(1)青山( ),( )東流去。(2)冬天( ),來年( )睡。
(3)春風(fēng)( ),明月( )。3、回答問題,說明理由。
(9分)(1)“精彩極了”和“糟糕透了”是對(duì)同一篇文章的評(píng)價(jià),它們矛盾嗎?(2)那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!這句話中同時(shí)用了兩個(gè)“鳥的天堂”,是不是有些重復(fù)呢?(3)“春風(fēng)又綠江南岸”改成“春風(fēng)又到江南岸”行嗎?說說你的理由。閱讀思考九、閱讀短文,按要求作答上 學(xué) 路 上早上,寒冷的北風(fēng)裹著雨點(diǎn)“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。
我穿好了雨衣正要出門去,爺爺拿過一把雨傘,硬要送我一起去學(xué)校。走著走著,一條小河擋住了我們的去路。
原來,匯聚到河里的水,把河道都擠滿了。我望著那急流的河水,呆愣了好一會(huì)兒,正要彎腰脫鞋,準(zhǔn)備趟水,卻見爺爺早已將鞋脫下,高高地卷起褲腿,抬腳就踏入了冰涼的河里。
“趴在我背上。”爺爺用那慈祥、疼愛的目光看著我,親切地對(duì)我說。
?。∥以僖淮毋蹲×?。我已經(jīng)長大了,個(gè)頭也快趕上您了,您一個(gè)年過半百的老翁,卻要背我過河?這刺骨的河水?。∧先思矣惨獊硭臀?,已使十分內(nèi)疚,現(xiàn)在,又要背我過河,這怎么可以呢?我看了一眼爺爺那微駝的背,那被歲月染白的銀發(fā),心里涌起了一股暖流。
這些年里,從一日三餐到我讀書寫字的姿勢,您哪一樣不放在心上?這無微不至的關(guān)懷,使我對(duì)鄉(xiāng)村那自在的生活充滿依戀,也使我對(duì)您老人家產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛??墒菭敔敚裉?,我不能……我要自己趟過河去。
無意中,我又瞧了爺爺一眼,啊,我觸到了爺爺那慈祥中透著嚴(yán)厲而堅(jiān)定的目光,我明白了,爺爺是決不會(huì)輕易改變他的決定的。我終于無言地,順從地趴在爺爺那龐大的背上,我無法,也擋不住這深沉的愛。
思考題:1、(4分) 寫近義詞:慈祥( )嚴(yán)厲( ) 寫反義詞:疼愛( ) 堅(jiān)定( )2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)無微不至:3、“這些年里,從一日三餐到我讀書寫字的姿勢,您哪一樣不放在心上?(改陳述句)(2分)4、第七自然段中省略號(hào)表示什么意思?在括號(hào)里打“√”(2分)(1)表示說話未完或語意未盡( )(2)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)( )(3)表示列舉省略( )5、在文中劃出描寫爺爺外貌的句子。
(2分)6、讀了這篇短文,你有什么感受?(3分)綜合實(shí)踐這些天來,“禽流感”的發(fā)生,引起了全世界人的恐慌,請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題說一說自己的看法,習(xí)作形式不限(書信、記敘文、想像作文等),要求內(nèi)容完整,敘事清楚,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)300字以上。
(24分)世紀(jì)小學(xué)語文六年級(jí)招生檢測試卷2005-11-07 18:38, 戴志強(qiáng), 2928 字, 0/74, 原創(chuàng) | 引用積累運(yùn)用一.讀拼音,寫詞語。(10分)jīng yíng kǒng jù jīng diǎn qiān jūn yí fà diào bīng qiǎn jiàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.選詞填空(6分)1.揚(yáng)科很( )音樂。
他( )地為別人演奏。(熱情 熱愛 熱心)2.霧散了,遠(yuǎn)處的山和近處的樹都( )顯現(xiàn)出來了。
(晴晰 清潔 清澈)3。
六年級(jí)上冊(cè)語文期末試題答案答案及解析:一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、讀音節(jié),找詞語朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁解析:此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。
如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀,加點(diǎn)字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)解析:要想正確完成這道題,得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞,要加強(qiáng)記憶。
這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)解析:此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察,準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字,是克服“別字”的主要方法之一,而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了,也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、按要求填空,你一定行的?!跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?X ),再查音節(jié)( xiànɡ )。
按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。
解析:此題不僅考察學(xué)生查字典的能力,同時(shí)對(duì)漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此,應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí),同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí),注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。
字意是( ③ )(2)瞧,盆子里的水漫出來了。 字意是( ① )剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為(漫山遍野 )解析:本題主要是對(duì)多義詞的檢測。
完成此題,必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況,然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng),提供不同的語境有兩個(gè),還有一個(gè)是為它組詞,實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解,還要會(huì)運(yùn)用。
我們可以先理解兩個(gè)語境的含義,然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語境中去分析,再用剩余的義項(xiàng)組成詞語,放到相應(yīng)的語境中,這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語大比拼。
風(fēng)( 雨 )同(舟 ) ( 懸 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )無比 和( 藹 )可( 親 ) ( 抑 )揚(yáng)頓( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重 ( 寢 )不( 安 )席 張( 冠 )李( 戴 ) 解析:成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題,就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整,并盡量不寫錯(cuò)別字。
二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙,用雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》,當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí),我們可以說 妙筆生花 。
(后兩個(gè)空答案不唯一)解析:此類題是對(duì)成語理解的考查,同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以,它又比直接理解成語難度要大。
因此,完成時(shí),一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思,結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句。
(每空1分)(1) 魯迅先生說過:“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ,俯首甘為孺子牛?!保?) 不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花。
(3) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人,一定很少講信用 。
(此空答案不唯一,只要意思對(duì)即可)(4) 但存 方寸地 ,留與 子孫耕 。(5) 大漠沙如雪, 燕山月似鉤 。
解析:補(bǔ)充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。
解答此類題,只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累,就能較好地完成。3、按要求寫句子。
(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。
(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)雖然閏土回家去了,但我還深深地思念著他。 解析:這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系,因此,應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。
(2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)老人叫住了我說,是他打擾了我嗎? 解析:這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題,必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。
完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn):①改變句中有關(guān)的代詞,如“我”變“他(她)”,“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào);③根據(jù)句子的內(nèi)容,有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字,但不能改變句子的原意。(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)這山中的一切,每一個(gè)都是我的朋友。
解析:把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉,改成“每一個(gè)”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號(hào)改為句號(hào)。
(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析:擴(kuò)句可以。
語文總復(fù)習(xí) 拼音部分 一.按韻母歸類。
讓 忍 病 臨 品 長 精 本 產(chǎn) 朋 竿 成 靈 諷 分 榜 返 彬 張 盤 今 跟 扔 更 塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判斷下列說法的正誤。 1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。
( ) 2.漓江的水真清??!這句話中的“啊”應(yīng)讀“ya。” ( ) 3.“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時(shí),詞義發(fā)生了變化。
( ) 詞語 一.把下列詞語補(bǔ)充完整,并解釋括號(hào)里的字的意思。 亡羊( )牢———— 盛氣( )人———— 好高( )遠(yuǎn)———— 口若( )河———— 負(fù)( )請(qǐng)罪———— 各( )己見———— 死得其( )———— ( )衣足食———— ( )發(fā)童顏———— 二.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)慕x詞。
( )規(guī)( )矩 日( )月( ) ( )饑( )渴 ( )心( )膽 ( )盔( )甲 龍( )虎( ) 三.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆戳x詞。 口( )心( ) 同( )共( ) 不( )則( ) 溫( )知( ) 損( )肥( ) ( )入( )出 句 一.句式變化。
1.陳述句改反問句。 家鄉(xiāng)的山山水水多么美麗,我愛我的家鄉(xiāng)。
2.反問句改陳述句。 對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為,難道我們能不聞不問嗎? 二.擴(kuò)句和縮句。
1.擴(kuò)句。 燈光照亮了教室。
2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。
三.修改病句。 1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。
2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美,很實(shí)惠。 3.一切任何困難,都難不倒我們。
4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 閱讀部分 (一)她又擦著了一根。
火柴燃起來了,發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上,那兒忽然 變得像薄紗那么透明,她可以一直看到屋里。
桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著(精巧 精 致 精細(xì))的盤子和碗,肚子里填滿了蘋果和梅子,烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板走著,一直向著這個(gè)窮苦的小女孩走來。
這時(shí)候,火柴滅了,她面前只有一(座 堵 道)又厚又冷的墻。 1.在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,在下面畫“——” 2.這段文章選自課文____________,作者是丹麥的作家__________。
3.這段話寫小女孩第_____次燃著火柴,眼前出現(xiàn)的幻想是___________________,這 說明小女孩當(dāng)時(shí)______________。 回答者:字典大王 - 見習(xí)魔法師 二級(jí) 12-31 18:38 1. 那個(gè)人的寶劍掉進(jìn)江里了,為什么用小刀在船上刻上記號(hào),而不馬上下水去撈? 因?yàn)樗朗前装V之人 才會(huì)去撈??!~ 哇哈哈 不好意思 開個(gè)玩笑 只是覺得這個(gè)問題好好搞笑啊!~~ 回答者:幽幽小翼 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 1-3 13:34 六年級(jí)上冊(cè)語文測試卷(90分鐘) 積累 (20分) 閱讀 (38分) 作文 (40分) 卷面 (2分) 滿分 (100) 姓名 卷首語: 同學(xué)們:你們好。
快樂的寒假很快就要來了?!皽毓识隆?,在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,我們一起來檢測一下學(xué)過的知識(shí)。
過假期的復(fù)習(xí)和積累,你們會(huì)更好,預(yù)祝你們?nèi)〉煤贸煽儭?第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累(20分) 一、成語和歇后語是我國語言瑰寶,積累掌握并恰當(dāng)使用,會(huì)使我們的語言豐富而生動(dòng)。
今年是猴年,你一定積累了不少有“猴”字的成語和歇后語,那就分別寫出3個(gè)來,并分別選一個(gè)用在句子里。(8分) 二、先判斷下列說法的正誤,再用修改符號(hào)把錯(cuò)誤的句子改正過來。
(7分) 1、《石灰吟》中的“吟”和《長歌行》中“行”都是古代詩歌的一種形式和體裁。 ( ) 2、“日初出大如車蓋”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。
( ) 3、小羔羊、小綿羊、替罪羊分別指三種不同的人。其中,“小綿羊”是指純潔或弱小的人。
( ) 4、新學(xué)期,大家已經(jīng)是六年級(jí)了,一定要好好學(xué)習(xí),爭取以優(yōu)異的成績畢業(yè)。 ( ) 三、增強(qiáng)句子的表達(dá)效果有很多方法。
請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強(qiáng)下面的句子的表達(dá)效果。(5分) 1、人們都說他做事蠻橫霸道。
2、春天就要來了。 3、生活在沙皇統(tǒng)治時(shí)期的小凡卡很可憐。
4、國徽是我們偉大祖國的象征,我愛它。 第二部分 閱讀與運(yùn)用(38分) 一、片段回憶。
(10分) 片段1(6分) 他聽了心里像刀割一樣?!案赣H竟不管他了!就是這個(gè)過去連他咳嗽一聲都擔(dān)心得不得了的父親。
父親的確不管他了,眼里已經(jīng)沒有他這個(gè)人了。啊!爸爸!沒有您的愛,我是活不下去的!——無論怎樣,請(qǐng)您不要這么說,我會(huì)說出一切,不再瞞您了。
只要您仍舊愛我,無論怎樣,我一定像從前一樣用功。啊,這一次我真下了決心了!!” 1、想起來了么?這個(gè)片段選自你們上學(xué)期學(xué)的一篇課文,課文的題目是 。
小主人公和你們差不多大,他的名字是 。(2分) 2、片段中劃橫線的句子是一個(gè)________________(比喻、夸張)句,生動(dòng)形象地寫出了主人公__________的心情。
(2分) 3、據(jù)片段回憶課文內(nèi)容,通過回憶,你覺得你喜歡文中的小主人公么?為什么(2分) 片段2(4分) 俗話說:“瑞雪兆豐年?!边@并不是迷信,而是有著充分的科學(xué)根據(jù)。
寒冬大雪,可。
一、1.(1)陡峭 (2)迷戀 (3)晶瑩 (4)一瀉千里 2.(1)嫩綠的芽兒 冰心 (每空1分) (2)發(fā)展你自己 犧牲你自己 (每空1分) (3)青年 3.(1)分四次,一共給了那位同學(xué)四顆糖。
(2)那位同學(xué)比陶行知先生早到辦公室。 (3)言之成理即可。
附聽力材料 1.聽錄音,寫詞語。 (1)陡峭 (2)迷戀 (3)晶瑩 (4)一瀉千里 2.欣賞詩歌,準(zhǔn)備填空。
嫩綠的芽兒 冰心 嫩綠的芽兒 和青年說: "發(fā)展你自己!" 淡白的花兒 和青年說: "貢獻(xiàn)你自己!" 深紅的果兒 和青年說: "犧牲你自己!" 3.認(rèn)真聽短文,回答問題。陶行知先生的四顆糖果 陶行知先生當(dāng)校長的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長辦公室去。
當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí),男生已經(jīng)等在那里了。 陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):"這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。
"接著他又掏出一顆糖,說:"這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說明你尊重我。" 男生將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:"據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。
" 這時(shí),男生感動(dòng)得哭了,說:"校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。"陶先生于是又掏出一顆糖說:"你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。
我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了。" 二、4.(1)讀書可以受益。
(答案不唯一,意思對(duì)即可) (2)喜愛讀書。(答案不唯一,意思對(duì)即可) (3)讀有價(jià)值的書。
(答案不唯一,意思對(duì)即可) 5.春意盎然 陽春白雪 雨后春筍 大地回春(答案不唯一,符合要求即可) 6.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然 7.(1)兒的生活好/痛苦一點(diǎn)兒也沒有/糧食多/病少/掙了很多錢。
(2)兒的生活好痛苦/一點(diǎn)也沒有糧食/多病/少掙了很多錢。 三、8.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。
(老師可根據(jù)寫字情況酌情給分) 9.(1)松 竹 梅 (2)李白 杜甫 10.(1)這時(shí),大家的目光都集中在黑板上,看老師演算。 (2)熱愛天文的小明仔細(xì)地?cái)?shù)著夜空中眨眼的星星。
(答案不唯一,合理即可) (3)優(yōu)秀的小學(xué)生不能浪費(fèi)糧食。 11.(1)節(jié)約用水 (2) 禁止鳴喇叭 (3)禁止吸煙 (4)禁止行人通行 (每空0.5分) 12.提示:言之成理,能夠反映相應(yīng)的觀點(diǎn)即可。
四、(一)13.必然 出色 淘汰 親切 (每空0.5分) 14.C 15.(1)形容非常吃驚。 (2)因?yàn)榇蠹矣X得雯雯沒有什么特別之處,著裝樸素、相貌平平。
16.能夠自圓其說即可。 17.言之成理即可得分。
(二)18.(1)大都 (2)因?yàn)?(3)所以 19.食物 吃 (每空1分) 20.提示:分類別 舉例子 列數(shù)字 (任寫兩個(gè)即可得分) 21.吃葷的植物 22.贊嘆自然界的生物為了生存,采取令人想不到的辦法。(意思對(duì)即可) (三)23.提示:一片碧綠荷花與天連接,在朝陽映照下特別紅艷。
24.對(duì)西湖的喜愛、贊美之情。 25.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。
(答案不唯一) 26.答出任意兩句即可。 五、27.一等:符合要求,字跡工整,語言得體,沒有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,語句通順,可得滿分15分。
二等:基本符合要求,語句通順,得分不低于8分。字跡不工整從滿分中扣1分。
三個(gè)錯(cuò)別字或者三處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤從滿分中扣1分。一處語句不通順從滿分中扣1分。
字?jǐn)?shù)不夠或者超出從滿分中扣1分。 三等:出現(xiàn)跑題、錯(cuò)別字較多、標(biāo)點(diǎn)混亂、語句不通順的問題得5分。
28.一等:符合要求,想象合理,字跡工整,語言生動(dòng),沒有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,語句通順,可得滿分30分。 二等:基本符合要求,語句通順,得分不低于18分。
不寫題目從滿分中扣2分。字跡不工整從滿分中扣1分。
三個(gè)錯(cuò)別字或者三處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤從滿分中扣1分。一處語句不通順從滿分中扣1分。
字?jǐn)?shù)不夠或者超出從滿分中扣2分。 三等:出現(xiàn)跑題、錯(cuò)別字較多、標(biāo)點(diǎn)混亂、語句不通順的問題得10分。
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