動物實驗的(怎樣進行動物實驗)
1.怎樣進行動物實驗
你必須按照實驗動物管理條例的要求來，無論是購買還是使用，否則，實驗不被承認，同時實驗單位會受到，政府相關(guān)單位的懲罰。
建議你首先看看你們省份的實驗動物平臺信息網(wǎng)，從有資質(zhì)的企業(yè)購買實驗動物，然后要求對方開具合格證，否則，不能使用?！秾嶒瀯游锕芾項l例》自己可以找動物實驗（animal experiment），動物實驗指在實驗室內(nèi)，為了獲得有關(guān)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的新知識或解決具體問題而使用動物 進行的科學(xué)研究。
動物實驗必須由經(jīng)過培訓(xùn)的、具備研究學(xué)位或?qū)?業(yè)技術(shù)能力的人員進行或在其指導(dǎo)下進行。1 動物實驗結(jié)果不能機械地、不經(jīng)分析的完全用于臨床；2 選擇與人類疾病有共性的動物做實驗； 3 注意實驗動物質(zhì)量。
編輯本段實驗動物科學(xué)發(fā)展意義實驗動物科學(xué)發(fā)展的最終目的，就是要通過對動物本身生命現(xiàn)象的研究，進而推用到人類，探索人類的生命奧秘，控制人類的疾病和衰老，延長人類的壽命。隨著醫(yī)學(xué)生物科學(xué)的突飛猛進發(fā)展，認識到公害問題不僅已成為糧食、人口、老年人等的重大社會問題，而且還涉及到地球上生活著的動物生存問題，例如產(chǎn)業(yè)公害、食品公害、藥品毒性等，均直接影響人體健康，對這些問題的研究，最終必然要通過動物實驗（包括動物疾病模型的開發(fā)等）來闡明解決。
因此，實驗動物科學(xué)，特別是實驗動物的重要性愈來愈被人們所認識，它已被認為是人類追求幸福生活的支柱，故實驗動物科學(xué)亦被稱之為生命科學(xué)。為此，先進國家對實驗動物科學(xué)的發(fā)展，均給給予高度的重視，其投入的經(jīng)濟物資和技術(shù)力量，幾乎可同發(fā)展原子能科學(xué)相提并論，其重要意義可想而知。
實驗動物科學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不可分割的一個組成部分，已形成一門獨立的綜合性基礎(chǔ)科學(xué)門類。這門科學(xué)的重要性在于，一方面它做為科學(xué)研究的重要手段，直接影響著許多領(lǐng)域研究課題成果的確立和水平的高低；另一方面，做為一門科學(xué)，它的提高和發(fā)展，又會把許多領(lǐng)域課題的研究引入新的境地。
因此，實驗動物科學(xué)技術(shù)的重要性可概括為下面三句話：它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是生命科學(xué)的基礎(chǔ)和條件，是衡量一個國家或一個科研單位科學(xué)研究水平的重要標(biāo)志。實驗動物科學(xué)是伴隨著生物醫(yī)學(xué)科學(xué)，通過漫長的動物實驗過程形成的。
但是，實驗動物科學(xué)的迅速發(fā)展，使得實驗動物的研究價值已經(jīng)不僅限于生物科學(xué)方面，而且廣泛地與許多領(lǐng)域科學(xué)實驗研究緊緊地聯(lián)系在一起，成為保證現(xiàn)代科學(xué)實驗研究的一個必不可少的條件。在很多領(lǐng)域的科學(xué)研究中，實驗動物充當(dāng)著非常重要的安全試驗，效果試驗、標(biāo)準(zhǔn)試驗的角色。
當(dāng)前我們正處于世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的非常時期，生物工程、微電子技術(shù)，新材料和新能源正在突飛猛進地發(fā)展，廿十一世紀(jì)人類將步入生命科學(xué)的新時代，作為生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)和條件――實驗動物科學(xué)，已受到世界各國的普遍重視，投入了巨大的人力物力，這是因為在生物科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，不能用人去做實驗，我們必須借助實驗動物去探索生物的起源，揭開遺傳的奧密，攻克癌癥的堡壘，研究各種疾病與衰老的機理，監(jiān)測公害、污染，保護人類生存的環(huán)境，生產(chǎn)更多更好的農(nóng)畜產(chǎn)品為人類生活造福，在藥品、生物制品、農(nóng)藥、食品、添加劑、化工產(chǎn)品、化妝品、航天、放射性和軍工產(chǎn)品的研究，試驗與生產(chǎn)中，在進出口商品檢驗中，實驗動物是不可缺少的材料，并且總是做為人類的替身，去承擔(dān)安全評價和效果試驗，在生命科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一切研究課題的確立，成果水平的高低，都決定于實驗動物的質(zhì)量，沒有它，我們的科學(xué)實驗就不能在時間、空間和研究者之間進行比較，我們的科研成果、論文就不能在國際上進行交流，得不到國際的公認，將被國際同行們看為科學(xué)水平不高甚至是一堆廢紙。我們的生命科學(xué)怎能走向世界？因此，迅速發(fā)展中國實驗動物科學(xué)事業(yè)，是加快祖國“四化”建設(shè)，把中國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國的需要。
在生命科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)，進行實驗研究所需要的基本條件可以總括為：實驗動物（Animal）、設(shè)備（Equipment）、信息（Information）和試劑（Reagent）。我們可以把它們看作是生命科學(xué)實驗研究中的基本要素，可簡稱為AEIR要素。
這四個基本要素，在整個生命科學(xué)研究實驗中，具有同等重要的地位，不能忽略或偏廢。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，獲得高、精、尖的儀器設(shè)備、化學(xué)試劑和必要的情報信息已不是困難的事情了。
但是，我們在實際工作中，往往把設(shè)備、信息和試劑這三要素看得比較重，也比較重視，舍得花錢，而對實驗動物這一要素一般不太重視，所造成的沉痛教訓(xùn)是不少的。如在獸醫(yī)生物藥品制造上，由于豬瘟疫苗生產(chǎn)和檢定上沒有適當(dāng)合格的動物，近年來的內(nèi)蒙、陜西、四川、河南、河北、湖北、廣東等地，不斷發(fā)生因接種疫苗后豬大量死亡及疫病擴散的事故，造成很大的損失和不良的政治影響。
生物制品工作中，由于沒有SPF（無特定病原體）雞，雞胚污染白血病毒，所生產(chǎn)的麻疹疫苗等人用疫苗和雞馬立克氏病弱毒疫苗等禽獸用疫苗，出口受到影響。某醫(yī)大某教授1980年去日本交流經(jīng)驗時，宣讀了“克山病的研究論文”引起了日本醫(yī)。
2.動物實驗對實驗動物的基本要求
1.實驗動物背景資料記錄，實驗動物來源、種類、品系、年齡、性別、體重等相關(guān)資料
2.體表檢查，動物實驗前應(yīng)先隔離檢疫7~10天，用于實驗組和對照組的動物，在動物實驗前的體表檢查項目如下
(1)發(fā)育狀態(tài)：體格發(fā)育是否與年齡、品種相稱，各部位發(fā)育比例是否正常，有無崎形。
(2)營養(yǎng)狀態(tài)：豐滿還是消瘦，檢查時可用手撫摸實驗動物背、腰部，營養(yǎng)良好時，背腰部厚實、皮膚彈性好。營養(yǎng)不良時，背腰部椎骨突出，肋骨明顯
(3)精神狀態(tài)：實驗動物的自主活動、運動情況，對外界的反應(yīng)（遲鈍或亢進）步態(tài)如何
(4)感覺器官：眼睛的瞳孔是否清晰等，有無分泌物，眼臉有無發(fā)炎及紅腫，球結(jié)膜顏色變化，有否潮紅、蒼白、黃染。
(5)呼吸系統(tǒng)：呼吸運動如呼吸次數(shù)，節(jié)侓，有無呼吸困難；上呼吸道檢查如鼻腔分泌物多少、檢查肺部
(6)消化系統(tǒng)：采食與飲水觀察，包括食欲情況，口腔黏膜顏色和氣味。有無嘔吐、腹瀉、便秘，肛門周圍有無污物，糞便顏色、氣味等（7）被毛和皮膚：檢查皮膚顏色、彈性、有無創(chuàng)傷，毛發(fā)色澤、疏密、有無脫落
3.生物必修一實驗知識
1、顯微鏡的使用
2.糖類，脂肪，蛋白質(zhì)的鑒定
3、制備細胞膜的方法（滲透吸水）
4、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
5. 影響酶活性的條件
6、綠葉中色素的提取和分離
其實高中實驗都不難，記得4句真言就行，這個是當(dāng)年我們老師自己編的：
取管編號加底物（取管：取“干凈”的試管”兩支“；編號；加“等量”底物）、
單一變量促反應(yīng)（注意單一變量，比如酶活性的反應(yīng)，一共兩個變量，PH，溫度，所以在測其中一個的時候，記得保持另外一個不變；促反應(yīng)是說要注意加一些催化反應(yīng)的物質(zhì)，比如說唾液就要用唾液淀粉酶催化）
注意條件沉熱攪（注意反應(yīng)條件，加熱或者攪拌）
觀察現(xiàn)象做記錄
4.醫(yī)院藥學(xué)科研動物實驗基本要求有哪些
① 實驗人員應(yīng)具備熟練的動物實驗技術(shù)，嚴(yán)格按照動物實驗操作規(guī)程開展相關(guān) 研究。
② 開展醫(yī)學(xué)動物實驗，必須首先向所屬地區(qū)醫(yī)學(xué)實驗動物管理委員會申請醫(yī)學(xué)動物實驗條件合格癥，具備與需要的實驗動物等級相匹配的飼養(yǎng)條件。 ③ 根據(jù)科研目的，選用具備醫(yī)學(xué)實驗動物合格證書的適宜等級的實驗動物，否 則實驗結(jié)果不被認可。
如普通級動物只能用于教孛實驗和某些預(yù)試驗，正式的科研課 題必須選用清潔級以上等級的實驗動物。 ④ 實驗動物分組要體現(xiàn)隨機原則，尤其是性別、體重等。
此外，每組動物的數(shù) 量也要符合醫(yī)學(xué)統(tǒng)計要求。 ⑤ 具體實驗動物，應(yīng)根據(jù)其解剖、生理特卑，結(jié)合實驗?zāi)康倪x擇適宜的物種， 如豬的皮膚組織學(xué)結(jié)構(gòu)與人類相似，選用小豬作為透皮吸收試驗和燒傷試驗動物比較 理想；狗的血液循環(huán)、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，消化過程與人相似，毒理反應(yīng)與人接近，適用 于營養(yǎng)學(xué)、毒理學(xué)、生理學(xué)、行為科學(xué)、藥理學(xué)和實驗外科研究；靈長類動物進化程 度高，結(jié)構(gòu)、功能和代謝與人接近，是研究人類肝炎、腦炎、痢疾、麻疹等傳染病的 理想動物；鴿子、狗、貓、猴嘔吐反應(yīng)靈敏，適于做致嘔吐試驗，而兔子、豚鼠等食 草動物對嘔吐不敏感，小鼠、大鼠無嘔吐反應(yīng)，根本不能做嘔吐試驗；家兔對體溫變 化十分敏感，適于發(fā)熱、解熱和檢查熱原等實驗研究，大鼠、小鼠體溫調(diào)節(jié)不穩(wěn)定， 不適合這類研究；豚鼠對維生素c缺乏很敏感，其體內(nèi)缺乏合成維生素c的酶，因 而只能依賴外源性補充，所以適合做相關(guān)的維生素C缺乏試驗；一些藥物，如雌激 素能終止大、小鼠的早期妊娠，但不能終止人的早期妊娠，因此用大、小鼠研究藥物 終止妊娠無科學(xué)價值。
5.高中生物實驗操作注意事項 有哪些
首先要明白三個觀點：
1、學(xué)習(xí)生物要有興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)。
2、要親其師。古人云：親其師信其道，如果一個學(xué)生喜歡這個老師，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。
3、要從高一抓起。高一是起點，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。
高中生物到底怎么學(xué)：
1、掌握規(guī)律規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
2、觀察比較觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是實驗科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎(chǔ)上得來的。 比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進行全面了解。通過比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實質(zhì)。中學(xué)生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。
3、綜合歸納教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。 綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)，如高中遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)知識可按中心法則這一主線串聯(lián)。抓聯(lián)系，如神經(jīng)細胞與腦、脊髓聯(lián)系點在于神經(jīng)細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成：腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點，就是要抓重點抓主流。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓，不是大雜燴，應(yīng)該將次要的東西簡化甚至取消。
4、靈活運用這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認識的目的全在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。如高中學(xué)了有絲分裂、減數(shù)分裂、弄清了這兩種細胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化，運用這些知識就可用來判別有絲分裂與減數(shù)分裂圖。學(xué)了生態(tài)學(xué)等知識在自家嘗試建設(shè)生態(tài)小區(qū)，發(fā)展庭院經(jīng)濟等等。只要有心，生物無處不在，無處不用，定能學(xué)好，學(xué)活。
5、還需掌握好的記憶方法記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的幾種。
a 簡化記憶法 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
b 聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
c 對比記憶法 在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。
6、最后要形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識的重要保證，所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。
6.高中生物實驗原理 步驟總結(jié)
提出問題——做出假設(shè)——制定計劃——實施計劃——得出結(jié)論——表達交流 高中生物實驗總結(jié)一、實驗設(shè)計的基本內(nèi)容1、實驗名稱：是關(guān)于一個什么內(nèi)容的實驗。
2、實驗?zāi)康模阂骄炕蛘唑炞C的某一事實。3、實驗原理：進行實驗依據(jù)的科學(xué)道理。
4、實驗對象：進行實驗的主要對象。5、實驗條件：完成該實驗必備的儀器、設(shè)備、藥品條件。
6、實驗方法與步驟：實驗采用的方法及必需的操作程序。7、實驗測量與記錄：對實驗過程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測量手段與準(zhǔn)確的記錄。
8、實驗結(jié)果預(yù)測及分析：能夠預(yù)測可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果并分析導(dǎo)致的原因。9、實驗結(jié)論：對實驗結(jié)果進行準(zhǔn)確的描述并給出一個科學(xué)的結(jié)論。
二、實驗設(shè)計的基本原則1、科學(xué)性原則 所謂科學(xué)性，是指實驗?zāi)康囊鞔_，實驗原理要正確，實驗材料和實驗手段的選擇要恰當(dāng)，整個設(shè)計思路和實驗方法的確定都不能偏離生物學(xué)基本知識和基本原理以及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。如：淀粉酶水解淀粉的順序問題。
2、單一變量原則（1）變量：或稱因子，是指實驗過程中所被操作的特定因素或條件。按性質(zhì)不同，通?？煞譃閮深悾孩賹嶒炞兞颗c反應(yīng)變量 實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。
反應(yīng)變量，亦稱因變量，指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結(jié)果。通常，實驗變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。
實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如，在“溫度對酶活性的影響”的實驗中，所給定的低溫（冰塊）、適溫（37℃）、高溫（沸水浴）就是實驗變量。
而由于低溫、適溫、高溫條件變化，唾液淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)結(jié)果也隨之變化，這就是反應(yīng)變量，該實驗即在于獲得和解釋溫度變化（實驗變量）與酶的活性（反應(yīng)變量）的因果關(guān)系。②無關(guān)變量與額外變量 無關(guān)變量，也稱控制變量，指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。
額外變量，也稱干擾變量，指實驗中由于無關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果。顯然，額外變量會對反應(yīng)變量有干擾作用，例如，上述實驗中除實驗變量（低溫、適溫、高溫）以外，試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度，實驗操作程度，溫度處理的時間長短等等，都屬于無關(guān)變量，要求對低溫、適溫、高溫3組實驗是等同、均衡、穩(wěn)定的；如果無關(guān)變量中的任何一個或幾個因素或條件，對3個實驗組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定，則會在實驗結(jié)果中產(chǎn)生額外變量，出現(xiàn)干擾，造成誤差。
實驗的關(guān)鍵之一在于控制無關(guān)變量或減少額外變量，以減少誤差。（2）單一變量原則 在實驗設(shè)計中僅僅改變實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結(jié)果的影響。
除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。當(dāng)然還有多變量綜合研究的原則，這在高中生物實驗設(shè)計中涉及的較少。
3、對照性原則 對照是實驗控制的手段之一，目的還是在于消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。實驗對照原則是設(shè)計和實施實驗的準(zhǔn)則之一。
通過設(shè)置實驗對照對比，即可排除無關(guān)變量的影響，又可增加實驗結(jié)果的可信度和說服力。 通常，一個實驗總分為實驗組和對照組。
實驗組，是接受實驗變量處理的對象組：對照組，也稱控制組，對實驗假設(shè)而言，是不接受實驗變量處理的對象組，至于哪個作為實驗組，哪個作為對照組，一般是隨機決定的，這樣，從理論上說，由于實驗組與對照組的無關(guān)變量的影響是相等的，被平衡了的，故實驗組與對照組兩者之差異，則可認定為是來自實驗變量的效果，這樣的實驗結(jié)果是可信的。按對照的內(nèi)容和形式上的不同，通常有以下對照類型： ①空白對照：指不做任何實驗處理的對象組。
例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實驗中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實驗組，乙為對照組，且乙為典型的空白對照。
空白對照能明白地對比和襯托出實驗組的變化和結(jié)果，增強了說服力。 ②自身對照：指實驗與對照在同一對象上進行，即不另設(shè)對照組。
單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如“植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗，就是典型的自身對照。
自身對照，方法簡便，關(guān)鍵是要看清楚實驗處理前后現(xiàn)象變化的差異，實驗處理前的對象狀況為對照組，實驗處理后的對象變化則為實驗組。 ③條件對照：指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實驗假設(shè)所給定的實驗變量意義的。
例如。“動物激素飼喂小動物”的實習(xí)實驗，采用等組實驗法，其實驗設(shè)計方案是： 甲組：飼喂甲狀腺激素（實驗組）； 乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）； 丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）； 雖然，乙組為條件對照。
該實驗即設(shè)置了條件對照，又設(shè)置了空白對照，通過比較、對照、更能充分說明實驗變量——甲狀腺激素有促進動物的生長發(fā)育。 ④相互對照：指不另設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，在等組實驗法中，大都是運用相互對照，如“植物的向性”的等組實驗中，5個實驗。
7.動物感染實驗前準(zhǔn)備的內(nèi)容與要點包括哪些
具體如下（1）熏蒸消毒：關(guān)閉實驗室排風(fēng)和送風(fēng)設(shè)備，按規(guī)定用福爾馬林+高錳酸鉀消毒品對整體設(shè)施進行徹底熏蒸消毒1次，密閉48小時以上。
（2） 檢查排風(fēng)機組內(nèi)部機械結(jié)構(gòu)：風(fēng)機葉片是否松動；風(fēng)機軸承是否有潤滑油；風(fēng)機底座連接是否牢固；檢查電動機是否處于完好狀態(tài)；檢查傳動皮帶的完好狀態(tài)和松緊程度等。 （3） 檢查送風(fēng)空調(diào)機組（根據(jù)生產(chǎn)廠家提供的技術(shù)資料）：風(fēng)機葉片是否松動；風(fēng)機軸承是否有潤滑油；風(fēng)機底座連接是否牢固；檢查電動機是否處于完好狀態(tài)；檢查傳動皮帶的完好狀態(tài)和松緊程度；檢查表冷器、加熱器、加濕器等部件的完好狀態(tài)；檢查初、中效過濾器的阻力以及容塵狀況能否滿足要求；檢查空調(diào)箱體的完好、密封狀態(tài)等。
（4） 檢查設(shè)施的自控運行狀況是否良好（根據(jù)自控說明）：檢查各個自控元器件是否能處在工作狀態(tài)；檢查線路通電后的狀況；檢查原設(shè)定的各顯示功能是否正常；試運轉(zhuǎn) 1?2天，察看系統(tǒng)正常與否或及時調(diào)整等。 （5） 空調(diào)水系統(tǒng)檢査：檢查水泵的電機運轉(zhuǎn)狀況是否正常；檢査水泵水密封裝置是否完好，或做必要調(diào)整處理；檢查水量開關(guān)的完好狀態(tài)；檢查水閥是否漏水；管路中的水過濾器是否堵塞（平時須定期清洗）；軟接頭是否松動；空調(diào)水質(zhì)檢測（標(biāo)準(zhǔn)見熱泵機組對水質(zhì)的要求）等。
（6） 凈化空調(diào)系統(tǒng)運行檢查：嚴(yán)格檢查系統(tǒng)中各梯度負壓值是否符合標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求；室內(nèi)的單向氣流組織是否有可靠的建立；嚴(yán)格檢查“高效排風(fēng)裝置”，必須確保其處在完好狀態(tài)；嚴(yán)格檢查實時在線的“高效排風(fēng)檢漏監(jiān)測裝置”和“無泄漏密封風(fēng)閥”，必須確保其處在完好狀態(tài)；送、排風(fēng)系統(tǒng)閥是否良好；溫濕度是否在控制范圍；風(fēng)量是否在控制范圍；送風(fēng)過濾器阻力是否在額定范圍；排風(fēng)過濾器阻力是否在額定范圍；潔凈級別是否達到工藝要求；噪聲級別是否達到要求；照度級別是否達到要求；風(fēng)速是否達到要求；換氣次數(shù)是否達到要求；氨濃度含量是否超出要求等。 （7） 電氣檢查：嚴(yán)格檢查和確認備份電源的電路系統(tǒng)，必須確保其處在完好狀態(tài)；嚴(yán)格檢查接地系統(tǒng)和漏電保護系統(tǒng)，必須確保其處在完好狀態(tài)；送、排風(fēng)電動機的電流是否高出額定電流；空氣開關(guān)、接觸器、熱繼電器、熔斷器等接線是否有松動；燈具是否完 好；所有插座是否都有電；消毒柜電路是否正常；氣閘門連鎖是否正常等。
（8） 圍護結(jié)構(gòu)檢查：門是否變形、損壞，密封是否可靠；圍護是否有裂縫，特別是對裝配式的維護結(jié)構(gòu)應(yīng)對每條縫隙進行檢測，如有問題必須采取嚴(yán)密的密封措施；地坪是否有破損和裂縫，如有問題必須采取相對應(yīng)的措施；觀察窗密封條是否有脫落等。 （9） 給排水檢查：清洗間給水是否正常；實驗區(qū)沖眼設(shè)備水是否正常；空調(diào)箱加濕水壓是否正常；空調(diào)機組補水是否正常；排水消毒處理箱運行是否正常；嚴(yán)格檢查排水管路（及密封閥門）系統(tǒng)，必須處在完好和密封狀態(tài)等。
（10） 檢查周期的設(shè)定：機械性的設(shè)備、消耗性的過濾設(shè)備均應(yīng)按該設(shè)備的性能和具體維護要求（根據(jù)設(shè)備說明書）做固定周期檢測檢修或更換；如固定周期檢測檢修情況完全正常，在每次實驗活動開始前，也必須做整體系統(tǒng)的如上述的各項要求檢查、檢測工作，并做聯(lián)合運行48小時，確認無異常情況下方可進行實驗運行狀態(tài)操作。 （11） 檢查檢測工作的管理和相關(guān)手續(xù)：上述全部檢查檢測活動均應(yīng)由專職管理人員組織實施和管理，及由專職和專業(yè)人員實施檢查檢測工作；各項檢查檢測工作均應(yīng)有詳細的記錄，經(jīng)各相關(guān)人員簽字確認，以作檔案資料備查等。
（12） 注意事項：上述操作過程必須逐條嚴(yán)格進行，并要留下逐條操作記錄。 非感染性動物實驗設(shè)施及生產(chǎn)設(shè)施的設(shè)備管理也與本規(guī)程的相關(guān)的檢查程序一致。
