九級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷(人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題)

1.人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

九年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題第一部分 積累運(yùn)用1. 根據(jù)拼音寫漢字。

qián_________滋暗長(zhǎng) 積雪初róng_________ 縱橫jué_________蕩妙手ǒu_________得 旁yì_________斜出 參天sǒng_________立2. 根據(jù)語(yǔ)境解釋加線詞語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.我拿綠色來(lái)裝飾我簡(jiǎn)陋的房間。（房屋陳設(shè)簡(jiǎn)單、粗陋。）

B.我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛和幸福。（草木青翠茂盛。）

C.這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了。（這里指馬虎、不講究。）

D.這里一年的大半光景是冬季。（時(shí)光景物。）

3. 選出沒有運(yùn)用比喻的句子（ ）A.撲入你視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。B.白楊樹象征了北方的農(nóng)民。

C.和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波。D.黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥。

4. 下列短文中，擦鞋童怎樣回答，才能構(gòu)成一則小幽默？一位老板覺得鞋童把他的皮鞋擦得很糟糕，不由生氣地說(shuō)：“不行，你得從頭擦起，否則，別想要工錢了?！辈列幕卮穑?。

（不超過(guò)15字）5. 寫出三句含“綠”的詩(shī)句（要求寫出上下句）。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________6. 本單元有四篇抒情散文，在四篇散文的學(xué)習(xí)中，就你印象最深或體會(huì)最深的信息作一下記錄吧。

（1）用一句話概述印象最深的人物。_______________________（2）用兩句話概述記憶最深的情節(jié)。

_______________________（3）默寫體會(huì)最深的三句話。_____________________________第二部分 閱讀（一）課內(nèi)閱讀①我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。

一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。

大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。但是，只需去重讀一下青年時(shí)代的書信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。

從信的字里行間②飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)，我們才察覺③我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。

每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。

當(dāng)然，今天我們還很年輕——但只不過(guò)是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

1. 畫線句①是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來(lái)的。2. 畫線句②是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來(lái)的。

3. 畫線句③是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來(lái)的。4. “有所剝奪，也有所增添”這句話的深刻含意是什么？（二）課外閱讀楊梅 魯彥故鄉(xiāng)的食物，我沒有比這更喜歡的了。

倘若我愛故鄉(xiāng)，不如就說(shuō)我完全是愛這叫作楊梅的果子吧。啊，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。

它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠(yuǎn)看并不稀奇，拿到手里，原來(lái)它是遍身生著刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。

不知道的人，一定以為這滿身生著刺的果子是不能進(jìn)口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而這是過(guò)慮。它原來(lái)是希望人家愛它吃它的。

只要等它漸漸長(zhǎng)熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時(shí)放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢？沒有人能想得到，它還保存著它的特點(diǎn)，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過(guò)去，細(xì)膩柔軟而且親切——這甜蜜的感覺，真使人迷醉啊。

顏色更可愛呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。

原來(lái)，是紅得太紅了，所以像是黑。輕輕地啄開它，我們就看見了那新鮮紅嫩的內(nèi)部，同時(shí)我們也染上了一嘴的紅水。

說(shuō)它新鮮紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就錯(cuò)了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚目；楊梅的光色卻是生動(dòng)的，像映著朝霞的露水。

滋味嗎？沒有十分成熟的是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味不使人討厭，不但愛吃甜食的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛吃甜食的人也會(huì)完全給它吸引住，越吃越愛吃。

它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊梅以后，再吃別的東西的時(shí)候，才能領(lǐng)會(huì)得到。那時(shí)我們才知道自己的牙齒酸了，軟了，連豆腐也咬不動(dòng)了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了“酸”的楊梅。

我們知道這個(gè)，然而我們?nèi)匀粣鬯?，我們?nèi)皂毘砸粋€(gè)大飽。它真是世上最迷人的東西。

唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅??！1. 作者從哪些方面描寫了楊梅的特點(diǎn)？2. 作者用比喻和比較表現(xiàn)楊梅的顏色可愛，有什么好處？3. 選文描寫楊梅的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，余味無(wú)窮。如果去掉下面句中的粗體詞語(yǔ)，表達(dá)效果會(huì)有什么變化？（1）只要等它漸漸長(zhǎng)熟，它的刺也漸漸軟了，平了。

（2）它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。（3）它是甜的，然而又依然是酸的，而這。

2.初三上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

初三語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 班級(jí)：________ 姓名：________ 學(xué)號(hào)：________ 得分：________ 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分） 1、根據(jù)拼音寫漢字：（2分） ①拘 （qīú ） ___ ②（ jí ）___取 ③招（ lái ） ___生意 ④恣（suī）___ 2、下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用下劃線標(biāo)出并改正。

（2分） 辯偽去妄（ ）不記其數(shù)（ ）園滿結(jié)束（ ）秀手旁觀（ ） 3、默寫填空（任選4句）（4分） ①月落烏啼霜滿天，____ 。②醉翁之意不在酒， 。

③ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。④ ，地利不如人和。

⑤落紅不是無(wú)情物， 。 ⑥氣蒸云夢(mèng)澤，_____________________。

4、下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（2分） （ ） A、蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過(guò)群體生活的昆蟲。 B、墻壁粉刷得非常清潔。

C、小李到現(xiàn)在還沒有來(lái)，大家斷定她大概生病了。 D、牧童牽著牛在吃草。

5、對(duì)下列兩首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） 秋詞（劉禹錫） 天凈沙?秋思 （馬致遠(yuǎn)） 自古逢秋悲寂寥， 枯藤老樹昏鴉， 我言秋日勝春朝。 小橋流水人家， 晴空一鶴排云上， 古道西風(fēng)瘦馬。

便引詩(shī)情到碧霄。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

A.《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。 B.“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過(guò)明艷美麗、萬(wàn)物更新的春景。

C.《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。 D.這兩首詩(shī)同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。

讀完使人悲情頓生。 6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空：（2分） （ ） 由于寧波地理環(huán)境優(yōu)越，廣袤肥沃的平原，_____________，縱橫交錯(cuò)的江河，水深波寧的港口，形成了寧波商業(yè)興旺，_____________，航運(yùn)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)特色。

A.山林的富饒茂密 市場(chǎng)繁榮 B.富饒茂密的山林 市場(chǎng)繁榮 C.富饒茂密的山林 繁榮市場(chǎng) D.山林的富饒茂密 繁榮市場(chǎng) 7.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分） 人需要祝福，需要快樂，需要思念。

如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；________________________________________，_______________________________________ ； ____________________________________，________________________________________。 8、將這則新聞的結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完整（2分） 南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進(jìn)入第四天，越來(lái)越多的漂浮物，在庫(kù)區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來(lái)巨大壓力。

自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長(zhǎng)短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類風(fēng)景”，向庫(kù)區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。

這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機(jī)組進(jìn)水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機(jī)組安全，降低發(fā)電效益。不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁： _______ 。

二、文言文閱讀（10分）閱讀下面一段文言文，回答第9—12題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ （節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9.(4分)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）予嘗求古仁人之心（ ）（2）或異二者之為 （ ） （3）先天下之憂而憂（ ）（4）是進(jìn)亦憂（ ） 10.(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

（1）不以物喜，不以己悲。 譯文： （2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 譯文： 11.(2分)概括本文段的主要內(nèi)容，并指出文段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式。

答： 三、現(xiàn)代課外閱讀（20分） （一）父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。 據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。

在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。

在生活貧困的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。 我這位于勒叔叔一到了那里就不知做上了什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。

這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。 兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康，我身體很好。

買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美洲去作長(zhǎng)期旅行。

也許好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。

我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活的過(guò)日子了?！?/p>

這封信成了我們家的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見人就拿出來(lái)給他看。 果然，10年之久。

3.初三上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

九年級(jí)上冊(cè)：《陳涉世家》------史記（司馬遷）詞語(yǔ)解釋少時(shí) 年輕的時(shí)候 嘗與人傭耕 曾經(jīng)輟耕之壟上 停止；去、往 悵恨 失望茍富貴 如果 若為傭耕 你太息 長(zhǎng)嘆 安知 怎么適戍 強(qiáng)迫去守邊。

適通謫 屯大澤鄉(xiāng) 停駐皆次當(dāng)行 編次；當(dāng)在征發(fā)之列 會(huì)天大雨 適逢度已失期 估計(jì)；誤期 乃謀曰 于是、就亡亦死 逃走 等死 同樣吾聞二世少子也 聽說(shuō) 數(shù)諫故 屢次；緣故上使外將兵 皇上；帶領(lǐng) 今或聞無(wú)罪 有人楚人憐之 愛戴 今誠(chéng)以吾眾 如果為天下唱 通"倡"，首發(fā) 以為然 對(duì)的乃行卜 去、往 卜者知其指意 意圖足下事皆成 指對(duì)方，古人對(duì)別人的敬稱 念鬼 考慮卜鬼的事威眾 威服眾人 丹書帛曰 用朱砂；寫陳勝王 稱王 所罾魚腹 用網(wǎng)捕得魚腹中書 字條 固以怪之矣 本來(lái)；通"已"認(rèn)為奇怪；間令 暗使。間，私自，偷著 之次所旁叢祠中 往，到旦日 第二天 指目 指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意。

素愛人 向來(lái) 廣故數(shù)言欲亡 故意；屢次令辱之 使 笞廣 用鞭、杖或竹板打陳勝佐之 幫助 并殺 一齊召令徒屬 號(hào)令；所屬的人 公等 你們諸位藉第令毋斬 即使、假若 寧有種乎 難道詐稱 假裝 袒右 露出右臂為壇而盟 筑；盟誓 蘄下 攻克徇蘄以東 攻占 比至陳 等到數(shù)萬(wàn)人 幾 弗勝 不豪杰 指當(dāng)?shù)赜新曂娜?會(huì)計(jì) 集會(huì)商議身被堅(jiān)執(zhí)銳 親自；通"披"；緊握著；鐵甲；武器 伐無(wú)道 攻打誅暴秦 消滅 社稷 國(guó)家刑其長(zhǎng)吏 懲罰 句子翻譯陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。 陳涉年輕年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。

嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！ 唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了時(shí)期。誤了期限，按法令都得殺頭。

今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？ 現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，好嗎？天下苦秦久矣。 天下老百姓苦于秦（的統(tǒng)治）很久了。

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。

今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 現(xiàn)在如果把我們的人假托是公子扶蘇、項(xiàng)燕的部下，向天下人倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)（有）很多響應(yīng)的人。

此教我先威眾耳。 這是教我們先威服眾人罷了。

固以怪之矣。 自然就詫怪這事了。

又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰 又暗使派吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，夜間用篝火裝作"鬼火"，又裝狐貍叫，喊道旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 第二天，戍卒中到處談?wù)摚荚谥钢更c(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝?gòu)V故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之 吳廣故意屢次揚(yáng)言要逃走，使尉惱怒，讓他責(zé)辱吳廣藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

即使僅能免于斬刑，可是守衛(wèi)邊境而死的人一定也占十分之六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ 況且大丈夫不死便罷，死就要干出大名聲啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎？為壇而盟，祭以尉首。

（用土）筑臺(tái)，并（在臺(tái)上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事 幾天后，（陳勝）下令召集三老、豪杰一起來(lái)集會(huì)商議大事。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦， 將軍親自披著堅(jiān)固的盔甲，手拿著銳利的武器，討伐無(wú)道的昏君，消滅暴虐的秦王諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏 各個(gè)郡縣里痛恨秦朝的官吏的，都懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官。

關(guān)鍵問(wèn)題本文選自哪部名著？作者是誰(shuí)？ 《史記》；司馬遷陳涉起義的直接原因及根本原因分別是？ 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；天下苦秦久矣。

陳涉為起所作的兩方面輿論閥準(zhǔn)備是？ 丹書魚腹；篝火狐鳴陳涉是怎樣一個(gè)人？ 有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，有超人的才略和膽識(shí)。文中能體現(xiàn)陳涉少時(shí)就有遠(yuǎn)大志向的一句是？ 燕雀安知鴻鵠之志哉！既表明陳涉對(duì)統(tǒng)治階級(jí)無(wú)比憤恨又表明其偉大抱負(fù)的動(dòng)員群眾的名言是？ 王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！九年級(jí)上冊(cè)：《唐雎不辱使命》----戰(zhàn)國(guó)策詞語(yǔ)解釋不辱使命 辱沒、辜負(fù) 易安陵 交換其許寡人 答應(yīng) 大王加惠 給予恩惠甚善 好 雖然，受地于先王 雖然這樣弗敢易 不；交換 因使唐雎使于秦 于是；派；出使故不錯(cuò)意也 所以；錯(cuò)通"措" 請(qǐng)廣于君 擴(kuò)充逆寡人者 違背 輕寡人與 輕視非若是也 像；這樣 雖千里不敢易 即使豈直五百里哉 難道；只，僅僅 怫然怒 盛怒的樣子公亦嘗聞天子之怒乎 先生；曾經(jīng)聽說(shuō) 布衣 平民免冠徒跣 摘掉帽子，光著腳 以頭搶地耳 撞；罷了庸夫之怒 平庸無(wú)能的人 非士之怒 有才能有膽識(shí)的人倉(cāng)鷹 通"蒼" 休祲 吉兇的征兆若士必怒 如果 縞素 穿喪服色撓 變了臉色；撓，屈服 謝之 道歉寡人諭矣 明白，懂得 徒以有先生也 只是句子翻譯大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易！ 承蒙大王給予恩惠，用（貴國(guó)的）大面積的土地來(lái)?yè)Q（敝國(guó)）小面積的土地，很好；雖然這樣，我從先王那里繼承了這塊土地，（我）愿意意始終守住它，不局限性 拿它來(lái)交換。

安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使秦國(guó)。

以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 把安陵君看作忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意。

今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與。

4.關(guān)于初三語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的題目

九年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽試題

一、給加點(diǎn)字注音或者按拼音寫漢字（滿分20分）

小憩 歸咎 猝然 枯涸

zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá

惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無(wú)垠

毛骨悚然 巋然不動(dòng) 眾目kuíkuí

戛然而止 恪守成規(guī) 面面相qù

叱咤風(fēng)云 鱗次櫛比 hàn首低眉

根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜

jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó

二、下列詞語(yǔ)有的有錯(cuò)別字，有的沒有，先判斷，對(duì)的畫√，錯(cuò)的找錯(cuò)并改錯(cuò)（滿分20）

金榜題名 消聲匿跡 旁證博引

人情事故 再接再勵(lì) 迫不急待

走投無(wú)路 鼎立相助 一愁莫展

嬌揉造作 不脛而走 談笑風(fēng)聲

炙手可熱 擎天撼地 不徑而走

盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺

諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢

攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前

三、古詩(shī)文默寫（每句三分滿分40分）

1. ，病樹前頭萬(wàn)木春。

2.商女不知亡國(guó)恨， 。

3.瀚海闌干百丈冰， 。

4. ，身世浮沉雨打萍。

5.海內(nèi)存知己， 。

6.無(wú)絲竹之亂耳， 。

7. ， 。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

8.安得廣廈千萬(wàn)間， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。

10.于獨(dú)愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。

11.孔子闡述學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，

12.曹操在《觀滄?！分?，運(yùn)用奇特想象描繪大海包容萬(wàn)物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達(dá)詩(shī)人自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：

13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時(shí)，只要能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，就能找到新出路開創(chuàng)新天地的句子是： ，

14.近年來(lái)，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來(lái)越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖“銜遠(yuǎn)山， ， ，橫無(wú)際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。

四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請(qǐng)修改。若不是畫“√”（滿分8分）

1.夏天的白馬水庫(kù)碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

2.德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

4.通過(guò)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。

5.經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。

五、仿寫句子。（滿分6分）

1.展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個(gè)句子。

大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；

2.仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。

他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。

他是 ，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。

他是 ，大公無(wú)私的散播光明。

他是 ， 。

六、古詩(shī)賞析（滿分6分）

相見歡 李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

1.“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”中“無(wú)言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)什么樣的心境？

答：

2.詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請(qǐng)根據(jù)三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。

答：

孩子，給個(gè)分吧，我辛辛苦苦下載來(lái)的。 ↖（^ω^）↗

5.九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)題

1.下列詞語(yǔ)注音、字形完全正確的一組是（D）(2分)

A.一代天嬌（jiāo） 陳吉思汗（chén） 綠茵（yīn） 留滯（zhì）

B.還看今朝（huán） 彌足珍貴（mí） 蒙朧（méng） 絲縷（lǚ）

C.淅淅瀝瀝（xī） 潤(rùn)如油膏（hāo） 顫動(dòng)（zhàn） 蓑笠（suō）

D.銀波微漾（yàng） 引吭高歌（háng） 嗒然（tà） 昏暈（yūn）

2.下列詞語(yǔ)解釋中，有錯(cuò)誤的一組是（D）(2分)

A.惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射

B.留滯：停留不流通 風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物 宋祖：指宋太祖趙匡胤

C.妖嬈：嬌艷美好 襁褓：包裹嬰兒的布或被 彎弓：拉弓

D.風(fēng)騷：原指《楚辭》里的《國(guó)風(fēng)》和《詩(shī)經(jīng)》里的《離騷》 須：等到 俱：都

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）(2分)

①雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái) 四月的大地。

②剛接到作品時(shí)我開始有一些 ，因?yàn)樽髡呤悄行?，字里行間都透著陽(yáng)剛氣。

③你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能 了。

A.探訪 猶疑 解除 B.探詢 疑惑 解除

C.探詢 猶疑 解決 D.探訪 疑惑 解決

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（C）(2分)

A.新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。

B.在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。

D.計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技的工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

5.下面的詩(shī)句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（C）(2分)

A.引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰

B.當(dāng)我臨近你們的時(shí)候/你們/也許/知悉了

C.閃閃爍爍的/聲音/從遠(yuǎn)/方飄來(lái)

D.石獅子見了我/笑出了淚啊

6.跪求北師大版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn),我們要期末考試了,我要比較管

岳陽(yáng)樓記是重點(diǎn)。

給你下面一些基礎(chǔ)題看看吧北師大版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試 第一部分：1、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、鐲子（zhuó） 醇厚（chún） 尋覓（mì） 清洌（liè）B、衣褶（zhé） 闊綽（zhuò） 和煦（xù） 契約（qì）C、面面相覷（qù） 嗜好（shì） 奢望（shē） 抽噎（yē）D、憂郁（yù） 滑稽（jī） 囈語(yǔ)（yì） 饋贈(zèng)（kuì）2、原文填寫。（5分）⑴《琵琶行》中寫樂聲暫歇后心頭縈繞樂音感受詩(shī)句是 ， 。

⑵《岳陽(yáng)樓記》中揭示古仁人之心與遷客騷人之心不同根源的句子是 ， 。⑶ ，乾坤日夜浮。

（《登岳陽(yáng)樓》）⑷巴陵無(wú)限酒， 。（《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》）⑸氣蒸云夢(mèng)澤， 。

（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）3、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、《項(xiàng)鏈》——莫泊——桑法國(guó)B、《藝術(shù)品》——契訶夫——俄國(guó)C、《麥琪的禮物》——?dú)W·亨利——美國(guó)D、《李逵見宋江》——施耐庵、羅貫中——明末清初 一、積累與運(yùn)用。（30分） 1.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是 （2分） （ ） A.奢望（shē） 眩暈（xuàn） 謫守（zhé） 抽噎（yē） B.潛形（qiǎn） 褻瀆（xiè） 妖蒨 （qiàn） 謙遜（xùn） C.鹿砦（zhài） 積忿（fèn） 磧口（qì） 契約（qì） D.西舫（fǎng） 梟鳥（xiāo） 笨拙（zhuō） 木訥（nè） 2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.寒傖 端詳 得意洋洋 驚慌失措 B.闊綽 醇厚 慢不經(jīng)心 心曠神怡 C.執(zhí)拗 隔漠 廣闊無(wú)垠 如釋重負(fù) D.頎長(zhǎng) 滄桑 自慚形穢 游移不絕 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.摧枯拉朽（枯指枯草，朽指爛木頭 ） 豪氣干云（干指觸犯、接觸） B.有干時(shí)忌者（指觸犯當(dāng)時(shí)禁忌的人） 趨之若鶩（鶩指鴨子） C.你到午錯(cuò)的時(shí)候來(lái)領(lǐng)銀子。

（午錯(cuò)指中午） 專管打降吃酒。（打降指打架） D.采訪必工（工指精密、巧妙） 文筆恣肆（指言談、寫作等豪放不拘） 4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。

B.他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 C.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作網(wǎng)頁(yè)的工作。

D.從這一刻起，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。 5.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ） A.海明威苦心經(jīng)營(yíng)的就是如何在平靜的語(yǔ)氣中掩蓋內(nèi)心強(qiáng)烈的大幅度動(dòng)作。

B.經(jīng)歷了這么多悲歡離合和人世滄桑的亨利應(yīng)該有多么強(qiáng)烈的內(nèi)心震動(dòng)啊。 C.醫(yī)生反復(fù)地解釋，說(shuō)不出口的歉意溢于言表，而亨利卻無(wú)關(guān)痛癢。

D.但是在這里，他徹頭徹尾無(wú)從說(shuō)起。 6.依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ） 風(fēng)中的桂花香消散了， 。

窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就 。秋天就這樣明凈又清爽地來(lái)了， ，一半輕松，一半明快。

A.菊花的清香又飄起 旋落在窗臺(tái)上 宛如我的心情 B.清香的菊花又飄起 在窗臺(tái)上旋落 我的心情也如此 C.菊花的清香又飄起 旋落在窗 臺(tái)上 我心心情也如此 D.清香的菊花又飄起 在窗 臺(tái)上旋落 宛如我的心情7.下面對(duì)作者描述不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A.普希金，俄羅斯文學(xué)的開創(chuàng)者，他的《假如生活欺騙了你》既是對(duì)小沃爾夫的安慰，又是自己人生的座右銘，全詩(shī)洋溢著一種樂觀向上的生活情調(diào)。B.莫泊桑，法國(guó)十九世紀(jì)后半期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《項(xiàng)鏈》一文塑造了一位愛慕虛榮，“一夜歡樂換來(lái)十年艱辛”的人物形象——瑪?shù)贍柕隆?/p>

C.茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當(dāng)代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。D.歐陽(yáng)修，唐宋八大家之一，曾是蘇軾的老師，《醉翁亭記》描寫了醉翁亭周圍環(huán)境及太守與客人游覽醉翁亭的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了與民同樂的思想。

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.只聽那人叫到：“老二住手！是我沖撞了你”。 B.他責(zé)備她的，只有兩個(gè)嗜好：愛看戲，愛假珠寶。

C.“先生，”他對(duì)商人說(shuō)：“我想請(qǐng)您估估這件東西。” D.七、八歲的姑娘家，誰(shuí)愿意落下這么個(gè)名聲？9. 古詩(shī)文填空。

（8分） ①戎馬關(guān)山北， 。 ②別有幽愁暗恨生， 。

③ ，綠煙滅盡清輝發(fā)。 ④《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是 ， 。

⑤花間一壺酒， 。 ⑥《水調(diào)歌頭 中秋》中表達(dá)詩(shī)人美好祝愿的詩(shī)句是 ， 。

10.名著填空。（4分） 《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（ ），《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（ ），《紅樓夢(mèng)》中“教香菱學(xué)詩(shī)”的是（ ），《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主人公是（ ）。

11. 根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子。（2分） 欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。

欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷； ，得 分 評(píng)卷人 。 二、閱讀與理解。

（30分） （一） 閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成第12—16題。（11分）①若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)。

濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然.感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮。

7.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題

1。

例句∶一幅圖畫，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊(yùn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫的意義，也就讀懂了社會(huì)，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過(guò)聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個(gè)生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。

2。錯(cuò)誤的是（ B） A。

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。

莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。

詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（一首悠揚(yáng)的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。

近日，團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi)，組織青少年開展以主題為“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。

如果你是主持人，請(qǐng)寫一段開場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。

寫出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。

7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅(jiān)持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話，描寫出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì)上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問(wèn)題。

從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀點(diǎn)和獨(dú)特看法，結(jié)果如此，同學(xué)，們對(duì)問(wèn)題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝！ 8。

九年級(jí)了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒有豐厚的文化知識(shí)的運(yùn)動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）。

你同意老師的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)看 其實(shí)這里老師的意思是，說(shuō)明文化知識(shí)在個(gè)項(xiàng)活動(dòng)中的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。

（2）同意。只有學(xué)好知識(shí)，才能在自己的成長(zhǎng)和成熟中靈活運(yùn)用，做一個(gè)全面的人，社會(huì)有用的人。

9。上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲 請(qǐng)結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書寫綠樹林， 10。

再過(guò)十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請(qǐng)你一初三畢業(yè)生的身份，寫一段贈(zèng)別母校的贈(zèng)言 多少個(gè)日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。

感謝母校對(duì)我培養(yǎng)。在此，我祝母校永遠(yuǎn)年輕，充滿活力！ 11。

開展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)我先行”的活動(dòng) （1）。寫一段動(dòng)員會(huì)的開場(chǎng)白（不超過(guò)80字） （2）。

圍繞這一主題，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 （3）。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起，響應(yīng)這次活動(dòng)？ （最后一個(gè)嘛~本來(lái)想寫~~多點(diǎn)，但是我覺得還是你自己去想想哈這里就寫點(diǎn)點(diǎn)） 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。

”。

大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來(lái)的能源上面的供應(yīng)速度，比如：石油，天然氣等。 那么現(xiàn)在國(guó)家在提倡的“節(jié)約社會(huì)”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略，那么我們作為國(guó)家中的一員應(yīng)該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。

2。這個(gè)嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。

節(jié)約電怎么做，節(jié)約飯?jiān)趺醋?？粉筆等等都可以。 3。

從自己的身邊小事做起。 比如：節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，按時(shí)關(guān)電燈。

把吃不完的飯到好。

等，做到每件小事中存在都浪費(fèi)跡象的絕不浪費(fèi)。

自己說(shuō)比較好啊~~因?yàn)槲也恢勒f(shuō)具體以后合不合適你）啊 呵呵 。