初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
第一部分
二種語(yǔ)言類型:口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
二種論證方式:立論、駁論。
二種說(shuō)明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。
二種說(shuō)明文類型:事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。
二種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情,渲染氣氛。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
三種感情色彩:褒義、貶義、中性。
小說(shuō)三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。)
議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。
三種說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
語(yǔ)言運(yùn)用三原則:簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第三部分
四種文學(xué)體裁:小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。
句子的四種用途:陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
小說(shuō)情節(jié)四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
引號(hào)的四種用法:①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分
五種表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
破折號(hào)的五種用法:①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)
第五部分
六種說(shuō)明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。
六種邏輯順序:①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
六種人物的描寫(xiě)方法:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號(hào)的六種用法:①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行
六種常用寫(xiě)作手法:象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑。
第六部分
七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。
七種復(fù)句類型:①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句
第七部分
八種常用修辭方法:
①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。
②擬人--把事物當(dāng)人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。
⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。
⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。
⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。
⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。謝謝采納
第一部分 議論文 議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn),確鑿的論據(jù),嚴(yán)密的論證) 一、論點(diǎn)的特點(diǎn):①正確②鮮明 歸納論點(diǎn)的方法: 1、標(biāo)題 2、文章開(kāi)頭 3、結(jié)尾 4、中間: ①通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn) ②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如:由此可見(jiàn);我認(rèn)為;總之……) ③先找出文章的論題,然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話,合并同類項(xiàng),最后歸納。
注意:歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 二、論據(jù) 事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等) 理論論據(jù):(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)
歸納論據(jù)的要點(diǎn):**人+怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果 注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實(shí),那是事實(shí)論據(jù)。 三、論證方法及其作用 舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)。
1、例證法(擺事實(shí)):具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。 2、引證法(講道理):引用了什么論證了某一論點(diǎn),使論證具有說(shuō)服力。
3、喻證法(講道理):形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn),使說(shuō)理更通俗易懂。 4、對(duì)比法(講道理):通過(guò)對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn),使說(shuō)理更鮮明。
四、分析議論文的表達(dá)方式 1、議論文中的記敘,往往概括性很強(qiáng),作用:用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。 2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫(xiě),作用:更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。
3、議論中的抒情,會(huì)使議論更有感染力,更深入人心。 五、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn):嚴(yán)密、準(zhǔn)確 六、論證方式:立論和駁論 七、論證結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)。
第二部分 記敘文 一、常見(jiàn)敘事線索 1、人物線索:人物的見(jiàn)聞感受或者事跡 2、物品線索:某一有特殊意義的物品。 3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。
4、事件線索:中心事件 5、時(shí)間線索 6、地點(diǎn)變換線索 找線索: ①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句 ④作者的思想感情(變化) ⑤某一人物的見(jiàn)聞感受 作用:文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,人物的思想性格,事情的來(lái)龍去脈。 二、記敘順序 1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后)。
作用:使文章脈絡(luò)清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。 2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述。
作用:避免平鋪直敘,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章引人入勝。 3.插敘:在敘述過(guò)程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來(lái)情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。
(比如:回憶往事) 作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件),豐富了情節(jié),深化了主題。 三、人物的描寫(xiě)方法 1、肖像(外貌)描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)](描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的**身份、**地位、**處境、經(jīng)歷以及**心理狀態(tài)、**思想性格等情況。
2、語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)3、行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的**心理(心情),并反映了人物的**性格特征或**精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
4、心理描寫(xiě):形象生動(dòng)地反映出人物的**思想,揭示了人物的**性格或者**品質(zhì)。 四、環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染**環(huán)境氣氛、烘托人物的**情感、預(yù)示人物的**命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
社會(huì)環(huán)境(描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的**時(shí)代背景,渲染**環(huán)境氣氛。 五、記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析 1.結(jié)合特定語(yǔ)境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語(yǔ)的含義。
2.要注意詞語(yǔ)的感情色彩(褒義、貶義、中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào)。
4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。
6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá))。 六、記敘文開(kāi)頭句子的作用 1、開(kāi)篇點(diǎn)**題; 2、總領(lǐng)全文; 3、引起下文,為下文**作鋪墊。
4、設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。 5、為下文**埋下伏筆 七、記敘文中間句子的作用 1、承上啟下的過(guò)渡作用;2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文) 3、為下文**埋下伏筆4、為下文**情節(jié)作鋪墊5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展 八、記敘文結(jié)尾句子的作用 1、篇末點(diǎn)**題;2、總結(jié)全文,深化**中心;3、首尾呼應(yīng);4、點(diǎn)明**中心,升華主題;5、令人深思,給人啟示,讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。
6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng) 九、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用 1、渲染**氣氛2、烘托人物**性格(感情)3、點(diǎn)明**中心(揭示主旨)4、突出**主題(深化中心) 十、歸納記敘文的中心意思 1、找文章標(biāo)題;語(yǔ)段中開(kāi)頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái),加以綜合概括,然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。
(特別是抒情散文中)3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。
十一、概括段意 (1。
中考能力積累 一、修辭 常見(jiàn)的修辭手法,中考中常見(jiàn)的有8種:比喻.比擬.借代.夸張.對(duì)偶.排比.設(shè)問(wèn).反問(wèn). 1.比喻 比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成.比喻的本體和喻體必須是不同的事物,但相互之間有相似點(diǎn).運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體. 2.比擬 包括擬人和擬物兩類.擬人是把物當(dāng)人來(lái)描寫(xiě),賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等;擬物是把人當(dāng)物來(lái)描寫(xiě),或把此物當(dāng)彼物來(lái)寫(xiě).運(yùn)用比擬,可使人或色彩鮮明,描寫(xiě)生動(dòng),蘊(yùn)含豐富. 3.借代 用借體代本體.它不直接說(shuō)出所要表述的人或物,而用其相關(guān)的事物來(lái)代替,可用部分代整體,以特征代本體,以專名代泛稱等.比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn).借代可使表達(dá)具體形象. 4.夸張 包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小.另外,夸張還包括超前夸張.夸張要合情合理,其作用是烘托氣氛,增強(qiáng)聯(lián)想,給人啟示,增強(qiáng)表達(dá)效果. 5.對(duì)偶 俗稱“對(duì)對(duì)子”,詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”.對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別.一般來(lái)說(shuō),上、下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān).可以是短語(yǔ),也可以是句子.用對(duì)偶,句子整齊,表意凝練,抒情酣暢. 6.排比 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。
其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。 7.設(shè)問(wèn) 無(wú)疑而問(wèn),在自問(wèn)自答中引人注意,啟人思考. 8.反問(wèn) 也是無(wú)疑而問(wèn),但答案就在問(wèn)句中,即用肯定的形式表示否定的意思,用否定的形式表示肯定的意思.有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用. 二、表達(dá)方式 表達(dá)方式是指文章為了達(dá)到寫(xiě)作目的而采取的語(yǔ)言表達(dá)的方式方法.文章的寫(xiě)作目的決定著表達(dá)方式. 1、了解表達(dá)方式的特點(diǎn) 記敘的對(duì)象通常是人和事,敘一個(gè)人經(jīng)歷的變化、述一件事的發(fā)展過(guò)程.在記敘過(guò)程中又有順敘、倒敘、插敘之分.它常和其他的方式綜合運(yùn)用,共同為表達(dá)文章主旨服務(wù). 描寫(xiě)則是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,對(duì)人物、事件和景物進(jìn)行具體的描寫(xiě)和刻畫(huà).一般分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě),它多與記敘合用,讓文章血肉豐滿、形神兼?zhèn)? 說(shuō)明則是用來(lái)來(lái)說(shuō)事物、闡明事理的,目的在于給人以知識(shí). 議論是直接闡明作者對(duì)某一事物的看法和主張的,目的是以理服人. 抒情則是作者傾吐、抒發(fā)自己的感情.一般分為直接抒情和間接抒情.它一般不單獨(dú)使用,而是常和其他的方式綜合運(yùn)用. 2、明白作者的寫(xiě)作目的,分清文體 一篇文章雖然綜合使用多種表達(dá)方式,但往往以某一種表達(dá)方式為主.以記敘為主的就是記敘文,以說(shuō)明為主的就是說(shuō)明文,以議論為主的就是議論文.是記敘文就要抓住記敘六要素,理清文章層次,分清記敘方法,探求寫(xiě)作思路,領(lǐng)會(huì)文章主旨,學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言的表達(dá)技法;是說(shuō)明文就要了解事物特征或本質(zhì),思考說(shuō)明技巧,口味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性;是議論文就要找準(zhǔn)論點(diǎn),篩選論據(jù),思考論證方法,在把握三者關(guān)系的基礎(chǔ)上,揣摩語(yǔ)言的嚴(yán)密性. 3、記敘的方法 順敘,就是指按時(shí)間先后的次序來(lái)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程. 倒敘,所謂倒敘就是把事件的高潮或結(jié)局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫(xiě),然后再按順敘法寫(xiě). 插敘,指在順敘過(guò)程中,由于需要插入一段文字,或追敘與此有關(guān)的以前的事,或敘述一個(gè)片段.插敘不打亂原來(lái)的敘述線索,與上下文都有恰當(dāng)?shù)你暯? 4、描寫(xiě)方法 描寫(xiě)的分類: ①?gòu)拿鑼?xiě)的角度分,有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě). 正面描寫(xiě),也叫直接描寫(xiě),是直接描繪人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理或景物的狀貘、性質(zhì)的方法。
側(cè)面描寫(xiě),又叫間接描寫(xiě),是通過(guò)其他人物或環(huán)境來(lái)對(duì)描寫(xiě)的主要對(duì)象加以渲染烘托使之更加鮮明突出的方法. ②從描寫(xiě)的風(fēng)格與方法分,有白描和細(xì)描 白描,本是國(guó)畫(huà)的一種技法,純用線條勾勒,不加渲染烘托.用在寫(xiě)作上,是一種不尚修飾,精練質(zhì)樸的文字,寥寥幾筆便勾畫(huà)出人物、景物本質(zhì)特征的寫(xiě)法,省墨而傳神,淡泊而意深. 細(xì)描,又稱工筆,是指用極細(xì)膩的筆觸,對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩的描繪,能具體形象地再現(xiàn)事物形象. ③按描寫(xiě)的對(duì)象分,有人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)包括肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě);環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě). 細(xì)節(jié)描寫(xiě),是對(duì)人、事、景、物的細(xì)微之處的描寫(xiě),它可以更加具體鮮明地反映地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì),能使作品產(chǎn)生濃厚的生活氣息,增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)感染力. 三、主動(dòng)句和被動(dòng)句 1、定義 在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中,以動(dòng)作發(fā)出者為主語(yǔ)的句子叫主動(dòng)句;以動(dòng)作接受者為主語(yǔ)的句子叫被動(dòng)句. 2、被動(dòng)句式的使用情況 一般來(lái)說(shuō),以下幾種情況常選用被動(dòng)句式: ① 為了表示某種特定的感情,強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者,而主動(dòng)者不需要或不愿意或無(wú)從 說(shuō)出. ② 為了使句式整齊或語(yǔ)意連貫. 一般說(shuō)來(lái),用主動(dòng)句的時(shí)候比較多.被動(dòng)句式中的“被”,在口語(yǔ)里常用“叫”“讓”等來(lái)代替.如果句子的被動(dòng)關(guān)系很明顯,也可以不用“被”或“叫”“讓”等. 3、主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換和選擇 強(qiáng)調(diào)什么就選用什么句式.強(qiáng)調(diào)主動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作行為,就用主動(dòng)句.強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者遭受什么,就用被動(dòng)句.一般主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句,只需要在主語(yǔ)前加一個(gè)“被”字,把這個(gè)“被”字結(jié)構(gòu)放在原句謂語(yǔ)前面充當(dāng)狀語(yǔ),用原句的賓語(yǔ)作句子的主語(yǔ).被動(dòng)。
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法:
第一,梳理匯總。
這是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)首要的工作,把要掌握的字詞以及成語(yǔ)俗語(yǔ),還有要背誦的篇目整理到一起,這樣把知識(shí)集中到一起,不僅能夠做到一目了然,心中有數(shù),又便于攜帶和記憶。
第二,合理規(guī)劃,循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大,并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記,對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言,最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn),具體操作就是將這些知識(shí)進(jìn)行分配,依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中,制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,化整為零。
第三,找出重點(diǎn)難點(diǎn),區(qū)別對(duì)待。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn),也就是那些自己沒(méi)有記住或者記憶不清,甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的知識(shí)。復(fù)習(xí)中,可以先自己進(jìn)行理解,然后再對(duì)照詞語(yǔ)或者成語(yǔ)的含義,對(duì)比自己的理解是否準(zhǔn)確到位,那些理解準(zhǔn)確的詞語(yǔ)可以一帶而過(guò),理解上有問(wèn)題的就需要重點(diǎn)記憶。
(1)記敘。
記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式,它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘述和交代。 (2)描寫(xiě)。
描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái),再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文,特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。
在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中,有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好,能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象,使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
有外貌描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě),心理活動(dòng)描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)等.(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。
它是抒情文體中的主要表達(dá)方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。 (4)議論。
議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解,以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
在議論文中,它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中,也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。 (5)說(shuō)明。
說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象,有的是實(shí)體的事物,如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
說(shuō)明方法有列數(shù)字,分類別,做比較,舉例子,打比方,下定義,摹狀貌,作詮釋,畫(huà)圖表,引用.說(shuō)明方法就是在說(shuō)明文中用的一些方法(自己寫(xiě)的)怎么說(shuō)呢~舉個(gè)例子吧中國(guó)有13億人口。(這里因?yàn)橛小?3”,所以用了列數(shù)字)說(shuō)明方法有很多中,比如說(shuō)打比方,列數(shù)字,作比較,摹狀貌等等打比方其實(shí)就是比喻,但在說(shuō)明文中叫打比方作比較就是拿一個(gè)事物與令一個(gè)事物相比較例如 太陽(yáng)比月亮大。
(這里拿太陽(yáng)和月亮相比,是作比較)摹狀貌就是描寫(xiě)一個(gè)事物的樣子……描寫(xiě)方法:是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。 按內(nèi)容分類●人物描寫(xiě)⒈ 概括描寫(xiě)⒉ 肖像描寫(xiě)⒊ 語(yǔ)言描寫(xiě)⒋ 行動(dòng)描寫(xiě)⒌ 心理描寫(xiě)⒍ 細(xì)節(jié)描寫(xiě)7.神態(tài)描寫(xiě)●景物描寫(xiě)⒈ 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)⒉ 客觀與主觀⒊ 反襯與對(duì)比(最主要的還是“人物描寫(xiě)”那一欄。
你可能現(xiàn)在很難理解,不過(guò)這是很正常的,考試不會(huì)考那么難,而且你漸漸的,自然而然就會(huì)了)至于表達(dá)作用,需要結(jié)合文章來(lái)談。(這個(gè)寫(xiě)出了什么,表達(dá)了什么)邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個(gè)別到一般等等時(shí)間順序和空間順序沒(méi)有什么分類至于類比,我也不太清楚(我現(xiàn)在已經(jīng)糊涂了~)作詮釋,就是對(duì)事物或事理某些方面的特點(diǎn)作概括的解釋,或者用詞語(yǔ)釋義的方法來(lái)說(shuō)明事物或事理的某些特點(diǎn)。
你說(shuō)的應(yīng)該是引用,打比方不在說(shuō)明文里叫比喻,你知道了吧。先理解,再刻苦背,最主要的是用功(我的經(jīng)驗(yàn))我們老師也說(shuō)先自己做一遍,再看答案抄答案就沒(méi)有了思考的過(guò)程就算你說(shuō)你思考了,但若直接抄了答案,你思考的過(guò)程其實(shí)也很少了。
不要怕麻煩,如果想要好成績(jī),就要用功。
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