原發(fā)布者:新豐5070
培訓(xùn)的目的和目標(biāo)這幾年,公司通過強(qiáng)化培訓(xùn)管理工作,收到了良好的效果,初步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,員工的整體素質(zhì)有了明顯的提高,設(shè)備故障率、事故發(fā)生率得到了有效的控制,為公司的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也存在著不少問題,培訓(xùn)基礎(chǔ)工作薄弱,針對(duì)性不強(qiáng),導(dǎo)致培訓(xùn)效果不盡如人意。因此,為了進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)管理工作,指導(dǎo)各級(jí)管理人員如何更好地開展培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)效果,談一點(diǎn)自己的想法和建議。一、我們?yōu)槭裁匆嘤?xùn)?首先,培訓(xùn)是一個(gè)多贏的過程。對(duì)員工來說,通過培訓(xùn),使員工具備完成規(guī)定工作所必需的知識(shí)和技能,提高自己的工作能力,改進(jìn)自己的工作態(tài)度,更好地展現(xiàn)自己的才華,得到職位的晉升,得到社會(huì)的認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)和人生價(jià)值;對(duì)部門來說,通過培訓(xùn)有效地完成部門工作計(jì)劃和目標(biāo),提高團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力,提高工作效率,有效節(jié)省成本,來提高部門的業(yè)績(jī)和凝聚力;對(duì)公司來說,通過培訓(xùn),把因員工知識(shí)、能力不足、態(tài)度不積極而產(chǎn)生的對(duì)公司的損失控制在最小限度,提高工作質(zhì)量,減少事故發(fā)生率,降低消耗,實(shí)現(xiàn)公司最大的效益。其次,當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,隨著外部環(huán)境的變化,企業(yè)的發(fā)展,技術(shù)的革新,要求員工不斷地充實(shí)自我和提高生存能力,來適應(yīng)環(huán)境的變化。據(jù)有關(guān)國(guó)際組織統(tǒng)計(jì),在知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代,一個(gè)大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)后,如不注意學(xué)習(xí),他原本的知識(shí)每年貶值20%;一個(gè)工程師知識(shí)的半衰期是五年,即五年內(nèi)一半知識(shí)已經(jīng)過
首先界定一下我們這里所說的學(xué)習(xí),這里的學(xué)習(xí)指的是出學(xué)校之外的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)樵谏蠈W(xué)這件事情上,身為中國(guó)人基本上是沒有選擇權(quán)的,先不說九年的義務(wù)教育,只論后面諸如高中大學(xué)等一系列的教育。一則家長(zhǎng)只要是有能力的都會(huì)反對(duì)孩子不上學(xué),二則我們自己沒有打破囚籠的能力,不能在學(xué)習(xí)之外建立自己將來可以賴以生存的基礎(chǔ)。所以說,所謂的自由并不是別人可以賜予的,自己不求,便永遠(yuǎn)不會(huì)擁有自由。
那現(xiàn)在說的學(xué)習(xí)就可以簡(jiǎn)單的說來就是由專業(yè)性職業(yè)性的知識(shí)和非職業(yè)性的知識(shí)組成。學(xué)習(xí)職業(yè)性的知識(shí)的目的不言自明,那便是為了自己將來可以有一個(gè)更加光明的未來,可以過上為社會(huì)所認(rèn)同的成功者的生活。下面主要討論的便只是非職業(yè)性的知識(shí)。
非職業(yè)性的知識(shí)又可以簡(jiǎn)單分為兩類,一是生活中用途很大的知識(shí),如基本的地理地圖知識(shí),生活常識(shí)就像一只糾結(jié)著的食物的相生相克性到底存在否,二是生活中用途較少的知識(shí),比如天文學(xué)知識(shí)。其實(shí)這兩類分得較為粗略,有很多交叉性的知識(shí),比如政治學(xué)的知識(shí),這個(gè)說在生活中用途少吧,但是它又缺失應(yīng)該和每個(gè)人息息相關(guān),說它用途多吧,我們一般老百姓也確實(shí)不會(huì)怎么使用它。但是這樣的分類還是基本上可以接受的。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)是人們必須要做的事,作為一個(gè)人,首先要學(xué)的就是怎么生活,古語(yǔ)有言一屋不掃何以掃天下。生活知識(shí)學(xué)習(xí)的目的也是不言自明的。最后剩下的也就是最核心的問題便是討論學(xué)習(xí)與生活無關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)目的。
我所能夠列舉的不過三類。一類是為炫耀,是為交際之用,另一類是為了解世界,了解自己,最后一類便是純?yōu)榱俗约旱呐d趣。
所學(xué)目的為炫耀者大多選擇人民大眾喜聞樂見的知識(shí)學(xué)習(xí),諸如音樂美術(shù),這還是相對(duì)文藝的,不文藝的就是明星、趣聞等(如果這二者可以成為知識(shí)的話,實(shí)際上也應(yīng)該是,每年不知道我國(guó)要出版多少與之相關(guān)的書和其他產(chǎn)品,不知道這些東西可以撈到多少錢)對(duì)于這些知識(shí)的學(xué)習(xí),除了那些對(duì)他們愛之入骨之人,大多都是淺嘗輒止,停留在是什么的階段,不會(huì)去問為什么。因?yàn)榇蠹以谝黄穑瑘D的就是開心,何必有什么邏輯推理尋因問果之舉。即使是你說錯(cuò)了,下次再提起不過笑笑而已,誰(shuí)也不會(huì)當(dāng)真的。
所學(xué)為了解世界,了解自己者大多獨(dú)專于自己感興趣的部分。有的人是恨不得全部的知識(shí)我都知道,人類的起源、人性、世界的運(yùn)動(dòng)、宇宙的變化等等一切。這其中哪一個(gè)問題單獨(dú)拿出來研究都?jí)蛞粋€(gè)人研究幾輩子的了。所以這樣全部都想知道的人最后往往對(duì)所有的方面都是知之不詳,半瓶子晃蕩。也許有些人可以通過一系列的綜合和思考,得到一部分答案,從而提升自己的思想,達(dá)到一部分目的。但是大多說人都是流于上面所敘的炫耀者,只不過這樣的炫耀者可以炫耀的圈子減少了而已。還有一小部分人就郁悶了,本來以為自己可以研究出什么名堂,安慰自己的心靈,結(jié)果卻是什么也沒有得到,性格卻因此發(fā)生變化,難以和群。有的人則是選擇自己最喜歡的部分研究。有研究有成的,就從自己所熟知的內(nèi)容出發(fā),去創(chuàng)造自己的精神世界,這樣的世界又難免單調(diào)。研究無成的,也大多就放下這個(gè),轉(zhuǎn)而研究其他的東西。
一、培訓(xùn)的目的
1、帶來嶄新的觀念,樹立正確的向?qū)?。?duì)于正在建立和發(fā)展過程中的中小企業(yè),往往會(huì)帶有老板性格和工作中慢慢形成固有的模式,而老板性格也罷,固有的模式也罷,如果不能適應(yīng)新的市場(chǎng)環(huán)境,就會(huì)使企業(yè)走諸多彎路甚至南轅北轍。因此,培訓(xùn)首要的是觀念的更新,對(duì)企業(yè)中層尤其具有典型意義。
2、提升業(yè)務(wù)技能和技巧。在業(yè)務(wù)技能的提高方面,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是最珍貴的財(cái)富,而一次成功的培訓(xùn)最主要的目的就是提升,把管理、營(yíng)銷、策略中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拿來分享,使企業(yè)整體水平得到提升,最好培養(yǎng)和訓(xùn)練同時(shí)兼顧。
3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我們都知道,現(xiàn)代市場(chǎng)不是個(gè)人英雄的時(shí)代,而是團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的時(shí)代,通過培訓(xùn)對(duì)新團(tuán)隊(duì)和剛踏入社會(huì)的人群,可以消除陌生感,使彼此心靈相通,互相了解、理解和信任,都是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
二、培訓(xùn)的意義:
1、從企業(yè)角度來說
(1)培訓(xùn)可以提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)培訓(xùn)可以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
(3)培訓(xùn)可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。
(4)培訓(xùn)是高回報(bào)的投資。
據(jù)美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)統(tǒng)計(jì):投資培訓(xùn)的企業(yè),其利潤(rùn)的提升比其他企業(yè)的平均值高37%,人均產(chǎn)值比平均值高57%,股票市值的提升比平均值高20%。
在過去50年間,國(guó)外企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用一直在穩(wěn)步增加。美國(guó)企業(yè)每年在培訓(xùn)上的花費(fèi)約300億美元,約占雇員平均工資收入的5%。目前,已有1200多家美國(guó)跨國(guó)企業(yè)包括麥當(dāng)勞都開辦了管理學(xué)院,摩托羅拉則建有自己的大學(xué)。這些對(duì)中國(guó)企業(yè)來說,都是一個(gè)很好的培訓(xùn)范例。
(5)培訓(xùn)是解決問題的有效措施。對(duì)于企業(yè)不斷出現(xiàn)的各種問題,培訓(xùn)有時(shí)是最直接、最快速和最經(jīng)濟(jì)的管理解決方案,比自己摸索快,比招聘有相同經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)人員更值得信任。
拓展資料:
1、培訓(xùn):
培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練。就是通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。目前,國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主,側(cè)重于行為之前。 為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓受訓(xùn)者通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo),提升戰(zhàn)斗力,個(gè)人能力,工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)!
培訓(xùn)是給有經(jīng)驗(yàn)或無經(jīng)驗(yàn)的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程?;谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知,職場(chǎng)正確認(rèn)知(內(nèi)部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。
簡(jiǎn)單理解,培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。
2、培訓(xùn)好處:
培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,可以帶來六大好處:
(1)可以減少事故發(fā)生。
(2)可以改善工作質(zhì)量。
(3)可以提高員工整體素質(zhì)。
(4)可以降低損耗。
(5)可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。
(6)可以改進(jìn)管理內(nèi)容。
1、導(dǎo)入和定向
即引導(dǎo)新進(jìn)員工進(jìn)入組織,熟悉和了解工作職責(zé)、工作環(huán)境和工作條件,并適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化。企業(yè)的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。
企業(yè)要充分利用外部環(huán)境所給予的各種機(jī)會(huì)和條件,抓住時(shí)機(jī)。企業(yè)作為一種動(dòng)態(tài)系統(tǒng),作為企業(yè)主體的人也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,即企業(yè)必須不斷培訓(xùn)員工,才能讓他們跟上時(shí)代,適應(yīng)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
2、提高員工素質(zhì)
培訓(xùn)的最終目的可以歸結(jié)為一條:即通過提高員工工作績(jī)效而提高企業(yè)效率,促進(jìn)企業(yè)員工個(gè)人全面發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求,要求人力資源具有競(jìng)爭(zhēng)性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)精神等特征。
3、提高績(jī)效
員工通過培訓(xùn),可在工作中降低因失誤造成的損失。同時(shí),通過培訓(xùn)獲得新方法、新技術(shù)、新規(guī)則,提高員工的技能,使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高,從而提高企業(yè)效益。
4、提高企業(yè)素質(zhì)
員工通過培訓(xùn),知識(shí)和技能都得到提高,這僅僅是培訓(xùn)的目的之一。培訓(xùn)的另一個(gè)重要目的是使具有不同價(jià)值觀、信念,不同工作作風(fēng)及習(xí)慣的人,按照時(shí)代及企業(yè)經(jīng)營(yíng)要求,進(jìn)行文化養(yǎng)成教育,以便形成統(tǒng)一、和諧的工作集體,使勞動(dòng)生產(chǎn)率得到提高,員工的工作及生活質(zhì)量得到改善。
5、提高高層領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
通過培訓(xùn)高層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平,使之更新觀念,改善知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)組織變革和發(fā)展的重要。
參考資料來源:百度百科-培訓(xùn)
企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn),而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。
針對(duì)于企業(yè)培訓(xùn),每個(gè)企業(yè)都有著自己獨(dú)特的方式方法,但對(duì)于短時(shí)間不見成效的培訓(xùn)來說,很多企業(yè)做著做著就皮了,更有幾年都沒有進(jìn)行過企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)。那么,企業(yè)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)有什么價(jià)值呢?同時(shí)能為社會(huì)創(chuàng)造什么價(jià)值呢?01、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的意義企業(yè)培訓(xùn),更注重當(dāng)下的應(yīng)用,同時(shí)企業(yè)培訓(xùn)有“終身”和“全面”的特征。
所以企業(yè)不得不提供持續(xù)培訓(xùn),個(gè)體必須終身學(xué)習(xí)。人的成功除了大學(xué)的通識(shí)教育,企業(yè)傳統(tǒng)上提供的特定職業(yè)技能之外,時(shí)間管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、情商等“軟”技能,對(duì)成功的作用一點(diǎn)都不軟。
普通家庭環(huán)境沒有從小為孩子做軟性技能訓(xùn)練,即便考上清華和藍(lán)翔也沒有相關(guān)訓(xùn)練,而企業(yè)的員工培養(yǎng),幫助大量普通家庭出身的員工,在出了校門以后,一點(diǎn)一點(diǎn)地形成全面的能力??梢哉f,大批企業(yè)通過全面技能培養(yǎng),幫助最廣泛的人群全面發(fā)展,提升了全社會(huì)勞動(dòng)大軍的人力資源價(jià)值。
02、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值個(gè)體能力提升了,對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有一定意義。但還有一個(gè)更大的意義:通過塑造集體意志和組織能力,滿足企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。
什么是“組織能力”呢?組織能力是企業(yè)獨(dú)特的、能為客戶帶來價(jià)值、優(yōu)于對(duì)手的,且不依賴于個(gè)別人的能力。企業(yè)培訓(xùn)既用來培養(yǎng)員工的個(gè)人技能,其實(shí)還可以有更大的作用,那就是形成集體意志,也就是企業(yè)文化,后者尤其重要,尤其要從企業(yè)還不大的時(shí)候開始做。
03、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)社會(huì)的意義人在企業(yè)中,企業(yè)在社會(huì)里。三者是有機(jī)整體,當(dāng)政府、企業(yè)、個(gè)人都選取整體視角審視,企業(yè)培訓(xùn)對(duì)所有利益相關(guān)方就是三贏。
當(dāng)今社會(huì),隨著不確定性增加,企業(yè)兼并重組轉(zhuǎn)型頻繁發(fā)生,扁平化、去中心化、業(yè)務(wù)迭代等等。讓人動(dòng)起來。
適當(dāng)?shù)牧鲃?dòng)促進(jìn)組織新陳代謝。人是生于憂患、死于安樂,而組織是生于開放、死于封閉。
在契約關(guān)系下,公司提供工作保障來?yè)Q取員工忠誠(chéng)。企業(yè)對(duì)員工無法提供職業(yè)保障,就不要期待員工對(duì)企業(yè)無條件忠誠(chéng)了。
在這種社會(huì)環(huán)境下,職業(yè)大軍普遍存在職業(yè)焦慮、中年危機(jī)。社會(huì)和企業(yè)需要幫助員工們具有自我職業(yè)發(fā)展能力,并時(shí)刻準(zhǔn)備重塑自我,以跟上變革步伐。
與此同時(shí),企業(yè)才能放下包袱輕裝前進(jìn),果斷地形成人才發(fā)展通道、做到熵減。相反,如果沒有社會(huì)和企業(yè)在增加員工可雇用性方面形成配套支持,那么企業(yè)家們通過建立開放性人力資源系統(tǒng)來保持組織競(jìng)爭(zhēng)力的努力,就勢(shì)必導(dǎo)致普遍性的敬業(yè)度下降,而且形成社會(huì)問題。
企業(yè)面臨的問題,最有效的解決手段是調(diào)整戰(zhàn)略、架構(gòu)、流程、制度和工具??颗嘤?xùn)解決企業(yè)問題既緩慢又不經(jīng)濟(jì)。
咨詢公司和內(nèi)部的主題專家比培養(yǎng)外行學(xué)員來得更快更有效。所以,培養(yǎng)人和出成果是兩個(gè)不同的目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)不同目標(biāo)的最佳路徑不一樣。
用人單位組織員工進(jìn)行培訓(xùn)都是有一定目的的,把握培訓(xùn) 的目的,可以使員工盡快盡好地投入工作,通常,培訓(xùn)有以下 幾種目的: 1。
加強(qiáng)員工對(duì)用人單位的認(rèn)知,特別是在發(fā)展歷史、企業(yè) 文化、經(jīng)營(yíng)理念、管理特色上進(jìn)行著重說明,旨在使新員工從 思想上與用人單位達(dá)成一致,并體現(xiàn)用人單位對(duì)員工的重視, 激發(fā)員工工作的積極性,幫助員工樹立職業(yè)發(fā)展愿景。 2。
全面履行用人單位在規(guī)章制度上的告知義務(wù),讓員 工了解用人單位的管理,減少未來的工作錯(cuò)誤,降低管理?yè)p 耗,從而保證工作績(jī)效。 3。
加強(qiáng)員工對(duì)崗位的認(rèn)知,提出明確的管理要求,提供 職業(yè)規(guī)劃,為員工的業(yè)績(jī)提升指明方向,達(dá)成用人單位與員 工的雙贏愿景。 4。
說明試用期管理與考核要素,幫助員工盡快進(jìn)入工作 角色,更快更好地勝任本職工作。 5。
加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知,在制度之外,達(dá)成員工 與用人單位的心理契約,從而提高員工工作的快樂指數(shù)與滿 意指數(shù),有助于員工主觀能動(dòng)性的有效激發(fā)。
目的在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高,從而發(fā)揮出最大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績(jī),推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。
1、吸引人才;企業(yè)重視培訓(xùn)才能吸引優(yōu)秀人才的加盟,因?yàn)榕嘤?xùn)不僅是企業(yè)發(fā)展地需要,更是人才自身的需要。
2、培養(yǎng)人才;企業(yè)可以通過培訓(xùn)將員工培養(yǎng)成適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才。
3、留住人才;培訓(xùn)是留住人才的重要手段,企業(yè)只有通過持續(xù)不斷地培訓(xùn),員工的工作技能和個(gè)人綜合素質(zhì)才能得到顯著的提升,并且為企業(yè)的高速發(fā)展做出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
意義在于向員工傳授其他更為廣泛的技能,使員工的技能有單一技能向多重技能,以適應(yīng)不斷變化的客戶需求與組織發(fā)展的需要,利用培訓(xùn)與開發(fā)來強(qiáng)化員工對(duì)組織的認(rèn)同,提高員工的忠誠(chéng)度,培養(yǎng)員工的客戶服務(wù)意識(shí),提高員工的適應(yīng)性和靈活性,使員工與組織同步成長(zhǎng)。
擴(kuò)展資料
培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),員工素質(zhì)提高,人力資本升值,公司業(yè)績(jī)改善,獲得投資收益,它區(qū)別于其他投資活動(dòng)的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性,企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個(gè)由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了培訓(xùn)主體、培訓(xùn)客體、培訓(xùn)媒介[1];包括了培訓(xùn)的計(jì)劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評(píng)估子系統(tǒng);它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、培訓(xùn)實(shí)施過程、信息反饋過程、效果評(píng)價(jià)過程等。
企業(yè)培訓(xùn)效益是指受訓(xùn)者經(jīng)培訓(xùn)提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓(xùn)投資的差額。差額的值越大培訓(xùn)效益就越高,反之培訓(xùn)效益越低。從投資與收益的角度進(jìn)行考慮,員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程,它涉及到培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化和多樣化、培訓(xùn)方式是否恰當(dāng)、培訓(xùn)時(shí)機(jī)選擇性等因素,也涉及到員工對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容是否吸收、是否有效地運(yùn)用于工作活動(dòng)等。因此,培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的影響是一個(gè)長(zhǎng)期的、間接的過程,如何能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)的高效益應(yīng)該是企業(yè)培訓(xùn)管理的重要內(nèi)容。
參考資料:百度百科-企業(yè)培訓(xùn)
您好~ (也就是問大家為什么要上小學(xué),念初中,讀高中?) 國(guó)家規(guī)定的是九年義務(wù)教育,包括了,“小學(xué)”、“初中”這里無非就是學(xué)些常識(shí),基本漢字、基本算術(shù),在如今的社會(huì)中的人,很多人連字都不會(huì)寫,你相信嗎?不過也只是年齡大點(diǎn)的。
像80、90后的,還是比較幸福的,有的話也是偏遠(yuǎn)地區(qū)~ 到高中,可讀可不讀,不過這也由不得學(xué)生說話,還得考,才有的讀,然而進(jìn)去了,還得再考,上大學(xué),所以高中一直,對(duì)學(xué)生來說是最苦的一個(gè)階段。 你這話題,也不怎么好說,上學(xué)無非只是一個(gè)行過,讀了多少書,誰(shuí)也不知道。
不過我們家族對(duì)這一話題比較開放,“能讀就讀”讀不盡就朝別的方向走,擠一條大道也不是出路,更不是方針。 不知道你提這問題的目的是什么?。
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