簡單機(jī)械教案(五年級科學(xué)下冊什么叫機(jī)械教學(xué)設(shè)計)

1.五年級科學(xué)下冊 什么叫機(jī)械教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.能通過分析，已分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。

2.能通過對比，認(rèn)識機(jī)械的作用。

3.能在提示下調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)對概念的外延進(jìn)行搜索。

科學(xué)知識：

1.知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。

2.知道簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別。

3.知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械。

情感態(tài)度與價值觀：

1.認(rèn)識到機(jī)械是我們創(chuàng)造和使用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。

2.為人類祖先制造和使用機(jī)械的歷史感到自豪。

3.勇于探究和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)道理。

重點(diǎn)：認(rèn)識日常機(jī)械

難點(diǎn)：機(jī)械應(yīng)具有的特點(diǎn)（如何判斷機(jī)械）。

時間安排：共2課時

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：一雙筷子、臺球桿

過程設(shè)計

第1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知

“大力士”賽事1：請兩名力氣懸殊的學(xué)生進(jìn)行“轉(zhuǎn)球棒”的比賽，同學(xué)預(yù)測結(jié)果，之后通過觀看比賽結(jié)果引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識“什么是機(jī)械”。

二、探究新知

（一）感知機(jī)械：

1.請學(xué)生出示課前填寫好的有關(guān)機(jī)械的表格，并且以小組為單位簡要匯報搜集到各種機(jī)械。

2.教師出示簡單工具實(shí)物及圖片，請學(xué)生判斷這些工具是否屬于機(jī)械。

（二）說明機(jī)械的含義：

1.學(xué)生達(dá)成共識，明確以上出示的簡單工具都是機(jī)械。

2.學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的簡單工具討論：這些工具主要是哪些部分在工作，給我們帶來什么方便，記錄并匯報。

3.揭示機(jī)械的概念，并說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。

（三）揭示機(jī)械的作用：

1.拿出一雙筷子。請學(xué)生說說它是不是機(jī)械，為什么？

2.以小組為單位選擇教師提供的工具做使用與不用機(jī)械的對比活動，體會機(jī)械給人類帶來的益處。討論機(jī)械的哪些部分降低了工作難度，進(jìn)一步揭示機(jī)械的作用。

3、觀察課本P2物品，判斷哪些不是機(jī)械，為什么？

4、嘗試討論“轉(zhuǎn)球棒”環(huán)節(jié)中的比賽與機(jī)械所起的作用，說說球棒是不是機(jī)械。為什么會省力呢？

（四）介紹古代機(jī)械：

1.教師出示幾組古代簡單機(jī)械圖片及金字塔建造圖片，講解古代人類制造、使用機(jī)械的悠久歷史。

2.啟發(fā)學(xué)生分析古代工具是如何降低工作難度，讓學(xué)生感受先人的智慧。

三、拓展活動

布置任務(wù)：要求學(xué)生利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活當(dāng)中還有哪些裝置也屬于簡單機(jī)械，方便了我們的生活。

2.蘇教版五年級下冊第一單元第一課《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計和反思

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入新課游戲?qū)胄抡n1、談話：校園里有個大石頭，需要移動位置，你么有什么好辦法嗎？2、活動；學(xué)生說出自己方法3、回報交流；討論哪種方法實(shí)用、便捷、有效？4、引出出什么是機(jī)械將學(xué)生從日常生活中的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)到科學(xué)探究的機(jī)械選用中來了解機(jī)械是有簡單勞動工具演變而來，生活中處處離不開機(jī)械。

（二）認(rèn)識什么叫機(jī)械1、認(rèn)識機(jī)械勞動過程使用的撬杠、學(xué)校升旗的裝置就是機(jī)械。教師出示幾個簡單機(jī)械實(shí)物圖片讓學(xué)生判斷是否屬于機(jī)械2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的含義教師歸納，以上簡單的工具就是機(jī)械它們用哪些部分在工作？給人們帶來哪些便利？揭示機(jī)械的概念，歸納簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的作用討論：要是沒有一些機(jī)械幫助人們工作，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4、介紹古代機(jī)械（1）看書了解古代人們使用機(jī)械的圖片，講解認(rèn)了使用、制造機(jī)械歷史悠久（2）分析古代機(jī)械使用如何讓降低勞動難度或省力，體會古代勞動人民的智慧。

5布置作業(yè)利用課余時間，調(diào)查或觀察哪些物體屬于機(jī)械，他們怎樣方便了我們的生活？會按照物體的特征及用途確認(rèn)它是否屬于機(jī)械。讓學(xué)生知道機(jī)械是人們生產(chǎn)及生活中一種常用的工具或用具。

（三）全課總結(jié)，拓展應(yīng)用1、教師總結(jié)2、拓展活動：自選一些簡單機(jī)械，實(shí)際操作，體會他們對生活或生產(chǎn)勞動帶來的便利。板書設(shè)計 什么叫機(jī)械 機(jī)械優(yōu)點(diǎn)：方便、降低勞動難度或省力 簡單機(jī)械的特征：簡單的勞動工具組合而成、…… 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計采取得小紅旗的方法對學(xué)生進(jìn)行評價以小組為單位，比一比哪個組得的小紅旗多。

3.1科學(xué)五年級下冊《什么叫機(jī)械》課件

教學(xué)目標(biāo)：能夠通過分析，區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。

能夠通過對比，認(rèn)識機(jī)械的作用。能夠在提示下調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)對概念的外延進(jìn)行搜索。

知識與技能：知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。知道簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。

知道復(fù)雜機(jī)械是由簡單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械。

情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到機(jī)械是我們創(chuàng)造和使用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機(jī)械的歷史感到自豪。

勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)道理。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計學(xué)生能夠：知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。

知道簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。學(xué)習(xí)成果評價概念發(fā)展層次1：學(xué)生不知道機(jī)械的概念也不會區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。

層次2：學(xué)生知道機(jī)械的概念但不會區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。層次3：學(xué)生知道機(jī)械的概念也會區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。

探究能力：層次1：不會比較、區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。層次2：能夠區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械，但不能抓住本質(zhì)進(jìn)行比較。

層次3：能夠區(qū)分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械，也能抓住本質(zhì)進(jìn)行比較。教學(xué)準(zhǔn)備：起子、刀、蔬菜、盒子課時安排：1課時教學(xué)過程一、集中話題1. 問學(xué)生提到機(jī)械，想到了什么？2. 學(xué)生交流。

3. 出示一個有螺絲的盒子。4. 問學(xué)生，有人可以幫我打開嗎？5. 出示起子。

6. 出示一根蔬菜，讓學(xué)生幫忙弄成小片。7. 出示刀。

二、探索和調(diào)查1.師告知，其實(shí)剛才我們用的起子、刀就屬于機(jī)械。2.出示P2的圖，讓學(xué)生說說，哪些是機(jī)械。

3.你覺得什么樣的東西可以稱為機(jī)械？4.出示機(jī)械的概念。（降低工作難度）5.再看P2圖，哪些是機(jī)械。

6.講簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的概念。7.請同學(xué)說有區(qū)分圖中的簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。

8.你還知道哪些機(jī)械。9.這些機(jī)械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。

10.講古人的機(jī)械。（P3）三、回顧和解釋1.回憶家里用過哪些機(jī)械？2.在使用過的機(jī)械中，哪些是簡單機(jī)械，哪些是復(fù)雜機(jī)械。

教材分析 簡單機(jī)械是人類在生產(chǎn)勞動實(shí)踐中創(chuàng)造的一些簡單生產(chǎn)工具發(fā)展演變而來的。他除了課本中介紹的杠桿、輪軸、滑輪外，還包括斜面、螺旋等本科的設(shè)計意圖是通過課本中介紹用具的分析機(jī)械有什么特點(diǎn)的角度指導(dǎo)學(xué)生從整體上了解機(jī)械，將學(xué)生引入對機(jī)械的探究和認(rèn)識。

學(xué)情分析 學(xué)生在日常生活中看到過一些不同的機(jī)械，對一些機(jī)械有某些方面的了解，只是認(rèn)識不夠深入，缺乏系統(tǒng)性、有些片面甚至錯誤的認(rèn)識。本科學(xué)中，應(yīng)充分考慮學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，力求通過“活動——交流——活動——?dú)w納”的方式，讓學(xué)生更加輕松達(dá)到本科的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： ●通過比較知道那些物體是機(jī)械。 ●通過比較了解使用機(jī)械可以降低工作難度并可以提高工作效率 知識與技能： ●知道復(fù)雜機(jī)械是有簡單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫機(jī)器知道人類很早就開始使用和制造機(jī)械 情感、態(tài)度與價值觀： ●學(xué)生意識到機(jī)械和我們的生活密切相關(guān)。

學(xué)生愿意合作交流 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)與知識，討論歸納機(jī)械的特點(diǎn)、作用，進(jìn)一步說明什么是機(jī)械。難點(diǎn)：為什么要根據(jù)勞動目的不同要選用不同的機(jī)械。

教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入新課游戲?qū)胄抡n1、談話：校園里有個大石頭，需要移動位置，你么有什么好辦法嗎？2、活動；學(xué)生說出自己方法3、回報交流；討論哪種方法實(shí)用、便捷、有效？4、引出出什么是機(jī)械將學(xué)生從日常生活中的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)到科學(xué)探究的機(jī)械選用中來了解機(jī)械是有簡單勞動工具演變而來，生活中處處離不開機(jī)械。（二）認(rèn)識什么叫機(jī)械1、認(rèn)識機(jī)械勞動過程使用的撬杠、學(xué)校升旗的裝置就是機(jī)械。

教師出示幾個簡單機(jī)械實(shí)物圖片讓學(xué)生判斷是否屬于機(jī)械2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的含義教師歸納，以上簡單的工具就是機(jī)械它們用哪些部分在工作？給人們帶來哪些便利？揭示機(jī)械的概念，歸納簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的作用討論：要是沒有一些機(jī)械幫助人們工作，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4、介紹古代機(jī)械（1）看書了解古代人們使用機(jī)械的圖片，講解認(rèn)了使用、制造機(jī)械歷史悠久（2）分析古代機(jī)械使用如何讓降低勞動難度或省力，體會古代勞動人民的智慧。5布置作業(yè)利用課余時間，調(diào)查或觀察哪些物體屬于機(jī)械，他們怎樣方便了我們的生活？會按照物體的特征及用途確認(rèn)它是否屬于機(jī)械。

讓學(xué)生知道機(jī)械是人們生產(chǎn)及生活中一種常用的工具或用具。（三）全課總結(jié)，拓展應(yīng)用1、教師總結(jié)2、拓展活動：自選一些簡單機(jī)械，實(shí)際操作，體會他們對生活或生產(chǎn)勞動帶來的便利。

板書設(shè)計什么叫機(jī)械 機(jī)械優(yōu)點(diǎn)：方便、降低勞動難度或省力 簡單機(jī)械的特征：簡單的勞動工具組合而成、……學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計采取得小紅旗的方法對學(xué)生進(jìn)行評價以小組為單位，比一比哪個組得的小紅旗多。、通過操作對比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。

3、知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是機(jī)械難點(diǎn)：判斷哪些物品屬于機(jī)械三、課前準(zhǔn)備各種機(jī)械、多媒體課件、觀察升旗四、教學(xué)過程一、課前活動，引入機(jī)械這個詞1、帶學(xué)生到操場上升旗，。

4.五下《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法：

1.能夠通過分析.判斷那些物品屬于機(jī)械。

2.能夠通過對比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。

（二）知識與技能：

1.知道復(fù)雜機(jī)械是由簡單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。

2.知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1.意識到機(jī)械與我們的生活有著密切關(guān)系。

2.愿意合作與交流。

二.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備各種簡單的工具。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

談話：如果院子里有一塊幾個人都搬不動.很大.很重的石頭，想把它移動一下，怎么辦？通過學(xué)生說出的方法引出本課課題：什么是機(jī)械。（二）學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識機(jī)械

(1)當(dāng)你第一次看到“機(jī)械”這個詞時，你首先想到了什么？

(2)請同學(xué)以小組討論的方式，來說一說，你認(rèn)為的機(jī)械有那些？

(3)學(xué)生匯報，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充。

(4)教師出示簡單工具的實(shí)物圖片，請學(xué)生判斷這些工具是否屬于機(jī)械。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的含義

(1)學(xué)生回答后，教師給予肯定。明確以上出示簡單的工具都是機(jī)械。

(2)學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的簡單工作討論：這些工具主要是用那些部分在工作，給人們帶來了什么方便，并記錄匯報。

(3)揭示機(jī)械的概念，說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。

機(jī)械名稱

工作部分

帶來的方便

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的作用。

(1)用手搬不動的大石頭，用木輥能撬動，這說明機(jī)械的什么作用？

(2)以小組為單位，選擇教師提供的工具，做使用與不使用機(jī)械能對比實(shí)驗(yàn)，集合機(jī)械給人類帶來的益處。（教師要提醒學(xué)生操作時注意安全，防止發(fā)生意外）

討論：要是沒有下面這些機(jī)械幫助人們工作，將會出現(xiàn)什么情況？

4.介紹古代機(jī)械

(1)們看書中幾組古代簡單機(jī)械圖片，講解人類制造.使用機(jī)械的悠久歷史。

(2)生分析古代工具如何降低工作難度或省力的，感受先人的智慧。四、課后作業(yè)

要求學(xué)生利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活中還有那些物品也屬于簡單機(jī)械，它們怎樣方便了我們的生活。

5.五年級科學(xué)下冊《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)1.能通過分析，已分簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。

2.能通過對比，認(rèn)識機(jī)械的作用。3.能在提示下調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)對概念的外延進(jìn)行搜索。

科學(xué)知識：1.知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。2.知道簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別。

3.知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械。情感態(tài)度與價值觀：1.認(rèn)識到機(jī)械是我們創(chuàng)造和使用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。

2.為人類祖先制造和使用機(jī)械的歷史感到自豪。3.勇于探究和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)道理。

重點(diǎn)：認(rèn)識日常機(jī)械難點(diǎn)：機(jī)械應(yīng)具有的特點(diǎn)（如何判斷機(jī)械）。時間安排：共2課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一雙筷子、臺球桿過程設(shè)計第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知“大力士”賽事1：請兩名力氣懸殊的學(xué)生進(jìn)行“轉(zhuǎn)球棒”的比賽，同學(xué)預(yù)測結(jié)果，之后通過觀看比賽結(jié)果引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識“什么是機(jī)械”。

二、探究新知（一）感知機(jī)械：1.請學(xué)生出示課前填寫好的有關(guān)機(jī)械的表格，并且以小組為單位簡要匯報搜集到各種機(jī)械。2.教師出示簡單工具實(shí)物及圖片，請學(xué)生判斷這些工具是否屬于機(jī)械。

（二）說明機(jī)械的含義：1.學(xué)生達(dá)成共識，明確以上出示的簡單工具都是機(jī)械。2.學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的簡單工具討論：這些工具主要是哪些部分在工作，給我們帶來什么方便，記錄并匯報。

3.揭示機(jī)械的概念，并說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。（三）揭示機(jī)械的作用：1.拿出一雙筷子。

請學(xué)生說說它是不是機(jī)械，為什么？2.以小組為單位選擇教師提供的工具做使用與不用機(jī)械的對比活動，體會機(jī)械給人類帶來的益處。討論機(jī)械的哪些部分降低了工作難度，進(jìn)一步揭示機(jī)械的作用。

3、觀察課本P2物品，判斷哪些不是機(jī)械，為什么？4、嘗試討論“轉(zhuǎn)球棒”環(huán)節(jié)中的比賽與機(jī)械所起的作用，說說球棒是不是機(jī)械。為什么會省力呢？（四）介紹古代機(jī)械：1.教師出示幾組古代簡單機(jī)械圖片及金字塔建造圖片，講解古代人類制造、使用機(jī)械的悠久歷史。

2.啟發(fā)學(xué)生分析古代工具是如何降低工作難度，讓學(xué)生感受先人的智慧。三、拓展活動布置任務(wù)：要求學(xué)生利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活當(dāng)中還有哪些裝置也屬于簡單機(jī)械，方便了我們的生活。

6.簡單機(jī)械”這一教學(xué)內(nèi)容的基本特點(diǎn)有哪些

簡單機(jī)械是力在傳遞中變化的具體實(shí)踐，被普遍運(yùn)用于生活中，是人類智慧和勞動工具變革的具體體現(xiàn)，通過引領(lǐng)學(xué)生對具體的幾種簡單機(jī)械的探究與體驗(yàn)，知道杠桿在生活中的運(yùn)用和原理；知道滑輪和輪軸應(yīng)用了杠桿的原理，是杠桿的變形，知道杠桿和輪軸在生活中的運(yùn)用；知道斜面在生活中的運(yùn)用和原理；知道鏈條、皮帶、齒輪等裝置可以傳送動力；知道可利用流體傳送動力；意識到工具的價值和機(jī)械組合的作用。

有關(guān)簡單機(jī)械內(nèi)容的命題應(yīng)側(cè)重于對各種簡單機(jī)械工作原理和實(shí)際運(yùn)用的考查，特別要注意聯(lián)系生活中的實(shí)例，讓學(xué)生在具體的解題過程中感悟科學(xué)就在身邊，科學(xué)能改變我們的生活。

7.蘇教版五年級下冊第一單元第一課《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計和反思

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入新課游戲?qū)胄抡n1、談話：校園里有個大石頭，需要移動位置，你么有什么好辦法嗎？2、活動；學(xué)生說出自己方法3、回報交流；討論哪種方法實(shí)用、便捷、有效？4、引出出什么是機(jī)械將學(xué)生從日常生活中的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)到科學(xué)探究的機(jī)械選用中來了解機(jī)械是有簡單勞動工具演變而來，生活中處處離不開機(jī)械。

（二）認(rèn)識什么叫機(jī)械1、認(rèn)識機(jī)械勞動過程使用的撬杠、學(xué)校升旗的裝置就是機(jī)械。教師出示幾個簡單機(jī)械實(shí)物圖片讓學(xué)生判斷是否屬于機(jī)械2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的含義教師歸納，以上簡單的工具就是機(jī)械它們用哪些部分在工作？給人們帶來哪些便利？揭示機(jī)械的概念，歸納簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的作用討論：要是沒有一些機(jī)械幫助人們工作，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4、介紹古代機(jī)械（1）看書了解古代人們使用機(jī)械的圖片，講解認(rèn)了使用、制造機(jī)械歷史悠久（2）分析古代機(jī)械使用如何讓降低勞動難度或省力，體會古代勞動人民的智慧。

5布置作業(yè)利用課余時間，調(diào)查或觀察哪些物體屬于機(jī)械，他們怎樣方便了我們的生活？會按照物體的特征及用途確認(rèn)它是否屬于機(jī)械。讓學(xué)生知道機(jī)械是人們生產(chǎn)及生活中一種常用的工具或用具。

（三）全課總結(jié)，拓展應(yīng)用1、教師總結(jié)2、拓展活動：自選一些簡單機(jī)械，實(shí)際操作，體會他們對生活或生產(chǎn)勞動帶來的便利。板書設(shè)計 什么叫機(jī)械 機(jī)械優(yōu)點(diǎn)：方便、降低勞動難度或省力 簡單機(jī)械的特征：簡單的勞動工具組合而成、…… 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計采取得小紅旗的方法對學(xué)生進(jìn)行評價以小組為單位，比一比哪個組得的小紅旗多。