你好!首先祝你身體健康!沖著你我的緣分,以下我來給你介紹一則經(jīng)過無數(shù)次實驗而行之有效且價廉物美的偏方:
取艾葉500克(4.0元/500克),紅花100克(12.0元/100克)。平均分為10--15份,每日1份(酌加食醋100克,花椒20粒,食鹽2勺),用紗布袋將紅花、艾葉等包裹并扎緊,放入容器并加水適量煎煮。先用大火煮開,再用小火煮5--10分鐘,取汁即可。
用時將藥液兌入溫度為40--50℃的熱水--用水量為漫到腳踝(手腕)處即可,趁熱泡治,時間以20--30分鐘為限。
本方既可以去除腳(手)上的壞死老皮、老繭、凍瘡、裂口以及多年不愈的雞眼等,還能使你的雙腳(雙手)光滑細膩;又因為諸味藥物之藥理作用,所以還能對你的全身臟器起到溫陽、通經(jīng)、活血、化淤作用,此舉應(yīng)該可以解決你“手腳”上的毛病了。
愛心提示:
① 煎煮器皿以陶瓷,搪瓷、不銹鋼器皿為上,忌用銅、鐵、鋁制品。
② 因金屬與塑料盆桶易損失藥液成分,建議使用木制盆桶泡治。
③ 一次熬制藥汁可以使用2--3天,泡后用容器裝好,無須每日更換。
④ 以上藥物可在中藥房(或中醫(yī)院)用“醫(yī)??ā备稁ぁ?/p>
以上回答如果滿意,請不要辜負我的一片好意,及時采納為答案。
就我個人的體會,如果你是為了考試,我覺得各類比重是:上課占40%,課后占30%,考前占30%。
第一:想必你也有體會,醫(yī)學(xué)知識浩繁不已,如果復(fù)習(xí)的時候鼻子眉毛一把抓,那么這將是一件既耗時耗力,又得不好結(jié)果的事。而老師從事醫(yī)療和教學(xué)工作多年,給出的重點必然是考試,以及臨床工作中經(jīng)常碰到的問題,也是比較重要的問題,也就是??嫉膯栴}。
第二:課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,課后復(fù)習(xí)我不主張背誦和記憶,因為記憶了這些知識,如果你不經(jīng)常回顧或使用的話到了考前也是會忘記的,這是人腦的必然規(guī)律。但對知識的理解必不可少,如果少了這一個環(huán)節(jié),考前的背誦將是一件極其痛苦的事情。
這好比是讓沒有學(xué)過外語的你背誦一篇外文文章一樣。 第三:考前的記憶必不可少。
雖然有了前期的理解和明確了的重點,少了記憶這一環(huán)節(jié),考試還是很是很難應(yīng)付的。一是醫(yī)學(xué)考試門數(shù)眾多,二是各科內(nèi)容復(fù)雜。
如果不加以考前記憶,知識是很模糊的,考試的時候你必然不可能全面地加以回答,一旦不全面,便意味著失分。而考前的記憶好比將這些知識明確化,突出化,讓你知道該怎么答,答多少,這樣老師看了也很清晰。
如果你是為了以后的工作或不僅僅是為了考試,那么我覺得知識和實際的結(jié)合很是重要。因為醫(yī)學(xué)本身就是一門經(jīng)驗科學(xué),很多理論建立在實踐的基礎(chǔ)上,有了實踐的輔佐,知識便插上了翅膀。
記得我們影像老師在講頭面五官影像的時候,他自己就說,這部分解剖關(guān)系及其復(fù)雜,你們就是現(xiàn)在背了,也很快忘記,沒有意義,只有以后上了臨床慢慢體會。這也算是所有醫(yī)學(xué)知識的一個縮影吧。
先學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,這是將來在臨床工作中能夠快速長進的前提,雖然大部分基礎(chǔ)知識是不會隨時隨地都會被使用。但是會有助你以后更加準確的診斷一個疾病。對于臨床課程,學(xué)習(xí)很重要,但是實習(xí)也很重要,因為大部分日常醫(yī)療操作是在醫(yī)院的臨床工作中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而得到的。
醫(yī)學(xué)的知識與高中的數(shù)理化有所不同,抽象記憶的東西多,綜合應(yīng)用的多,既要從細處去掌握,又要有宏觀的看問題的習(xí)慣。另外,低年的課程和高年的課程也有很大的差異,因為前者都是新的概念,需要刻苦記憶,后者往往是對已經(jīng)學(xué)習(xí)記憶的概念的綜合應(yīng)用。所以后期進入臨床課程對于一些疾病一定不要一個一個的記憶,一定要幾個疾病連起來記憶,有什么相像之處,怎么樣鑒別.才能更好的記憶
1、考試科目
各省、市、縣地方事業(yè)單位醫(yī)療考試有相當一部分是考察醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的筆試,其中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識又以5門科目考察的最多,分別是解剖學(xué),生理學(xué),診斷學(xué),病理學(xué)和藥理學(xué)。
2、考試形式
筆試采用閉卷形式,成績采用百分制,依筆試合格者成績高低順序確定參加面試人員名單。筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位,取消招聘計劃;達不到規(guī)定招聘比例的,按實有合格人數(shù)確定。
3、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
總體筆試考核的內(nèi)容必考的是《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》,有些地方另加《公共基礎(chǔ)知識》。但是《公共基礎(chǔ)知識》的考查是各省、市、縣的一個大趨勢。所以打算參加事業(yè)單位考試的各個方向的醫(yī)療人員們平時就要多看新聞報紙,多注意常識的積累。
醫(yī)學(xué)從大的專業(yè)來說,有中醫(yī)、西醫(yī)之分,有臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、醫(yī)院管理等等之分,臨床醫(yī)學(xué)又有通科(各科都學(xué),內(nèi)外科為主)、??疲ㄑ劭?、口腔科等)之分。如果你說的專業(yè)是分科,傳統(tǒng)的有內(nèi)、外、婦、兒、眼、口腔、耳鼻喉、傳染、精神、實驗室等科室,內(nèi)外科又按系統(tǒng)細分,如外科之普外、胸外、骨科、腦外等科室,醫(yī)院越大,分科越細。
醫(yī)學(xué)知識點廣泛而又有深度,雖然已經(jīng)經(jīng)歷了四年甚至更長時間的學(xué)習(xí),但是面對考試還是會感覺到為難。下面我們以消化系統(tǒng)為例,給大家分析一下醫(yī)學(xué)知識的復(fù)習(xí)思路。
醫(yī)學(xué)類的知識再多歸根結(jié)底就是認識人本身的各種器官、組織,分為生理性、病理性狀態(tài),及如何去解決病理性狀態(tài)使其恢復(fù)生理性狀態(tài),所以首先要在自己腦中建立一個人的形象,熟悉健康狀態(tài)下是什么樣子了,那么跟健康狀態(tài)不一致的病理性狀態(tài)很容易區(qū)別。
所以在學(xué)習(xí)過程中,就是通過解剖、生理、免疫等基礎(chǔ)科學(xué)的學(xué)習(xí),把這些內(nèi)容在自己腦海中建立人的形象,比如學(xué)了解剖可以建立一個的整體形象,再把組織與胚胎學(xué)微化進去補充你腦海中形象,以此類推。醫(yī)學(xué)的各門課程沒有孤立的,全部是一環(huán)扣一環(huán),希望這樣的回答能幫上你。
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