機關(guān)干部政治理論(2015年政治理論學習內(nèi)容有哪些)

1.2015年政治理論學習內(nèi)容有哪些

一、更新觀念，終身學習 學習是提高修養(yǎng)的必要前提。

對于機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學習，是加強思想政治建設(shè)，運用理論指導(dǎo)實踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結(jié)合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。

學習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會上級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。 二、勇于探索，與時俱進 時代的日新月異就是對黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事，怎樣快速地去實現(xiàn)小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。

為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實際問題，確定學習內(nèi)容，注重突出了“三個結(jié)合”。一是注重學習與了解黨的知識相結(jié)合。

二是注重學習與思考相結(jié)合。避免學習時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現(xiàn)象。

三是注重學習與解決實際問題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風，創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境，促進了單位工作的有序開展。

三、努力奮斗，實現(xiàn)偉大中國夢 中國夢，是讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導(dǎo)人積極向上的原動力。

黨員干部如何作為才能實現(xiàn)“中國夢”呢？首先，要樹立高尚的理想信念，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，增強拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對外界的辨別能力?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實現(xiàn)它提供強有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

其次，把個人理想與“中國夢”結(jié)合起來，時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮斗終身的準備。“中國夢”是整個中華民族的夢想，個人的理想不應(yīng)與“中國夢”相沖突，而是為“中國夢”服務(wù)。

只有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 最后，黨員干部必須實事求是，從自身的工作實際出發(fā)，踏踏實實工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來，“中國夢”會很快得到實現(xiàn)。

總之，黨員干部要不斷學習。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。

黨員干部要時刻保持努力學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時俱進，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。

2.公務(wù)員政治理論怎么復(fù)習

首先，你沒說明是參加國家公務(wù)員還是地方公務(wù)員考試，兩者的考查內(nèi)容和考查重點不太一樣。有些省的公務(wù)員連題目類型也存在很多差異。

其次，針對政治理論的備考，參加國考的話你可以在基礎(chǔ)教材和試卷之外，買專門的《公共基礎(chǔ)知識》進行專門的復(fù)習。省考的話也可以買相應(yīng)的《公共基礎(chǔ)知識》或者《綜合知識》，里面都有比較系統(tǒng)的政治理論內(nèi)容，我用過華 圖版的國考和省考教材，都出版了配套的《公共基礎(chǔ)知識》，里面對政治理論的講解還不錯，很詳細，也很系統(tǒng)，你可以看看

3.考公共基礎(chǔ)知識（主要為行政職業(yè)能力測試、政治理論和時政常識等

我考過公務(wù)員.

當時用過兩本參考書，一本叫另一本就是.

總的來說，"考公共基礎(chǔ)知識"考的就是這兩本的綜合.你做幾套模擬試題就知道了.

公共基礎(chǔ)知識顧名思義就是一本基礎(chǔ)知識的教材拉~~是用于全面增加你的相關(guān)知識的~它里面的內(nèi)容包含了政治理論和時政常識等，還有相關(guān)于法律法規(guī)等等的知識，通讀這一本，對你做題，或者答申論，都有好處.

行政能力測試的參考書顧名思義就是會把分析判斷等測試題放到這一本的拉.

兩本書的關(guān)系，大概就是公知是而行測是.

4.事業(yè)單位考試：綜合知識（基礎(chǔ)知識+基本理論+基本能力）具體考的是

《綜合基礎(chǔ)知識》主要考察應(yīng)考人員對政治、法律、經(jīng)濟、管理、歷史、人文、科技、生活常識、時事熱點等知識的掌握和運用。

題型方面主要有單項選擇、多項選擇、判斷題，有的省也有主觀題，包括公文改錯、法律方面的應(yīng)用等。內(nèi)容主要是考哲學、法律、公文寫作等。

部分省份事業(yè)單位考試中除了上面所說的這些綜合基礎(chǔ)知識里面也會包含包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。中國是考試制度的故鄉(xiāng)。

科舉考試創(chuàng)始于隋，完備于唐，廢止于清。在存續(xù)1300年的歷史進程中，考試制度不斷豐富發(fā)展，瓜瓞綿綿，根深葉茂，成為我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一件瑰寶。

從某種意義上說，她對于民族的繁盛、文化科學的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、國家的選賢任能都是功不可沒的。同時，也對推進世界文明作出了應(yīng)有的貢獻。

正如英國學者說的，“考試是中國發(fā)明的，它將和火藥與印刷術(shù)一樣，使歐洲國家發(fā)生另一次的大變化”（引自鄧嗣和著《中國考試制度史》附錄）。英國學者所說的“另一次的大變化”，是指英國學習借鑒中國科舉經(jīng)驗，頒發(fā)《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，推行考試錄用制度，首創(chuàng)了現(xiàn)代文官制度即公務(wù)制度，并被歐洲以及世界各國所效仿。

公務(wù)員考試錄用是考試制度歷史的回歸和發(fā)展。無論是指導(dǎo)思想、考試內(nèi)涵和方式方法，都不可同日而語。

公務(wù)員的考試錄用，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，開闊了選人用人的視野，給社會上有知識、有能力、愿成為公務(wù)員的人提供了在平等的基礎(chǔ)上憑真才實學競爭的機會，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國家公務(wù)員隊伍創(chuàng)造了條件。堅持選人用人的透明度，將選人用人置于社會、'群眾和輿論的監(jiān)督之下，促進了政府機關(guān)的廉政建設(shè)，從機制和制度上防止進人用人過程中的不正之風。

堅持鼓勵進取、奮發(fā)向上的機制，引導(dǎo)青年認真學習、勇于進取，有助于促進全社會形成一種重才、愛才、惜才、用才的良好風氣。堅持從實際出發(fā)，不斷豐富和發(fā)展選人用人的方法，盡力克服科舉制度中存在的“朝有幸進之臣，野有抑郁之士”的現(xiàn)象，力爭人盡其才，才盡其用，適才適用，促進全社會人才資源的整體開發(fā)利用。

5.基礎(chǔ)理論知識方面的內(nèi)容有哪些

學習乙肝知識，同學習其他科學知識一樣，首先必須從基礎(chǔ)知 識學起，循序深入，把握實質(zhì)。

認識乙肝首先要搞清楚什么是乙 肝，肝臟有哪些功能，一旦肝臟有病就會影響其功能的發(fā)揮，而乙肝是肝臟疾病的一種類型，它是由乙肝病毒感染引起的，那么什么 是乙肝病毒，它是怎么感染人體的，如何發(fā)病的，有什么證據(jù)來證 明是得了乙肝，用什么標準來判斷傳染性強弱、病情的輕重等。 這 些內(nèi)容主要包括在第三章中介紹的肝臟功能，肝炎及病毒性乙型 肝炎，乙肝病毒的發(fā)現(xiàn)、復(fù)制、傳播途徑，肝炎常用的肝功能檢查指 標，乙肝病毒的“兩對半”、乙肝病毒-脫氧核糖核酸（HBV-DNA） 的檢測及其臨床意義；影像學B超、CT的檢査；肝穿刺活體組織 病理學檢査，以及血常規(guī)的檢查等內(nèi)容。

第四章中介紹的慢性乙 肝病毒（HBV）感染的自然史和分期、分類及轉(zhuǎn)歸，乙肝的發(fā)病機 制、發(fā)病率與發(fā)病特征；什么叫攜帶者、什么叫隱匿性慢性乙肝、什 么叫乙肝病毒e抗原（HBeAg）陽性的慢性乙肝、什么叫HBeAg 陰性的慢性乙肝；判斷輕度、中度、重度慢性乙肝的標準是什么，導(dǎo) 致乙肝慢性化的原因，以及重型乙肝包括急性重型、亞急性重型、慢性重型和代償期肝硬化、失代償期肝硬化等。 所有這些圍繞乙 肝的產(chǎn)生、發(fā)展、危害的來龍去脈從醫(yī)學的基礎(chǔ)理論角度，通俗易 懂地進行介紹。

這些內(nèi)容集中在本書的第三、四章中，要求讀者必 須認真學，有的太專業(yè)的東西，不一定都要搞懂，只知道是什么，不 求知道是為什么。只有在搞清了乙肝的基本概念基礎(chǔ)上，才有可 能真正領(lǐng)會其實質(zhì)。