詳細(xì)說明議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論點(diǎn):是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。
1.議論文一般只有一個中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,就可以分出主從。 2.如何找中心論點(diǎn)。
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分:文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間,有的則需要讀者概括。
論據(jù): 1.事實(shí)論據(jù):事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,分析事實(shí),看出道理,檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。 2.道理論據(jù):作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,或者是為社會普遍承認(rèn)的,它們是對大量事實(shí)抽象,概括的結(jié)果。
論證: 議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。
論點(diǎn)是解決“需要證明什么,”論據(jù)是解決“用什么來證明”,論證是解決“怎樣證明”。 論證方法有以下幾種: 1.舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn); 2.道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解,古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn); 3.對比論證:拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比,在對比中證明論點(diǎn); 4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。
此外,在駁論中,往往還采用“以爾之矛,攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
說明文 幾組概念的區(qū)別 1、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、引用、對偶、設(shè)問、反問、(主要) 借代、反復(fù)、反語、通感(次要) 2、表達(dá)方式:敘述——(有什么、存在什么)如:《蘇州園林》中“高樹與低樹俯仰生姿。
落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間” 描寫——(什么樣子)如:《蘇州園林》中“高樹與低樹俯仰生姿”、“ 盤曲嶙峋的枝干” 說明——(是什么、特點(diǎn)、用途等)如:《蘇州園林》中“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意” 議論——(表達(dá)自己的觀點(diǎn)、立場等)如:《蘇州園林》中“這就一年四季不感到寂寞”、“ 因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的” 抒情——(表達(dá)自己的情感)如:《阿長與》中“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!” 3、說明方法: 引用 ——引述別人的話或看法,增強(qiáng)文章說服力。 列數(shù)字 ——能使讀者對說明對象有準(zhǔn)確的了解。
比如,說某同學(xué)個子“比較高”,這“比較高”究竟是多高,各人的理解可能相差甚遠(yuǎn),所以不如說該同學(xué)身高1、76米來得明了 作圖表 ——除了準(zhǔn)確外還更直觀。 舉例子 —— 一般先介紹某種現(xiàn)象或某種道理,然后舉具體的例子,增加可信度。
分類別 —— 分類,是從特定的目的出發(fā),按照一定的標(biāo)準(zhǔn),通過比較事物各構(gòu)成成分之間的異同所作的劃分與組合。一般有明顯的語言標(biāo)志“第一種”、“第二種”、“第三種” 打比方 —— 等同于“修辭手法”中的“比喻”,同樣為使事物更形象可感。
作比較 —— 為了說明某事物的特征,可以把這個事物同另一事物作比較,在比較中更易于突出說明對象的特征。一般有“比”、“相當(dāng)于”、“與……相類似”等字眼。
例如,為了說明水的性質(zhì),可以拿它同冰比形狀,同豆?jié){比顏色,同酒精比氣味。一比,就比出水的特點(diǎn):無色、無味、透明的液體。
摹狀貌 —— 等同于“表達(dá)方式”中的“描寫”,為了使說明對象生動、形象、清晰。 下定義 ——通過下定義,指出事物的性質(zhì)特點(diǎn),使它與別的事物區(qū)別開來。
作詮釋 ——由于下定義要求很嚴(yán)格,所以有時用詮釋的方法來闡明事物的某些特點(diǎn)。 作詮釋比下定義自由靈活,例如,《向沙漠進(jìn)軍》中對沙漠的說明: 沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。
(補(bǔ):“下定義”與“作詮釋”形式上基本相似,一般都有“……是……”、“……叫作……”或“:”等字眼表示解釋說明。判斷的依據(jù)是把前后詞語調(diào)換位置看是否唯一指向,正確就是下定義,不正確就是作詮釋。
如上例變?yōu)椤叭祟愖铑B強(qiáng)的自然敵人之一是沙漠”,則沙漠并非唯一指向) 二、說明文基礎(chǔ)知識 1、說明方法:如上列舉 2、說明順序:時間順序、空間順序(從上到下、從遠(yuǎn)到近、游覽順序等)、邏輯順序(總分總、并列、由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性到理性、從主要到次要等) (注:答題只需寫三大類之一,無須分小類) 3、說明的特征:指說明對象所具有的特點(diǎn),也是文章的主干部分以及文章的寫作目的。 (比較:說明文的特征是準(zhǔn)確性、知識性、科學(xué)性) 4、說明的語言:第一要求準(zhǔn)確、客觀(分析模糊性詞語如“大概”、“比較”、“左右”等一定要往準(zhǔn)確性方向思考,同時也要對句子本身作出具體分析,切忌只寫空話) 第二不排除有生動形象的語言存在,分析此類語言時可從以下兩方面進(jìn)行思考:①語言本身所反映的客觀情況;②文采、情感色彩、渲染的氣氛等 議論文 議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論,表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。
議論文有三要素,即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是:觀點(diǎn)正確,認(rèn)真概括,有實(shí)際意義,恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是:真實(shí)可靠,充分典型;論證的基本要求是:推理必須符合邏輯。
寫議論文要考慮論點(diǎn),考慮用什么作論據(jù)來證明它,怎樣來論證,然后得出結(jié)論。 它可以是先提出一個總論點(diǎn),然后分別進(jìn)行論述,分析各個分論點(diǎn),最后得出結(jié)論;也可以先引述一個故事,一段對話,或描寫一個場面,再一層一層地從事實(shí)分析出道理,歸納引申出一個新的結(jié)論。
這種寫法叫總分式,是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問,然后一一作答,逐層深入,這是答難式的寫法。
還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照,然后得出結(jié)論,這是對比式寫法。 議論文是用邏輯、推理和證明,闡述作者的立場和觀點(diǎn)的一種文體。
這類文章或從正面提出某種見解、主張,或是駁斥別人的錯誤觀點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等,都屬于議論文的范疇。
議論文又叫說理文,它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非,以確定其觀點(diǎn)正確或錯誤,樹立或否定某種主張。
議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。 詳細(xì)說明議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論點(diǎn):是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。
1。議論文一般只有一個中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,。
。 一、①由此觀之,敬業(yè)與樂業(yè)是走向成功 的不二法門。
②我們應(yīng)當(dāng)愛惜時間,很好地利用它。
③倡導(dǎo)讀書求知,是營造好“以德治國”的 社會環(huán)境的根本途徑。
以上三個句子都是文章的中心觀點(diǎn),仔細(xì) 觀察,能否發(fā)現(xiàn)文章的觀點(diǎn)的特點(diǎn)?
二、將下列議論文題目分為兩類,并說出 你的理由。
①《中國人失掉自信力了嗎》②《書卷氣 是最好的氣質(zhì)》③《單純的境界》④《談 中國人的“忍”》⑤《雷鋒精神值發(fā)揚(yáng)》⑥ 《創(chuàng)造力比知識更重要》
對于論點(diǎn),你又有怎樣的發(fā)現(xiàn)?將它們一 一寫出來吧。
三、請你根據(jù)所了解的論據(jù)的知識,判定 下列論據(jù)的類型。
①斯大林說:“沒有自我批評,我們的黨 就無法前進(jìn),就無法割開我們的膿瘡,就 無法消滅我們的缺點(diǎn)?!保?)
②無德是一種愚昧,“書猶藥也,善讀之 可以醫(yī)患”(劉向《說苑》)。( )
③“腹中有書氣自華”,多讀好書可以使自 己的人格高尚,靈魂偉大,不干壞事
議論文基礎(chǔ)知識(一)、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證。
1.論點(diǎn):是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn)。
要區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是一個明確的判斷,是作者觀點(diǎn)的完整陳述。
是一個概括力很強(qiáng)的句子。它可能在文章的開端,也可能在文章的中間或末尾,許多時候文章的標(biāo)題正是一個中心論點(diǎn)。
如果文章當(dāng)中沒有一個適合做中心論點(diǎn)的句子,那么,就要由我們自己來歸納了。另外,可以通過“認(rèn)為”、“必須”、“由此可見”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的關(guān)鍵詞來尋找論點(diǎn)。
2.論據(jù):是證明論點(diǎn)的材料。它被論點(diǎn)統(tǒng)率,為論點(diǎn)服務(wù)的。
論據(jù)的兩種類型:事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù):包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。
所用的事例可以是具體的,也可以是概括的。如果運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn),同時就是使用了舉例論證方法。
理論論據(jù):指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會所公認(rèn)的正確理論,包括社會科學(xué)理論,如哲學(xué)理論;也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、譬句等。注意,有的時候道理論據(jù)也指作者的推理。
論據(jù)的作用:無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù),作用都是證明作者的觀點(diǎn),只是我們在閱讀時,要分析直接和間接證明作者的哪個觀點(diǎn)。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點(diǎn),這個觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn)。
3.論證:指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。
論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問題,論據(jù)解決“用什么來證明”的問題,論證解決“怎樣證明”的問題。(二)、議論文的論證方法。
常見的有以下四種:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。1. 舉例論證:列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);例如:《發(fā)問的精神》一文舉出了下列事例:牛頓對蘋果落地要問出個所以然,從而創(chuàng)立了“萬有引力”說;瓦特把壺水滾沸當(dāng)做問題研究,發(fā)明了蒸汽機(jī);釋迦牟尼對極普通的人生現(xiàn)象尋根究底,創(chuàng)立了佛教;孔子在太廟里看見每樣事物都要問,向老子問禮,成為萬世景仰的圣人。
通過列舉四位名人的事例,論證了發(fā)問精神的可貴。又如,《談骨氣》一文列舉了三個事例:南宋丞相文天祥率眾堅(jiān)決抵抗元軍,被俘后誓不投降,慷慨就義;古代一個窮人寧肯餓死,也不吃嗟來之食,;民主戰(zhàn)士聞一多面對國民黨特務(wù)的暗殺,憤怒痛斥國民黨特務(wù)。
三個事例從不同角度證明了“我們中國人是有骨氣的”。這一中心論點(diǎn)2. 道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。
例如《論求知》第十段列舉“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有思想,邏輯修辭使人善辨”這六門科學(xué)知識的作用進(jìn)行論證,歸納出“知識能塑造人的性格”的結(jié)論。列舉的內(nèi)容豐富翔實(shí),得出的論斷令人信服。
由于道理論證所引用的材料都是被客觀實(shí)際所證實(shí)的科學(xué)結(jié)論,或是被人們所公認(rèn)的道理,具有理論的權(quán)威性和思想的深刻性,因而具有不可辯駁的力量和說服力。例如:《“偃旗息鼓”和“圓滿結(jié)束”》一文,文章引用《辭源》中關(guān)于“偃旗息鼓”的兩個出處,《辭源》作為具有權(quán)威性的古漢語工具書,作為理論論據(jù)有一定的權(quán)威性,而這兩個出處有力地論證了“偃旗息鼓”與“圓滿結(jié)束”不是一回事,中間不能畫等號,指出濫用成語的不良文風(fēng)的危害,有力地論證了自己觀點(diǎn)的正確。
3. 對比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比,在對比中證明論點(diǎn)。 例如:《紀(jì)念白求恩》一文用白求恩“對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱”與不少人對工作不負(fù)責(zé)任,“對同志對人民”“冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁”進(jìn)行對比;用白求恩“以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精”與“一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人”進(jìn)行對比,具體論證了學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。
又如:《想和做》一文將“有些人只會空想,不會做事”與“也有些人只顧做事,不動腦筋”進(jìn)行對比,指出其危害,論證了“想和做是分不開的,一定要聯(lián)結(jié)起來”。這樣運(yùn)用正反對比,使正確與錯誤分明,讓人們摒棄錯誤的,接受正確的,增強(qiáng)了論證的效果。
對比論證是一種綜合的論證方法,可以包括事實(shí)的對比、道理的對比以及有相反效果的比喻句的對比。有時一段文字中不止一種論證方法,一定要找全4. 比喻論證:用人們熟知的事物作比喻采證明論點(diǎn)。
又如《論求知》的第四段用“人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽”這一組比喻來論證“求知可以改進(jìn)人的天性”的論點(diǎn)。這樣寫,使論述的道理通俗易懂。
論證方法都有其作用:舉例論證,用典型事例論證中心論點(diǎn),可以增強(qiáng)文章的說服力,令人信服。道理論證,引用名人名言,古代典籍,可以提高文章說理的權(quán)威性和可信度。
(三)、議論文的結(jié)構(gòu)。關(guān)于議論文的結(jié)構(gòu)有兩種說法:第一種分法:議論文最基本的結(jié)構(gòu)是,提出問題(也叫引論)、分析問題(也叫本論)、解決問題(也叫結(jié)論)。
又可。
中考議論文知識的考點(diǎn):一、文體知識(一)議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
1、論點(diǎn)作者對所論述的問題的見解和主張,是議論文的靈魂和統(tǒng)帥。在文中即用來解決“需要證明什么”的問題。
(1)對論點(diǎn)的要求: ①正確 ②鮮明 (2)論點(diǎn)的形式:論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子。 2、論據(jù) 用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫論據(jù)。
在文中即用來解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)有兩種形式:事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)包括人們公認(rèn)的事例、史料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等;道理論據(jù)包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。
兩者要區(qū)分一下:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實(shí),那就是事實(shí)論據(jù)。3、論證運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。
在文中即用來解決“怎樣證明”的問題。 ⑴議論文中常見的論證方法有以下幾種:①舉例論證(事例論證):用令人信服的典型事例來證明論點(diǎn)正確的方法。
② 道理論證(引用論證):引用經(jīng)過實(shí)踐證明,其正確性已為人們所公認(rèn)的道理。包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等,使論證具有說服力。
③比喻論證(比喻說理):用比喻形象生動地闡述了某一論點(diǎn),使說理更通俗易懂。④對比論證(正反對比論證):通過正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)進(jìn)行對比,確立正確的論點(diǎn)。
在文中突出 強(qiáng)調(diào)某一論點(diǎn),使說理更鮮明。 ⑤引用論證:引用名人名言等論證論點(diǎn)的方法。
閱讀時,這種方法的作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者閱讀。
⑵論證的方式:立論和駁論①立論:就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張。②駁論:批駁錯誤和反動的觀點(diǎn),從反面確立自己的正確論點(diǎn)。
駁論的三種方法:駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。 。
(二)議論文的結(jié)構(gòu): 議論文最基本的結(jié)構(gòu)形式是:提出問題(引論)-分析問題(本論)-解決問題(結(jié)論)。議論文的論證結(jié)構(gòu)有以下幾種形式:總分關(guān)系(包括總分式、總分總式、分總式)、并列式、層進(jìn)式、對照式等。
這兩個概念在平常教學(xué)和畢業(yè)復(fù)習(xí)時要反復(fù)講清楚,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生區(qū)分。(三)議論文的語言特點(diǎn)議論文是以議論為主要表達(dá)方式的文章,是通過擺事實(shí)、講道理的方法,來表達(dá)作者的見解和主張。
議論文的語言要求嚴(yán)密、準(zhǔn)確、鮮明、概括。二、常見題型及答題技巧。
1、論證方法的識別:①事例(含概括事例) -------舉例論證②引名言,講道理 -------道理論證③運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn) -------比喻論證④把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對比-------對比論證2、分析論證方法的作用:句式:使用**論證的方法+論證了**觀點(diǎn)+效果①、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。格式:使用了舉例論證的論證方法,列舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說服力。
②、道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證:對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤、引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。
格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說服力。(或更有趣味性,激發(fā)讀者閱讀興趣)3、分析論據(jù)的類型和作用:①答題要點(diǎn)三個方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。
(3)圍繞中心論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)。②這個題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無論是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系還是論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,規(guī)范性答題格式如下:這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)。)
補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下兩個方面:(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。
名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心論點(diǎn)的方式:①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);②、文章開頭提出中心論點(diǎn);③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
⑤、。
議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論,表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素,即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。
1.論點(diǎn):是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥,任何一 篇文章只有一個中心論點(diǎn) ,一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括,是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。
論點(diǎn)的位置一般有四個:
①文題
②開頭
③文章中間
④結(jié)尾
2.論據(jù)
用來證明論 點(diǎn)的材料,有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。
選用事實(shí)論據(jù) 要注意:
①必須具有典型性。古今中外的都可以。是 大多數(shù)人所知道的,最起碼是登過報(bào)紙上過電視的。
②最好具有新穎性。
③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括 ,能證明論點(diǎn)即可。
選用的理論論據(jù)要注意:
①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等,但是不能選取小說中的比如:保爾之類的。
②要精 確,不能 篡改、歪曲。
③和論點(diǎn)有必然聯(lián)系,能證明論點(diǎn)的。
3.論證:論證時使用論據(jù)證明論點(diǎn) 的過程。
①論證的基本類型:立論、駁論。立論從正面論述,駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立 論為主。
②論證的基本結(jié)構(gòu)層次:三段論式的結(jié)構(gòu)。
提出問題(是什么)→分析問題(為什 么)→解決問題(怎么辦)
也即:引論 本論 結(jié)論
常見的論證結(jié)構(gòu):
a、總分式結(jié)構(gòu) b、對照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)
③常用的論證方法:
a、例證法(也叫舉例論證):用典型事例 作論據(jù)來證明論點(diǎn),俗話說事實(shí)勝于 雄辯。
b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據(jù)以外,還 可以引用一些古 典詩詞中的名句,它一方面能加強(qiáng)論證的力量,另一方面,它還可以豐富文章的內(nèi)容,增強(qiáng)議論 文的文學(xué)性。
c、對比論證(也叫正反論證):這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性,使讀者清楚作者贊成什么,反對什么。
d、喻證法(也叫比喻論證),增強(qiáng)了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。
e、類比論證
議論文閱讀知識儲備與答題技巧一、知識儲備:1、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
2、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。3、論證方式:立論、駁論。
(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)二、常見題型及答題技巧。
1、論證方法的識別:事例(含概括事例) -------舉例論證引名言,講道理 -------道理論證運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn) -------比喻論證把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對比-------對比論證2、分析論證方法的作用:句式:使用**論證的方法+論證了**觀點(diǎn)+效果①、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。 格式:使用了舉例論證的論證方法,列舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說服力。
②、道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。 格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。 格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證:對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤、引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。
格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說服力。(或更有趣味性,激發(fā)讀者閱讀興趣)3、分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。
這個題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無論是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系還是論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,規(guī)范性答題格式如下: 這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)。 ) 補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個方面:(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。
當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
2012中考議論文閱讀答題技巧4、文章提出中心論點(diǎn)的方式:①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);②、文章開頭提出中心論點(diǎn);③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開論述。
5、中心論點(diǎn)的識別:一看題目,二看首尾,三看是否是明晰的判斷,四看是否統(tǒng)帥全文,四看論據(jù)證明的觀點(diǎn)6、分析文章的論證思路 首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。 分析議論文的論證思路,其實(shí),就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。
做這個題目,尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。 開頭的內(nèi)容有: (1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;以上二個方面,要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結(jié)尾的內(nèi)容: (1)、深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論; (2)、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn); (3)、發(fā)出……的號召或希望人們……; (4)、補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)
做這個題目,就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。 如《人的高貴在于靈魂》一文,我們可以這樣表述:首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”,然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”,最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。
7、議論文題目分析:一、作用分析1點(diǎn)明論點(diǎn)、2交待論題、3點(diǎn)明議論由頭方法:主謂短語和動賓短語一般是論點(diǎn),如:珍惜**,學(xué)會**,繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語一般論述事物之間的關(guān)系,如想和做,成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。二、效果分析:點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容,明確了文章論點(diǎn)運(yùn)用比喻,生動形象的提出了論點(diǎn)等。
8、議論文開頭的作用:1、開門見山,提出中心論點(diǎn)。2、針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析,然后提出論點(diǎn)(或提出論題),具有很強(qiáng)的針對性3、引用名言提出論點(diǎn)或論題,同時,名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
4、由某個故事或事例引出論點(diǎn)或論題,同時,故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。 5、。
1、記敘文的概念:記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫 景、狀物為主要內(nèi)容的文章。
中學(xué)階段,為了教學(xué)的方便,常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等,都劃歸到記敘文教學(xué)中。 2、記敘文的分類:從寫作內(nèi)容與方式看,可分為兩類:簡單的記敘文和復(fù)雜的 記敘文。
從寫作對象的不同, 可分為四類: 1.寫人的記敘文; 2.敘事的記敘文; 3.寫景的記敘文; 4.狀物的記敘文。 3、記敘的要素:記敘文有六要素——時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
4、記敘的順序 :常用的有三種——順敘、倒敘、插敘 。 5 、記敘的線索 :一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
6 、記敘的人稱 :一般采用第一人稱或第三人稱,個別時候使用第二人稱。 7 、記敘的中心與詳略: 整體感知, 準(zhǔn)確把握文章中心。
分析材料與中心的關(guān)系, 理解材料的詳略安排。 8 、記敘文所用的表達(dá)方式 :常見的是五種—— 記敘、描寫、說明、議論和抒情 。
比較復(fù)雜的記敘文往往綜合運(yùn)用幾種表達(dá)方式。
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