語文版七級下冊第四_五單元語文自測題(七年級語文下冊試題)
1.七年級語文下冊試題
第一部分： 1.填空：（5分） ⑴《春》作者 ，字 。
老舍原名 。 ⑵泰戈爾是 著名詩人。
莫頓·亨特是 作家。 ⑶《論語》十則中關(guān)于學與思關(guān)系的一則是 。
⑷《次北固山下》一詩的名句是 。 ⑸《錢塘湖春行》一詩的頸聯(lián)是 。
2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（2分） ⑴我（謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
（ ） ⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情）?。?） ⑶你吟著一首小詩，是邀我與你（指歌唱時此唱彼和，互相呼應(yīng)）嗎？（ ） ⑷那最（形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美）、站得最高的云，叫卷云。（ ） 3.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影呢?。?分） 仔細揣摩 句子，品味擬人的寫法好在哪里。
4.“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！币痪鋵懢暗拿钐幱心男浚?分） 5.居里夫人說，科學家也應(yīng)當是“一個小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài)？（1分） 6.按要求，任選一題改寫句。
（2分） ⑴仿照例句，選一種事物，用“事物——否定——想象”的格式寫一個句。 例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
⑵根據(jù)下面這句話的句，仍以“人生”開頭仿寫兩句話，組成一個排比句。 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符； 。
7.下列各句搭配恰當?shù)囊豁検牵?）（1分） A、他非常好學，又有一雙聰明能干的手，所以到工廠不久，就搞了好多發(fā)明創(chuàng)造。 B、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
C、事實表明，吸煙者的記憶力和嗅覺靈敏程度都有所降低。 D、對于能不能既提高教學質(zhì)量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。
第二部分： （一） 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 8.這首詩選自 ，是組詩 中的一章。
全詩借大海形象表達了詩人 。（2分） 9.這首詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是 ，詩中描寫的實景是 ，虛景是 。
（2分） 10.詩中展現(xiàn)海島生機勃發(fā)的詩句是 ，展現(xiàn)大海宏偉氣魄和作者博大胸懷的句子是 。（2分） 11.對“東臨碣石，以觀滄海”理解有誤的一項是（ ）（1分） A、“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。
B、“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容由“觀”字展開，寫登山所見所感。 C、這兩句交代了觀察的方位、地點及觀察的對象。
D、詩句直接寫人，使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。 12.對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若也其里”的分析，不正確的一項是（ ）（1分） A、短短十六字，描繪出一幅大海吞吐日月，含蘊群星的奇景。
B、這是全詩的重點層次，從中可見詩人以豐富而奇特的想象繪制的大海形象——它的雄渾的氣勢和包含一切的胸襟。 C、大海意境開闊，氣勢雄渾，也是詩人愉快心情和美好情操的象征。
D、全句意為：日月的運行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河好像發(fā)源于滄海。 13.對全詩簡析有誤的一項是（ ）（1分） A、這是一首四言樂府詩，是曹操北征烏桓班師途中所寫。
B、詩的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達了觀滄海之后的深切感受。 C、這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。
詩人將眼前的景物與奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。 D、這首詩表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。
（二） 盼望著，盼望著， ，春天的腳步近了。 一切都象剛睡醒的樣子，xīngxīng然張開了眼。
山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 ①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，③坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。④風輕悄悄的，草軟綿綿的。
14.這幾段文字出自課文 ，作者是 ，這篇課文的體裁是 。根據(jù)作者的思路全文可分為 、和 三部分。
（2分） 15.按文中拼音寫出漢字。（2分） 16.第二自然段中有一個錯別字，請找出來并改正。
（2分） 17.書寫“近”字時，應(yīng)先寫 ，后寫 。（2分） 18.接部首查字典，“張”字應(yīng)該先查 部，再從該部的 畫中去查。
（2分） 19.第一、二段描述春天景象，先總寫 ，后分寫 。（2分） 20.從第三段文字中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。
（2分） 描寫質(zhì)地的： 描寫色澤的： 描寫生長旺盛的： 21.第三段中運用了 、、等修辭手法，描寫春草勃發(fā)的景象。（2分） 22.第三段第一句中“鉆”字注音 ，若把它改為“長”字好不好？為什么？（2分） 23.第三段第一句中的“偷偷”寫出了 。
（2分） 三） 帶上三句話上路 李小刀 你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。 快樂是一種美德 要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。
不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。 你要快樂，在每一個清晨或傍晚。
你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過的每一個村莊，你要留下你的笑。
2.七年級語文試題
.cn/Soft/Showdown.asp?id=14217 七年級語文上第一單元檢測題（人教版） （滿分：100分，答卷時間：90分鐘） 一，基礎(chǔ)知識（28分） 1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負 （ ） 2.詞語積累.（3分） （ ）然起敬 小心（ ）（ ） 高不可（ ） 瘦骨（ ）峋 （ ）天撼地 仙露（ ）漿 3.結(jié)合語境理解下列句中加橫線的詞語不正確一項是（ ）（3分） A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……（"漫濕"指心靈得到理想的滋潤，不再干枯.） B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能 應(yīng)付一切.（前途茫茫指人生道路上遇到重重困難，舉步為維艱.） C.但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握.（"光彩"的意思是指活得體面，取得一定的地位，受人尊重.） D.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其端，也不見其終極.（"輝煌"指盛開的紫藤落蘿花氣勢非凡，一片燦爛.） 4.下列句子中成語運用有誤的一項是（ ）.（3分） A.敵人的進攻銳不可當，我們就快支持不住了. B.他是一個名副其實的書呆子，除了書本知識，什么都不會. C.父親從早到晚都在外面跑生意，深夜回家，已是精疲力竭了. .cn/Soft/List.asp?cat_id=67 2007-06-18 七年級語文期末考試題答案 七年級語文期末考試題答案 一，1,(1)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片.（2）綠樹村邊合，青山郭外斜.（3）未若柳絮因風起.（4）怕會有鮫人在岸，對月流珠 （5）為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 （。
推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大小：未知下載：25486 2007-10-07 上期第一次月考七年級語文試卷 一，積累與運用（12分） 1.加點字注音有誤的一項是（ ） A.頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 啜泣（chuò） 吮吸（shuěn） B.采擷（xié） 倔強（jué ） 潸然（shān） C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yǎn） D.枯萎（wěi） 棲息（qī） 擎天撼地（qíng） 2.下列詞語書寫有誤的一項是（ ） A.瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?暮色蒼茫 B.小心翼翼 灰心喪氣 擎天.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大小：未知下載：2 2007-10-07 七年級第一學期第一次月考語文試題 語言積累與運用.（共22分） 1.請將下列話抄寫在田字格中.（根據(jù)書寫基礎(chǔ)，規(guī)范程度，卷面情況綜合評分）（3分） 人最寶貴的是生命 2.根據(jù)拼音寫漢字.（3分） ①文學作品對人的影響，是qian yi mo hua（ )的. ②這幾句詩juan ke（ )在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出. ③邱士力zi xu（ )硬派小生，總是嘲諷女生. 3.下面句子中，語.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-10-07 七年級第一學期語文第一次月考 七年級第一學期語文第一次月考班級 姓名 學號 得分 一，文言文閱讀（50分） 默寫（12分） 1， ，怕得魚驚不應(yīng)人.. 2， ，風雪夜歸人. 3，周處年少時， ，為鄉(xiāng)里所患. 4，父利其然也， ，不使學. 3，《小兒垂釣》中描寫小兒垂釣的兩句詩是： . （二）解釋下列句中加點的詞（12分） 4，自是指物作詩，立就 就： 5，邑人奇之 奇： 6，泯然.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大小：未知下載：0 2007-10-07 中學語文七年級第一學期月考（一） 中學語文七年級第一學期月考（一） （考試時間100分鐘） 班級 學號 姓名 得分 第一部分 閱讀（60分） 一，文言文閱讀（共30分） （一）記誦與積累（16分） 1，默寫（5分） （1） ，見客棹歌回.笑入荷花去， . （2） ， .路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人. （3）柴門聞犬吠， . 2，根據(jù)要求完成題目（7分） （1）詩句"天寒白屋貧"選自 A 《小兒垂.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-10-07 第一學期第二次月考七年級語文試卷 第一學期第二次月考七年級語文試卷 （總分100分，時間120分鐘） 一，基礎(chǔ)知識及語言運用（20分） 1，看拼音寫漢字（3分） 茫無yá（ ）際 根深dì （ ）固 一勞永yì（ ） 2，選出加點字注音正確的一項（2分） A，卷帙（juàn zhì） 匍匐（pú fú） 磅礴（pān bō） B，黛色（dài ） 主宰（zǎi ） 澄清（chén） C，蓑衣（suō ） 黃暈（yùn ） 醞.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-09-26 七年級上語文文學常識 七年級上語文文學常識課文出處作者朝代或國籍備注《在山的那邊》王家新《走一步，再走一步》莫頓●亨特美國《生命，生命》《杏林子作品精選》杏林子本名劉俠，女作家《紫藤蘿瀑布》《鐵蕭人語》宗璞《童趣》《浮生六記》沈復(fù)清朝字三白《理想》《流沙合詩集》流沙河《行道.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大?。何粗螺d：3 2007-09-26 七年級語文上第一單元檢測題（人教版） 七年級語文上第一單元檢測題（人教版） （滿分：100分，答卷時間：90分鐘） 一，基礎(chǔ)知識（28分） 1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負 （ ） 2.詞語積累.（3分） （ ）。
3.初一下冊語文測試題答案
第一單元檢測題參考答案一、基礎(chǔ)知識及運用1.qíng shùn chuò qiú2.憩 嶙 仃 辜3.①忍不住笑。
②由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。4.①震動 ②迸濺5.比喻。
“海''比喻理想境界（說是比喻“奮斗目標”、“未被認識的世界”等也應(yīng)該算正確）。二、古詩文閱讀理解6.①私擬作群鶴舞于空中②忽有龐然大物，拔山倒樹而來7.①通“僵”，僵硬。
②慢慢地。③鳥鳴。
④安適、愉快的樣子。8.①所以不時會享受到超出事物本身的樂趣。
②有一天，我看到兩只小蟲在草叢中爭斗。9.此刻，童年的作者把眼前的空間想像為藍天，把自己噴的煙想像為飄浮空中的白云，把蚊子想像為白鶴。
這些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在觀賞“鶴唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一個富有生活情趣的人，應(yīng)該富有觀察力和想像力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
三、現(xiàn)代文閱讀理解（一）10.父親鼓勵（指導(dǎo)、引導(dǎo)、教）我一步一步爬下懸崖。11.沒有解除恐懼心理。
“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個詞語都能表現(xiàn)這一點。“似乎”，表現(xiàn)了“我''對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。
12.“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動中變化的。
13.（這是一個開放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認可。最好是答下面一點。）
他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。
14.字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務(wù)總是會完成的。
（二）15.阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。（此題亦可從阿曼達的角度總結(jié)。）
16.劃線句子用了排比手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強調(diào)父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。
（這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。）17.這句話是“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”。
18.父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)都了不起；阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。19.這是一個開放型題目，言之成理即可。
重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之后那種堅定、鎮(zhèn)靜。四、作文（略）一、基礎(chǔ)知識及運用1.為下列詞語中加點的字注音：擎 天撼地 一瞬 間啜 泣 盤虬 臥龍2.依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：小qì lín 峋 伶dīng gū 負3.解釋下列詞語在課文中的含義：①忍俊不禁：②肅然起敬：4，在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空震撼 迸濺 稀零 震動①那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的一②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 的水花5.《在山的那邊》第二部分開頭句“在山的那邊是?！?，句中用了什么修辭手法？“?！钡恼嬲x是什么？二、古詩文閱讀理解6.依據(jù)上下文提示默寫①夏蚊成雷， 。
② ， ，蓋一癩蝦蟆7，解釋下列文言語句中加點詞語的含義：①昂首觀之，項為之強（ ）。②徐（ ）噴以煙。
③果如鶴唳（ ）云端。④神游其中，怡然（ ）自得。
8，翻譯下列文言語句：① 故時有物外之趣。② 一日，見二蟲斗草間。
4.七下語文試卷
一、積累與運用（20分）1、下列各項中加點字注音正確的一項是（ ）（2分） A.確鑿（ zuo ） 驪歌（li ） 人跡罕至（han ） B.菜畦（qi ） 訕笑（san ） 義憤填膺（ying ） C.論語（lun ） 嫉妒（ji ） 迥乎不同（jiong ） D.祈禱（dao ） 懊悔（ao ） 婦孺皆知（ru ） 2、下列各項中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分）A. 菜畦：畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。
人跡罕至：罕，稀少。B. 仰之彌高：彌，更加。
氣沖斗牛：斗牛，一種源于西班牙的人與牛之間的游戲。C. 污穢：穢，臟東西。
馬革裹尸：裹，包裹。動詞。
D.燕山胡騎：騎，戰(zhàn)馬。名詞。
高潮迭起：迭，屢次。 3、下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）（2分）A.《童年》——小說——高爾基——前蘇聯(lián)B.《褔樓拜家的星期天》——福樓拜——《包法利夫人》——法國C.《從百草園到三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅D.《木蘭詩》——樂府詩——《樂府詩集》——郭茂倩 4、對下列各句中使用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）（2分）A.立春以后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。
（擬人）B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（比喻）C.布谷鳥開始唱歌，勞動人民知道它在唱什么。
（比喻）D.柳樹的枝條一動也懶得動，無精打采的低垂著。（擬人） 5、下列各項中說話得體的一項是（ ）（2分）A、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。C、昨天是小明的十四歲壽辰。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？” 6、幾大書法家中，你最喜歡— —的作品；在同學中，— —的字是你最喜歡的。（2分） 7、憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，——————。
（普希金〈假如生活欺騙了你〉） （1分） 8、——— —————，散入春風滿洛城。（李白〈春夜洛城聞笛〉）（1分） 9、馬上相逢無紙筆，———— ————。
（岑參〈逢入京使〉）（1分） 10、請寫出有關(guān)黃河的諺語或古詩兩句。（2分）————————————，——————————。
11、魯濱遜在流落荒島后，運用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面的問題。其中他的哪一件事讓你最為佩服？請用簡潔的語言說出具體的事情。
（3分）二、閱讀與理解 （ 先閱讀下列各文段，再完成其后各題。）（40分） （ 一、）文言文閱讀（6分） 金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
12、解釋下列加點的詞（2分）1、稍稍賓客其父：2、日扳仲永： 13、結(jié)合社會現(xiàn)實，談?wù)勀汩喿x“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！边@一句后的感受。
（2分）14、對“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”一句的理解，有人以為是“（把詩）傳給一個鄉(xiāng)下的秀才看”還有人認為是“（把詩）傳給了全鄉(xiāng)的秀才看”。你認為呢？并請說出你的理由。
（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（34分） A最后一課（節(jié)選）（18分） ----- H我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”I鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”J我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
K平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦------還有老師拿著大鐵尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點------”L我本來打算趁那一陣喧鬧偸偸地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。
我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。
你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！M可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生看見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了?！?/p>
N我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。
這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。
最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。
個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
15、本文的作者是————，——國作家。（2分） 16、給加點的字注音（2分）踱來踱去： 郝叟： 17、對選文的結(jié)構(gòu)層次判。
5.人教版語文七年級下冊第五單元綜合性學習
從一定程度上說，探險是“人類中心主義”觀念支配下的產(chǎn)物。這種觀念認為，面對自然世界及其生物世界，人類無處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。但是，如果超越“人類中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類的步履就沒有限度或限界嗎？只要人類足跡所至，那里就必然屬于人類嗎？就理應(yīng)由人類來主宰嗎？事實上，人類探險的足跡所到之時，也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日。不是嗎？人類飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類登上“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，今天的長江之源已受到污染；人類出入原始森林，那里的“土著”動物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難……如同哥倫布探出“新大陸”帶來了殖民主義的擴張，當今人類無所自律無所限制的“探險”，也反映了人類中心主義的擴張?？茖W是一把雙刃劍，探險也是如此。人類探險在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。
阿蒙森的創(chuàng)舉不僅在于在南極點取得顯赫成功，還在于開辟了北極的空中航道。從此，阿蒙森成了真正意義上的兩極英雄。
意大利人彼勒不滿足于這一探險，決定自己也大干一番。1928年5月24日，他駕著“意大利”號飛艇前往北極點。當艇上人員了望到了斯瓦爾巴德群島，就要登陸歡慶勝利的時候，飛艇突然漏氣并墜落在冰面上……
“意大利”號飛艇失事的消息很快傳開，身在挪威的阿蒙森坐不住了。出于對諾彼勒的友情，也出于一位探險者的勇敢和無私，1928年6月18日，阿蒙森從挪威的卑爾根乘坐“拉姆”號飛機，飛赴斯瓦爾巴德群島北部冰區(qū)，搜尋“意大利”號。然而，他于6月20日發(fā)出最后一封電報后，便失蹤了?！皦阎疚闯晟硐人馈?，生為探險而生，死為探險而死的兩極探險英雄阿蒙森就這樣謝幕人生。不錯，他的死是個永遠解不開的謎，但他一再展示人類開拓精神的英雄壯舉，已經(jīng)并將繼續(xù)永存于世。
①一個六人組成的考察隊在可可西里無人區(qū)突遇暴風雨，迷失了方向.天漸漸黑下來，老隊長神色凝重地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進行，我們必須設(shè)法熬過今晚才有營救的可能。大家的心一下子跌到了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度將降到零下37℃，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。
②最后，他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出、下部凹入約一米的巨巖，大家一起擠進去。六個人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。
③這時，隊員們發(fā)現(xiàn)，他們的棲身巨巖下竟纏繞著許許多多干枯的樹枝。大家激動不已，把目光齊刷刷地頭向全隊唯一的煙民——老隊長。老隊長心領(lǐng)神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩下區(qū)區(qū)幾根了。
④這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴禾點燃的話，他們將魂斷高原。
⑤氣氛驟然緊張起來，老隊長拿火柴的手開始顫抖?？耧L裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕！
⑥深思熟慮了許久，老隊長命令大家把yōng zhǒng 的外衣脫下，，擁在各自胸前，然后用身體圍成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住了呼吸?！斑辍钡匾宦?，火柴zhàn kāi 一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角，老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下?；鹈鐨g快地跳躍著，映紅了六張激動的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家都感到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們的眼里shǎn shuò 著淚花。
⑦誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴！
6.人教版七年級語文下期中試卷
七年級（下）語文檢測題
班級： 姓名： 學號：
時間：70分鐘 總分：70分 作文部分另計
一、積累與運用。（26分）
1、下列加點字注音完全正確的一項。（ ）（2分）
A、腦髓 （suǐ ） 花圃 （pǔ ） 驪（ lí ）歌 倜儻（tìtǎnɡ）
B、沮（jǔ）喪 訕（sàn）笑 菜畦（qí） 雞毛撣（dǎn ）子
C、嫉（jì）妒 丑陋（lòu） 蟬蛻（tuì） 彌漫（ mí ）
D、書塾（shú） 環(huán)謁（yè） 瞬（shùn）息 收斂（lián ）
2、選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（2分）
①他覺得非常悲哀，因為自己長得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_____ （A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄對象。）
②我看看老師，________ （A.請求B.征求C.求取）他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。
③我對他很________（A恭敬B尊敬C敬重），因為我早聽到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學的人。
④一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？_______（A居然B竟然C果然）有勇氣不挪窩兒。
3、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵?）（2分 ）
A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。
B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。
C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。
D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進步？
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、每當我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。
B、學校實施愉快教育后，學生的學習熱情有了明顯的進步。
C、有堅定意志和刻苦精神，是一個人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。
D、學習語文，除了要擴大閱讀量，課內(nèi)外多練習寫作外，培養(yǎng)良好的學習習慣也十分重要。
5、小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩，請你能按他的句式續(xù)下去。（2分）
微笑，是一縷和煦的陽光，讓生活五彩繽紛；是一點柔嫩的綠草，給大地無限生機；是_________________ ____，_________ ____________。
6、名著閱讀積累。 （2分）
《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，它講述的是 （主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七
一、語言積累與運用（30分）
1、把下面的詩句抄在格子中，要求書寫工整。（2分）
業(yè)精于勤荒于嬉，學成于思毀于隨。
2、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字注音（5分）
陰是一把神奇而又無情的diāo（ )刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當然，它也能把園林變成荒漠，把城市變成廢xū（ ）。你珍惜它，它就在你周圍長出綠陰，結(jié)出沉diàndiàn （ )的果實；你漠視它，它就化成輕煙，銷聲匿跡。
注音：diāo（ ) 刻刀 廢xū（ ） 沉diàndiàn ( )
解釋：銷聲匿跡：_____________________________________________
漠視：_______________________________________________
3、在括號內(nèi)填出漢字或者注上拼音：（5分）
（ )開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩（ ）來，下面（ ）些秕（ ）谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來 （ ）食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），便 （ ）住了。
