基礎(chǔ)團務(wù)知識專題培訓(xùn)(團務(wù)知識學(xué)習(xí)演講稿)
1.團務(wù)知識學(xué)習(xí)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的青年朋友們： 大家好！ 今天，很榮幸也很激動代表奮斗在我縣團務(wù)工作崗位上的青年朋友們在此發(fā)言。
共青團是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。因此作為一名團務(wù)工作者不僅要有扎實苦干的工作作風(fēng)，還要有堅定的信念和崇高的理想。
下面我從四個方面就我所做過的一些工作和取得的一點成績向各位領(lǐng)導(dǎo)和青年朋友們做個匯報。 一、學(xué)生為本，當(dāng)好一名教師 任教13年來，我秉持以學(xué)生為本的教育理念，恪守教書育人的職責(zé)。
始終堅持在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任初三美術(shù)中考專業(yè)的把關(guān)教師。課堂上嚴(yán)格要求，專業(yè)上刻苦訓(xùn)練，情感上循循善誘。
我把學(xué)生當(dāng)親人，堅持以情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，做到用賞識代替挑剔，挖掘在學(xué)生身上的優(yōu)點與潛能，讓學(xué)生時時都能感到老師的真切關(guān)愛，達(dá)到了“親其師，信其道”的效果。使得那些文化成績不是很理想，對學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生有了自己新的人生目標(biāo)。
而我也被授予縣“青年教師希望之星”，“骨干教師”，市“美術(shù)教學(xué)標(biāo)兵”，“師德教育先進工作者”等光榮稱號。還參加了省級骨干教師培訓(xùn)和去年的國培計劃學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)為先，當(dāng)好一名黨員 作為一名黨員，我積極參與了學(xué)校的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等系列活動。做到帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一層，用科學(xué)的理論武裝自己。
深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求。積極參加調(diào)研座談會，撰寫學(xué)習(xí)心得體會文章，并作了上萬字的學(xué)習(xí)筆記。
三、全局為重，當(dāng)好一名干部 作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，我立足崗位，服務(wù)大局，堅持“服務(wù)青年成長，服務(wù)學(xué)校發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學(xué)校實際，統(tǒng)籌各種資源，大力開展青少年喜聞樂見、促進身心健康的活動。 除了組織學(xué)生上好團課，學(xué)好團章。
搞好每周一的升旗儀式之外，我還利用板報、櫥窗及時的為學(xué)生提供有利于青年發(fā)展的知識，信息。并通過“五四”青年節(jié) ，縣藝術(shù)節(jié)，慶“七一”，國慶節(jié)等大型活動對學(xué)生進行愛國主義教育和思想引導(dǎo)，鍛煉團隊精神，培養(yǎng)他們樹立正確的理想和信念。
特別是在“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行參觀，走訪，收集相關(guān)資料，開展了《家鄉(xiāng)文化知多少》知識競賽，評出了“家鄉(xiāng)文化小神通”；進行了《我可愛的家鄉(xiāng)文化》作文比賽，將優(yōu)秀作品裝訂成冊發(fā)放到學(xué)生手中，促進活動取得實效。 同時，我還結(jié)合這項活動根據(jù)課改需求，主編了校本教材《坐標(biāo)》，應(yīng)用于實際課堂。
還將《XX圍棋之父——竹可羽》一課制作成課件，讓學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)特色文化。這本教材在去年我市舉行的校本教材評比活動中獲市一等獎，獲縣“XXX教育基金獎”，我校團委被團縣委授予“家鄉(xiāng)文化大搜索先進單位”。
2.中國共產(chǎn)主義青年團基層干部怎樣培訓(xùn)
基層干部培訓(xùn)要以馬克思主義基本理論、黨的基本路線和青年工 作專業(yè)知識為主課，以崗位職務(wù)培訓(xùn)為重點，多渠道、多形式實施， 提高基層干部的思想政治素質(zhì)的業(yè)務(wù)工作能力。
支部、總支部書記、副書記應(yīng)接受團干部基礎(chǔ)級崗位職務(wù)培訓(xùn)， 由團縣委和縣級基層團委按照“團干部基礎(chǔ)級崗位規(guī)范”和“教學(xué)大 綱”組織實施。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、中學(xué)和下設(shè)團總支、團支部的企事業(yè)單位團委書 記、副書記應(yīng)接受團干部一級崗位職務(wù)培訓(xùn)，由省、市級團校和相 應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)按照“團干部一級崗位規(guī)范”和“教學(xué)大綱”組織實施。
特大型、大一型企業(yè)和全國重點高等院校及在校生規(guī)模在三千人 以上的高校團委書記、副書記由中央團校負(fù)責(zé)培訓(xùn)。 其余下設(shè)團委的企事業(yè)單位團委書記由省級團校負(fù)責(zé)培訓(xùn)。
要加強各類團校和包括團干部電化教育培訓(xùn)機構(gòu)在內(nèi)的團干部培 訓(xùn)基地建設(shè)。要建立基層干部培訓(xùn)制度，逐步把基層干部的培訓(xùn)與使 用結(jié)合起來，保證基層干部在任職后的規(guī)定期內(nèi)接受崗位職務(wù)培訓(xùn)， 并及時接受相應(yīng)的知識更新補缺培訓(xùn)。
要積極爭取把團干部培訓(xùn)納人 黨政干部培訓(xùn)規(guī)劃，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3.學(xué)習(xí)團知識的心得體會
我有幸參加團校的學(xué)習(xí)，在爭取加入光榮的中國共產(chǎn)黨組織之前，通過短期的團校理論知識的學(xué)習(xí)和實踐活動的參與，使我收獲很大。
青年時期是一個可塑性很強的時期，往往有許多潛能，被自己以各種理由忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。
但通過團校的學(xué)習(xí)后，讓我們知道作為當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)代的共青團員，應(yīng)有充分的自信心去完成領(lǐng)導(dǎo)分配下來的任務(wù)和使命，團課的學(xué)習(xí)讓我們明白了應(yīng)該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。通過在團校的學(xué)習(xí)，使我明白了團組織是團的工作和活動的基本單位，中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進性與群眾性相結(jié)合的青年組織。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過學(xué)習(xí)感覺到在大學(xué)生活里要正確的認(rèn)識自我，了解自我，發(fā)現(xiàn)自我的差距，并用方法去縮小差距。
有人怕別人知道自己的缺點而去隱瞞，這是自卑的表現(xiàn)，其實在大學(xué)里衡量學(xué)生的好壞不只是成績而是全方位的評價，通過差距找到自己的閃光點。人不可能是十全十美的，我們要敢于面對自己的缺點.找出自己的缺點來努力的克服，把自己營造的更加完美.把自己更加光彩的展現(xiàn)在他人面前。
能力是理論與實踐的結(jié)合。但或許作為一個學(xué)生的原因，我在理論學(xué)習(xí)上花費的時間較多，而實踐偏少。
這是理論學(xué)習(xí)中一些深奧道理理解不透的原因。以前所接受的觀念是學(xué)習(xí)至上，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
這實際上已誤導(dǎo)了很多學(xué)生，也包括我。實踐是檢驗真理的唯一方法。
一個理論的正確性，必須得到實踐的肯定。作為大學(xué)生，作風(fēng)一定要正派、扎實，朝氣蓬勃，實事求是，發(fā)揚民主，敢想敢干，深入基層，調(diào)節(jié)研究，勇于創(chuàng)新，知難而進，積極主動地在青年中開展工作，努力做出成績，做實事，求實效，為祖國、為集體獻出一份力量。
4.進行團的基本知識教育的方法和途徑有哪些
我國實施素質(zhì)教育的途徑與方法
（一）實施素質(zhì)教育的途徑
1.國家政策保障
全面推進素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。
2.推進新課程改革
在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來的教學(xué)轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；
(2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”：
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”；
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
3.學(xué)校管理、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
(1)學(xué)校管理
應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要學(xué)校管理從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
(2)課外、校外教育活動
除學(xué)校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外。
還有各種課外、校外教育活動。
(3)小學(xué)班主任工作
在學(xué)校教育中，班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質(zhì)教育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
（二）實施素質(zhì)教育的方法
1.發(fā)揮教師的作用
素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于教師。
教師要成為素質(zhì)教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質(zhì)教育觀，以全身心的投入去實現(xiàn)自己的教學(xué)追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。
2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的目標(biāo)中，提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
3.積極開展實踐活動
積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實踐活動，包括德、智、體、美等各育。
5.共青團知識
中國共產(chǎn)主義青年團（簡稱共青團）是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
中國共產(chǎn)主義青年團原名中國社會主義青年團。1920年8月，中國共產(chǎn)黨首先在上海組織了社會主義青年團。
在此前后，全國各地在準(zhǔn)備建黨的同時組織了社會主義青年團。1921年7月，中國共產(chǎn)黨成立。
1922年5月，在黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統(tǒng)一的組織。1925年1月，在團的第三次全國代表大會上，決定將中國社會主義青年團改名為中國共產(chǎn)主義青年團。
1935年11月，為團結(jié)一切抗日青年，反對日本帝國主義的侵略，黨決定將共青團組織改造成為民族解放性質(zhì)的抗日救國的青年團體?？谷諔?zhàn)爭勝利后，為適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要，黨中央在1946年10月提議建立民主青年團。
1949年元旦，黨中央又作出建立中國新民主主義青年團的決議。1949年4月，召開新民主主義青年團第一次全國代表大會，宣告中國新民主主義青年團正式成立。
1957年5月，中國新民主主義青年團召開第三次全國代表大會，決定把團的名稱改為中國共產(chǎn)主義青年團。大會還決定把解放前后的中國社會主義青年團、共產(chǎn)主義青年團和新民主主義青年團的歷次代表大會銜接起來。
“文化大革命”10年，團的工作被迫處于停頓狀態(tài)。1978年10月，中國共產(chǎn)主義青年團第十次全國代表大會召開。
1982年12月，共青團第十一次全國代表大會召開。1988年5月，共青團第十二次全國代表大會召開。
1993年5月，共青團第十三次全國代表大會召開。1998年6月，共青團第十四次全國代表大會召開。
2003年7月，共青團第十五次全國代表大會召開，選舉產(chǎn)生了現(xiàn)任團中央委員會。 中國共產(chǎn)主義青年團團旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，黃星周圍環(huán)繞以黃色圈圈，象征中國青年一代團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
團旗為長方形，其長與高為三與二之比。 團徽的意義 左上角為黃星，周圍黃圈---中國青年一代緊密團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。
團徽由齒輪，麥穗，初生的太陽，光芒，寫有“中國共青團”，金紅兩色，是團的標(biāo)志。 意義：象征共青團在馬列主義，毛澤東思想的光芒照耀下團結(jié)各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進。
團的屬性：先進性和群眾性相統(tǒng)一。 共青團的性質(zhì)是什么？ 中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
為了實現(xiàn)這個總目標(biāo)，團章規(guī)定共青團的基本任務(wù)是：堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻智慧和力量。 為什么說共青團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織？ 共青團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，包含著兩層含義：第一，共青團在政治上、組織上接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
中國共產(chǎn)黨是共青團的領(lǐng)導(dǎo)者，共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量的一部分。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
黨擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國特色的社會主義的偉大歷史任務(wù)。共青團是黨用來團結(jié)教育青年一代的群眾組織，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。
黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團存在和發(fā)展的根本保證。團章規(guī)定，團中央委員會受黨中央委員會的領(lǐng)導(dǎo)，團的地方組織和基層組織受同級黨的委員會領(lǐng)導(dǎo)，并同時接受上級團組織的領(lǐng)導(dǎo)。
團的各級組織都應(yīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)青年的特點和需要，獨立自主地開展工作。第二，明確了共青團是由青年中的先進分子所組成，是先進性和群眾性的有機統(tǒng)一體，從而把共青團與一般群眾組織區(qū)別開來。
怎樣理解共青團是黨的助手和后備軍？ 共青團作為黨的助手和后備軍，既是黨建立共青團的目的，也是黨賦予共青團的光榮使命。早在1949年4月，任弼時同志代表黨中央，在中國新民主主義青年團第一次全國代表大會上向青年團提出了“培養(yǎng)出千千萬萬有高度政治覺悟又有堅強的實際工作能力的優(yōu)秀的革命后備軍”的任務(wù)。
黨的十三大把共青團組織的這一特殊的作用再一次載入黨章。根據(jù)黨的要求，共青團在幾十年成長和發(fā)展的歷史過程中，為黨的事業(yè)貢獻了力量，充分發(fā)揮了助手和后備軍作用。
這主要表現(xiàn)在：共青團堅決擁護黨的綱領(lǐng)，積極宣傳和執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策；圍繞“一個中心、兩個基本點”開展各種適合青年特點的活動，動員和帶領(lǐng)廣大團員青年在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中，發(fā)揮了先鋒模范作用；共青團十分關(guān)心青年的學(xué)習(xí)、勞動和生活，及時向。
6.團的知識
中國共產(chǎn)主義青年團（簡稱中國共青團或共青團）是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一個由中國信仰共產(chǎn)主義的青年組成的的群眾性組織。
其前身是1920年8月在上海成立的中國社會主義青年團。1922年5月，在中國共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會主義青年團開始成立一個全國統(tǒng)一的組織。
1925年1月，中國社會主義青年團改名為中國共產(chǎn)主義青年團。1946年10月改為民主青年團。
1949年1月改為新民主主義青年團。1957年5月改為中國共產(chǎn)主義青年團。
中國共青團團章聲稱：中國共青團是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。在各級學(xué)校中，中國共青團在領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)學(xué)生方面，均有一定的成績。
同時，共青團還負(fù)責(zé)指導(dǎo)中國少年兒童先鋒隊的工作。 中國共產(chǎn)黨的一些主要領(lǐng)導(dǎo)人，包括胡耀邦、胡錦濤等人，在主政中國共產(chǎn)黨之前曾在中國共青團任要職，所以有些人稱他們?yōu)椤皥F派”。
團旗 中國共產(chǎn)主義青年團團旗，是毛澤東、周恩來等同志親自審定，并經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，于1950年5月4日由團中央委員會公布的。 中國共產(chǎn)主義青年團團旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征著中國青年一代緊密團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。
團徽 中國共產(chǎn)主義青年團團徽，是經(jīng)黨中央審定批準(zhǔn)，于1959年5月4日由共青團中央頒布的。 團徽的內(nèi)容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。
團徽涂色為金紅二色。團旗的旗面和綬帶為紅色，團旗上的五角星和環(huán)繞它的圓圈、旗邊、旗桿、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒、“中國共青團”五個字都為金色。
中國共產(chǎn)主義青年團團徽，是中國共產(chǎn)主義青年團的標(biāo)志。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。
團歌 2003年7月22日至26日，中國共產(chǎn)主義青年團第十五次全國代表大會在北京隆重召開，本次會議通過了關(guān)于《中國共產(chǎn)主義青年團章程》（修正案）的決議，將《光榮啊，中國共青團》確定為團歌。 團歌的歌名是《光榮啊，中國共青團》，胡宏偉作詞，雷雨聲作曲。
我們是五月的花海，用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，用生命點燃未來?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣褡宓挠X醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。
光榮??！中國共青團，光榮啊！中國共青團，母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界。啊，光榮啊！中國共青團，光榮??！中國共青團，母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界。
入團儀式 重溫入團誓詞活動，一般以基層團委或團支部（總支）為單位組織開展，參加人員不僅包括全體在冊團員，還要注意組織流動團員參加，并可以吸收入團積極分子到場觀摩。儀式應(yīng)嚴(yán)肅莊重，富有教育意義。
現(xiàn)場應(yīng)懸掛團旗，團員要佩戴團徽。 儀式的主要程序是：（1）全體人員唱國歌；（2）團員代表談感受；（3）團員宣誓（在團旗下重溫入團誓詞）；（4）全體團員唱團歌。
入團誓詞 誓詞的內(nèi)容是：我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務(wù)，嚴(yán)守團的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。 官方簡介 中國共產(chǎn)主義青年團（簡稱共青團）是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
中國共產(chǎn)主義青年團原名中國社會主義青年團。1920年8月，中國共產(chǎn)黨首先在上海組織了社會主義青年團。
在此前后，全國各地在準(zhǔn)備建黨的同時組織了社會主義青年團。1921年7月，中國共產(chǎn)黨成立。
1922年5月，在黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統(tǒng)一的組織。1925年1月，在團的第三次全國代表大會上，決定將中國社會主義青年團改名為中國共產(chǎn)主義青年團。
1935年11月，為團結(jié)一切抗日青年，反對日本帝國主義的侵略，黨決定將共青團組織改造成為民族解放性質(zhì)的抗日救國的青年團體。抗日戰(zhàn)爭勝利后，為適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要，黨中央在1946年10月提議建立民主青年團。
1949年元旦，黨中央又作出建立中國新民主主義青年團的決議。1949年4月，召開新民主主義青年團第一次全國代表大會，宣告中國新民主主義青年團正式成立。
1957年5月，中國新民主主義青年團召開第三次全國代表大會，決定把團的名稱改為中國共產(chǎn)主義青年團。大會還決定把解放前后的中國社會主義青年團、共產(chǎn)主義青年團和新民主主義青年團的歷次代表大會銜接起來。
“文化大革命”10年，團的工作被迫處于停頓狀態(tài)。1978年10月，中國共產(chǎn)主義青年團第十次全國代表大會召開。
1982年12月，共青團第十一次全國代表大會召開。1988年5月，共青團第十二次全國代表大會召開。
1993年5月，共青團第十三次全國代表大會召開。1998年6月，共青團第十四次全國代表大會召開。
2003年7月，共青團第十五次全國代表大會召開，選舉產(chǎn)生了現(xiàn)任團中央委員會。 共青團的組織原則是民主集中制。
團的全國領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)是團的全國代表大會和它產(chǎn)生的中央委員會。團的全國代表。
