還沒有國家承認
1、室內(nèi)裝飾設計人員國家職業(yè)資格證書,這項證書是由中華人民共和國勞動和社會保障部頒發(fā)的,從一級到五級共有五個級別,這個證書就是職業(yè)準入的敲門磚。 2、室內(nèi)設計師專業(yè)職業(yè)資格證書,這項證書是由中國室內(nèi)裝飾協(xié)會,也就是俗稱的CIDA頒發(fā)的,是國家經(jīng)貿(mào)委委托CIDA對相關人員評定并頒發(fā)的,共有四個等級?! ?、室內(nèi)設計師證書,這項證書是由國際(香港)建筑裝飾協(xié)會室內(nèi)設計協(xié)會,也就是ICDA頒發(fā)的,這個機構主要是對非本專業(yè)人進行專業(yè)培訓的,目前只能做為參加了培訓的依據(jù),還未獲得國家認可。
在各裝飾工程公司設計部門從事室內(nèi)外設計、小區(qū)規(guī)劃、展示設計方面的工作;2、在市場部門從事宣傳策劃、設計、制作、施工等方面的工作;3、在建筑部門從事室內(nèi)設計管理或施工管理方面的工作;4、從事建筑工程技術方面的其他工作;5、從事多媒體設計與制作方面的工作
室內(nèi)設計不屬于土木工程系, 土木工程系的專業(yè)學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識,受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業(yè)實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練,以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水:工程的規(guī)劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。
室內(nèi)設計的專業(yè)的學生主要學習室內(nèi)設計的課程:素描,色彩,構成(平面、色彩、立體) ,表現(xiàn)圖技法,畫法幾何及工程制圖 ,標志設計 ,建筑設計基礎 ,裝飾材料與構造 ,室內(nèi)設計 ,家具設計 ,展示設計 ,計算機輔助圖形設計,建筑工程定額與預算 。 可以出學習的知識看出土木工程系和室內(nèi)設計有很大的區(qū)別的,兩個性質(zhì)是不一樣,還有不是二級建造師嗎,我去年報名了,可是不讓我報 ,因為我的專業(yè)環(huán)境藝術設計(跟室內(nèi)設計專業(yè)學的差不多,就多了個景觀園林設計),不是土木工程專業(yè)畢業(yè)的,我當時我有問有什么辦法報名,報名的說 只能去成人大學去修第二專業(yè)(土木工程) 最好是??埔陨?就可以了,但是要上課2年半 。我暈死掉了。。。
1、工程造價在500元/平米以下,收取設計費40元/平米。
2、工程造價在500~800元/平米,收取設計費60元/平米。
3、工程造價在800~1200元/平米,收取設計費80元/平米。
4、工程造價在1200元/平米以上,收取設計費100元以上/平米。
5、只需設計無須施工,建筑面積100平米以下,收取設計費60元~80元/平米。
6、只需設計無須施工,建筑面積100~150平米,收取設計費80元~120元/平米。
7、只需設計無須施工,建筑面積150平米以上,收取設計費120元以上/平米。
室內(nèi)設計就業(yè)前景很不錯,選擇室內(nèi)設計專業(yè)有以下幾個優(yōu)點:
1、就業(yè)機會多:隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高,越來越多的家庭開始考慮生活環(huán)境的舒適與品位,裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展,室內(nèi)設計人才需求量非常大,所以就業(yè)機會多,選擇也比較廣泛。
2、門檻低:室內(nèi)設計在國內(nèi)來說還處于初級階段,很多從業(yè)人員整體專業(yè)水平還有待提高,具備專業(yè)持崗證的人員并不多,所以基本上學徒會一點設計的都可以從事這方面的工作,然后到工作中去實踐,再到后面熟悉,再到專業(yè),所以說現(xiàn)階段門檻還是很低的。
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關于室內(nèi)設計專業(yè)畢業(yè)設計與創(chuàng)作思路,作為過來人我有主要有以下幾點:
注重全局和細節(jié)
室內(nèi)設計應考慮幾個基本觀點。這樣,思考問題、開始設計的出發(fā)點就高了,就有了全球化的設計理念。詳細設計是指根據(jù)室內(nèi)使用的性質(zhì),從最基本的人的尺寸、人的流線、活動的范圍和特點、家具和設備的尺寸以及所需的空間出發(fā),對所需的信息和數(shù)據(jù)進行詳細的調(diào)查和收集。它們的用途。
從內(nèi)到外,從外到內(nèi),局部和全局協(xié)調(diào)統(tǒng)一
曾有設計大師說過:“任何建筑創(chuàng)作都應該是內(nèi)部構件和外部連接相互作用的結果,即“從內(nèi)到外”、“從外到內(nèi)”。室內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”,以及其他與室內(nèi)環(huán)境相聯(lián)系的室內(nèi)環(huán)境,甚至是建筑室外環(huán)境的“外”,都是密切相關的。在設計過程中,要多次從內(nèi)到外、從外到內(nèi)反復協(xié)調(diào),使之更加完善合理。室內(nèi)環(huán)境要與建筑的整體性質(zhì)、標準和風格以及室外環(huán)境相協(xié)調(diào)。
把自己的設計意圖先用草圖的形式畫出來,強調(diào)意圖和表達。
設計作品的時候首先要有一個創(chuàng)意,設計的概念和創(chuàng)意是非常重要的??梢哉f,一個設計,沒有創(chuàng)意等于沒有“靈魂”,設計的難點往往是要有好的創(chuàng)意。在具體的設計中,創(chuàng)意先于設計好的,但一個更成熟的想法往往需要足夠的信息和時間來討論和思考。因此,你也可以同時創(chuàng)作和構思。在設計的早期階段和逐步明確的過程中,關鍵還是要有一個好的創(chuàng)意。
對于室內(nèi)設計來說,正確、完整、形象地表達室內(nèi)環(huán)境設計的理念和意圖也非常重要,這樣在設計畢業(yè)創(chuàng)作中,導師和評委就可以通過圖紙、模型、說明等全面地理解設計意圖,做到完整、準確。而整個過程中的創(chuàng)意是首要關注的,因為在設計中,創(chuàng)意畢竟是一個非常重要的方面,而創(chuàng)意表達是設計師的語言。
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學室內(nèi)設計有必要再去上培訓班?這看似沒必要,但是仔細分析一下這個話題還是蠻有深度可講的,這是個客觀存在的教育的問題,大家有沒有注意到,專業(yè)設計院校畢業(yè)的學生在找工作時是不是存在很大的困難?用工單位在招聘設計師崗位的時候同樣也存在很大的困難,這就引申到社會教育體制的不對等關系。學校學到的專業(yè)僅僅是初級的理論基礎,如果沒有結合實際項目的實戰(zhàn)操作就如同趙括一樣紙上談兵,這也是院校專業(yè)老師的普遍的困惑,因為很多院校的專業(yè)老師都沒有實操經(jīng)驗又如何去正確引導學生呢?更何況有的理論知識會不切實際,同時也跟不上行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展,造成明顯的滯后,所以學生初入社會很難達到用人單位要求,而且差距甚大,所以畢業(yè)生往往就像一張白紙需要再次回爐,這就造就了一批的社會培訓機構興起,通過快速培訓讓學生重新學習重點的專業(yè)知識以便快速入職,再通過工作實踐逐步提升自己,其實就算是工作多年的真正設計師,為了跟上社會的發(fā)展也是需要在學習和培訓中充實自己,以免被社會淘汰,所以說學設計或者正在從事設計工作的都是離不開后期的各項設計相關專業(yè)培訓的。
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