云南財(cái)經(jīng)大學(xué)招生本科(我想報(bào)云南省財(cái)經(jīng)大學(xué)的,請(qǐng)問和直接被錄取的同學(xué)的畢業(yè))
1.我想報(bào)云南省財(cái)經(jīng)大學(xué)的自考,請(qǐng)問自考和直接被錄取的同學(xué)的畢業(yè)
高考就差八分，不建議你讀自考
自考和統(tǒng)招的畢業(yè)證書是不同的，統(tǒng)招畢業(yè)證書是全日制普通高校畢業(yè)證，具有派遣證。
自考畢業(yè)證書是非全日制，由各省級(jí)自考委員會(huì)頒發(fā)，主考院校副署蓋章，所有要求全日制高校生的招聘招考，自考生都不能參加。
同時(shí)，由于自考在院校內(nèi)屬于成人教育學(xué)院管理，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上也不如統(tǒng)招生，考生要一直專注于背自考教材，比較枯燥，雖然都在同一個(gè)校園，但是差距比較大。
我建議你復(fù)讀，或者選擇其他的普通高校，不建議你讀自考。
2.云南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)自考本考要考哪些科目
云南會(huì)計(jì)本科2010年考試計(jì)劃發(fā)生過一次調(diào)整，如果樓主是新考生，就不用考慮老計(jì)劃了，按照現(xiàn)在的科目參加報(bào)考就可以了
1、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
2、馬克思主義基本原理概論
3、英語二
4、高數(shù)二（線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）
5、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用
6、金融理論與實(shí)務(wù)
7、資產(chǎn)評(píng)估
8、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
9、審計(jì)學(xué)
10、財(cái)務(wù)報(bào)表分析一
11、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)
12、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)
13、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)
14、畢業(yè)論文
3.云南財(cái)經(jīng)大學(xué)全日制自考生讀出來有用不,畢業(yè)證跟統(tǒng)招生的一樣嗎
總的來說自考生比統(tǒng)招生要有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樽钥嫉脑捯詫W(xué)能力強(qiáng)，能吃苦能堅(jiān)持，才能通過的快，自考其實(shí)就是寬進(jìn)嚴(yán)出，考試是統(tǒng)考。這樣出來后對(duì)以后的工作大有好處。再加上自考的含金量比任何學(xué)歷含金量都高，并且全球20多個(gè)國(guó)家都認(rèn)可。
再說找工作時(shí)，老板會(huì)找一個(gè)自學(xué)能力強(qiáng)的人呢，還是找一個(gè)都不知道該如何學(xué)習(xí)的人呢？
因?yàn)槟氵€小，建議讀自考助學(xué)班，就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，有老師輔導(dǎo)，有同學(xué)可以交流。
云南大學(xué)人文學(xué)院自考助學(xué)班在云南自考助學(xué)學(xué)校中是最好的，不管是知名度還是學(xué)習(xí)生活環(huán)境都是最佳的，除了住宿不是在云南大學(xué)本部，很多人對(duì)該校的評(píng)價(jià)挺高。
愿你做出理性的選擇。
4.云南財(cái)經(jīng)大學(xué)自考本科什么時(shí)候可以申請(qǐng)撰寫畢業(yè)論文
1、凡按專業(yè)考試計(jì)劃取得本科規(guī)定的全部課程（含筆試及課程實(shí)踐考核）合格成績(jī)的考生，可在規(guī)定的時(shí)間（上半年6月左右、下半年12月左右，具體日期詳見各地考辦公告）攜帶：準(zhǔn)考證、專接本證明（或?qū)？飘厴I(yè)證書原件）、各科考試成績(jī)單及免考證明、到自考辦進(jìn)行（寫自考論文的）資格評(píng)定。
2、考生在通過資格評(píng)定后要在規(guī)定時(shí)間（通常一周左右）到主考院校辦理交費(fèi)手續(xù)。
主考院校在收取相關(guān)費(fèi)用后，將依據(jù)考生事先申請(qǐng)的選題方向，為考生指定指導(dǎo)教師，并告知考生指導(dǎo)教師的具體聯(lián)系方式。同時(shí)發(fā)給考生撰寫畢業(yè)論文的具體材料（包括撰寫方式、論文要求、交稿時(shí)間、報(bào)到答辯時(shí)間、論文參選題目等）。
3、在與指導(dǎo)教師聯(lián)系前，考生應(yīng)結(jié)合選題盡可能多地搜集有關(guān)資料，通過歸納、消化初步形成論文寫作的思路，以便于師生間的溝通、交流，使指導(dǎo)教師能有的放矢地加以指導(dǎo)。
