本科數學基礎差怎么辦(..我基礎很差怎么辦)
1.自考..我基礎很差怎么辦
英語只要過了四級就不用考?？剂?
剛開的時候我最擔心的就是數學了
上課沒聽過.
不過沒想到快到考試的時候是學校出題
什么題目學校都告訴我們了
數學就這樣過了
哈哈。
英語是學校的老師監(jiān)考
那老師還告訴我做
我最擔心這2門就這樣過了
讀自考的話還是選是主院校的好點
學校有30%的出題權
我們就是因為上一次考數學的掛的太多了
所以學校搞了數學的出題權
2.數學基礎很差,怎么辦
我初中開始數學就很差，基本120分的卷子，我只有60多分……其實還是不用心吧，該背的公式不背，就連很簡單的基礎題，我也不會……到了高中（由于數學的關系，高中考了一個很一般的），班主任天天告狀，打電話給我家長，說我數學差……于是家長就天天盯著我，我也是被弄得沒辦法，被逼無奈，好吧，把初中該背的公式統(tǒng)統(tǒng)找出來整理在一本小本子上，沒事乘在車上就拿出來背背，堅持預習，上課認真聽，回家狂做練習題，研究方法。完成一套試卷全部嚴格按照考試時間掐，沒完成也全部停筆。不懂就問，天天盯著老師，一大堆不問完，我就不回家……后來我在班里數學都數一數二的，班主任從此不來煩了……不騙你，學習這種東西完全靠自己。什么補課補習，你不想學一樣白搭……你說基礎差，那就把基礎翻出來再學唄
3.我想參加自考,但是數學很差,請問有什么好的學習方法嗎
1.求教與自學相結合 在學習過程中，即要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師， 必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基 礎上去尋求教師和同學的幫助。
2.學習與思考相結合 在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本究源。對每 一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系，以及蘊 含于推導過程中的數學思想和方法。
在解決問題時，要盡量采用不同的途徑 和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。 3.學用結合，勤于實踐 在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中 抽象為理論的演變過程。
對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實 例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。 4.博觀約取，由博返約 課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。
在學習過程中， 除了認真研究課本以外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時 在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。
5.既有模仿，又有創(chuàng)新 模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該 在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有 的框框，不囿于現成的模式。 6.及時復習增強記憶 課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習，復習工作必 須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
7.總結學習經驗，評價學習效果 學習中的總結和評價，是學習的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學習方法與態(tài)度的調整和評判能力的提高。在學習過程中， 應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
更深一步，是涉及到具體內容的學習方法。如，怎樣學習數學概念、數 學公式、法則、數學定理、數學語言；怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力；怎樣解數學題； 怎樣克服學習中的差錯；怎樣獲取學習的反饋信息；怎樣進行解題過程的評 價與總結；怎樣準備考試。
對這些問題的進一步的研究和探索將更有利于中 學生對數學的學習。 歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學家，他們都有一套適合自己特點的學習 方法。
比如，我國古代數學家祖沖之的學習方法概括起來是四個字：搜煉古 今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿 來比較研究，再經過自己的消化和提煉。
著名的物理學家愛因斯坦的學習經驗是：依靠自學，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實驗， 弄通數學，研究哲學等八個方面。如果我們能將這些教育家、科學家的更多 的學習經驗挖掘整理出來，將是一批非常寶貴的財富，這也是學習方法研究 中的一個重要方面。
學習方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好 的學習方法。但是由于長期以來“以教代學”的影響，大部分學生對自己的 學習方法是否良好還沒有引起注意。
許多學生還沒有根據自己的特點形成適 合自己的有效的學習方法。因此作為一個自覺的學生，就必須在學習知識的 同時，掌握科學的學習方法。
1.閱讀課文 這是預習以下幾個步驟的基礎（參看后面介紹的各種閱讀方法）。 2.親自推導公式 數學課程中有大量的公式，有的課本上有推導過程；有的課本上沒有推 導過程，只是把公式的最初形式寫出來，然后說一句，“經推導可得”，就 把結果式子寫出來了。
無論課本上有無推導過程，學生預習的時候應當自己 合上書親自把公式推導一遍；書上有推導過程的，可把自己推導過程和書上 的相對照；書上沒有推導過程的可在課堂上和老師推導的過程相對照；以便 發(fā)現自己有沒有推導錯的地方。 自行推導公式既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在發(fā)現自己 的知識準備情況。
通常，推導不下去或推導出現錯誤，都是由于自己的知識 準備不夠，要么是學過的忘記了，要么是有些內容自己還沒有學過，只要設 法補上，自己也就進步了。 3.掃除絆腳石 數學知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學下去。
預習 的時候發(fā)現學過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。 4.匯集定理、定律、公式、常數等 數學課程中大量的定理、定律、公式、常數、特定符號等，是學習數學 課程的最重要的內容，是需要深刻理解，牢牢記住的。
所以，在預習的時候， 無論你做不做預習筆記，都應當把這些內容單獨匯集在一起，每抄錄一遍， 則加深一次印象。上課的時候，老師講到這些地方時，應把自己預習時的理 解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。
5.試做練習 數學課本上的練習題都是為鞏固所學的知識而出的。預習中可以試做那 些習題。
之所以說試做，是因為并不強調要做對，而是用來檢驗自己預習的 效果。預習效果好，一般書后所附的習題是可以做出來的。
數學概念學習八法。
4.想自考大專,但數學、英語基礎不好,怎么辦
1、想自考大專，但數學、英語基礎不好，可以選擇避開有這兩門課的專業(yè)，比如漢語言文學、新聞、法律、行政管理、人力資源管理等等大專自考專業(yè)，都不用考數學和英語的。具體某個自考專業(yè)要考哪些課程，你可以去當地（省級）教育考試院網上查看到的。
2、自考，只要認真看書自學，堅持習題，考前復習，是可以正常通過自考課程考試的。只要“堅持+努力+自信”，“自考不是很難的”！至少沒有你想象得這么難。
3、參加自考的第一步是要去自考報名。您需要去當地自考辦（教育考試院）報名自考。有些地方要先進行網上報名，再到自考辦的現場點確認。
4、自考的整個流程是：預訂或買教材（書）——拿到書，自己看書學習——自考報名（選擇所要考的專業(yè)和課程）——按期參加考試……（按每年的自考周期循環(huán)前面各環(huán)節(jié)多次）……全部課程考出——申請畢業(yè)——拿到?？啤⒈究茖W歷。（其中：先報名后考試是固定不變的；而先報名還是先買教材，考生根據情況可以自己靈活進行的）。
5、自考中所需的某門考試課程的教材（書）是指定的，一般在報名的地方預訂或購買教材。
5.數學基礎很差很差的人該怎么學好高數
我以前大學的時候做過高中數學的家教，這個說是困難其實也很簡單，學好數學首先是要記住公式，每個公式的推導過程最好也能記住。
然后就是做題目，高數的資料上面都有經典例題，反復的做，做到一看到這種類型的題目就能想到那個例題，數學不是想出來的，是做出來的，做完每個單元的例題后，找出最近十年的真題試卷，反復的做，知道和上面的效果一樣。如果你認真努力的話四個月的時間夠了，最后祝你成功。
（不排除天才的成分，數學這東西就是靠做，題目做的多了心中自然明了，還有就是做題目要學會做筆記，不是記題目，是記這種條件下的題目做的方法，方法！?。。?。
6.數學基礎不好怎么辦呢
自我領會： 1.先把你以前學過的卻不懂的知識再復習，直到弄懂為止. 2.上學前一天把地二天要學的內容看一次，不用弄懂，只要過目一次就可以了. 3.上課時精神一定要非常集中.這個很重要，因為往往老師說的一句話會在考試的題目中出現. 4.打了下課鈴后不要急著沖出教室，要把上可是老師講過的內容在腦海里過一次.因為科學家發(fā)現了一個規(guī)律：當你記了一樣事情，很容易在很短的時間內忘記，所以這樣對你回很有幫助. 5.做功課要很認真.不能一邊看電視或干其他事而一邊做功課. 6.除了完成老師不止的功課以外，最好自己買一些課外書多做練習.（光光學書里的知識是不夠的，通常考試時不只靠書里的內容） 7.如果以上的你都做到了.你考試前可以不用埋在書本里了，盡量放松一下.這樣考試時不會有太大的壓力. 考試時做個深呼吸！加油?。?！相信自己行?。。?專業(yè)回答： ★怎樣才能學好數學？ 要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上并非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，“想”和“說”都沒問題，一到“寫”和“算”，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。 究其原因有兩個：一是學習態(tài)度問題：有的同學在學習上態(tài)度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。
反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創(chuàng)造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什么叫“會了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會講了”？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態(tài)度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。
一、數學運算 運算是學好數學的基本功。初中階段是培養(yǎng)數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。
初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發(fā)展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68,(3+3)2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。
幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點： ①情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確； ②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識 理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。 ★什么是理解？ 按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。
所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創(chuàng)造性的“勞動”。 理解的標準是“準確”、“簡單”和“全面”。
“準確”就是要抓住事物的本質；“簡單”就是深入淺出、言簡意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什么是記憶？ 一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。借助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“拋物線”三個字，你就會想到：拋物線的定義是什么？標準方程是什么？拋物線有幾個方面的性質？關于拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。
另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如。
