看外面陽(yáng)光還不錯(cuò),出去溜溜,還可以順便呼吸一下新鮮空氣。從五樓杠悠下來(lái),走出三教,外面已然有了春天的氣息,剛好早晨下過(guò)雨,一切都變得明亮起來(lái),此時(shí)的風(fēng)不再刺骨了,貌似媽媽的手輕輕拍打著小生命,清清爽爽的。深吸一口氣,那也忒沁人心脾了吧~走在陽(yáng)光下,此時(shí)的陽(yáng)光不想冬日那樣沒(méi)有活力,亦不像夏日那樣刺眼,一束束光照在身上暖暖的。此時(shí)還是初春,全無(wú)春末時(shí)那種令人困乏的氣氛。走在春天里,享受著陽(yáng)光和微風(fēng),原來(lái)初春的愜意是如此的讓人得以滿足 。校園里不乏有些人來(lái)來(lái)往往,穿梭其中,此時(shí)的我卻不緊不慢,什么都不想,獨(dú)自享受著春天的饋贈(zèng)。
走過(guò)了三教,然后是工院,緊接著信電院。左手邊是幼兒園,由于是周六,小朋友們都放假了。但我還是不由的想起了他們嬉戲的情景,那一張張漂亮無(wú)邪的小笑臉。有時(shí)坐在教室里還能聽(tīng)到幼兒園課間放的喜羊羊歌曲。北面是一個(gè)小型的人造高爾夫球場(chǎng),幾個(gè)老人很有興致的在打球。雖然場(chǎng)地很小,但卻樂(lè)在其中。不知不覺(jué)進(jìn)了家屬區(qū),一個(gè)平常很少接觸到的地方。走進(jìn)去卻有些迷離,感覺(jué)自己像是正在回家的孩子,又像是做客的客人。走著走著邊到了盡頭,圍欄外面是街道,一輛輛汽車(chē)呼嘯而過(guò)。對(duì)面美廉美的反光墻將陽(yáng)光折射。高中時(shí)走在校園里,那大門(mén)卻是可望不可及。我們像是關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),渴望著沖出重圍飛向藍(lán)天。終于有一天,我們考上了大學(xué),貌似是一個(gè)沒(méi)有門(mén)的“籠子”,隨時(shí)可以出入。于是我們得到了自由,擁有了可有自己支配的時(shí)間和空間。卻又禁不住問(wèn)自己,這一切都是真的嗎?
選了一條不熟悉的路往回返,雖然不知道具體通向哪,但也不至于迷路。走了一段,才發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了疫情練武術(shù)散手的場(chǎng)地,好多家屬區(qū)的爺爺奶奶都在那曬太陽(yáng),一起拉家常。他們或許是曾經(jīng)的蠟燭,點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)的學(xué)子。曾經(jīng),他們意氣風(fēng)發(fā),滿腔熱血;曾經(jīng),他們叱詫風(fēng)云,在知識(shí)的海洋里迎風(fēng)掌舵;曾經(jīng),他們廢寢忘食,與同學(xué)們研究學(xué)術(shù)問(wèn)題;曾經(jīng),他們孜孜不倦,引導(dǎo)一批又一批的學(xué)子走上成功之路。如今他們?cè)缫寻装l(fā)蒼蒼,腿腳不便,靜靜享受著春日的陽(yáng)光。有人說(shuō)他們是園丁,培養(yǎng)了花朵;有人說(shuō)他們是綠葉,襯托了紅花;也有人說(shuō)他們是蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。以前個(gè)人便有一千個(gè)哈姆雷特。不管我們將它們比作什么,他們所做的永遠(yuǎn)在那里。
思緒突然被打斷了,聽(tīng)一個(gè)老奶奶說(shuō)自己又是輸血又是做B超的,貌似挺痛苦的。他大約70多吧,各種老年疾病易發(fā)的年齡,不禁感嘆生命的脆弱。其實(shí)活著便是幸福,健康便是快樂(lè)的源泉,何苦搞的自己忙忙碌碌,身心疲憊呢?我愛(ài)的每個(gè)人啊,祝愿你們好好的! 不知不覺(jué)又走頂頭了,前面是圍欄,外面便是理學(xué)院,拐個(gè)彎繼續(xù)前行,卻貌似前面也行不通,還是過(guò)去看看吧。原來(lái)前面便是幼兒園的正門(mén),門(mén)口有小朋友們的照片和小作品,園內(nèi)有各種滑梯等娛樂(lè)設(shè)施,有些還真沒(méi)玩過(guò)?,F(xiàn)在的小孩子還真是幸福。繼續(xù)前行,愕然發(fā)現(xiàn)又回到了起點(diǎn)——三教。原來(lái)自己繞了一個(gè)圈,不多也不少。嘿嘿,好滿足!
這是我去年春天的時(shí)候行走校園返回教室后寫(xiě)的文章,希望能夠幫到你!
我有一個(gè)美麗的校園,那就是臨河五完小。
春天,柳樹(shù)抽出了嫩芽,盡情的舒展著自己的“長(zhǎng)發(fā)”,把校園裝點(diǎn)的生機(jī)勃勃。成群的學(xué)生在樹(shù)下乘涼,聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲歡快的歌唱,盡情的玩耍。翩翩起舞的蝴蝶把這人間仙境般的校園裝點(diǎn)的美麗非凡。同學(xué)們心情多么愉快、興奮呀!小草把大地裝扮成猶如綠色的地毯,同學(xué)們?cè)谏厦娲驖L、躺在上面享受著柔和的春風(fēng)。春天的校園真是披上一層綠色的銀裝,能帶給我們極大的快樂(lè)和豪爽!
夏天,是一個(gè)百花齊放的季節(jié),五顏六色的鮮花把校園點(diǎn)綴的五彩繽紛。校園的草地上花池里盛開(kāi)著清瘦的菊花、濃郁的玫瑰、孤潔的百合,各個(gè)散發(fā)著令人陶醉的芬芳。同學(xué)們?cè)诨▍仓袞|竄西竄,像一群活潑的小生靈在花叢中飛來(lái)飛去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞,扇動(dòng)著這美麗的校園。夏天,校園像龍宮中大花園一般美麗。
秋天,涼爽的風(fēng)吹過(guò),更讓人精神抖擻。片片落葉迎風(fēng)招展,在空中展現(xiàn)著優(yōu)美的舞蹈,瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情地把落葉帶到了地面,完成了自己的一生,“化做春泥更護(hù)花”它無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的一生。秋天的校園充滿了浪漫帶來(lái)了金色的美景。
冬天,嚴(yán)寒的北風(fēng)來(lái)了。一片片雪花降到了校園,不久校園銀裝素裹,好美麗呀!同學(xué)們懷著興奮的心情來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人,歡聲笑語(yǔ)。到處都是雪花四濺,同學(xué)們一下子忘記了寒冷、似冷如春和時(shí)間度過(guò)了這美好的雪景。激情和歡聲笑語(yǔ)打破了寧?kù)o,頓時(shí)熱血沸騰。此時(shí),校園是一派純潔的白色天地。
啊!我有一個(gè)美麗的校園,一年四季生機(jī)勃勃景色不斷,猶如花海一般的校園。
下課鈴響了,當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候,心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。
以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén),因?yàn)樽叱鲂iT(mén)就自由了,那是很快樂(lè)
的??扇缃瘢覅s情不自禁地停住了腳步,心里有著千萬(wàn)分得舍不得。只因?yàn)椋耶厴I(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧,腦海不禁思緒萬(wàn)千……
還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí),心情是多么的激動(dòng),強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃,標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),先進(jìn)的電腦室,寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里,同學(xué)們漸漸地熟悉了,友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下,是燦爛的,美麗的。大家互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏,藝術(shù)節(jié)上的精彩演出,繪畫(huà)比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家:我們是最棒的!然而,今天我們這個(gè)集體就這樣解散了,這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信,記憶會(huì)是永恒的,美麗的。
在這個(gè)學(xué)校,我學(xué)到了很多很多,我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師,尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋煛男∥冶闶且粋€(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì)紅,見(jiàn)到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后,我變得大膽了,性格也開(kāi)朗了。這都是鄧?yán)蠋煹墓?。?dāng)我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí),面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué),心里緊張極了,是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我,支持我,使我增加了不少信心。演講完畢,臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲,鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指,我好開(kāi)心。隨后的日子里,鄧?yán)蠋熯€讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人,值日組長(zhǎng)和廣播員。對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓.厴I(yè)前幾天,鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著,聽(tīng)著,我的眼睛都濕潤(rùn)了。
七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰,好舒服。我揮了揮手,高興的踏出了校門(mén)。因?yàn)槲蚁嘈?,總有一天,我還會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢?盼望著這一天的到來(lái)。
我有一個(gè)美麗的校園,那就是臨河五完小。
春天,柳樹(shù)抽出了嫩芽,盡情的舒展著自己的“長(zhǎng)發(fā)”,把校園裝點(diǎn)的生機(jī)勃勃。成群的學(xué)生在樹(shù)下乘涼,聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲歡快的歌唱,盡情的玩耍。
翩翩起舞的蝴蝶把這人間仙境般的校園裝點(diǎn)的美麗非凡。同學(xué)們心情多么愉快、興奮呀!小草把大地裝扮成猶如綠色的地毯,同學(xué)們?cè)谏厦娲驖L、躺在上面享受著柔和的春風(fēng)。
春天的校園真是披上一層綠色的銀裝,能帶給我們極大的快樂(lè)和豪爽! 夏天,是一個(gè)百花齊放的季節(jié),五顏六色的鮮花把校園點(diǎn)綴的五彩繽紛。校園的草地上花池里盛開(kāi)著清瘦的菊花、濃郁的玫瑰、孤潔的百合,各個(gè)散發(fā)著令人陶醉的芬芳。
同學(xué)們?cè)诨▍仓袞|竄西竄,像一群活潑的小生靈在花叢中飛來(lái)飛去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞,扇動(dòng)著這美麗的校園。
夏天,校園像龍宮中大花園一般美麗。 秋天,涼爽的風(fēng)吹過(guò),更讓人精神抖擻。
片片落葉迎風(fēng)招展,在空中展現(xiàn)著優(yōu)美的舞蹈,瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情地把落葉帶到了地面,完成了自己的一生,“化做春泥更護(hù)花”它無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的一生。秋天的校園充滿了浪漫帶來(lái)了金色的美景。
冬天,嚴(yán)寒的北風(fēng)來(lái)了。一片片雪花降到了校園,不久校園銀裝素裹,好美麗呀!同學(xué)們懷著興奮的心情來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人,歡聲笑語(yǔ)。
到處都是雪花四濺,同學(xué)們一下子忘記了寒冷、似冷如春和時(shí)間度過(guò)了這美好的雪景。激情和歡聲笑語(yǔ)打破了寧?kù)o,頓時(shí)熱血沸騰。
此時(shí),校園是一派純潔的白色天地。 啊!我有一個(gè)美麗的校園,一年四季生機(jī)勃勃景色不斷,猶如花海一般的校園。
清晨將至,我們迎迓日出,伴隨著書(shū)聲瑯瑯的優(yōu)美旋律,與清晨的第一縷陽(yáng)光高唱出青春校園里一首希望之歌。
傍晚來(lái)到,我們揮別彩云,品嘗著奮斗一天的碩果累累,與傍晚西山的彩霞共舞起青春校園里一首收獲之舞。 夜幕降臨,我們仰望星空,懷揣著對(duì)未來(lái)人生的美好憧憬,與漫天的星光璀璨暢談起青春校園里一個(gè)美麗之夢(mèng)。
青春校園,我們完成夢(mèng)想的指揮站;青春校園,我們走向成功的戰(zhàn)斗營(yíng)! 在這里,老師既是我們的良師,亦是我們的益友。老師教會(huì)我們“世上無(wú)難事,只怕有心人。”
的人生哲理,老師教會(huì)我們用一顆寬容的心去對(duì)待他人,教會(huì)我們選擇博愛(ài)。 在這里,同窗們的關(guān)心呵護(hù)就像是茫茫大海中一盞隨時(shí)為你而亮的指明燈,在你因迷茫而感到痛苦的時(shí)候,為你指引方向,同你一起奮斗,最終走向光明的人生。
在這里,我們可以在書(shū)的海洋里盡情的遨游,去領(lǐng)略海倫?凱勒怎樣點(diǎn)亮自己黑暗的人生;去聆聽(tīng)貝多芬在苦難中創(chuàng)造的最優(yōu)美的樂(lè)曲;亦或去感悟霍金那無(wú)比強(qiáng)大的意志力…… 在這里,我們明確了自己的人生目標(biāo),我們找到了自己心中的理想。 青春校園,在這個(gè)充滿生機(jī)的與活力的地方,我們揮灑汗水,我們舞動(dòng)青春,我們要?jiǎng)?chuàng)造屬于我們的人生奇跡。
青春校園,用夢(mèng)想與激情增添活力,用奮斗與拼搏抒寫(xiě)嶄新的篇章。
美麗的清晨,美麗的校園
轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋,校園的一切都是美的,美得讓人無(wú)法忘遍,校園清晨的美麗,成為記憶中最亮麗的風(fēng)景,把那美的一角展示出來(lái),表達(dá)我對(duì)母校培育我四年的感謝與對(duì)她的祝福。
當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻,投向這一方圈著知識(shí)與智慧,圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí),最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”,早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著,跑著,就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符,構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲,不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩?!钡臉?lè)音。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美,成為我最熟悉的旋律。
第二道曙光給了種滿了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了,水晶般晶瑩的露珠,成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊?;ò晟系娘枬M的晶瑩剔透的珍珠,在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香,撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡。
清晨的校園,清晨的夢(mèng)。我的初中四年,就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年,我走了,但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊。
太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓,氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái),好巍峨!透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽(yáng)的光華,明敞的空間洋溢著溫暖與活力。辛勤的園丁與我們,就在這樣的環(huán)境中完成著知識(shí)的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著細(xì)碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒,它們的身上洋溢著綠色的生命活力。校園的香氣與色彩,總是美得讓人動(dòng)容。
滿分理由
選取了一個(gè)片段,來(lái)表達(dá)美的主題,構(gòu)思非常精巧,既扣住了話題的要求“美”與“身邊”,又表達(dá)了自己對(duì)母校的感激之情。如果不是充滿著情感,誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì)如此美好動(dòng)人?考生觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng),語(yǔ)言優(yōu)美,選文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官,展現(xiàn)了學(xué)校的節(jié)奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中,作者能抓住事物的特征,再加上自己的獨(dú)特感受,把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂,理趣兼?zhèn)涞暮梦恼?/p>
知了在窗外不停地叫著,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地.同樣的天氣,那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情.
暑假的那天,我和媽媽去上海玩.路過(guò)一座天橋.天橋上人來(lái)人往,天橋下車(chē)輛穿梭,在這一曲美妙的樂(lè)章中,我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音,沙啞、凄涼,那是…… 雙眼,正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》.他似沉浸在音樂(lè)的天堂中,但仔細(xì)觀察后,感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁.在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒,里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣.原來(lái)是一個(gè)乞丐.
這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手,在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲.
“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧!”她晃著那婦女的手哀求道.只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼,說(shuō):“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?”
“我們?yōu)楹我鷦e人一樣?這老爺爺看上去的確是挺慘的.”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō).你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的?”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼.但這一剎那,我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化,那就像一種委屈與無(wú)奈.
那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi).女孩卻使勁掙脫媽媽的手,在自己的衣服口袋里摸了半天,終于摸出一枚紀(jì)念章,放進(jìn)鐵盒中,并對(duì)老人是說(shuō):“爺爺,我只有這個(gè)了.”這時(shí),乞丐抬起頭,仍是閉著眼睛,“看”著小女孩,我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水.我這時(shí)也才明白,原來(lái)他是一個(gè)盲人.
天橋又恢復(fù)了熱鬧,二胡聲也跟著響起來(lái)了,唯一增多的,只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈.
那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街,思緒一直定格在天橋上的那一幕,那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……
那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi),但是也上了一堂受益匪淺的課.
那天的我雖然是在天橋上,但是小女孩的行為告訴我:人間自有真情在.孩子的純真讓我們是否有所思索?……
一個(gè)暑假后,我們到了錢(qián)塘小學(xué)的新校區(qū)上課。
天哪!這還是以前的那個(gè)校區(qū)嗎?昔日兩座陳舊的教學(xué)樓不翼而飛;嶄新的教室和公室屹立在屏障似的圍墻里;小巧玲瓏的傳達(dá)室守在大門(mén)西側(cè)。走進(jìn)大門(mén),首先躍入眼簾的就是威武的升旗臺(tái),高高的旗桿上飄揚(yáng)著鮮紅的五星紅旗,多么莊嚴(yán)??!升旗臺(tái)后邊是一個(gè)“S”型的荷花池,每到放學(xué)時(shí),我經(jīng)常來(lái)這里。
看著夕陽(yáng)慢慢沉下地平線,西邊的天空還燃燒著一片橘紅色的云彩,夕陽(yáng)把水面映得哄哄紅紅的,所有的景物都蒙上了一層薄紗,嘩嘩作響的流水,使我沉浸在這迷人的景色中了。穿過(guò)操場(chǎng),就來(lái)到教學(xué)樓了。
教學(xué)樓是深灰色的,顯得十分雄偉。再來(lái)看看我們班吧!一進(jìn)我們班,就能立刻聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,看到整齊的課桌椅,干凈的瓷磚,多媒體講臺(tái)和白板。
怎么樣?我們班不錯(cuò)吧!在來(lái)說(shuō)說(shuō)西南角的一個(gè)花園,里面雖然不是鮮花盛開(kāi),但也很美。馬尾草裝扮了整個(gè)花園,綠油油的,看起來(lái)尖尖的,摸起來(lái)軟軟的。
它發(fā)出淡淡的清香,給花園增添了幾分靈氣,讓人依依不舍,不愿離去。我愛(ài)我們的校園!更愛(ài)那西南角的花園!因?yàn)槟橇粝铝宋覀兺甑臍g笑。
讓雜志走進(jìn)校園。
走進(jìn)校園的那一刻
校園,是每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的園地.在這里,我們學(xué)到了知識(shí),發(fā)展了特長(zhǎng),而且還認(rèn)識(shí)了一些好朋友.那么,當(dāng)你走進(jìn)校園的那一刻想到了什么呢?
每天早晨,當(dāng)校門(mén)還沒(méi)有開(kāi)的時(shí)候,校門(mén)那里就擠滿了人,他們來(lái)這么早是干什么呢?是學(xué)習(xí)?是值日?還是玩耍?校門(mén)開(kāi)了,他們就像一群剛剛打開(kāi)籠子的鳥(niǎo)兒,涌進(jìn)校園.校園究竟有怎樣的吸引力?我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)校園.
走進(jìn)校園,環(huán)顧了四周,我明白了,吸引同學(xué)們的是那良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,和充滿生機(jī)的事物.
你看,假山上流水的聲音像是在鼓舞歡迎,兩邊綠化帶里的花草仿佛是在向同學(xué)們微笑.除了這些,還有三座拔地而起的教學(xué)樓,長(zhǎng)方形的操場(chǎng)和黃墻藍(lán)頂?shù)钠古仪蛴?xùn)練室.同學(xué)們的特長(zhǎng)在這里得到了良好的展現(xiàn).
教室里更是安靜極了,同學(xué)們坐在教室里安靜的讀書(shū),不影響任何人.值日生認(rèn)真的做著值日.教室里靜的掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn).
我長(zhǎng)大以后,也要?jiǎng)?chuàng)建一所學(xué)校.到處都是花草樹(shù)木,充滿了生機(jī).而且,還要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.同學(xué)們喜歡校園,喜歡學(xué)習(xí).因?yàn)椋辛宋幕?,才能更好的去?bào)效祖國(guó).
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