校園里的銀杏樹和玉蘭樹作文(我們學(xué)校的玉蘭樹作文600字以上)

1.我們學(xué)校的玉蘭樹（作文）600字以上

我們學(xué)校教學(xué)樓前有一排玉蘭樹，樹上長(zhǎng)出了許多小花苞。

今天早晨，一進(jìn)校園就聞到一陣清香，我馬上向教學(xué)樓前跑去。玉蘭花已經(jīng)開了不少的。

有的只開出三兩片花瓣，有的花瓣全都展開了，有的甚至還是一個(gè)個(gè)雪白的花苞，而有的花骨朵看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的玉蘭花，一朵一朵的姿勢(shì)。

看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一片玉蘭花看作是一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！忽然，我仿佛就是一朵玉蘭花，穿著雪白的衣服，在陽光的照射下，我搖著頭，聽著美妙的音樂。

風(fēng)停了，樂曲也停了下來。我靜靜地站在那，小鳥飛過來，告訴我它清早飛行的快樂。

過了一會(huì)兒，我才想起我不是花，我是在看花呢。

2.我愛校園的玉蘭樹作文

走進(jìn)校園，一座高大的教學(xué)樓映入眼簾；再往右邊走，是升旗臺(tái)，我們的國(guó)旗——五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)；然后向前走，是一條鮮紅的塑膠跑道，站在跑道上仿佛可以看見同學(xué)們奔跑的身影；跑道旁邊是一排玉蘭樹。

校園里最引人注目的正是其中一棵最高大的玉蘭樹。 這棵玉蘭樹高大挺拔。

它就像是一位忠誠(chéng)衛(wèi)士日夜守衛(wèi)著美麗的校園。 聽門房伯伯說這棵玉蘭樹從學(xué)校創(chuàng)辦之際就種在那里了。

它伴隨母校走過無數(shù)個(gè)春夏秋冬。你看它高大的身體上是什么？是同學(xué)們的笑臉。

你看它的樹葉上是什么？是同學(xué)們的寄語——“我愛我的母校！”“陳老師，您辛苦了！”“林老師，謝謝您！”……你看它的臉上是什么在緩緩地流淌？是十幾年來歲月的滄桑。 這棵玉蘭樹是友善的。

它時(shí)刻張開龐大的雙臂，讓同學(xué)們?cè)谒谋幼o(hù)下乘涼、休息，做自己喜歡做的事情。 火熱的太陽炙烤著大地，同學(xué)們汗流浹背，連忙跑到樹蔭下乘涼。

坐在玉蘭樹下讓樹陰遮住陽光很是涼快；坐在玉蘭樹下，看著它那充滿生命綠色的樹葉，可以緩解眼睛的疲勞；坐在玉蘭樹下還可以聞到玉蘭花的花香，讓人 心曠神怡 。這真是一舉多得??！ 校園的玉蘭樹美麗而無私，我愛校園的玉蘭樹。

3.我們學(xué)校的玉蘭樹作文

[我們學(xué)校的玉蘭樹作文]

我們學(xué)校的玉蘭樹 湯梓璇 校園里長(zhǎng)著三棵玉蘭樹，像姊妹，非常親密，我們學(xué)校的玉蘭樹作文。隨著時(shí)間的流逝，它們一天天的長(zhǎng)大，一年比一年挺拔威武，它們高高地豎立在我們學(xué)校升旗臺(tái)邊，像士兵一樣守護(hù)我們學(xué)校的升旗臺(tái)，讓人覺得非常神氣。玉蘭樹的樹干是黑棕色的，摸起來凹凸不平，非常粗糙，樹干不粗，一個(gè)小孩就能抱住，樹干之上就是樹枝，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，也是黑棕色，橢圓形。樹杈上長(zhǎng)滿茂密的葉子，很大一片。春末夏初時(shí)節(jié)，玉蘭花含苞欲放，巨大的樹冠上綴滿了潔白無暇的花骨朵兒，就像一支支大斗筆懸掛在樹上。當(dāng)玉蘭花盛開時(shí)，又像一只只白蝴蝶，展翅欲飛。它不像茶花開得那么濃密，很大一朵，點(diǎn)綴在那綠油油的樹葉中，美麗極了，小學(xué)一年級(jí)作文《我們學(xué)校的玉蘭樹作文》?；ㄖ虚g有金黃色的花蕊，美麗得讓我贊嘆不已，玉蘭花的花瓣包在一起，像一起吃團(tuán)圓飯一樣，花瓣似桃形，也像一把舀滿香料的大勺子，散發(fā)出淡雅的清香，在校園飄開，令人神清氣爽。每當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，它們就像一把大傘，以自己濃密的樹蔭為大家遮擋陽光。而在陰雨連綿的日子里，它們又撐起茂密的樹冠，為大家抵擋雨水。春去秋來，年復(fù)一年，它們始終忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，毫無怨言。 2006年5月我們學(xué)校的玉蘭樹作文400字小學(xué)生作文（/）

4.校園一角作文400字（主寫玉蘭樹）

初來這所學(xué)校，就已被它樸素而不乏典雅的裝束折服了，紅色的教學(xué)大樓，寬廣的綠茵場(chǎng)，綠色的小樹林，久而久之，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一個(gè)小角，都是生機(jī)勃勃的。

繁忙的學(xué)習(xí)生活，給人以緊張的感覺，有的時(shí)候因忙于學(xué)習(xí)，就常會(huì)忽略了校園的生氣。我也是這樣，其實(shí)在校園里走上一會(huì)兒。一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好地方--小樹林。

小樹林，學(xué)校中的每個(gè)人都不會(huì)陌生。走上那兒的石子路，小石頭在腳下，沒有痛的感覺，很舒服。樹的葉子已經(jīng)垂到了我的頭上，感覺就像是個(gè)姐姐在慈愛地?fù)崦宋业念^，很幸福。看到了用樹做的凳子和桌子，凳子上的年輪能清楚地看到，做下來，撫摸一下桌子，有種到了原始森林的感覺，一股微風(fēng)吹來，帶著一股香氣，風(fēng)吹過我的頭發(fā)，悄悄地“走”了，香氣還留著，使勁一吸，香溢滿全身，好舒服。開心的時(shí)候，來這里，樹葉也沙沙地表示歡迎，風(fēng)也和自己一同“歡笑”；失意時(shí)，來這里，走上幾步，就像是排擠煩惱，即使不能完全忘記煩惱，至少可以讓自己的煩惱少一些，因?yàn)闃?，風(fēng)，鳥，凳子，椅子，都在為自己分擔(dān)。

5.我們學(xué)校的玉蘭樹作文

[我們學(xué)校的玉蘭樹作文]

我們學(xué)校的玉蘭樹 這幾棵玉蘭樹位于我們學(xué)校的升旗臺(tái)旁，像守護(hù)國(guó)旗的衛(wèi)士，我們學(xué)校的玉蘭樹作文。 玉蘭樹的樹干十分細(xì)，一個(gè)一年級(jí)的小朋友就可以把它抱住，降色的權(quán)干摸上去十分粗糙。細(xì)細(xì)的樹枝和樹干的顏色差不多。樹枝上的樹葉大的有一個(gè)手掌那么大，小的比小指頭還小。碧綠的樹葉有好幾種形態(tài)：有新芽、有小指頭大的嫩葉、還有一個(gè)手掌大的老葉……最漂亮的還數(shù)玉蘭花了。它的顏色不是一般的白而是如銀如雪的白！聞一聞，清香的氣味會(huì)讓你全身舒爽，小學(xué)一年級(jí)作文《我們學(xué)校的玉蘭樹作文》。雪白的花瓣使你忍不住想摘下來摸一摸。玉蘭樹的花大約有大人的手掌那么大，形狀各不相同：有的是個(gè)花骨朵外面有一層綠色的東西包著；有的上半開的，像個(gè)害羞的小姑娘遲遲不敢露面；有的是剛開的，像剛剛洗完澡似的比其他的花都白；有的是快掉落了，已經(jīng)開得“四分五裂”，花瓣有點(diǎn)像勺子；還有…… 我愛我學(xué)校玉蘭樹的一家三口！ 我們學(xué)校的玉蘭樹作文350字小學(xué)生作文（/）

6.學(xué)校中的銀杏樹作文

學(xué)校里的銀杏樹

一走進(jìn)我們城關(guān)二小，就可以看見學(xué)校的西北角那一棵高大、挺拔的銀杏樹。

春天，銀杏樹抽出新芽，那芽綠的那么亮，那么鮮，那么可愛，它無聲的向我們傳遞春天的信息。

夏天，銀杏樹一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾在枝頭上張著淡白色的小嘴，開始笑啦！它們把一張張白白的小臉蛋露出來，真像頑皮的小孩子。

秋天，花謝了。樹上掛滿了許多像棗子大的果子。過了一段時(shí)間，果子成熟了，那像棗子大的東西從樹上掉了下來，銀杏樹就是這樣傳播種子的。而且，銀杏樹的果子是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的藥品，能補(bǔ)氣養(yǎng)血。

冬天到了，滿樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活像一個(gè)個(gè)小傘兵正從飛機(jī)上跳下來呢。過不了多久，銀杏樹變的光禿禿的了，這時(shí)，銀杏樹又開始醞釀著春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。

這就是我們學(xué)校的銀杏樹，我希望全校師生都來保護(hù)好我們學(xué)校的銀杏樹。

7.求一篇作文：“校園里的白玉蘭花”

今天，兇從校門口進(jìn)來，刜迎面看見一樹白玉蘭花，劉開得燦爛，凟開得恣意。凇淡淡的香氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄來。刄啊，刔又是一個(gè)春季來到了。擊這是一年中校園最美麗的季節(jié)。劃晴空里，刉藍(lán)天下，刪帶著桃花的香甜，刡沾著清風(fēng)的靈動(dòng)，凗它們閑閑的向你飄來，刃等逗起了你的縷縷情思后，凘又漠漠地離你而去。凓

花瓣偶爾飄落下來，刈輕輕地落在地上。刋有學(xué)生慢慢走過，凳我忽然有個(gè)念頭，凴我想看看這些學(xué)生會(huì)不會(huì)注意到這美麗的白玉蘭花呢？沒有，刋真的沒有。切有的奔跑著去了操場(chǎng)；有的三三兩兩說笑而去；有的低頭往前走，凱腳下踩著那些花瓣。剛

校園里其實(shí)有很多花，凱春有桃花，刄秋有桂花，刏還有那花季很長(zhǎng)的月季花，凸學(xué)生卻很少注意到。凱

上課時(shí)，分我問：“你們有注意到校園里的變化嗎？”

我的學(xué)生搖搖頭：“沒有。刅”

“那么，凋你們看到那盛開的花了嗎？”我不甘心他們的漠然。凙

“沒有呀，凰什么花？”學(xué)生左顧右盼，凘互相詢問。刃

花壇就在進(jìn)校門的必經(jīng)之道旁，凔他們每天都會(huì)經(jīng)過好幾遍。刋可他們對(duì)此卻視而不見。刂

我真想告訴我的學(xué)生，刉看看它們吧，刣看看花壇里的茶花；看看路邊樹上的新葉；看看河面上的薄霧；看看身邊美的人美的事。刖這樣，凾你的心靈就會(huì)滋潤(rùn)了，刅你的文章就會(huì)有東西可寫了，憑你緊張的學(xué)習(xí)也會(huì)變得有趣味了。刓

從什么時(shí)候開始，刣我們的學(xué)生與大自然隔膜了？是什么使他們對(duì)自然，別對(duì)生活，刞對(duì)美如此的淡漠？是什么使他們失去了天真的詩意與靈性呢？

語文課是實(shí)用的，刡工具性的，刧但是語文課更是詩意的，刐心靈性的。刉

語文學(xué)科包羅萬象，刞涉及生活的方方面面。初語文的教學(xué)包含著對(duì)自然，凣生活，凋文化等豐富的審美因素，刈而且它對(duì)人的精神世界的影響是不言而喻的?；说怯捎谑軅鹘y(tǒng)思想的影響，創(chuàng)我們?cè)诮虒W(xué)中更多地注意到它的道德教化作用，凇而忽略了它對(duì)人的整體精神空間的影響。凊今天，刕我們是不是應(yīng)該關(guān)注這么一些問題：語文教學(xué)如何構(gòu)筑學(xué)生的精神空間？精神世界的構(gòu)筑與語文能力的發(fā)展的關(guān)系是怎樣的？

我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，凜總覺得有上不完的課，刖做不完的題，刪改不完的試卷，刪幾乎忘記了身邊明媚的春，凸亮麗的夏，刏金黃的秋。分我們的學(xué)生們也是一天到晚只知道埋頭做作業(yè)，凗家里學(xué)校兩點(diǎn)一線，刓對(duì)大自然熟視無睹。刌

葉圣陶先生說過：“語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科。刧”

對(duì)語文教學(xué)只知道對(duì)著“語言”下工夫，函以為對(duì)語言下了力氣，刏就必然會(huì)從語言能力上收益。凔這種做法是錯(cuò)誤的。初其實(shí)，凳它忽略了十分重要的一點(diǎn)，初那就是：向著學(xué)生的精神世界著意——著意于學(xué)生精神世界的開拓。刅學(xué)生語言貧乏，凼思維凝滯，鳳是與學(xué)生的精神世界的貧乏緊密相聯(lián)系的。凞如果有個(gè)多彩的精神世界，兇一顆豐富敏感的心靈，涼那么，凙他們的語匯肯定是繽紛的。刄

語文教學(xué)的載體大都是文學(xué)作品，凚是作者對(duì)生活體驗(yàn)的物化形式，利字里行間無不浸透著豐富的情感。凮它們是有靈魂的，凗有生命的，擊不是可以拆卸的零件，刏它需要我們真情面對(duì)。刈在以往的教學(xué)中，刐我們往往忽視了這一點(diǎn)，凷只注意在認(rèn)知上下工夫，凴在語言的法則規(guī)律上下力氣，凹而恰恰忽視了語文教學(xué)對(duì)人的整體發(fā)展與精神的終極關(guān)系，刀結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)生精神世界的枯竭。刑我們常常遇到這樣的事情：學(xué)生怕寫作文，切覺得沒什么可寫的。刞學(xué)生能背出寫作的幾要素，兇寫作的結(jié)構(gòu)，凱方法，刊但是卻寫不出好文章。凊究起原因：心里一窮二白，列情從何來？

學(xué)生的寫作是一種創(chuàng)作活動(dòng)，刐閱讀是一種精神傳達(dá)與創(chuàng)生。凵所以，出我認(rèn)為語文教學(xué)很重要的一點(diǎn)，兇就是要關(guān)注學(xué)生的精神世界，湊以美滋潤(rùn)其心田，刉以美去指點(diǎn)他們發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界，兇最終達(dá)到人的精神世界的發(fā)展和語文能力的發(fā)展同步，凲這樣的語文教學(xué)，刉才是成功的。刅

8.寫玉蘭樹的作文

門前那顆玉蘭樹

前幾年上班，辦公室的門前有一排玉蘭樹，樹下長(zhǎng)著一排矮小的海桐，作為學(xué)林業(yè)的我感覺這樣搭配的栽法總覺得別扭，使人很不舒服，在這片屁股大的水泥坪上，還要栽這些樹，見縫插針，每天坐在這排樹前，心情很是不太好，總在想這樣綠化庭院可以嗎？

隨著上班的時(shí)間越來越長(zhǎng)，門前這排綠化樹也越來越小，開始是死小的矮的，后來是死大的高的，這些樹木的死亡，有必然的，也有偶然的，有自然的，也有人為的，小的是自然死亡，大樹大部分是人為造成的，正對(duì)我辦公室門前的那棵大玉蘭樹，前年還花紅葉茂，開著碗口大的花，煞是漂亮，去年的某一天，不知是什么人跑進(jìn)我們機(jī)關(guān)大院攔腰把這棵樹的皮剝了一圈，當(dāng)時(shí)也不在乎，后來慢慢地與其他的樹有了區(qū)別，別的樹葉墨綠.墨綠的，這顆樹葉子慢慢地變黃了.枯萎了，現(xiàn)在已經(jīng)完全死了.

這顆樹當(dāng)時(shí)也在頑強(qiáng)的抗?fàn)帲谒氖軅庍€長(zhǎng)了一棵嫩芽，本希望要這棵嫩芽來代替這將死的樹干；一天有好事者，又把這嫩芽掰了，因而現(xiàn)在我們看到的就是這將死的樹干和飄零的落葉了.

這世間的事物，是動(dòng)物也罷，植物也罷，甚至人都具有固有的生存法則，適者生存，不適者淘汰，古代有句諺語說的好"人怕傷心，樹怕剝皮"，人傷透了心就不能生存了，樹剝了皮就只有死亡了，象我辦公室門前這棵即將死去的玉蘭樹，同時(shí)也印證了古代一句名言."天作孽，不可違，人作孽，不可活"這完全是人為的所以當(dāng)然它就不能活下去了.

每天早上上班，看到門前這稀疏零落的玉蘭樹，有說不出感覺和別扭的滋味，看著他們夏日開著的白花，感到這些樹木為爭(zhēng)得一絲綠蔭也在苦苦追尋，也在展現(xiàn)自己的美麗，樹木如此，何況人乎，年輕時(shí)總想得到展示自己的一個(gè)平臺(tái)，曾在苦苦地追尋，可惜永遠(yuǎn)沒有到達(dá)這個(gè)平臺(tái)的邊緣，年紀(jì)大了，有時(shí)不經(jīng)意又給了你的一個(gè)機(jī)會(huì)，可惜這又人老色衰，無能為力，多少事物，轉(zhuǎn)瞬間化為烏有，正如佛所說，世間萬物皆為空，空即是色，色即是空也.

飄零的落葉，不是秋天才有的年個(gè)景色，也好象當(dāng)今這繁華的盛世里的一些不公正，一些社會(huì)底層悲慘世界的真實(shí)再現(xiàn)，它顯然是人為造成的，但代表不了主流，這社會(huì)的主流還是姹紫嫣紅的勝景，還是人們那奮發(fā)向上的昂揚(yáng)斗志.春天已經(jīng)過去，在夏天這萬木爭(zhēng)榮的季節(jié)里，一棵樹的落葉又算得了什么呢？舊的不去新的不來，也許我們會(huì)種上比這更好的樹木，鳳凰涅磐，破蛹重生，就是這個(gè)道理.

看著這門前的玉蘭樹，我們?nèi)松畏劣植皇沁@樣，一切都是天注定的，一切都是與生俱來的，我們又急什么？氣什么呢？萬物變化無窮，有得有失，生息相關(guān)，但有一點(diǎn)是肯定，一切都會(huì)變好，一切都會(huì)有