學(xué)生正確使用手機(jī)的作文
現(xiàn)在的手機(jī),是時(shí)代的高科技,可以給人們帶來(lái)許多的方便。因此它離不開(kāi)人們,人們也離不開(kāi)它。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,在學(xué)生外出游玩或遇到危險(xiǎn)時(shí),可以與家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系;人們可以聯(lián)系到任何一個(gè)不在身邊的人,可以利用手機(jī)通訊與他人進(jìn)行討論、商量計(jì)劃及活動(dòng)等等;手機(jī)還可以利用手機(jī)中的小功能照相記錄下生活中的美好瞬間。手機(jī)在人們心中是一個(gè)崇高而又不可思議的地位,而人們沒(méi)有想到,危險(xiǎn)已經(jīng)逼近到了眼前……
就拿過(guò)“低頭族”來(lái)說(shuō),這些人在商場(chǎng)、馬路旁、公交車上……處處可見(jiàn),他們難道不知道在走路時(shí)玩手機(jī)已經(jīng)成為了一個(gè)致命炸彈,隨時(shí)可以爆發(fā)嗎?就在深圳羅湖區(qū)東門(mén)中路和深南輔路轉(zhuǎn)彎處,一名女子因過(guò)馬路玩手機(jī)被一輛公交車撞傷,右腿已不保。這則新聞讓我感到疑問(wèn)。難道他們的生命就是這樣的不值?把生命若無(wú)其事地放在手機(jī)上,手機(jī)卻把你帶入一個(gè)致命范圍等著你爆炸,手機(jī)就是一把殺人的刀!它埋伏在最明顯之處,你卻去討好它,如果不正確使用手機(jī),這把刀遲早會(huì)挨在你的脖子上,你想逃也逃不掉了。
手機(jī)不僅僅只存在巨大的安全隱患,還有許多說(shuō)不完的事例。手機(jī)也是幫兇,它幫助學(xué)生在考試時(shí)作弊。手機(jī)是誘餌,它引誘人們接近它,了解它身上的一切吸引我們的游戲軟件,害得我們的視力大幅度下降。手機(jī)還是恐怖分子,壞蛋利用手機(jī)來(lái)詐騙未成年人,使他們?cè)趬牡暗闹笇?dǎo)下無(wú)法自拔。手機(jī)的輻射使頻繁使用它的人影響身體健康,造成反應(yīng)力、記憶力的明顯下降。
手機(jī),你讓多少人的生命結(jié)束與你?你讓多少人陷入無(wú)法自拔的游戲里?學(xué)生正確使用手機(jī)的作文
隨著科技的迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來(lái)了方便——手機(jī),就是其中一個(gè).但在此同時(shí),類似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺(jué)中為人類帶來(lái)了一系列負(fù)面影響,手機(jī)聽(tīng)多了對(duì)耳朵不好,空調(diào)吹多了對(duì)身體不好,對(duì)環(huán)境不好,電腦用多了對(duì)眼睛不好,對(duì)身心不好.因此,本人認(rèn)為,這是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題,而去選擇,去研究.
引 言
在一個(gè)科技領(lǐng)導(dǎo)世界的時(shí)代,手機(jī)已不是有權(quán)有勢(shì)人的“私有財(cái)產(chǎn)”.記得90年代初,見(jiàn)到的是“大哥大”,跟大磚頭一樣,能用上它的人身份肯定不一般.誰(shuí)又能想到,十多年后,手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī),飛入尋常學(xué)生中”.大街小巷,甚至在校園內(nèi),中學(xué)生打手機(jī)早成為一道“亮麗”的風(fēng)景線,幾乎隨處可見(jiàn).走進(jìn)今天的中學(xué)校園,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī).從某種意義上說(shuō),手機(jī),已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分.擁有手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多,手機(jī)的檔次也大有水漲船高之勢(shì).從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的,各種品牌、各種款式的手機(jī)都能在校園里找到它們的擁躉.
中學(xué)生使用手機(jī)的利弊 隨著時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)方便,快捷的通信工具,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,在街上可以看到人手一機(jī)的情景。
當(dāng)然,這其中也不乏一些初中生,高中生。隨著手機(jī)的日益普及,手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個(gè)班級(jí)中,擁有手機(jī)的學(xué)生,不占少數(shù),據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ,有73%的學(xué)生擁有手機(jī),某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷售市場(chǎng),中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。
中學(xué)生使用手機(jī)無(wú)非就是在學(xué)校里,比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來(lái),那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話回家,要爸媽送過(guò)來(lái)。當(dāng)然有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂,把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài),在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄燈后用手機(jī)發(fā)短消息。
中學(xué)生手機(jī)三大用途:收發(fā)簡(jiǎn)訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺(tái)與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽(tīng)歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡(jiǎn)迅,非常輕便,無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生,利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊,可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途,就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來(lái)問(wèn)功課,與家聯(lián)系的很少。
由于手機(jī)進(jìn)入課堂,也不免會(huì)帶來(lái)一些弊端。很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮,把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去,甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。
自己沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)習(xí),也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí),把手機(jī)帶入課堂會(huì)影響正常的上課秩序的確不好,首先,的確沒(méi)有什么“硬”措施去管理:批評(píng)他幾句吧,轉(zhuǎn)眼就忘;想要沒(méi)收,手機(jī)又不是小人書(shū)之類的,屬貴重的品,很快就得歸還;想要禁用,只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)檔,小小的手機(jī)往課桌里一塞,還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng),利用手機(jī)短消息來(lái)做弊,每攫的期中,期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。
更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了,一定還要多,連期中、期末這樣的大型考試,都也到用短消息作弊,更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊,更令人防不甚防,嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。
有的住宿生在宿舍熄燈后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就會(huì)精神不濟(jì),學(xué)習(xí)效率也大大折扣,、不僅自己受到影響,也要擾了別人的休息。為規(guī)范學(xué)生使用手機(jī),某校近日頒布了《校園學(xué)生移動(dòng)通訊寬具使用管理暫行條例》,《條例》規(guī)定教學(xué)期間,教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓,視聽(tīng)樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機(jī);考試期間不應(yīng)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律視作作弊;學(xué)生宿舍22點(diǎn)以后不得使用手機(jī)。
避免影響他人休息。要求使用手機(jī)的學(xué)生要在家長(zhǎng)簽名同意后,向班主任提出申請(qǐng)。
班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,決定是否充學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。溫嶺中學(xué)對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)的情況,起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度,但隨著手機(jī)校園愈來(lái)愈泛爛,溫中于5月份開(kāi)始采取強(qiáng)硬政策——禁止使用手機(jī),包括小通靈。
如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機(jī),馬上沒(méi)收。有些同學(xué)認(rèn)為手機(jī)進(jìn)入校園,確實(shí)帶來(lái)了某些弊端,但是學(xué)校采取這樣的強(qiáng)硬的措施,未免有些不盡人情,無(wú)論如何,手機(jī)也有有到手的一面。
手機(jī)可以方便聯(lián)系,在溫嶺中學(xué)這個(gè)相對(duì)比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒(méi)有手機(jī)是非常不便的。假如,真的有事要找你,你的朋友或父母還得要大老遠(yuǎn)的市區(qū)趕過(guò)來(lái)?有些同學(xué)是第一次住校的。
他們的父母未免有些擔(dān)心,便用手機(jī)只是為了方便和家長(zhǎng)聯(lián)系或報(bào)個(gè)平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話,但如果遇到或突發(fā)事件,手機(jī)還是最好的交流工具。
面對(duì)手機(jī)的種種弊利,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有各自不同的看法。多數(shù)教師不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園,原因有以下幾點(diǎn):首先,看看高中的交友范圍,他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里,他有必要帶個(gè)手機(jī)來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎?其次,高中生不一定有很強(qiáng)的自制力,在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做,定會(huì)影響學(xué)習(xí),第三,擔(dān)心手機(jī)會(huì)成為 新型的攀比物,因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新,外型、功能,價(jià)錢(qián)都能成為比較的對(duì)象,攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。
家長(zhǎng)們認(rèn)為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機(jī),它只是種普迅工具,如果沉緬于款色的攀比,短信的發(fā)送,以及手機(jī)游戲,一定會(huì)影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機(jī)的習(xí)慣,深受家人影響。據(jù)了解,學(xué)生中家長(zhǎng)擁有手機(jī)的人數(shù)占84。
47%,而家擁有三部更多的手機(jī)的54。78%,其中四部或更多的盡占31。
3%。至于家長(zhǎng)每月的話費(fèi),有41。
4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟(jì)能力,不能買手機(jī),應(yīng)為買一部手機(jī)這么多錢(qián),養(yǎng)一部手機(jī)又要這么錢(qián),這都是常識(shí)?,F(xiàn)在,同學(xué)們使用手機(jī)的話費(fèi)都在一百元到兩百元之間,手機(jī)的價(jià)格少至也是上千。
這對(duì)于某些家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負(fù)擔(dān)。有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機(jī),但是他們都認(rèn)為如果有人因手機(jī)違反了校方紀(jì)律,應(yīng)該接受處分。
也有一部分學(xué)生認(rèn)為,應(yīng)該允許隨時(shí)開(kāi)機(jī),但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動(dòng)。他們要求學(xué)校多給他們。
放眼當(dāng)下,手機(jī)走進(jìn)社會(huì)的每個(gè)角落,在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。
在大街上、地鐵中、商場(chǎng)里,隨處可見(jiàn)戴著耳麥,拿著手機(jī)的低頭族。他們完全沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,對(duì)周圍的一切視而不見(jiàn)、充耳不聞,把自己與周圍的世界割裂開(kāi)來(lái)。
我們已經(jīng)習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的種種便利。但是,凡事有利必有弊。
在手機(jī)大行其道的今天,我們的生活方式和價(jià)值觀念正在被不斷地侵蝕、改變。對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴,讓我們自身的一些功能逐漸被異化。
過(guò)分依賴手機(jī),會(huì)讓我們的健康受損?,F(xiàn)在一些人特別是青少年自制能力差,常常通宵達(dá)旦地玩弄手機(jī),長(zhǎng)期地低頭對(duì)著屏幕,戴著耳機(jī),敲打鍵盤(pán),不僅影響人的視力,聽(tīng)力,還會(huì)造成身體免疫力的下降,思維神經(jīng)的混亂。
過(guò)分依賴手機(jī),會(huì)疏遠(yuǎn)人與人之間的關(guān)系。長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界,會(huì)讓我們與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié),眼中影響正常的人際交往。
由于習(xí)慣了過(guò)度的依賴手機(jī),很多人不愿與人交往,造成了自閉癥,甚至有人形成一種異化人格,不愿意與現(xiàn)實(shí)生活中的人打交道,這對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是極為不利的。 過(guò)分依賴手機(jī),會(huì)弱化我們的思考能力。
網(wǎng)絡(luò)上每天都有海量的信息,網(wǎng)絡(luò)世界被各種各樣的垃圾信息所充斥,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)性特點(diǎn),很多人對(duì)面對(duì)大量信息時(shí),只是抱著圍觀的心態(tài),不加取舍的進(jìn)行閱讀、瀏覽,這樣的快閱讀,不經(jīng)過(guò)篩選、思考,被動(dòng)接受,對(duì)人的思想和精神不僅無(wú)益,反而有害,大腦就像一個(gè)容器,當(dāng)我們的大腦被各種紛雜的各種信息所填充時(shí),就無(wú)法裝下我們自己的思想了。 當(dāng)?shù)拖骂^的時(shí)候,我們于是就再也看不到天空的湛藍(lán)、白云的飄逸、綠樹(shù)的蔥蘢、鮮花的絢爛,我們?cè)僖哺惺懿坏缴畹脑?shī)意、自然的偉大、宇宙的神秘、人文的崇高。
丟開(kāi)手中的手機(jī),讓我們不做低頭族,要做昂首挺胸的抬頭族,回歸到正常的社會(huì)生活中來(lái),感受親情的溫暖,友情的珍貴,思考的樂(lè)趣,閱讀的快樂(lè),做一個(gè)身心健康、精神充實(shí)、富有品味的現(xiàn)代人吧。
我對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象的看法
相信大家對(duì)低頭族這個(gè)詞不陌生,我們生活中隨處可見(jiàn),公交車上,地鐵上,馬路走路時(shí)隨處可見(jiàn),可見(jiàn)我們對(duì)手機(jī)的依賴是多么的嚴(yán)重。你們知道凡是有利有弊,他給我?guī)?lái)好的同時(shí)也一定會(huì)有他的弊端,作為有思維的人我覺(jué)得我們掌握好這個(gè)度。
雖然科技發(fā)達(dá)了,我們擁有高新技術(shù)產(chǎn)品不再是難事,手機(jī)幾乎成為了人人必備品,我么有了它可以隨時(shí)隨地的關(guān)注世界的動(dòng)態(tài),今天哪個(gè)國(guó)家發(fā)生了什么,昨天哪里出現(xiàn)奇聞了,我們都可以快速的知道,再也不封閉自己的圈子了。然而我們有太多的人把時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)上忽視了對(duì)家人的陪伴。有多少人敢說(shuō)我可以一周不帶手機(jī),想必寥寥無(wú)幾吧。我們都知道通過(guò)手機(jī)獲取知識(shí)是值得提倡的,但是手機(jī)不僅僅是我們的學(xué)習(xí)知識(shí)的軟件,他還是有娛樂(lè)等功能,前幾天還曝光了一個(gè)孩子給網(wǎng)絡(luò)主播送禮物花光了父母辛苦攢下的幾萬(wàn)元,我覺(jué)得這個(gè)就有些過(guò)了,這就是手機(jī)的弊端,我們要學(xué)會(huì)正確的使用手機(jī),而不是成為手機(jī)的奴隸。
當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘I钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候,它就像是一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利和喜悅的同時(shí),也給我們中學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多隱患。
首先,因?yàn)槭謾C(jī)是貴重物品,由于它的體積較小,容易丟失,因此很可能造成我們的財(cái)產(chǎn)損失。 其次,青少年使用手機(jī)對(duì)身體健康有不良的影響。
中學(xué)生使用手機(jī)時(shí),大腦中吸收的輻射比成年人高出5%,嚴(yán)重的危害了青少年的智力發(fā)育和健康成長(zhǎng)。擁有一個(gè)健康的身體是我們每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮?,那么,就?qǐng)同學(xué)們收起手中的手機(jī)吧! 第三,我們都知道,很多同學(xué)使用手機(jī)是為了與人攀比,或是為了趕時(shí)髦。
在購(gòu)買手機(jī)的時(shí)候,常常把款式放在第一位而不顧忌高昂的價(jià)格。想想,因?yàn)槲覀兊奶摌s心而使父母額外增加一筆負(fù)擔(dān),我們還能夠用的安心嗎! 更嚴(yán)重的是,有的同學(xué)下課玩手機(jī)、發(fā)短信,致使教室里經(jīng)常響起不和諧的聲音,嚴(yán)重的干擾了其他同學(xué)的聽(tīng)講,影響了老師的正常教學(xué),妨礙了課堂的有序進(jìn)行;更有甚者,有的同學(xué)把手機(jī)作為戀愛(ài)的傳音帶,甚至有的同學(xué)使用手機(jī)在考試中作弊!許多同學(xué)在課余時(shí)間用手機(jī)上聊QQ、玩游戲,更是嚴(yán)重的影響了正常的學(xué)習(xí)和生活!或許,有的同學(xué)會(huì)說(shuō),我們使用手機(jī)是為了方便和家長(zhǎng)聯(lián)系,那么,使用公用電話或班主任的電話,已經(jīng)完全可以滿足你們與家長(zhǎng)的溝通和通訊要求了。
鑒于以上情況,為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境,特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議: 1、作為中學(xué)生,不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,不互相攀比; 2、學(xué)校學(xué)生會(huì)成員及各班班委、班團(tuán)干部應(yīng)以身作則、率先垂范、做出表率,不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園; 3、不向父母提出過(guò)分要求,不以各種理由索要手機(jī)或加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 同學(xué)們,文明是我們中學(xué)生必備的素質(zhì),是我們身為新時(shí)代青年應(yīng)該謹(jǐn)記的道德規(guī)范。
讓我們從今天做起,從自己做起,從身邊點(diǎn)滴做起,在校園內(nèi)不攜帶手機(jī)、不使用手機(jī)。讓校園的文明之風(fēng)從拒絕手機(jī)開(kāi)始,傳遍美麗的一中。
手機(jī)作為現(xiàn)代通訊工具,為人們的生活帶來(lái)了很多的便利,也為中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)諸多作用.其作用意義和必要性我就不再加以羅列了.
許多學(xué)校以“容易形成不良的消費(fèi)習(xí)慣.中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校很多是一種炫耀和裝飾,易于引發(fā)攀比心理,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生造成較大的思想負(fù)擔(dān)和影響”為手機(jī)的弊端之一,以我個(gè)人的看法,這不乎是在危言聳聽(tīng).如果照他這樣說(shuō),那么我們國(guó)家是否要規(guī)定不許個(gè)人駕私家車外出呢?是否要統(tǒng)一服飾外出呢?如果照他這樣說(shuō)開(kāi)寶馬奔馳的就是誘人犯法?如果照他這樣說(shuō):那么李嘉誠(chéng)不就是要將他的身家平等分配,是不是分配不均就落得個(gè)“誘人犯法”的罪名.也就不許公民到銀行取錢(qián),以免遭人劫財(cái),誘人犯法.很顯然學(xué)校所謂的“弊端”分明是在強(qiáng)詞奪理.試圖以“弊端”之名將其移花接木到手機(jī)問(wèn)題上.
相反,我認(rèn)為學(xué)校的這個(gè)“弊端”反而是手機(jī)的一個(gè)魅力所在.你看看當(dāng)今不少的青年俊士發(fā)憤圖強(qiáng)不也是受了如李嘉誠(chéng),李兆基等絕等富豪的影響嗎?手機(jī)也一樣.再次,手機(jī)的廣泛應(yīng)用學(xué)生的功勞看是不可磨滅的吧?若不是你們中國(guó)電信,中國(guó)移動(dòng)看似也不能在當(dāng)今激烈的社會(huì)上立足吧?在一個(gè)我認(rèn)為手機(jī)的廣泛應(yīng)用,是促進(jìn)科技革命的一大重要因素,正因?yàn)椴粩嗟男枨蟛艜?huì)有不斷的供應(yīng).而供應(yīng)要符合要求,則科技發(fā)明是必須的.如今經(jīng)濟(jì)蕭條,消費(fèi)是解決方法,手機(jī)消費(fèi)又是重要的環(huán)節(jié).所以………..
對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響這我想是不可避免的.不可否認(rèn)一些學(xué)生在午休、睡前、半夜甚至課堂上發(fā)短信幾乎達(dá)到癡迷狀態(tài),嚴(yán)重影響了自己正常的學(xué)習(xí)和休息.但是縱觀如此等學(xué)生不就是早已不學(xué)無(wú)術(shù)了嗎?玩手機(jī)只是他們的手段之一,換句話來(lái)說(shuō):即使他們不玩手機(jī),也會(huì)有其他的途徑來(lái)“消遣”.然而切不可一概而論!而學(xué)生在課堂上的隱蔽動(dòng)作老師很難發(fā)現(xiàn),難以有效制止,課堂的學(xué)習(xí)效果肯定每況愈下.動(dòng)作如何隱蔽?隱蔽到那個(gè)程度?實(shí)質(zhì)上教師什么都一清二楚的,只是不想管.這等老師就是“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”的很好的例子了.在課堂上不想管,而下了課就好像滿口仁義的在辦公室像”大義凜凜“那樣向領(lǐng)導(dǎo).家長(zhǎng)告狀.對(duì)于這個(gè)我實(shí)在無(wú)語(yǔ)……..試問(wèn)你老師已經(jīng)都不想管了,學(xué)校還何必要管呢?如果是這樣,老師不就是失職?
而一旦考試季節(jié)來(lái)臨,用手機(jī)作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)也就在所難免了!然而難道就要將這原因歸罪到學(xué)生攜帶手機(jī)到校上了嗎?我也斗膽問(wèn)問(wèn),帶手機(jī)到校就可以作弊了嗎?或者說(shuō):手機(jī)到校就可以互發(fā)答案了嗎?我想問(wèn)問(wèn)你們做老師的是如何監(jiān)考的?一個(gè)試室就30人,這樣也”監(jiān)控“不住嗎?以我所見(jiàn):這根本是老師的態(tài)度問(wèn)題,如此看來(lái)學(xué)生早晚會(huì)拿著手提電腦去考試!所謂:在其位謀其政.此等老師尤有愧對(duì)我們,也愧對(duì)老師這個(gè)職位.虛說(shuō)為人師表,如此不負(fù)責(zé)任,真如同是:輔人之作奸犯科,等同促人之犯法,置社會(huì)之風(fēng)氣于不顧,虛榮不分.悲者悲其悲,哀者悲其哀.更令我覺(jué)得冒煙的是,竟然將自己過(guò)錯(cuò)歸罪到學(xué)生身上.
以上我簡(jiǎn)明扼要的分析了學(xué)校認(rèn)為“攜帶手機(jī)到學(xué)校的弊端”.班主任、年級(jí)長(zhǎng)、德育處主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)時(shí)要進(jìn)行教育,這往往成為問(wèn)題的焦點(diǎn),而他們的處理不當(dāng)很容易激起學(xué)生的逆反心理,反而違背了學(xué)校的初衷,起了相反的作用.常規(guī)管理也是一種教育手段,要講清道理,讓學(xué)生自覺(jué)遵守,而不是強(qiáng)迫學(xué)生執(zhí)行.我覺(jué)得這才是解決的根本途徑.
而想要學(xué)生接受,那么首先要學(xué)生服你.否則你只得“冒煙”吧!窮則獨(dú)善其身,富則達(dá)濟(jì)天下.學(xué)校這樣一味的抱怨,沒(méi)有絲毫的意義!
我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng)?!稗Z轟轟”,一場(chǎng)春雨突然下起來(lái),讓小花怕極了。雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課,有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒,同學(xué)們不管三七二十一,都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的,比如楊玉誠(chéng)啊,張晨佩啊……
夏天來(lái)了!小花長(zhǎng)得更艷麗了,小草長(zhǎng)得更茂盛了,就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂確在花叢中忙碌著,從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕,反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了,這樣的話,可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了,變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒。但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了!
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了,只有大樹(shù)伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí),也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!!
從街道通向校園大門(mén),正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒,列寧,李時(shí)珍,愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái),左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,左邊二樓其中一間就是我的教室??吹綄挸髁恋慕淌?,我欣喜若狂。
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園,一陣桂花 香撲鼻而來(lái),桂花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星。園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹(shù),好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們,茂密的樹(shù)林里,有許多不知名的小花,因?yàn)榍锾斓?,有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色,樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲。噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長(zhǎng)。我站在竹下仰望,可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽(yáng)光下顯得更加美麗。
參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍,煞是好看。
校園,美麗的校園,我愛(ài)你。
我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機(jī),為什么呢?來(lái)看看我?guī)Ыo你們的例子吧。
雖然然手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)的通訊工具,早已不是什么奢侈品,它從最初的神神秘秘到如今的真真切切,仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機(jī)、發(fā)短信已是 稀松平常的事。
應(yīng)該說(shuō),手機(jī)給孩子帶來(lái)了諸多的便利,但是它的負(fù)面效應(yīng)也隨之而來(lái)了:沉迷于手機(jī)游戲,浪費(fèi)時(shí)間;追求高檔手機(jī),攀比風(fēng)愈演愈烈;互發(fā)不健 康的短信,成了課間津津樂(lè)道的話題。對(duì)此,老師、家長(zhǎng)眾說(shuō)紛紜,手機(jī)似乎成了一把雙刃劍。
再說(shuō),如果你帶手機(jī),別的同學(xué)就會(huì)眼饞,這樣就會(huì)惹著壞的同學(xué),他們可能就會(huì)來(lái)偷。 手機(jī)有輻射,對(duì)小學(xué)生身體有影響。
何況,自我約束能力很差的人,在上課趁老師不注意的時(shí)候都會(huì)玩手機(jī)上的游戲、手機(jī)QQ等。有時(shí)上課手機(jī)沒(méi)關(guān)機(jī)的, 突然一個(gè)電話來(lái),叮鈴鈴、叮鈴鈴,不僅影響自己,還影響同學(xué)聽(tīng)課,老師上課,自己還得吃老師們巴掌,迎老師們的唾沫,實(shí)在太不值得了。
像一些差等生,比較 富裕的幾乎都會(huì)帶手機(jī),腦子里全是手機(jī),哪里還有心聽(tīng)課啊,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)肯定也說(shuō)過(guò):“小學(xué)生最好不要帶貴重物品?!?/p>
小心打劫啊!但我說(shuō)的是某些同 學(xué),一些自我約束能力好的同學(xué),帶帶也無(wú)妨。 但我認(rèn)為最好別帶,對(duì)自己的身體不好。
不過(guò)這只是我提的一個(gè)建議而已,聽(tīng)不聽(tīng)就是你們的事啦。
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