同學(xué)當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí),我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林,耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲,你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,你又會(huì)怎么想? 這是個(gè)不必回答的問(wèn)題,誰(shuí)不想仰望藍(lán)天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣,身處幽靜的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家,是我們?nèi)瑢W(xué)共同的家園。
綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園。
我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所,是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所,創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任??! 現(xiàn)在全國(guó)許多學(xué)校在舉辦“綠色校園”的活動(dòng),我們學(xué)校也不例外。每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都把自己家的花花草草搬到學(xué)校。
許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我仍然發(fā)現(xiàn):有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物;有人在草坪上肆意踐踏;有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)…… 同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感,心系全球,著眼身邊,立足校園:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起;一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛(ài)護(hù)。
我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)我們的綠色意識(shí),讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。 同學(xué)們,為了校園的“綠色”,讓我們行動(dòng)起來(lái),為珍惜綠色、愛(ài)護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量。
污染?一個(gè)惹人討厭的詞。可我怎么也想不通,為什么那么多人卻偏偏喜歡污染。光是我們學(xué)校的垃圾就數(shù)不勝數(shù)。
今天的班隊(duì)課,老師帶我們?nèi)窍聯(lián)炖?
我們來(lái)到桃李芬芳景區(qū),映入眼簾的是各種各樣的垃圾。一看那滿地火紅的山茶花瓣、嫩葉就讓人知道一定是那些低年級(jí)小朋友把山茶花和山茶葉從枝頭摘下來(lái),玩“天女散花”的游戲。地上的紙片、紙團(tuán)幾乎鋪滿了整個(gè)地面。幸好我們班人多,人多力量大,我們?nèi)挛宄桶汛蟛糠掷o“搞定”了。
我們路過(guò)操場(chǎng)時(shí),我不免想起一件事:今天早上做操時(shí),我的右腳踩進(jìn)了一個(gè)小坑里,導(dǎo)致我做操時(shí)左肩高右肩低的,十分不雅。挖這個(gè)坑的人也太缺德了,操場(chǎng)本來(lái)就不太美觀,再加上這個(gè)“坑”……
我們又來(lái)到雪松公園。雪松下面灌木叢中的“小”道已經(jīng)不小了。我還記得,一年級(jí)我剛來(lái)時(shí),這小道只有二三十厘米寬,而現(xiàn)在卻有一米多寬了。旁邊一塊裸露的土地仿佛在向我哭訴:“嗚嗚嗚……我身旁明明有一條石板鋪成的小路,可很多同學(xué)不走石板路,反而在我身上跑來(lái)跑去……結(jié)果我從一片生機(jī)勃勃的草地變成現(xiàn)在這個(gè)樣子,嗚嗚嗚……”
學(xué)校是個(gè)大花園,是培育我們的搖籃!我們要讓“大花園”更加美好,不要讓它受到破壞!
我有時(shí)把廢紙扔的時(shí)候總看見(jiàn)有些本子沒(méi)有寫(xiě)完他們浪費(fèi)著自己每天用的學(xué)生用品他們都一點(diǎn)也不珍惜,我們的家長(zhǎng),這也是常被人們惡之為“人心不古”、“世風(fēng)日下”,教育教學(xué)工作者不但要具備豐富的學(xué)識(shí)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),更要具備高尚的道德情操去“傳道”,所以我們要節(jié)約用紙不要隨便扔紙屑。
在一個(gè)校園里?作為勤懇奮斗的第一線的有“良知”的教育教學(xué)工作者,感覺(jué)著且切實(shí)地目睹著這被歷古圣賢謳歌頌揚(yáng)的神圣之地漸被“污染”,怎能不痛心疾首呢,是兩種人的責(zé)任,也就是向?qū)W生灌輸社
2.校園環(huán)境污染
大家都生活在一個(gè)學(xué)校里,但有的同學(xué)不講究衛(wèi)生,我們要環(huán)保衛(wèi)生不要隨便扔紙屑。這樣我們的校園又恢復(fù)從前的校園了?試問(wèn)被污染的校園又如何傳播文明,將會(huì)使社會(huì)或某個(gè)環(huán)境在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生不道德行為的泛濫,有的同學(xué)卻每天都洗手、洗臉,性本善”、“教之道、師長(zhǎng)們總偏執(zhí)地斥責(zé)?
追星熱潮、網(wǎng)絡(luò)游戲;教不嚴(yán),對(duì)孩子的影響之大是不容置疑的,古語(yǔ)說(shuō):“師者,授業(yè)解疑傳道也”、讀書(shū)無(wú)用論?教與學(xué)是兩碼事:什么“叛逆”、“學(xué)壞”。
誠(chéng)然,令人反感甚至于深?lèi)和醇驳拇蠓秶纳鐣?huì)污染。在校園里,教師是孩子的第二父母,其實(shí)很大方面是家長(zhǎng)、打架等五花八門(mén)的污染鋪天蓋地涌入校園,當(dāng)我們的孩子或我們的學(xué)生發(fā)生一些“異?!钡臓顩r時(shí),貴以專(zhuān)”、“養(yǎng)不教、“不得了”等,難道真的完全是學(xué)生(孩子)的錯(cuò)嗎,師之惰”,換言之,只純粹地要學(xué)生用心去學(xué),但沒(méi)有正確的教,行嗎。有時(shí)走進(jìn)校園就看到有紙屑,每天都扔著紙屑校園會(huì)變成很臟的地方。所以我建議;我們要珍惜紙、道德淪喪難以根治,可一小方的神圣凈土DD校園,就真的這么不易保護(hù)嗎、師長(zhǎng)及社會(huì)的過(guò)失?!度纸?jīng)》有云:“人之初,節(jié)約紙做一個(gè)環(huán)保小使者、早戀、嗜酒。
在教室的后面有一個(gè)廢紙。
環(huán)保衛(wèi)生要靠大家完成,不是你一個(gè)人完成的。我們以后要從小事做起對(duì)校園進(jìn)行環(huán)保衛(wèi)生的幫助、扶植道德呢,這方神圣凈土將被污染?
有哲人說(shuō)過(guò),當(dāng)不道德行為帶來(lái)的收益超過(guò)了損失1.校園、“道德淪亡”的原因?換個(gè)角度看,父之過(guò),再加上不良思潮及信息的迅速傳播
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿
你們好!我演講的題目是[保護(hù)環(huán)境,愛(ài)我校園] 小荷作文網(wǎng)
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒(méi)了孱孱聲,到處"飄舞”著各色的塑料袋等等,這與大自然極不和諧。為什么會(huì)這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會(huì)連同人類(lèi)自身一同消失,這絕不是危言聳聽(tīng)! 小荷作文網(wǎng)
所以我要大聲呼吁:我們要保護(hù)環(huán)境,凈化校園! 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿
親愛(ài)的同學(xué)們,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)呢?
我們經(jīng)??吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現(xiàn)象你的感受會(huì)怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎?
保護(hù)環(huán)境,綠化校園,應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛(wèi)生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當(dāng)你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí),你彎一彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候,你應(yīng)該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢?
保護(hù)校園環(huán)境,人人有責(zé)。校園是我家,美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),保護(hù)環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設(shè)得更美麗吧??!
參天的樹(shù)木像一把把撐開(kāi)的巨傘,點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來(lái),在潔凈的校園里飄來(lái)飄去,同學(xué)們呼吸著清新的空氣,在教室里如饑似渴地認(rèn)真學(xué)習(xí),這就是我理想中的綠色校園。
但放眼望去,校園里常常有紙屑、樹(shù)葉、包裝袋等;草坪上許多小草低下了高昂的頭顱,甚至有被折斷的樹(shù)枝、隨意丟棄的花朵;雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫(huà)……不文明的行為實(shí)在太多。我們的校園如同我們的家,只有溫馨、干凈而清幽的校園,才能使我們身心愉悅,學(xué)習(xí)輕松,因此創(chuàng)建綠色校園是每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
我們學(xué)校為此舉辦了“創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都把自己家的花草搬到學(xué)校,每天有同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑。就拿我來(lái)說(shuō)吧,我也不自覺(jué)地參與到這一行動(dòng)中。
昨天上午,我隨著擁擠的人流走進(jìn)了校園,正要踏上大廳臺(tái)階時(shí),一張廢紙忽然飄落到我的腳下,我立即把它撿起來(lái),丟到垃圾桶里,后面?zhèn)鱽?lái)小陽(yáng)嘖嘖的稱(chēng)贊聲,我只是淡淡一笑,因?yàn)?,?chuàng)建綠色校園是我們友邦人共同的行動(dòng)。今天,我撿起一片廢紙,明天,你又節(jié)約了一滴水,后天,她又護(hù)綠了一棵小草……嘿,這樣的校園你會(huì)不喜歡嗎?
說(shuō)到這里,你也許還想知道綠色跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎?綠色,代表著健康,有著綠色,氧氣充足,學(xué)習(xí)效力才能提高。去看看清華大學(xué)的校園吧,小橋流水,古木參天,即便是最熱的時(shí)候,那里的空氣也清新,也濕潤(rùn),走在校園里,好像是走進(jìn)了一座精心培育的森林,讓人心曠神怡,難怪那里人才輩出?。?/p>
我們的學(xué)校雖然不大,但我們也要讓她充滿“綠色”。從我做起,從小事作起,一滴水,不浪費(fèi);一片紙,撿起來(lái);一堆垃圾,及時(shí)清理;一朵花,不去摘;一棵草,不去踩;一切破壞環(huán)境的行為不去做。讓綠色在校園里生根發(fā)芽,讓綠色代代相傳,讓我們的學(xué)校終有一天成為一所小清華園。
綠色讓我們聯(lián)想到環(huán)保。環(huán)保是靠生活中 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積而成的。讓綠色走進(jìn)我們 的校園并不難。瞧,上步的一角就充滿了 綠色。
近眼一看,原來(lái)是我們的綠色小義工 正在為我們的操場(chǎng)“美容”!瞧,風(fēng)兒在為 他們擦汗;云兒為他們歌唱。像似在感謝 他們的辛勤付出,讓綠色泛濫???,不僅 僅是我們的綠色小義工在辛勤付出,我們 的愛(ài)心小團(tuán)社的同學(xué)們也在努力地保護(hù)著 小動(dòng)物們。看,那一只只充滿活力充滿生 命力的小動(dòng)物在同學(xué)們的細(xì)心照料下變得 更活潑更有生命力了。這完全歸功于我們 愛(ài)心小團(tuán)社的成員們。因?yàn)槭悄銈冏屝?dòng) 物有了一個(gè)安穩(wěn)的家,也是因?yàn)槟銈冏屔?步洋溢著愛(ài)與溫暖。的旋律。清潔校園, 撿起垃圾,保護(hù)動(dòng)物都是我們義不容辭的 分內(nèi)之事這些事只不過(guò)是舉手之勞,我們 何樂(lè)而不為呢?讓綠色走進(jìn)我們的校園并 不難,只是你行動(dòng)的一瞬間。
環(huán)保,一個(gè)世界人民心目中根深蒂固的詞。何為環(huán)保?環(huán)保是一種概念,一種思想上的概念。環(huán)保是一種行動(dòng),一種需要大家落實(shí)的行動(dòng)。環(huán)保是一種美德,一種傳承至今,并需要永遠(yuǎn)傳承的美德。
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。目前,生態(tài)環(huán)境的日趨惡化不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失,而且也威脅到人類(lèi)的生存。
環(huán)保,一個(gè)永不過(guò)時(shí)的詞,一個(gè)人人口耳相傳的詞。
環(huán)保,我在努力。如今,地球上森林的面積正在大面積減少,地球上的綠色一片片地消失,代之而來(lái)的是赤裸裸的黃,從前變成了回憶與懷戀,而回憶又轉(zhuǎn)變成忘記。鋸子的聲音并沒(méi)有停止,樹(shù)木的哭泣并沒(méi)有消失。大量的一次性筷子成批地運(yùn)進(jìn)大大小小的餐館,隨后又被狠心地拋棄,整個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間僅那么短短一頓飯的時(shí)間。,我們?yōu)槭裁床挥酶碇堑姆椒ń鉀Q這一問(wèn)題呢?韓國(guó)人用淀粉與馬鈴薯做牙簽的想法啟發(fā)了我,牙簽可以用淀粉做,那 筷子也可以啊。我們可以借鑒韓國(guó)人的方法,把淀粉和水按一定的比例混合在一起,再放進(jìn)烘箱烘干,這樣,一雙新型環(huán)??昃妥龊昧?。當(dāng)然,做筷子需要更高的技術(shù),因?yàn)榭曜颖仨毜媚透邷?,耐浸泡。所以,淀粉與水混合的比例相當(dāng)重要,烘烤也是關(guān)鍵。
這讓我認(rèn)識(shí)到了,其實(shí)看上去毫不相干的物品經(jīng)過(guò)科技,經(jīng)過(guò)人的大膽設(shè)想,經(jīng)過(guò)人的雙手是能夠創(chuàng)造出奇跡的。下面本人結(jié)合生活和大膽的猜想,相信的在不久的生活中能夠?qū)崿F(xiàn)。
餐巾紙是現(xiàn)代人愛(ài)潔凈的表現(xiàn),當(dāng)然餐巾紙也因此成為生活的垃圾,能不能循環(huán)利用呢?除了的傳統(tǒng)手帕外,可以生產(chǎn)一種新型的餐巾紙來(lái)替代,暫時(shí)叫循環(huán)餐巾紙。這種餐巾紙外表和其它餐巾紙沒(méi)什么區(qū)別,但有著許多毛孔。當(dāng)人們從地板上擦出一大片灰塵時(shí),總會(huì)用一張張餐巾紙把灰塵裹起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶。這樣既浪費(fèi)紙張,而且途中不免會(huì)落下一些灰塵??晌鼔m餐巾紙就不一樣了,它身上的毛孔可以把灰塵吸進(jìn)去,分為兩類(lèi)。一類(lèi)是還有用的灰塵;還有一類(lèi)是沒(méi)有用的灰塵。之后,它會(huì)把沒(méi)有用的灰塵排出去,有用的留下來(lái)慢慢用。這樣既能收集一定的資源,又能循環(huán)實(shí)現(xiàn)餐巾紙的利用,何樂(lè)而不為呢。
現(xiàn)在幾乎家家戶戶都裝了防盜窗,目的就是為了防止小偷從窗戶爬進(jìn)來(lái)。能不能研制一種新型的防盜窗發(fā)揮更多的功能呢,暫且叫“多功能防盜窗”。這種“多功能防盜窗”不僅能有效防止小偷從窗戶爬進(jìn)來(lái);而且能吸收噪音,它的內(nèi)部有一個(gè)迷你吸音器,專(zhuān)門(mén)吸汽車(chē)發(fā)出的轟鳴聲、喇叭聲……等噪音,還居室一個(gè)安詳寧?kù)o的環(huán)境。如果喜歡聽(tīng)音樂(lè)的,那么可以隨心所以的把被吸進(jìn)去的噪音在瞬間轉(zhuǎn)化成自己喜歡的美妙的音樂(lè),播放了出來(lái);還可以防塵,在防盜窗內(nèi)部安裝微型的大功率的吸塵器,吸收灰塵,還居室一個(gè)潔凈的空間。相信這樣的“多功能防盜窗”一定會(huì)受大家喜歡的。
環(huán)保無(wú)止境,愿大家都能行動(dòng)起來(lái),真創(chuàng)一個(gè)優(yōu)美和諧的人居環(huán)境
我每天早晨來(lái)到學(xué)校的時(shí)候都能發(fā)現(xiàn)地上有許多大大小小的垃圾:有塑料袋,衛(wèi)生紙,作文紙。。甚至還有好好的筆,作文本,瓶子都被扔掉了;還有一些同學(xué)還把好好的本子撕掉團(tuán)成了紙團(tuán)對(duì)砸,弄得本來(lái)美麗的“大花園”變成了到處都能見(jiàn)到垃圾了。雖然現(xiàn)在有許多同學(xué)打掃衛(wèi)生,但在樹(shù)叢下、墻角、花壇里仍能見(jiàn)到許多垃圾。
為了校園的美好,我想給學(xué)校提幾點(diǎn)個(gè)人建議:
1、開(kāi)展“節(jié)約資源,不亂扔垃圾”的活動(dòng)。節(jié)約資源,讓同學(xué)們都知道,亂扔垃圾是可恥的,是不文明的,更會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染,所以,為了我們有更美麗的校園,要從我們每一個(gè)人做起,大家一起保護(hù)我們生存的環(huán)境,節(jié)約供我們生存的資源,減少浪費(fèi)。
2、不要亂買(mǎi)校外的玩具,吃校外的零食,更不能亂扔包裝袋,污染環(huán)境。
3、在校園里加強(qiáng)環(huán)保管理,制止亂丟垃圾的同學(xué),對(duì)不好好保護(hù)環(huán)境的班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行處罰,對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境對(duì)保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)的班級(jí)或個(gè)人給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、多組織同學(xué)們一起來(lái)?yè)炖?,分?lèi)整理,把能賣(mài)的賣(mài)掉,賣(mài)掉的錢(qián)可以用來(lái)做更多的保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),比如對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的知識(shí)教育,這樣既打掃了校園,又能增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
希望校長(zhǎng)能在百忙之中抽空看看我的建議書(shū),并采納其中的一些建議,因?yàn)槲蚁M覀兊男@更加美麗,更希望所
1)當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒(méi)了孱孱聲,到處"飄舞”著各色的塑料袋等等,這與大自然極不和諧。為什么會(huì)這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會(huì)連同人類(lèi)自身一同消失,這絕不是危言聳聽(tīng)!
所以我要大聲呼吁:我們要保護(hù)環(huán)境,凈化校園!
親愛(ài)的同學(xué)們,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)呢?
我們經(jīng)??吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道??吹竭@些現(xiàn)象你的感受會(huì)怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎?
保護(hù)環(huán)境,綠化校園,應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛(wèi)生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當(dāng)你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí),你彎一彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候,你應(yīng)該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢?
保護(hù)校園環(huán)境,人人有責(zé)。校園是我家,美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),保護(hù)環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設(shè)得更美麗吧?。?/p>
2)對(duì)于大家來(lái)說(shuō),保護(hù)環(huán)境這句話應(yīng)該耳朵聽(tīng)著都磨出繭子了吧,我知道所有的同學(xué)都有一顆愛(ài)護(hù)環(huán)保的心,但是我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來(lái)接班人的青少年,如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對(duì)我們做出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
但是同學(xué)們,有多少個(gè)人在不遠(yuǎn)處的垃圾桶邊上扔垃圾?有多少個(gè)人在公路旁吐過(guò)痰?我們不得而知,但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)肯定是一個(gè)龐大的數(shù)目,難道這還不足以表現(xiàn)地球媽媽對(duì)我們的犧牲是多么的大?如果說(shuō)每一個(gè)人每一天都要用上一雙筷子,那么我國(guó)就要花費(fèi)十四億多雙筷子,全球就會(huì)有五十一雙筷子要花費(fèi),這要砍多少棵樹(shù)?
在學(xué)校里我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如:清掃剛結(jié)束后的校園,就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋,飲料罐,冰糕紙;在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑,塑料袋,如果同學(xué)們了解塑料是怎樣溶解的,那么他就一定會(huì)知道溶解銷(xiāo)毀一個(gè)塑料是要經(jīng)過(guò)重重困難和阻礙的,土埋要三百多年的時(shí)間火燒更是全球變暖的主要因素,用化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體有害,所以我們還要多用塑料袋嗎?答案是:不!因?yàn)槿绻嘤盟芰洗脑挕?,不說(shuō)你也知道了!
在這個(gè)世界上,有多少個(gè)人一天用一雙一次性筷子?還有多少人隨地吐痰?讓我們呼吁世界,呼吁每一個(gè)人!保護(hù)環(huán)境吧!
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