《校園生活》 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華. 社會生活: 他們 在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭,有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們?外來務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?亦或是農(nóng)民工二代?不,我不想用這些冰冷的名字稱呼他們,我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名,拉著他們的小手,走近他們的生活…… 他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中,純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中,他們奔跑著,憧憬著。
風(fēng)從田野中吹過,吹進(jìn)了城市,為了生計(jì),為了未來,他們跟從父母來到了城市,在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。
他們不知道怎樣穿過六車道的馬路,小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂,這一次,卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包,小心翼翼地融入城市的生活??墒菂s在“城市人”異樣的眼光中,第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。
他們都是父母心頭的寶?。s過早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。 放學(xué)回家,他們做好簡單的晚飯,父母還在工地或菜場上勞作;午夜醒來,淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿,希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費(fèi)而被查封…… 然而,在他們?nèi)找骈L高的身體上,我看到了他們的成長。
記得一位記者問一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子,學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時(shí),小姑娘毫不猶豫地說:當(dāng)然,一定回去!那一刻,我差點(diǎn)落下淚來,為他們的成長。 記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小,但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我們的2008!”他們逐漸成熟,告別昨天的羞怯,開始迎接新的一天。
雖然,他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然,學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然,還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”,但是,只有一個(gè)“但是”就足夠了,已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們,他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。
他們,終將會成為我們。 他們 我不知道,很多人是怎么看待這樣一群人,他們佝僂著背,他們拖著破爛不堪的麻皮袋,他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。
是的,無論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá),總是會存在著這樣的一群人,我們稱他們?yōu)槭盎恼摺?拾荒者們可能沒有豪宅,沒有華服,沒有燦爛的臉龐,更多的可能是那雙粗糙的手,那把長長的黑色鐮刀,那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。
很多人可能會很不屑于他們的職業(yè),不屑于他們的卑微??墒牵棵靠吹剿麄?,我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。
他們不同于乞丐的低聲下氣,是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手,在賺取自己的明天。 很多人會想,每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵,會有什么好的未來?孰不知,正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收,很多的資源不被浪費(fèi)。
他們不向人乞討,不需要施舍,他們活得很辛苦,但他們活得有尊嚴(yán),有骨氣,因?yàn)樗麄兛康氖亲约海?曾經(jīng)看過無數(shù)個(gè)靠拾荒來養(yǎng)活子女的母親的故事,也去過拾荒者的臨時(shí)住所探訪過。 我知道,他們的夢想或許很可笑,他們的愿望或許很微不足道,他們害怕別人對他們鄙視的眼神,他們難過別人對他們不理解的嘲笑。
但他們從來沒有放棄,那是不是我們又太偏激了呢? 每一份職業(yè)都有他存在的必要性,每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無二性!那么,為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們,理解他們,尊重他們呢? 最近,牽動億萬中國人民之心的汶川大地震發(fā)生后,也是他們,用自己平時(shí)積攢下來的錢,捐贈給。
小校園,大社會
我們的校園很小,既沒有寬闊的運(yùn)動場,也沒有高大的體育館。但每天早晨當(dāng)我走進(jìn)校園,看到教學(xué)樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng)新”的校訓(xùn)時(shí),我就想,我們校園雖小但只要按照校訓(xùn)的要求去做,在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地,成為社會的棟梁之材。
文明的語言、文明的舉止是我們從小就應(yīng)該具有的良好素質(zhì)。用一顆善良真誠的心對待每一個(gè)人,從點(diǎn)滴做起、從小事做起,文明就會成為我們一生的好習(xí)慣。校
園里,經(jīng)?;厥幹茏右?guī)的誦讀聲,潛移默化中我們學(xué)到了許多做人的道理和要求,為我們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健康的身體、健康的心理是我們搞好學(xué)習(xí)的重要條件。冬季長跑、,跳繩、踢毽子比賽等有趣的項(xiàng)目讓我們愛上了體育、增強(qiáng)了體質(zhì),春游、秋游、參觀博物館、海底世界等活動,讓我們開闊了視野、增長了見識,使我們更加開朗、樂觀,充滿陽光。
勤奮是我們成功的必由之路,只有勤奮,才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。我們不僅仰慕那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家取得的輝煌成就,更要看到在這些成績背后他們付出的辛勤努力和汗水。我們要珍惜好時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識。
創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)。我們要利用學(xué)過的知識,充分發(fā)揮自己的想象力,讓夢想插上科學(xué)的翅膀,把今天的幻想變成明天的現(xiàn)實(shí)。
我們的校園很小,我們的理想很大。
小校園,大社會我們的校園很小,既沒有寬闊的運(yùn)動場,也沒有高大的體育館。
但每天早晨當(dāng)我走進(jìn)校園,看到教學(xué)樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng)新”的校訓(xùn)時(shí),我就想,我們校園雖小但只要按照校訓(xùn)的要求去做,在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地,成為社會的棟梁之材。 文明的語言、文明的舉止是我們從小就應(yīng)該具有的良好素質(zhì)。
用一顆善良真誠的心對待每一個(gè)人,從點(diǎn)滴做起、從小事做起,文明就會成為我們一生的好習(xí)慣。校園里,經(jīng)?;厥幹茏右?guī)的誦讀聲,潛移默化中我們學(xué)到了許多做人的道理和要求,為我們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健康的身體、健康的心理是我們搞好學(xué)習(xí)的重要條件。冬季長跑、,跳繩、踢毽子比賽等有趣的項(xiàng)目讓我們愛上了體育、增強(qiáng)了體質(zhì),春游、秋游、參觀博物館、海底世界等活動,讓我們開闊了視野、增長了見識,使我們更加開朗、樂觀,充滿陽光。
勤奮是我們成功的必由之路,只有勤奮,才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。我們不僅仰慕那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家取得的輝煌成就,更要看到在這些成績背后他們付出的辛勤努力和汗水。
我們要珍惜好時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識。 創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)。
我們要利用學(xué)過的知識,充分發(fā)揮自己的想象力,讓夢想插上科學(xué)的翅膀,把今天的幻想變成明天的現(xiàn)實(shí)。 我們的校園很小,我們的理想很大。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“徑貝小學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運(yùn)動會上看見了每個(gè)運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
我們在學(xué)習(xí)中成長著.
我們在成長中學(xué)習(xí)著.
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..
一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)的4年生活就過去了?;叵肫鹦W(xué)讀書的日子,真的有很多令人難忘的事:有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到四年級時(shí),我們分了班,我被分在了四(三)班,一聽這個(gè)班級就知道有很多很“43”的故事。 我的前面是胡杰,他的同桌是朱佳蓉,有一天,他們倆鬧變扭,朱佳蓉就想用腳去踢胡杰,可是正當(dāng)她把腳舉的高高的時(shí)候,胡杰用手拉住朱佳蓉的腳,一把送了出了,朱佳蓉摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天胡杰正在看笑話的書,手里拿著一瓶水,剛喝了一口水,就因?yàn)樾υ捁适绿眯α耍幌伦志桶褎偤认氯サ乃略诹酥旒讶氐纳砩稀?正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運(yùn)動會上也常常拿不到名次,所以總是抱著希望去,拿著失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。有幾次,我們還甚至流過眼淚。不過,我們那個(gè)時(shí)候相信,只要同過努力沒有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽! 回憶起以前的生活,真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在徑貝小學(xué)有著那么有趣的一段生活。
你要是給個(gè)題目就好了,還有哇,作文最好是自己寫的,不自己寫可以自己找資料抄挖,要有目的地抄事半功倍,加油哦。
資料:元旦作文:家庭元旦晚會關(guān)于一大早起床,我習(xí)慣性的朝掛歷那里瞟了一眼,咦,掛歷怎么只剩下一件衣服了?難道元旦來的那么快嗎?我們的元旦聯(lián)歡晚會就要在晚上如期舉行了。吃過晚飯,就由主持人兼導(dǎo)演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開幕。
首先由爺爺上場,我爺爺是個(gè)戲迷,現(xiàn)在正在老年大學(xué)學(xué)習(xí)京胡和二胡。爺爺滿面紅光,先為我們演奏了一段京劇,那抑揚(yáng)頓挫的曲子讓人回味無窮,博得了全家人的喝彩。
我們都意猶未盡,在我們的請求下,爺爺又為我們拉了一段呂劇,在我眼里爺爺真是不凡呀?!跋旅嬗晌覀兗业钠古仪蛎园职稚蠄?”我話音剛落,爸爸就取出球拍拉開了架勢,他可是苦練多年了。
他給我們表演了花樣掂球,“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一分鐘掂了一百多個(gè),看著爸爸自信的臉,我知道了干什么事情都要吃苦,才能做好。接下來,奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個(gè)精彩的節(jié)目。
最后我給大家講了一個(gè)笑話,逗的大家哈哈大笑。這真是一個(gè)精彩的晚會,讓我們?nèi)叶冗^了一個(gè)幸福美好的夜晚。
材料四:一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動,在海拔8000米的高度,他感覺體力不支,停了下來。后來當(dāng)他講到這段經(jīng)歷時(shí),大家都替他惋惜,為何不再堅(jiān)持一下呢?再咬緊一下牙關(guān),再攀一點(diǎn)高度!“不。
不最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒有遺憾。”他說。
要求:(1)、根據(jù)你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。 (2)、可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解……但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
(3)、除詩歌、戲劇外,文體不限。立意角度:1、看清了自身的條件,登山隊(duì)員沒有遺憾,在他的心中8000米就是自己的完美人生。
由此可以確立這樣的角度:看清自我,把握自己人生的高度,就能鑄就完美人生。這個(gè)角度可寫議論文,也可以寫記敘文或散文。
是寫作的第一選擇。 2、登山隊(duì)員沒有遺憾,雖未登頂,但他拼搏過,努力過,他攀上了自己的人生極限由此立意:拼搏過、奮斗過,即使不能完美,人生也沒有遺憾。
這個(gè)角度可寫議論文,但最適合寫記敘文和散文。也是寫作的首選寫記敘文要扣住 奮斗——不完美——無怨無悔 3、由于身體不適,在8000米的高度,登山隊(duì)員理智的放棄了登頂。
由此立意:人生應(yīng)懂得放棄。(這個(gè)角度比較熟悉,可以參考以前的作文。)
4、登山隊(duì)員沒有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點(diǎn)告訴我們:做事要量力而行 5、雖未登頂,他卻不感到遺憾,看來懂得滿足,也是人生的一種境界。
由此立意:學(xué)會滿足,知足常樂。第四個(gè)和第五個(gè)寫作難度要大一些,如果寫議論文沒有典型的材料,寫記敘文沒有好的素材,就換另外的角度來寫。
錯誤的立意角度:1、成功貴在堅(jiān)持。2、人生不能留下遺憾以上兩個(gè)角度偏離了材料,寫材料作文不能隨意發(fā)揮,一定要注意扣合材料的主旨。
范文1:(小說)綠 草 茵 茵風(fēng),溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息,伴著清晨特有的一絲清涼,慢慢地浸潤了她的臉頰,既而擴(kuò)充到全身的每個(gè)毛孔。
她輕輕的噓了一口氣,心頭微微輕松了一些。人如其名,萍兒,是一個(gè)平凡的女孩。
相貌平平,成績平平。平凡的在學(xué)校里常常被人忽視。
同學(xué)們不去注意她,老師也很少想到她。她孤獨(dú)的生活在她自己的世界里。
可是,她的心中卻有一個(gè)七彩的夢想。那還是5年前,爸爸帶著13歲的她去北京,當(dāng)汽車駛過一個(gè)古色古香的大門的時(shí)候,爸爸讓司機(jī)慢了下來,告訴他:“孩子,看,這就是北京大學(xué),爸爸的母校?!?/p>
萍兒的眼睛直了:爸爸的北大!我夢中的未名湖!你等著我,我一定會來的! 默默地,萍兒拼了。為了北大,為了心中的夢想。
初中,高中……她一路拼搏,卻是一路荊棘。尤其是到了高三,她的成績讓她感到北大離她越來越遠(yuǎn)了。
多少次,宿舍熄燈后打著手電做完的習(xí)題紙上浸透了她傷心的淚水??沙煽冞€是慢慢的滑落。
昨天的模擬考試成績一公布,她強(qiáng)忍住淚水,心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的撕裂?!L(fēng),又一次撩起她的短發(fā),她一聲輕嘆,心底泛起一絲酸楚。
天,碧藍(lán)如洗;云,時(shí)聚時(shí)散。曾幾何時(shí),在這里她默默的發(fā)誓,而今,付出換來的卻是惘然若失。
她停下腳步,坐在柔軟的草地上,把頭埋進(jìn)臂彎,不再去想那些惱人的成績。驀地,一股清香悄然襲來,原來是腳下那嫩綠的小草。
她伏下身去,輕輕的趴在草地上,雙臂圈攏,把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命,黃綠的草芽伸展著,渴望著,柔柔的向上。
抬頭看去,一排高大的白楊傲然向上,直刺云天。她的心輕輕的一顫。
白楊的生命是壯美的,但這個(gè)美麗的世界不僅需要參天巨樹,也需要青青綠草。小草雖沒有挺拔的身軀,沒有怒放的花朵,但他們靜靜的發(fā)芽,灼灼的生長,在陽光下歌唱,在風(fēng)雨中舞蹈,他們用自己的色彩,給大地涂滿了勃勃的生機(jī)。
它們的生命同樣是絢爛的,美麗的,無悔的!既然無法做一棵大樹,那就做一株小草吧。人生拼搏過、奮斗過,無論用何種形式展現(xiàn)自己的美。
和諧發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心?!被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?,就是為了“借山光以悅?cè)诵?,假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳?!币粋€(gè)凈化了的環(huán)境,會使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次,只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展?!苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師,身正為范?!庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動……
一個(gè)和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價(jià),我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺。熱愛運(yùn)動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信?!弊屇阄覕y起手來,努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!
構(gòu)建和諧校園文化讓生命快樂陽光學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方,它不僅僅是教室、操場的概念,同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。
校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用,它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此,建設(shè)一流的校園文化,是一個(gè)值得長期關(guān)注的問題。
一、書香校園,展現(xiàn)靈動完美的詩篇文化的力量是深入而持久的,因?yàn)樗灿诿總€(gè)人的意識當(dāng)中,成為穩(wěn)定不變的基因,進(jìn)而影響人的一生。書香校園,不僅僅是讓師生多讀書,而是通過各方面的因素豐厚師生的文化底蘊(yùn),從而使其成為有儒雅氣質(zhì)和高尚品位的人。
進(jìn)入21世紀(jì),讀書是提升一個(gè)人能力的唯一方法,也是一個(gè)人跟上時(shí)代步伐的唯一途徑。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織,成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂學(xué)好學(xué)、書香濃郁的樂園。
建設(shè)書香校園,首先要創(chuàng)設(shè)有利條件,提供一切資源。學(xué)校要通過引進(jìn)種類豐富的圖書、報(bào)刊雜志,對師生開放圖書館,來滿足師生的閱讀需求。
其次還要營造一種積極向上的閱讀環(huán)境,通過開展各種各樣的活動來提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。例如:我校在教師中開展贈書活動,凡是教師的獎勵或結(jié)婚典禮等,學(xué)校通過贈書表達(dá)心意;建立教師讀書吧,方便教師學(xué)習(xí)交流;2004年在河南省中學(xué)校園較早實(shí)現(xiàn)了校園無線上網(wǎng),為教師的課外學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)交流提供了便利條件。
優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵作用。讓每一株花草都能育人,讓每一面墻壁都會說話,讓每一條通道都富有生命力,讓每一處設(shè)施都具有教育功能,讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土,這是學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。
學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對師生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的實(shí)踐陣地,讓每一個(gè)人都產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感;校園里、草坪里、花壇上和池塘邊一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語”,建筑上各種勵志標(biāo)語,不僅巧妙地裝點(diǎn)著美麗的校園,而且無聲地規(guī)范著師生的言行舉止,營造了良好的育人氛圍;文體館內(nèi),鮮艷的五星紅旗和奧運(yùn)五環(huán)交互輝映,在各國國旗的襯托下,學(xué)生的民族自豪感油然而生;各年級教室走廊里都有勵志標(biāo)語和宣傳陣地,適時(shí)的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染,化作無窮的學(xué)習(xí)動力。我們在辦公樓內(nèi)建設(shè)的開放式校史文化走廊,將學(xué)校不同歷史時(shí)期、不同主題的攝影圖片作品懸掛在各個(gè)樓層,師生們每天行走其間,仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中,陶情益趣,愛校教育潛移默化;辦公樓大廳里,學(xué)校黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作制作成宣傳版面,展示學(xué)校中心工作,激發(fā)師生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的熱情;狀元燈箱長廊里,歷屆優(yōu)秀學(xué)子的卓越成就感染著后來者發(fā)奮圖強(qiáng),奮起直追;優(yōu)秀教師專欄里展示功勛教師和德育標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,點(diǎn)滴之間培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感和自豪感。
教室是學(xué)生播種夢想和記錄成長的殿堂,對于教室布置,既要有文化上的特色,又要有藝術(shù)上的內(nèi)涵,還要體現(xiàn)出人文化的要求,各班以“一班一品牌,班班有特色”為目標(biāo),積極打造班級特色文化,提升班級個(gè)人形象,努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級管理模式。窗明幾凈的教室里,學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢想。
無論是輕松活潑的評比欄,還是豪邁激情的展示欄,還是架起師生溝通橋梁的對話欄,無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。鶴壁市高級中學(xué)(以下簡稱“鶴壁高中”)校園文化建設(shè)的重要形式是將校園文化建設(shè)的內(nèi)容列入校本課程計(jì)劃之中,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有計(jì)劃、有步驟、有目的地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
學(xué)校編寫了《鶴壁高中報(bào)》,刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事、學(xué)生作品以及家長的家庭教育文章,為師生和家長提供了交流思想、展示才華的平臺?!肚啻旱耐盔f》文學(xué)社、詩路花語廣播站充分展示學(xué)生的文采與心聲。
學(xué)校利用校園網(wǎng)站,開辟留言版和論壇,加載校園文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,積極組織學(xué)生開展綠色上網(wǎng)活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢,強(qiáng)化校園文化建設(shè),營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。宜人的育人環(huán)境、豐富多彩的校園文化和高雅的文化藝術(shù)活動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力,也增強(qiáng)了師生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
這些校園文化活動豐富了師生的課余生活,營造了健康、高雅、文明的校園文化氛圍。二、制度文化,體現(xiàn)人本的管理內(nèi)涵制度文化是指在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活中具體體現(xiàn)出來的學(xué)校管理的獨(dú)特風(fēng)格,是學(xué)校全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則。
制度文化是一種管理文化,建立和健全學(xué)校規(guī)章制度,塑造良好的校園制度文化,是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。校園制度文化主要表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度。
規(guī)章制度是否科學(xué)合理,是一所學(xué)校校園文化程度高低的標(biāo)志。近年來,鶴壁高中堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,先后建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,通過制度管理,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),使學(xué)校工作有章可循。
同時(shí),學(xué)。
一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)的6年生活就過去了。
回想起小學(xué)讀書的日子,真的有很多令人難忘的事:有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí),我們分了班,我被分在了X(X)班,一聽這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX,她的同桌是XXX,有一天,他們倆鬧變扭,XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時(shí)候,XX用手拉住XXX的腳,一把送了出去,把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。
這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天XX正在看笑話的書,手里拿著一瓶水,剛喝了一口水,就因?yàn)樾υ捁适绿眯α?,一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運(yùn)動會上也常常拿不到名次,所以總是抱著希望去,拿著失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。
有幾次,我們還甚至流過眼淚。不過,我們那個(gè)時(shí)候相信,只要同過努力沒有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽! 回憶起以前的生活,真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著那么有趣的一段生活。
回答人的補(bǔ)充 2009-05-29 17:42 《難忘的餓校園生活》當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒;再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)的6年生活就過去了。
回想起小學(xué)讀書的日子,真的有很多令人難忘的事:有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí),我們分了班,我被分在了X(X)班,一聽這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX,她的同桌是XXX,有一天,他們倆鬧變扭,XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時(shí)候,XX用手拉住XXX的腳,一把送了出去,把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。
這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天XX正在看笑話的書,手里拿著一瓶水,剛喝了一口水,就因?yàn)樾υ捁适绿眯α耍幌伦志桶褎偤认氯サ乃略诹薠XX的身上………… 還有一次,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們學(xué)校的大操場上彩旗飄揚(yáng),十分熱鬧。
“義賣活動開始!”隨著校長的一聲令下,每個(gè)班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員,我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來的物品賣出去。
伴隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂曲,“啦啦隊(duì)”不住地喊:“獻(xiàn)出你的愛心,救救印度受災(zāi)的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著充滿愛心的錢,額頭上冒著汗。 正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運(yùn)動會上也常常拿不到名次,所以總是抱著希望去,拿著失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。
有幾次,我們還甚至流過眼淚。不過,我們那個(gè)時(shí)候相信,只要通過我們的努力沒有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽!現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光,當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首我們走過的路,我相信,我們有的戀戀不舍的感情,有的是沒有虛度年華的自豪,有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……。
回憶起以前的生活,真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在學(xué)校有著那么有趣的一段生活。完善答案等等還有一篇 隨著快樂暑假的結(jié)束,我的初中生活也隨之開始。
剛開學(xué)的幾天,感覺還不習(xí)慣,宿舍、教室、操場、食堂,方塊似的生活曾經(jīng)令我無奈又迷茫,但時(shí)間久了,倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天,都從這里開始,這里結(jié)束;它也是舍友們加深友誼的地方。
我和舍友們關(guān)系很好,我們一起把宿舍打掃得干干凈凈,好好地保護(hù)它,因?yàn)樗奚崾俏覀兊募???粗麧嵉乃奚幔覀冃那橐彩鏁澈芏唷?/p>
教室是我的海洋。每天,我們在良好的氣氛中學(xué)習(xí),的確事半功倍。
老師在這里為我們播下金色的知識的種子,而我們是土壤,努力吸收其精華,讓種子發(fā)芽,期望著有朝一日長成參天大樹。 操場是我的樂園。
清晨時(shí),有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲;早操時(shí),有我們動作整齊的身影;體育課上,有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄,讓我變得更加勇猛。
可以說,我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學(xué)校,即使遭到失敗和打擊,我也會勇往直前,決不退縮。
更何況,我們有老師的輔導(dǎo),如虎添翼:老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,生活上關(guān)心我們。 也許,有些同學(xué)已厭倦了這機(jī)械化的生活。
但是我卻不這樣認(rèn)為,只要每天多留神,都會在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí),我們不能白白浪費(fèi)光陰,虛度人生,因?yàn)榧抑械摹?/p>
你要是給個(gè)題目就好了,還有哇,作文最好是自己寫的,不自己寫可以自己找資料抄挖,要有目的地抄事半功倍,加油哦。
資料:元旦作文:家庭元旦晚會關(guān)于一大早起床,我習(xí)慣性的朝掛歷那里瞟了一眼,咦,掛歷怎么只剩下一件衣服了?難道元旦來的那么快嗎?我們的元旦聯(lián)歡晚會就要在晚上如期舉行了。吃過晚飯,就由主持人兼導(dǎo)演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開幕。
首先由爺爺上場,我爺爺是個(gè)戲迷,現(xiàn)在正在老年大學(xué)學(xué)習(xí)京胡和二胡。爺爺滿面紅光,先為我們演奏了一段京劇,那抑揚(yáng)頓挫的曲子讓人回味無窮,博得了全家人的喝彩。
我們都意猶未盡,在我們的請求下,爺爺又為我們拉了一段呂劇,在我眼里爺爺真是不凡呀?!跋旅嬗晌覀兗业钠古仪蛎园职稚蠄?”我話音剛落,爸爸就取出球拍拉開了架勢,他可是苦練多年了。
他給我們表演了花樣掂球,“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一分鐘掂了一百多個(gè),看著爸爸自信的臉,我知道了干什么事情都要吃苦,才能做好。接下來,奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個(gè)精彩的節(jié)目。
最后我給大家講了一個(gè)笑話,逗的大家哈哈大笑。這真是一個(gè)精彩的晚會,讓我們?nèi)叶冗^了一個(gè)幸福美好的夜晚。
材料四:一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動,在海拔8000米的高度,他感覺體力不支,停了下來。后來當(dāng)他講到這段經(jīng)歷時(shí),大家都替他惋惜,為何不再堅(jiān)持一下呢?再咬緊一下牙關(guān),再攀一點(diǎn)高度!“不。
不最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒有遺憾?!彼f。
要求:(1)、根據(jù)你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。 (2)、可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解……但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
(3)、除詩歌、戲劇外,文體不限。立意角度:1、看清了自身的條件,登山隊(duì)員沒有遺憾,在他的心中8000米就是自己的完美人生。
由此可以確立這樣的角度:看清自我,把握自己人生的高度,就能鑄就完美人生。這個(gè)角度可寫議論文,也可以寫記敘文或散文。
是寫作的第一選擇。 2、登山隊(duì)員沒有遺憾,雖未登頂,但他拼搏過,努力過,他攀上了自己的人生極限由此立意:拼搏過、奮斗過,即使不能完美,人生也沒有遺憾。
這個(gè)角度可寫議論文,但最適合寫記敘文和散文。也是寫作的首選寫記敘文要扣住 奮斗——不完美——無怨無悔 3、由于身體不適,在8000米的高度,登山隊(duì)員理智的放棄了登頂。
由此立意:人生應(yīng)懂得放棄。(這個(gè)角度比較熟悉,可以參考以前的作文。)
4、登山隊(duì)員沒有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點(diǎn)告訴我們:做事要量力而行 5、雖未登頂,他卻不感到遺憾,看來懂得滿足,也是人生的一種境界。
由此立意:學(xué)會滿足,知足常樂。第四個(gè)和第五個(gè)寫作難度要大一些,如果寫議論文沒有典型的材料,寫記敘文沒有好的素材,就換另外的角度來寫。
錯誤的立意角度:1、成功貴在堅(jiān)持。2、人生不能留下遺憾以上兩個(gè)角度偏離了材料,寫材料作文不能隨意發(fā)揮,一定要注意扣合材料的主旨。
范文1:(小說)綠 草 茵 茵風(fēng),溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息,伴著清晨特有的一絲清涼,慢慢地浸潤了她的臉頰,既而擴(kuò)充到全身的每個(gè)毛孔。
她輕輕的噓了一口氣,心頭微微輕松了一些。人如其名,萍兒,是一個(gè)平凡的女孩。
相貌平平,成績平平。平凡的在學(xué)校里常常被人忽視。
同學(xué)們不去注意她,老師也很少想到她。她孤獨(dú)的生活在她自己的世界里。
可是,她的心中卻有一個(gè)七彩的夢想。那還是5年前,爸爸帶著13歲的她去北京,當(dāng)汽車駛過一個(gè)古色古香的大門的時(shí)候,爸爸讓司機(jī)慢了下來,告訴他:“孩子,看,這就是北京大學(xué),爸爸的母校。”
萍兒的眼睛直了:爸爸的北大!我夢中的未名湖!你等著我,我一定會來的! 默默地,萍兒拼了。為了北大,為了心中的夢想。
初中,高中……她一路拼搏,卻是一路荊棘。尤其是到了高三,她的成績讓她感到北大離她越來越遠(yuǎn)了。
多少次,宿舍熄燈后打著手電做完的習(xí)題紙上浸透了她傷心的淚水??沙煽冞€是慢慢的滑落。
昨天的模擬考試成績一公布,她強(qiáng)忍住淚水,心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的撕裂?!L(fēng),又一次撩起她的短發(fā),她一聲輕嘆,心底泛起一絲酸楚。
天,碧藍(lán)如洗;云,時(shí)聚時(shí)散。曾幾何時(shí),在這里她默默的發(fā)誓,而今,付出換來的卻是惘然若失。
她停下腳步,坐在柔軟的草地上,把頭埋進(jìn)臂彎,不再去想那些惱人的成績。驀地,一股清香悄然襲來,原來是腳下那嫩綠的小草。
她伏下身去,輕輕的趴在草地上,雙臂圈攏,把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命,黃綠的草芽伸展著,渴望著,柔柔的向上。
抬頭看去,一排高大的白楊傲然向上,直刺云天。她的心輕輕的一顫。
白楊的生命是壯美的,但這個(gè)美麗的世界不僅需要參天巨樹,也需要青青綠草。小草雖沒有挺拔的身軀,沒有怒放的花朵,但他們靜靜的發(fā)芽,灼灼的生長,在陽光下歌唱,在風(fēng)雨中舞蹈,他們用自己的色彩,給大地涂滿了勃勃的生機(jī)。
它們的生命同樣是絢爛的,美麗的,無悔的!既然無法做一棵大樹,那就做一株小草吧。人生拼搏過、奮斗過,無論用何種形式展現(xiàn)。
東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時(shí),有一次,郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)??だ锱扇怂托沤o陶淵明,要求他做好迎接準(zhǔn)備,也就是備好禮品,備好美食佳肴,穿戴整齊,恭恭敬敬地來迎接。
陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說:“我決不為小小縣令五斗米的薪俸,就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤!”說完,脫下官服,摘下官帽,交出官印,就辭官回家了。
分析:沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出這樣的舉動。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳,這正是人們對高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。
話題:“品德與氣節(jié)”“人生的追求”
我們是專業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號:www-xintheme-com,歡迎熱愛WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時(shí)間:0.887秒